การช่วยเหลือลูก ๆ ของเราให้เอาชนะความยากลำบาก...

เด็กที่เติบโตมาในครอบครัวที่ขาดพ่อหรือแม่ มักประสบกับบาดแผลทางใจอย่างรุนแรง อย่างไรก็ตาม หากพ่อหรือแม่คนใดคนหนึ่งเข้มแข็งพอ เด็กก็ยังสามารถเรียนรู้ความเสียสละ เปลี่ยนความพิการให้เป็นแรงผลักดันให้ประสบความสำเร็จในการเรียนและการพัฒนาตนเองได้

อยู่แต่ไม่ได้มาด้วย

เอ็มคิว (นักเรียนชั้น ม.2 ที่อาศัยอยู่ในเขตฮวาฮุง นครโฮจิมินห์) เกิดในครอบครัวที่ มีฐานะ ดี ได้เรียนในโรงเรียนนานาชาติ และได้รับเสื้อผ้าและรองเท้าแบรนด์เนมราคาแพง แต่เมื่อโตขึ้นเธอกลับเก็บตัวและเงียบขรึมมากขึ้น เมื่อเข้าสู่วัยรุ่นซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงทางจิตใจและร่างกายมากมาย เอ็มคิวจึงคุ้นเคยกับชีวิตที่เธอและแม่จะอยู่ด้วยกันตลอดเวลา ไปไหนมาไหนและทำทุกอย่างด้วยตัวเอง

ทุกวันหลังเลิกเรียน คนเดียวที่ถามไถ่ถึงความเป็นอยู่ของเอ็มคิวก็คือแม่ของเธอ ในช่วงบ่ายวันหยุดสุดสัปดาห์ แม่ของเธอจะพาเอ็มคิวไปเดินเล่นตามซูเปอร์มาร์เก็ตและร้านค้าต่างๆ เมื่อเอ็มคิวป่วย มีปัญหากับเพื่อน หรือเรียนไม่ดี มีเพียงแม่ของเธอเท่านั้นที่คอยปลอบโยนเธอ ตั้งแต่เรื่องอาหารการกินและการนอนหลับ ไปจนถึงเรื่องใหญ่ๆ อย่างการเลือกโรงเรียนและเส้นทางอาชีพ แม่ของเธอก็อยู่เคียงข้างเสมอ เอ็มคิวยังคงอาศัยอยู่กับพ่อ ยังคงกินข้าวเย็นกับเขา แต่การสื่อสารระหว่างพ่อกับลูกสาวนั้นจำกัดอยู่เพียงคำถามสั้นๆ ไม่กี่คำถาม เช่น "เรียนเป็นอย่างไรบ้าง?" "เหลือเงินอยู่บ้างไหม?"...

ในความคิดของ MQ ภาพลักษณ์ของพ่อคือความวุ่นวาย เหนื่อยล้า จ้องมองหน้าจอโทรศัพท์ตลอดเวลา ไม่สามารถเข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองและครูในช่วงต้นปีการศึกษา หรือรับรางวัลปลายปีของลูกได้เนื่องจากตารางงานที่แน่นเอี้ยด

การพาลูกไปโรงเรียนเป็นช่วงเวลาที่พวกเขาได้อยู่ใกล้ชิดกับพ่อแม่ด้วย (ภาพ: หว่าง หง)

ต่างจากกรณีของ MQ พ่อแม่ของ KC (นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อาศัยอยู่ในเขตหานทอง นครโฮจิมินห์) หย่าร้างกันเมื่อเธอเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ศาลตัดสินให้ KC อยู่กับแม่ แต่เนื่องจากแม่ของเธอมีน้องชายกับสามีคนที่สองในเวลาต่อมา KC จึงอยู่กับแม่และพ่อเลี้ยงในช่วงวันธรรมดา และพ่อของเธอจะมารับเธอไปอยู่กับครอบครัวในวันหยุดสุดสัปดาห์ แม้ว่าเธอจะได้รับการดูแลสลับกันจากทั้งพ่อและแม่ แต่แม่ของเธอยุ่งอยู่กับการดูแลน้อง และพ่อของเธอก็พาเธอออกไปเล่นและซื้อเสื้อผ้าเฉพาะในวันหยุดสุดสัปดาห์เท่านั้น ทำให้ KC คุ้นชินกับการอยู่คนเดียว

