ภายหลังการควบรวมกิจการแล้ว รัฐจะรับหน้าที่บริหารจัดการการศึกษาและฝึกอบรมระดับไหน?

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งส่งหนังสืออย่างเป็นทางการถึงคณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองเกี่ยวกับการประกันการบำรุงรักษาและปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิภาพของสถาบันการศึกษาของรัฐในหน่วยงานบริหารเมื่อนำรูปแบบรัฐบาลท้องถิ่นสองระดับมาใช้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมขอให้คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดตรวจสอบและระบุเนื้อหาการจัดการการศึกษาระดับอำเภอในปัจจุบันเพื่อปรับเปลี่ยนและถ่ายโอนไปยังระดับจังหวัด (กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม) หรือคณะกรรมการประชาชนประจำตำบลเพื่อการจัดการเท่านั้น

รวมการดำเนินงานการบริหารจัดการของรัฐด้านการศึกษาให้กับผู้เชี่ยวชาญในอุตสาหกรรม หน่วยงานวิชาชีพประจำจังหวัด (กรมการศึกษาและการฝึกอบรม) ดำเนินการสรรหา จัดเตรียม ระดมพล จ้างงานชั่วคราว และพัฒนบุคลากรการสอนอย่างเท่าเทียมกันทั่วทั้งจังหวัด เพื่อควบคุมและจัดการกับสถานการณ์ในท้องถิ่นที่มีครูเกินหรือขาดแคลน

ในระหว่างกระบวนการดำเนินการในระดับท้องถิ่น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมขอให้คณะกรรมการประชาชนระดับจังหวัดไม่อนุญาตให้มีช่องว่าง ทับซ้อน หรือกระจายงานการจัดการ โดยเฉพาะในด้านสำคัญ เช่น การแนะแนวอาชีพ เนื้อหาของโครงการ การจัดการบุคลากร การเงิน สิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียน การตรวจสอบและสอบ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้มอบหมายให้ระดับตำบลเป็นผู้บริหารจัดการโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษา ภายหลังการควบรวมกิจการ

ในการดำเนินการกระจายอำนาจการบริหารจัดการด้านการศึกษาของรัฐนั้น จำเป็นต้องให้มีความสอดคล้องกับแนวทางของกฎหมายที่รัฐบาลเตรียมเสนอให้รัฐสภาอนุมัติ (กฎหมายว่าด้วยครู กฎหมายว่าด้วยการศึกษาแก้ไขเพิ่มเติม กฎหมายว่าด้วยการปกครองส่วนท้องถิ่นแก้ไขเพิ่มเติม กฎหมายว่าด้วยการศึกษาวิชาชีพแก้ไขเพิ่มเติม...) เพื่อให้สามารถดำเนินการบริหารจัดการของรัฐเกี่ยวกับกิจกรรมวิชาชีพเฉพาะทางของภาคการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทราบว่าคณะกรรมการประชาชนระดับจังหวัดควรจัดสรรการบริหารจัดการภาครัฐของภาคการศึกษาให้อยู่ในระดับที่มีทรัพยากรเพียงพอในแง่ของสิ่งอำนวยความสะดวก การเงิน และทรัพยากรบุคคลเพื่อให้แน่ใจว่ามีการบำรุงรักษาและการพัฒนาอาชีพทางการศึกษา แยกความแตกต่างให้ชัดเจนระหว่างงานด้านวิชาชีพ (มอบหมายโดยตรงให้กับกรมการศึกษาและการฝึกอบรม) และงานด้านบริหารและท้องถิ่น (มอบหมายโดยตรงให้กับคณะกรรมการประชาชนในระดับตำบล) การเชื่อมโยงการกระจายอำนาจกับกลไกการตรวจสอบและติดตาม การปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิผลของการศึกษาในสภาพท้องถิ่นที่ดีที่สุด

ในส่วนการดำเนินการ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมขอแนะนำให้ท้องถิ่นคงหน่วยบริการสาธารณะด้านการศึกษาและโอนหน้าที่การบริหารจัดการการศึกษาระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนอนุบาล ให้แก่หน่วยงานระดับตำบล ตามข้อสรุปที่ 137 ของโปลิตบูโรและสำนักงานเลขานุการว่าด้วยโครงการปรับโครงสร้างและจัดระเบียบหน่วยงานบริหารทุกระดับ และสร้างแบบจำลององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 2 ระดับ

ก่อนหน้านี้เมื่อวันที่ 7 เมษายน รัฐบาลได้ออกมติที่ 74 ว่าด้วยแผนดำเนินการจัดระบบการบริหารและการจัดสร้างแบบจำลององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 2 ระดับ ด้วยเหตุนี้ รัฐบาลจึงมอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกแนวปฏิบัติเพื่อประกันการบำรุงรักษาและปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิภาพของสถานศึกษาและการฝึกอบรมในหน่วยงานบริหารที่ต้องปรับเปลี่ยนและจัดระเบียบใหม่

ที่มา: https://cand.com.vn/giao-duc/cap-nao-se-nhan-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-dao-tao-sau-sap-nhap--i764928/