มหาวิทยาลัยต่างๆ กำลังเร่งเปิดสาขาวิชาใหม่ๆ

มหาวิทยาลัยหลายแห่งวางแผนที่จะเปิดสาขาวิชาใหม่ 4-5 สาขาในปีนี้ โดยบางแห่งอาจเปิดหลักสูตรใหม่ถึง 20 หลักสูตรภายในเวลาเพียงสองปี

ในปี 2024 คาดว่ามหาวิทยาลัยหลายแห่งทั้งภาครัฐและเอกชนจะเปิดหลักสูตรใหม่ 5 สาขาขึ้นไป เช่น มหาวิทยาลัยการธนาคารโฮจิมินห์ (5 สาขา) มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์ แห่งชาติ (6 สาขา) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ (7 สาขา) มหาวิทยาลัยฟีนิกา (8 สาขาและหลักสูตรฝึกอบรม) เป็นต้น

หลักสูตรใหม่ที่มหาวิทยาลัยเปิดสอนครอบคลุมหลากหลายสาขา ตั้งแต่เทคโนโลยีสารสนเทศ ธุรกิจและการจัดการ ไปจนถึงสาขาวิทยาศาสตร์สุขภาพ

มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงด้านเศรษฐศาสตร์ ได้เปิดสาขาวิชาใหม่ 6 สาขา โดย 5 สาขาอยู่ในด้านเทคโนโลยีและวิศวกรรม เช่น วิศวกรรมซอฟต์แวร์ ระบบสารสนเทศ ปัญญาประดิษฐ์ และความปลอดภัยของข้อมูล ในขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยฟีนิกา ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยเอกชนที่มีชื่อเสียงด้านวิศวกรรม ได้เพิ่มสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพหลายสาขา เช่น เทคโนโลยีการถ่ายภาพทางการแพทย์ และการแพทย์แผนโบราณ

ที่จริงแล้ว ตั้งแต่ปี 2020 เป็นต้นมา มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้เปิดสาขาวิชาใหม่จำนวนมาก ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยทรัพยากรน้ำเปิดสาขาวิชาใหม่ถึง 14 สาขาในช่วงสามปี ตั้งแต่ปี 2021-2023 ส่วนมหาวิทยาลัยเหมืองแร่และธรณีวิทยาเปิดสาขาวิชาใหม่ถึง 20 สาขาในช่วงสองปี ตั้งแต่ปี 2021-2022 โดยมี 12 สาขาที่เปิดในปี 2022 เพียงปีเดียว

แม้ว่าการเปิดสาขาวิชาและหลักสูตรใหม่ๆ อย่างต่อเนื่องของมหาวิทยาลัยจะเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่ก็ก่อให้เกิดข้อกังวลมากมายเกี่ยวกับคุณภาพเช่นกัน

นักเรียนที่เข้าร่วมสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ปี 2023 ในนครโฮจิมินห์ ภาพถ่าย: Quynh Tran

กฎหมายการอุดมศึกษาปี 2018 อนุญาตให้มหาวิทยาลัยเปิดสาขาวิชาใหม่ได้ด้วยตนเอง ก่อนหน้านี้ มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ที่ต้องการเปิดสาขาวิชาใหม่ต้องพัฒนาหลักสูตร จัดเตรียมเอกสารเพื่อขออนุมัติจากสภาวิชาการ ให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมตรวจสอบเงื่อนไขในทางปฏิบัติ จากนั้นให้สภาวิชาชีพประเมินก่อนที่จะส่งให้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พิจารณาและอนุมัติ

การเปลี่ยนแปลงนี้ส่งผลให้มีการเปิดสาขาวิชาใหม่ ๆ ในมหาวิทยาลัยมากขึ้นเรื่อย ๆ สถิติจากกระทรวงแสดงให้เห็นว่าจำนวนสาขาวิชาใหม่ที่เปิดโดยมหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี 2019 ถึงเดือนสิงหาคม 2023 มีจำนวนเกือบ 1,200 สาขา

