ข้อมูลข้อสอบวิชาวรรณคดีในปี 2025 จะแตกต่างออกไปอย่างแน่นอน
ในการประชุม ผู้สื่อข่าวได้หยิบยกประเด็นที่ว่า ข้อมูลที่ระบุว่าไม่มีการรั่วไหลของข้อสอบวิชาวรรณคดีในปีนี้ เป็นเพียงการยืนยันจากคณะกรรมการสอบเท่านั้น จากนั้นพวกเขาก็สอบถามว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยังคงให้ความร่วมมือกับ กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ ในการตรวจสอบและชี้แจงเรื่องนี้ต่อไปหรือไม่
นายเหงียน ง็อก ฮา รองผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และประธานคณะกรรมการสอบประจำปีนี้ ยืนยันว่า "ไม่มีการรั่วไหลของข้อสอบวิชาวรรณคดี หากมีการรั่วไหลจริง ข้อสอบจะต้องตรงกับเนื้อหาและรูปแบบคำถามทั้งหมด แต่จากข้อมูลที่เรามี เราสามารถยืนยันได้ว่าไม่มีการรั่วไหลเกิดขึ้น"
ผู้สมัครสอบต่างรู้สึกยินดีที่สอบผ่านการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายประจำปี 2024 ซึ่งเป็นการสอบครั้งสุดท้ายภายใต้หลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2006
ผู้สื่อข่าวของ Thanh Nien ยังคงไม่พอใจกับคำตอบดังกล่าว จึงขอให้ผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และผู้แทนกระทรวงความมั่นคงสาธารณะ จัดการแถลงข่าวเพื่อชี้แจงเพิ่มเติม เนื่องจากนายฮาเป็นเพียงผู้แทนของคณะกรรมการข้อสอบเท่านั้น พลตรี ตรัน ดินห์ ชุง ผู้อำนวยการกรม A03 (กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ) กล่าวว่า หลังจากได้รับข้อมูลแล้ว กระทรวงความมั่นคงสาธารณะได้ทำงานร่วมกับผู้ที่สร้างคลิปข้อสอบที่รั่วไหล บุคคลดังกล่าวรับสารภาพว่าได้สร้างข้อมูลเท็จและให้คำมั่นว่าจะลบออกโดยสมัครใจ ดังนั้นจึงมีเหตุผลให้ยืนยันได้ว่าไม่จำเป็นต้องมีการสอบสวนเพิ่มเติมในกรณีนี้
“อย่างไรก็ตาม เพื่อเป็นการป้องกัน เราต้องรอจนกว่าผลสอบจะออกมา หากเราตรวจพบความผิดปกติใดๆ เราจะประสานงานกับคณะกรรมการอำนวยการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2024 เพื่อสอบสวนและสรุปผล และเราจะแจ้งให้ประชาชนทราบ” นายชุงกล่าว
นายฟาม ง็อก เถือง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และประธานคณะกรรมการอำนวยการแห่งชาติสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กล่าวว่า มีหลักฐานเพียงพอที่จะยืนยันว่าข้อสอบวิชาวรรณคดีไม่ได้รั่วไหล และเนื้อหาของข้อสอบไม่ตรงกับเนื้อหาที่เผยแพร่ทางออนไลน์ หากพบสิ่งใดขัดแย้งกับข้อสอบในระหว่างกระบวนการตรวจ ทบทวน และเปรียบเทียบข้อสอบ จะมีการดำเนินการประสานงานเพิ่มเติมตามหน้าที่ของกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
เกี่ยวกับข้อกังวลเกี่ยวกับการสอบวิชาวรรณคดี นายเถืองกล่าวว่า "เนื้อหาการสอบวิชาวรรณคดีปี 2025 จะแตกต่างจากหลักสูตรปี 2024 อย่างแน่นอน ประการแรก สำหรับผู้เข้าสอบปี 2025 เราจะใช้โปรแกรมที่มีตำราเรียนหลายเล่ม ดังนั้นเนื้อหาจะอยู่ในตำราเรียนหลายเล่ม ประการที่สอง เนื้อหาอาจอยู่นอกเหนือจากตำราเรียนเหล่านั้นทั้งหมด เพราะเป้าหมายของโปรแกรมคือการพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน ไม่ใช่การท่องจำบทเรียนหรือการเรียนตามตำราเรียน ดังนั้นจึงจะจำกัดการเรียนแบบท่องจำ การเรียนที่ไม่สมดุล การเดาข้อสอบ และการทำตามแบบอย่างเรียงความ"
การแถลงข่าวสรุปผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายประจำปี 2024 ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเมื่อบ่ายวานนี้ ได้รับความคิดเห็นมากมายเกี่ยวกับข้อสอบ
กระทรวงยังจำเป็นต้องจัดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย อยู่หรือไม่ ?
