กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพิ่งออกแนวปฏิบัติสำหรับการรับเข้ามหาวิทยาลัยในปี 2568 โดยให้รายละเอียดกรอบการแปลงคะแนนเทียบเท่าระหว่างวิธีการรับเข้าเรียน
 |
| ภาพประกอบ |
กรอบการทำงานการแปลงจะให้ช่วงคะแนนของการทดสอบแต่ละรายการ เช่น การทดสอบประเมินความสามารถ การทดสอบประเมินการคิด (APT, HSA, TSA...) และช่วงคะแนนของชุดคะแนนวิชาที่เหมาะสมในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามวิธีเปอร์เซ็นไทล์ (ปริมาณที่ใช้ในการประมาณสัดส่วนของข้อมูลในชุดข้อมูลที่อยู่ในช่วงที่สูงกว่าหรือต่ำกว่าค่าที่กำหนด) โดยอิงจากการวิเคราะห์ผลการทดสอบของผู้สมัครที่มีทั้งคะแนนการทดสอบแต่ละรายการและคะแนนชุดคะแนนวิชาที่เหมาะสมในการสอบจบการศึกษาในปี 2568
โดยแบ่งช่วงคะแนนตามคะแนนสูงสุด 0.5%, 1%, 3%, 5%, 10%,... ดังนี้
หน้าที่ของสถาบันฝึกอบรมที่จัดการสอบเข้าและสอบอิสระ คือ การกำหนดชุดวิชาสอบปลายภาคให้เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของการสอบแต่ละวิชาที่สถาบันจัดขึ้น และแนะนำสถาบันฝึกอบรมอื่นๆ ที่สามารถใช้ชุดวิชาเหล่านี้ได้ โดยชี้แจงว่าชุดวิชาใดเหมาะสมที่สุด
พร้อมกันนี้ ให้ประกาศผลเปอร์เซ็นไทล์ของการสอบแยกวิชา ปี 2568 (X0, X1... ในตารางที่ 1) ก่อนวันที่ 31 พฤษภาคม และไม่เกินวันที่ 30 มิถุนายน สำหรับการสอบที่ประกาศผลหลังวันที่ 31 พฤษภาคม
ประสานงานกับ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม วิเคราะห์ผลสอบปลายภาคของผู้สมัครที่มีผลสอบของตนเอง โดยประกาศช่วงคะแนนของชุดวิชาที่เหมาะสม (A0, A1..., B0, B1... ในตารางที่ 1) ภายใน 3 วัน หลังการประกาศผลสอบปลายภาค ปีการศึกษา 2568
จากตัวเลขเหล่านี้ คะแนนการรับเข้าและเกณฑ์การเข้าศึกษาของแต่ละอุตสาหกรรมเฉพาะและกลุ่มอุตสาหกรรมจะถูกแปลงเชิงเส้นภายในช่วงคะแนนแต่ละช่วง
ตัวอย่างเช่น คะแนนการรับเข้าเรียนตามชุดค่าผสม A00 (T_A00) ในช่วง A2 - A3 จะถูกแปลงเป็นคะแนนการรับเข้าเรียนตามคะแนนสอบ HSA (T_HSA) ตามสูตร: T_HSA = HSA3 + (T_A00 - A3) × (HSA2 - HSA3) / (A2 - A3)
กรอบการทำงานการแปลงระหว่างชุดค่าผสมโดยใช้คะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า ระบบสนับสนุนการรับสมัครทั่วไปยังคงรักษารูปแบบการกรอกข้อมูลความแตกต่างของคะแนนระหว่างระบบรับสมัครเดิมกับระบบรับสมัครอื่นๆ สำหรับสาขาวิชาเอกของสถาบันฝึกอบรมไว้เช่นเดียวกับปีก่อนๆ การพิจารณาความแตกต่างของคะแนนการรับสมัครระหว่างระบบรับสมัครที่นิยมจะพิจารณาจากการเปรียบเทียบการกระจายคะแนนที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หลังจากประกาศผลการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ตามช่วงคะแนนการรับสมัครแต่ละช่วงแล้ว
กรอบแนวคิดการแปลงคะแนนการรับเข้าเรียนจากผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (คะแนนรายงานผลการเรียน)