ผู้เชี่ยวชาญด้าน การอุดมศึกษา ในฮานอยเชื่อว่า แนวโน้มการขยายหลักสูตรการศึกษาไปสู่การเป็นมหาวิทยาลัยสหวิทยาการนั้นเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และเป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์การพัฒนาของสถาบันหลายแห่ง สิ่งนี้ช่วยสร้างการแข่งขัน กระตุ้นให้มหาวิทยาลัยพัฒนาคุณภาพเพื่อดึงดูดนักศึกษา และให้ทางเลือกแก่นักศึกษามากขึ้น

นอกจากนี้ แม้ว่ามหาวิทยาลัยจะมีอิสระในการเปิดหลักสูตรใหม่ แต่กฎหมายได้กำหนดเงื่อนไขและมาตรฐานไว้อย่างชัดเจน ซึ่งต้องพิจารณาจากความต้องการบุคลากรในตลาด ความสามารถภายในของมหาวิทยาลัย (ระบบอาจารย์ สิ่งอำนวยความสะดวก โปรแกรมการฝึกอบรม) และการยอมรับของสังคม...

เพื่อตอบสนองความต้องการนี้ มหาวิทยาลัยต่างๆ จึงมักเปิดสาขาวิชาใหม่โดยต่อยอดจากสาขาวิชาที่มีอยู่แล้ว ตัวอย่างเช่น ที่มหาวิทยาลัยการธนาคารโฮจิมินห์ สาขาวิชาเทคโนโลยีทางการเงินที่เปิดใหม่ในปีนี้พัฒนามาจากสาขาวิชาการเงินและการธนาคาร และสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ข้อมูลพัฒนามาจากสาขาวิชาสารสนเทศเพื่อการจัดการและการวิเคราะห์ธุรกิจ

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก จุง อธิการบดี กล่าวว่า สาขาวิชาใหม่ที่เปิดขึ้นนี้มีพื้นฐานมาจากกลุ่มวิชาหลักด้านธุรกิจและการจัดการ โดยบูรณาการเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล สาขาวิชานี้เปิดขึ้นในปี 2562 และหลังจากสะสมทรัพยากรต่างๆ เช่น คณาจารย์ หลักสูตร ห้องปฏิบัติการ และเครือข่ายธุรกิจแล้ว มหาวิทยาลัยจึงแยกออกมาเป็นสาขาวิชาอิสระ

นายจุงกล่าวว่า "ด้วยจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกและปริญญาโทใหม่ 72 คนที่รับเข้ามาในช่วงสองปีที่ผ่านมา รวมกับบุคลากรที่มีอยู่เดิม ทางโรงเรียนมั่นใจในความสามารถที่จะเปิดสาขาวิชาใหม่ได้พร้อมกันถึง 5 สาขา"

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกมหาวิทยาลัยที่จะระมัดระวังเมื่อเปิดหลักสูตรใหม่ ในเดือนสิงหาคม 2566 การตรวจสอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมพบว่า มหาวิทยาลัยบางแห่งยังคงเปิดหลักสูตรฝึกอบรมใหม่ แม้จะไม่ตรงตามข้อกำหนดด้านความเป็นอิสระก็ตาม มหาวิทยาลัยหลายแห่งเปิดหลักสูตรโดยไม่ได้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ปฏิบัติตามเงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมดแล้ว

ฟาม ไทย ซอน ผู้อำนวยการศูนย์รับสมัครและสื่อสาร มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้า สังเกตว่า มหาวิทยาลัยหลายแห่งกำลังวิ่งตามกระแส แข่งขันกันเปิดสาขาวิชาที่เป็นที่นิยมเพื่อดึงดูดนักศึกษาได้ง่ายขึ้น เนื่องจากแหล่งรายได้หลักของมหาวิทยาลัยในปัจจุบันมาจากค่าเล่าเรียน

นายซอนกล่าวว่า "เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของกระทรวงในการเปิดสาขาวิชาใหม่ มหาวิทยาลัยต่างๆ จึงแข่งขันกันดึงดูดอาจารย์ที่มีปริญญาเอกในสาขาที่เกี่ยวข้อง แต่การที่มหาวิทยาลัยจะสามารถรักษาเงื่อนไขและศักยภาพในการฝึกอบรมไว้ได้หลังจากเปิดสาขาวิชาแล้วนั้นเป็นอีกเรื่องหนึ่ง"