นายหวินห์ วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า การสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในปัจจุบันดำเนินการตามกฎหมายการศึกษา ตลอดจนมติที่ 29 ของคณะกรรมการกลาง มติที่ 88 ของ รัฐสภา และคำสั่งจากรัฐบาลและนายกรัฐมนตรี ดังนั้น การสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายจึงมีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ ประการแรก เพื่อพิจารณาคุณสมบัติในการสำเร็จการศึกษา ประการที่สอง เพื่อประเมินกระบวนการเรียนการสอนในวงกว้าง และประการที่สาม มหาวิทยาลัยต่างๆ ใช้ผลการสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นเกณฑ์ในการรับเข้าศึกษา โดยอาศัยความเป็นอิสระภายใต้กฎหมายการอุดมศึกษา สถิติจากปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่า ระหว่าง 45% ถึง 65% ของโควตาการรับเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยยังคงใช้ผลการสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นเกณฑ์
“ข้อสอบมุ่งเน้นไปที่ความสามารถมากขึ้น โดยมีความแตกต่างหลากหลายมากขึ้น เพื่อให้โรงเรียนที่มีมาตรฐานสูงหลายแห่งยังคงสามารถใช้ผลสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายเป็นเกณฑ์ในการรับเข้าเรียนได้ เราเชื่อว่าการสอบครั้งนี้ได้รับการลงทุนและความสนใจจากสังคมโดยรวม ดังนั้นเราจึงต้องมั่นใจว่าบรรลุวัตถุประสงค์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจัดสอบต้องเป็นไปตามกฎหมายและระเบียบของรัฐ” นายชวงกล่าว
ข้อเสนอให้ มหาวิทยาลัย เพิ่มโควตาการรับเข้าศึกษาโดยพิจารณาจากคะแนนสอบวัดผลระดับปริญญาตรี
นายฟาม ง็อก เถือง เน้นย้ำว่า การปฏิรูปการสอบปี 2025 ต้องทำให้ลดภาระและค่าใช้จ่ายสำหรับสังคม ในขณะเดียวกันก็ต้องรักษาความน่าเชื่อถือสำหรับการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย วิทยาลัย และการศึกษาด้านอาชีวศึกษา “ด้วยวิธีการสอบปี 2025 ที่ประกาศออกมา เราได้ลดจำนวนวิชาลงอย่างชัดเจน ซึ่งหมายถึงภาระที่น้อยลง เวลาน้อยลง และค่าใช้จ่ายที่น้อยลง ในขณะที่ยังคงรักษาความน่าเชื่อถือไว้ สำหรับการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย ตามกฎหมายแล้ว มหาวิทยาลัยมีอิสระในการเลือกวิธีการของตนเอง ดังนั้น ความแตกต่างในข้อสอบจะค่อยๆ ดีขึ้น” นายเถืองอธิบาย
นายเถืองยืนยันว่า ปัจจุบันประมาณ 65% ของการรับเข้ามหาวิทยาลัยยังคงใช้ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ซึ่งช่วยลดค่าใช้จ่ายสำหรับสังคมได้อย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนในพื้นที่ห่างไกลที่ขาดแคลนเงินทุนหรือทรัพยากรทางเศรษฐกิจในการเข้าร่วมการสอบหลายครั้ง ในขณะเดียวกันก็ยังคงมีโอกาสสมัครเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยที่ต้องการได้ “เราจะแนะนำคณะกรรมการพรรคและรัฐมนตรีให้ขอให้มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยทำการวิจัยและพิจารณาเพิ่มสัดส่วนนี้ แน่นอนว่าต้องสอดคล้องกับความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยด้วย” นายเถืองกล่าว
ไม่พบการฉ้อโกงทางเทคโนโลยีขั้นสูง
นายหวินห์ วัน ชวง กล่าวว่า ตลอดช่วงเวลาสอบ มีผู้เข้าสอบ 30 คนฝ่าฝืนระเบียบการสอบและถูกระงับการสอบเนื่องจากใช้วัสดุที่ไม่ได้รับอนุญาตและนำโทรศัพท์มือถือเข้าไปในห้องสอบ ซึ่งในปี 2023 มีจำนวน 41 คน ไม่มีเจ้าหน้าที่คุมสอบคนใดฝ่าฝืนระเบียบการสอบ “จนถึงขณะนี้ ยังไม่มีการบันทึกการโกงหรือการทุจริตที่เป็นระบบทั่วประเทศ” นายชวงกล่าว
พลตรี ตรัน ดินห์ ชุง กล่าวว่า จนถึงขณะนี้ยังไม่พบกรณีการใช้อุปกรณ์ไฮเทคใดๆ ก่อนการสอบ กองกำลังตำรวจได้จัดการฝึกอบรมเพื่อแนะนำผู้คุมสอบในแต่ละพื้นที่เกี่ยวกับการระบุวิธีการ กลโกง และประเภทของอุปกรณ์ที่ผู้เข้าสอบอาจใช้ ในขณะเดียวกัน ตำรวจท้องที่ก็ได้ตรวจสอบและตรวจตราโฆษณาขายอุปกรณ์ไฮเทคทางออนไลน์ด้วย
ข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ที่จังหวัดดักลักพิมพ์ออกมาไม่ชัด กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีความเห็นอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?