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุ คะแนนบันทึกผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไม่ได้สะท้อนผลการประเมินตามมาตราส่วนการประเมินระดับชาติแบบรวม ดังนั้น การสร้างกรอบการแปลงคะแนนร่วมกันจึงไม่มีความหมาย
อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเผยแพร่สถิติเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลายกับคะแนนเฉลี่ยวิชามัธยมศึกษาตอนปลาย จากนั้นโรงเรียนจะเป็นผู้กำหนดกฎเกณฑ์การแปลงคะแนนที่เทียบเท่ากับคะแนนการรับเข้าและเกณฑ์การเข้าศึกษา
สถาบันฝึกอบรมจะพัฒนาตารางการแปลงและสูตรการแปลงตามหลักการและกรอบแนวทางการแปลงสำหรับแต่ละหลักสูตร อุตสาหกรรม กลุ่มอุตสาหกรรม หรือสาขาการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ให้เลือกแบบทดสอบและชุดวิชาที่เหมาะสมกับวิธีการรับสมัครของแต่ละหลักสูตร อุตสาหกรรม กลุ่มอุตสาหกรรม หรือสาขาการฝึกอบรมนั้นๆ สำหรับการสอบแต่ละชุด จะต้องสร้างตารางแยกต่างหาก ตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ตารางการแปลงแต่ละตารางควรใช้ชุดวิชาที่เหมาะสมที่สุดเท่านั้น (แปลงชุดวิชาอื่นๆ ตามความแตกต่างของคะแนน)
สามารถแบ่งช่วงคะแนนออกเป็นช่วงที่ละเอียดมากขึ้นหรือปรับช่วงคะแนนในกรอบการแปลงในตารางที่ 1 ให้เหมาะสมกับความต้องการของแต่ละโปรแกรมการฝึกอบรม อุตสาหกรรม และกลุ่มอุตสาหกรรมได้
พัฒนาตารางการแปลงและสูตรสำหรับคะแนนการรับเข้าเรียนโดยอ้างอิงจากการสอบที่ไม่ได้จัดโดยสถาบันฝึกอบรมในประเทศ (เช่น SAT, ACT,...) โดยใช้วิธีการที่เหมาะสม และแนะนำให้ใช้วิธีการแบบเปอร์เซ็นไทล์
กระทรวงฯ ยังได้ชี้ให้เห็นถึงหลักเกณฑ์เฉพาะสำหรับสถานที่ฝึกอบรมที่จะนำไปปฏิบัติ ได้แก่: วิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ (ข้อมูลการรับเข้าเรียนในปีที่ผ่านมา, ผลการเรียนของนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าจากวิธีการและการผสมผสานการรับเข้าเรียนที่แตกต่างกัน, การกระจายคะแนนสอบ...); พิจารณาลักษณะ ความยาก ระดับ การกระจายคะแนน และคุณลักษณะของกลุ่มผู้สมัครของแต่ละวิธีรับเข้าเรียน ผลคะแนนสอบ การรวมคะแนนรับเข้าเรียน เมื่อสร้างตารางแปลงค่าและสูตรแปลงค่า |
พ.ศ. 2568 ถือเป็นปีแรกที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้มีการแปลงเกณฑ์อินพุตและคะแนนการรับเข้าเรียนของวิธีการและการผสมผสานการรับเข้าเรียนที่เทียบเท่ากันตามคำแนะนำทั่วไปของกระทรวง
ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุไว้ กฎระเบียบนี้เกิดขึ้นเนื่องจากในปีก่อนๆ โรงเรียนต่างๆ จะแบ่งโควตาตามแต่ละวิธี ทำให้มีคะแนนมาตรฐานจำนวนมาก
ตามรายงานของ VTV.vn
ที่มา: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202505/cong-bo-khung-quy-doi-diem-giua-cac-phuong-thuc-xet-tuyen-dai-hoc-2025-732721f/
การแสดงความคิดเห็น (0)