เคซีมีห้องนอนส่วนตัวทั้งในบ้านของพ่อแม่และบ้านของพ่อ แต่ไม่มีใครนอนด้วย ทุกวันจะมีคนขับมอเตอร์ไซค์รับจ้างใกล้บ้านแม่รับส่งเธอไปโรงเรียน ป้าและลุงจากทั้งสองฝั่งครอบครัวจะพาเคซีออกไปเล่นและให้ของขวัญบ้างเป็นครั้งคราว แต่เธอไม่รู้สึกถึงความสุขที่สมบูรณ์แบบเหมือนตอนที่พ่อแม่ยังอยู่ด้วยกันอีกแล้ว เพื่อนเพียงคนเดียวของเคซีทุกคืนก่อนนอนคือตุ๊กตาหมีที่ยายซื้อให้ในวันเกิดครบหกขวบของเธอ

เพิ่มการเชื่อมต่อ

ภาพครอบครัวแบบ MQ และ KC กำลังพบเห็นได้บ่อยขึ้นเรื่อยๆ ภายใต้แรงกดดันในการหาเลี้ยงชีพ พ่อแม่ต่างทุ่มเทให้กับงาน และในขณะที่ความสัมพันธ์ทางสังคมขยายตัว ผลที่ตามมาคือเวลาที่ใช้กับครอบครัว โดยเฉพาะกับลูกๆ กลับลดลง ตามที่ ดร. โว ถิ ตวง วี อาจารย์ประจำภาควิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ กล่าวว่า ปัจจุบันเด็กอายุ 6-18 ปี มากกว่า 40% มีปัญหาทางจิตใจเนื่องจากสาเหตุต่างๆ เช่น แรงกดดันด้านการเรียน การขาดการแบ่งปันจากผู้ใหญ่ การขาดพื้นที่ปลอดภัย และการไม่รู้วิธีแสดงอารมณ์…

กลับมาที่เรื่องราวของ MQ อีกครั้ง เพื่อชดเชยการขาดหายไปของพ่อ แม่ของ MQ จึงส่งเธอไปเรียนหลักสูตรทักษะชีวิตและบริการชุมชน เพื่อช่วยให้เธอขยายวงสังคม พัฒนาทักษะการควบคุมอารมณ์และพฤติกรรม และเรียนรู้วิธีแก้ปัญหาเพื่อให้เข้มแข็งและพึ่งพาตนเองได้มากขึ้น ส่วนครอบครัวของ KC นั้น เกือบหนึ่งปีหลังจากที่พวกเขาหย่าร้างกัน พ่อของ KC เพิ่งตัดสินใจพูดคุยกับอดีตภรรยาเกี่ยวกับความเป็นไปได้ที่จะพาลูกสาวมาอยู่กับครอบครัวของเขา เพื่อให้เธอได้รับการดูแลที่ดีขึ้น

ทุกสุดสัปดาห์ พ่อของเธอจะขับรถพาเธอไปเยี่ยมแม่และน้องชาย เพื่อให้เธอได้อยู่ใกล้ชิดกับแม่มากขึ้น แม่ของเคซีเห็นด้วยกับข้อเสนอที่สมเหตุสมผลของพ่อ เธอจึงสลับไปอาศัยอยู่ทั้งสองบ้าน แต่พ่อและป้าลุงฝั่งพ่อใช้เวลาพูดคุยและดูแลเธอมากขึ้น รอยยิ้มค่อยๆ กลับคืนสู่ใบหน้าของเคซี

ตามที่นักจิตวิทยาได้กล่าวไว้ เด็กที่เติบโตในครอบครัวที่พ่อแม่หย่าร้างกันก็ยังสามารถใช้ชีวิตอย่างมีความสุขได้ หากผู้ใหญ่ปฏิบัติต่อกันด้วยความสุภาพเพื่ออนาคตของเด็ก ในสังคมสมัยใหม่ ครอบครัวอาจไม่ได้ผูกพันกันทางกฎหมาย แต่พวกเขายังจำเป็นต้องรักษาความสัมพันธ์และความห่วงใยระหว่างสมาชิกในครอบครัว เมื่อความผูกพันนี้ยังคงอยู่ ข้อบกพร่องใด ๆ ก็สามารถเอาชนะได้

จากการสำรวจที่จัดทำโดยองค์การยูนิเซฟ (UNICEF) ในปี 2024 ในสามพื้นที่ ได้แก่ ฮานอย โฮจิมินห์ซิตี้ และเหงะอาน พบว่า ร้อยละ 21.1 ของเด็กอายุ 6-18 ปี ประสบกับความเครียดเป็นประจำ และในจำนวนนี้ ร้อยละ 20.3 ใช้เวลาอยู่กับอินเทอร์เน็ตและสื่อสังคมออนไลน์แทนการเข้าร่วมกิจกรรมในชุมชน

มินห์ ตรัง

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/cung-con-vuot-kho-post844085.html