ก่อนหน้านี้ ผู้ตรวจสอบของกระทรวงได้ลงโทษโรงเรียนหลายแห่งที่ไม่สามารถรักษามาตรฐานที่จำเป็นไว้ได้หลังจากเปิดโครงการใหม่ไปได้ระยะหนึ่ง บางโรงเรียนต้องปิดโครงการและย้ายนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนไปเรียนที่โรงเรียนอื่น

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า การเปิดหลักสูตรการศึกษาใหม่โดยปราศจากการเตรียมการอย่างรอบคอบอาจนำไปสู่ผลเสียหลายประการ ตัวอย่างเช่น คุณภาพการฝึกอบรมอาจไม่ได้รับการรับประกัน การสร้างแบรนด์ที่สามารถแข่งขันได้อาจไม่เกิดขึ้น ส่งผลให้จำนวนนักเรียนไม่เพียงพอ และทำให้ทั้งโรงเรียนและนักเรียนเสียเวลา เสียแรง และเสียเงินไปโดยเปล่าประโยชน์

ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงจำเป็นต้องควบคุมคุณภาพอย่างเข้มงวดมากขึ้นเกี่ยวกับการให้อิสระแก่aมหาวิทยาลัยในการเปิดหลักสูตรการศึกษาใหม่ ๆ

วันเริ่มต้นของหลักสูตรใหม่จะระบุไว้ในแผนการรับสมัครของโรงเรียน

จากมุมมองด้านการบริหารจัดการของรัฐ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮว่าง มินห์ ซอน กล่าวว่า เมื่อมหาวิทยาลัยเปิดสาขาวิชาใหม่ ต้องพิจารณาว่าสาขาวิชาเหล่านั้นสอดคล้องกับแนวโน้มและความต้องการของสังคมในปัจจุบันและอนาคตหรือไม่

อีกประเด็นสำคัญคือ โรงเรียนต้องมีศักยภาพเพียงพอที่จะรับประกันคุณภาพ โรงเรียนต้องเปิดเผยข้อมูลการรับสมัครทั้งหมดอย่างโปร่งใส ตั้งแต่คณาจารย์ สิ่งอำนวยความสะดวก หลักสูตร และวิธีการรับสมัคร เพื่อให้นักเรียนที่สนใจสามารถตัดสินใจได้อย่างรอบรู้

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงกล่าวว่า "ปัจจุบัน กระทรวงใช้ข้อมูลเหล่านี้ในการบริหารจัดการการรับสมัครและการเปิดหลักสูตรใหม่ในมหาวิทยาลัย พร้อมทั้งเสริมสร้างการตรวจสอบและการกำกับดูแลให้เข้มแข็งยิ่งขึ้น"

นายเหงียน ดึ๊ก จุง กล่าวถึงแนวโน้มการขยายหลักสูตรการศึกษาว่า ทุกวิชาชีพกำลังบูรณาการองค์ประกอบทางเทคโนโลยี ขอบเขตระหว่างสาขาเฉพาะทางจะค่อยๆ เลือนหายไป และแนวโน้มสหวิทยาการและพหุวิทยาการจะปรากฏชัดเจนมากขึ้นเรื่อยๆ ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนเทคนิคและเทคโนโลยีจึงค่อยๆ ฝึกอบรมนักศึกษาในสาขาเศรษฐศาสตร์และสังคมศาสตร์ และในทางกลับกัน

นายจุงกล่าวว่า "ไม่จำเป็นต้องปิดหลักสูตรการศึกษาแบบดั้งเดิม เพราะตำแหน่งงานเหล่านั้นไม่ได้เปลี่ยนแปลงไป แต่ต้องการความรู้และทักษะเพิ่มเติม โรงเรียนต้องปรับปรุงการฝึกอบรมให้ทันกับความต้องการของตลาดแรงงาน"

ในมุมมองของนักเรียน นายฟาม ไทย ซอน แนะนำผู้สมัครและผู้ปกครองให้ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาใหม่ๆ และจุดแข็งของการฝึกอบรมที่โรงเรียนต่างๆ เสนออย่างรอบคอบ และไม่ควรเลือกอาชีพเพียงเพราะกระแสความนิยม

ดวง ตัม - เลอ เหงียน

ลิงก์แหล่งที่มา: https://vnexpress.net/dai-hoc-dua-mo-nganh-4723376.html