ในจังหวัดดักลัก ข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ (รหัส 119) ระดับมัธยมปลาย พิมพ์ไม่ชัดและมีสัญลักษณ์ผิดในบางข้อ ทางจังหวัดจึงเสนอให้ให้คะแนนเต็มหากข้อสอบได้รับผลกระทบ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฟาม ง็อก เถือง กล่าวว่า เขาได้รับข้อมูลนี้และขอให้คณะกรรมการอำนวยการสอบจังหวัดดักลักตรวจสอบปัญหา จัดทำแผนเฉพาะ และรายงานต่อคณะกรรมการอำนวยการสอบแห่งชาติ หลักการทั่วไปคือการรับรองสิทธิของผู้เข้าสอบ
ในการแถลงข่าวเมื่อบ่ายวานนี้ที่จังหวัดดักลัก ทางจังหวัดได้เสนอให้ผู้สมัครได้รับคะแนนสูงสุดสำหรับคำถามที่ไม่ชัดเจน (0.2 คะแนน) ซึ่งก่อให้เกิดการถกเถียงกันอย่างมาก
ในกลุ่มชุมชนนักศึกษาที่มีสมาชิกประมาณ 2 ล้านคน หลายคนแสดงความไม่เห็นด้วย ผู้ใช้ชื่อ LVT กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า "เป็นไปไม่ได้ ความแตกต่างเพียง 0.2 คะแนนก็สามารถทำให้ผ่านหรือไม่ผ่าน [ตัวเลือกแรกของคุณ] ได้"
L.D. ผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2024 ในนครโฮจิมินห์ แสดงความคิดเห็นว่า ข้อเสนอของจังหวัดดักลักที่จะให้คะแนนสูงสุดสำหรับคำถามที่ไม่ชัดเจนนั้น "ไม่สมเหตุสมผล" เพราะผู้สมัครหลายคนใช้เวลาหลายปีในการศึกษาเล่าเรียนเพียงเพื่อจะได้คะแนนเพิ่มอีก 0.2 คะแนน บางคนเสนอแนะว่าผู้นำทางการศึกษาในจังหวัดดักลักควรหาทางออกที่สมเหตุสมผลกว่านี้เพื่อปกป้องสิทธิของผู้สมัครสอบ
นายบุย วัน คอง ครูสอนติวสอบออนไลน์ในนครโฮจิมินห์ แนะนำว่ากรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดดักลักควรประเมินผลกระทบเฉพาะเจาะจงของข้อผิดพลาดในข้อสอบ และรวบรวมสถิติโดยละเอียดเกี่ยวกับความมุ่งมั่นของนักเรียน หากนักเรียนเหล่านี้ต้องการใช้ผลสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย จังหวัดสามารถจัดการสอบใหม่ให้ได้ “หากจำนวนนักเรียนในกลุ่มนี้มีน้อยเกินไป กรมฯ อาจพิจารณาให้คะแนนพิเศษหรือใช้แนวทางแก้ไขที่เหมาะสมกว่านี้” นายคองกล่าว
ทู เหงียน - กวีเหียน - ง็อก ลอง
[โฆษณา_2]
ที่มา: https://thanhnien.vn/ket-thuc-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cho-doi-moi-tu-nam-2025-185240628235702726.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)