สัญญาณที่บ่งบอกว่าลูกของคุณกำลังถูกกลั่นแกล้งหรือเผชิญกับความรุนแรงในโรงเรียน ซึ่งผู้ปกครองควรรู้

[โฆษณา_1]

เมื่อไม่นานมานี้ เกิดเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนหลายครั้ง ซึ่งไม่เพียงแต่ก่อให้เกิดอันตรายทางร่างกายและจิตใจเท่านั้น แต่ยังเป็นอันตรายถึงชีวิตของนักเรียนอีกด้วย

ดร.ดัง วัน เกือง อาจารย์ด้านกฎหมายอาญา มหาวิทยาลัยทรัพยากรน้ำ กล่าวว่า ความรุนแรงในโรงเรียนบางแห่งอยู่ในระดับน่าเป็นห่วง โดยมีเหตุการณ์นักเรียนทะเลาะวิวาทเกิดขึ้นบ่อยครั้ง บางกรณีส่งผลให้ได้รับบาดเจ็บสาหัสหรือเสียชีวิต

สถานการณ์นี้ไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะวัยรุ่นเท่านั้น แม้แต่เด็กเล็กในระดับประถมศึกษาก็อาจมีส่วนเกี่ยวข้องหรือตกเป็นเหยื่อของความรุนแรงในโรงเรียนได้

สัญญาณที่บ่งบอกว่าลูกของคุณกำลังถูกกลั่นแกล้งหรือเผชิญกับความรุนแรงในโรงเรียน ซึ่งผู้ปกครองควรรู้ - 1 — เหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนร้ายแรงเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า ก่อให้เกิดบาดแผลทางใจไม่เพียงแต่ในด้านสุขภาพกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสุขภาพจิตด้วย (ภาพประกอบ: UNICEF)

ดร.ดัง วัน เกือง กล่าวว่า ปัจจัยหลายอย่างมีส่วนทำให้เกิดความรุนแรงในโรงเรียน รวมถึงลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของกลุ่มอายุนี้ นักเรียนขาดความตระหนักรู้ในการกระทำของตนเอง ขาดทักษะชีวิต ควบคุมพฤติกรรมได้ยาก ถูกยั่วยุและชักจูงได้ง่าย และอาจมีพฤติกรรมที่เป็นอันตรายต่อสังคมได้

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ยังขาดความรับผิดชอบและมนุษยธรรมในการบริหารจัดการโรงเรียน ส่งผลให้ไม่สามารถตรวจจับและควบคุมความรุนแรงในโรงเรียนได้อย่างทันท่วงที โรงเรียนหลายแห่งขาดการประสานงานอย่างสม่ำเสมอกับผู้ปกครอง หน่วยงานท้องถิ่น และองค์กรที่เกี่ยวข้องใน การอบรม คุณธรรมของนักเรียน ผู้ปกครองเองก็มีส่วนรับผิดชอบต่อสถานการณ์นี้ในการอบรมคุณธรรมและทักษะชีวิตของบุตรหลานเช่นกัน

สัญญาณบ่งบอกว่าถูกกลั่นแกล้งที่โรงเรียน

รองศาสตราจารย์ ตรัน ทันห์ นาม หัวหน้าคณะ วิทยาศาสตร์ การศึกษา มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวว่า ผู้ปกครองสามารถสังเกตได้ว่าบุตรหลานของตนถูกกลั่นแกล้งในโรงเรียนหรือไม่ จากสัญญาณต่างๆ เช่น หนังสือและเสื้อผ้าที่ฉีกขาดหรือชำรุด อุปกรณ์การเรียนเสียหาย หรือรอยฟกช้ำและรอยถลอกผิดปกติบนร่างกายของเด็ก

นอกจากสัญญาณทางกายภาพที่สังเกตได้ง่ายแล้ว พ่อแม่ยังต้องใส่ใจสภาพจิตใจของลูกด้วย หากสังเกตเห็นว่าอารมณ์ของลูกเปลี่ยนแปลงไปอย่างกะทันหัน ลูกหมดความสนใจ ไม่ชอบไปโรงเรียน ปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน ขอให้พ่อแม่เปลี่ยนห้องเรียน ฯลฯ พ่อแม่จำเป็นต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษ

นอกจากนี้ สัญญาณอื่นๆ เช่น เด็กเก็บตัว ไม่เล่นกับเพื่อนที่เคยเล่นด้วย หรือบางครั้งดูหงุดหงิดง่ายเกินไป... ก็ควรทำให้เกิดความสงสัยว่าเด็กอาจมีปัญหาที่โรงเรียนเช่นกัน

ศาสตราจารย์ร่วม ตรัน ทันห์ นัม กล่าวว่า เหยื่อของการกลั่นแกล้งในโรงเรียนประสบกับความบอบช้ำทางร่างกายและจิตใจอย่างมาก หลังจากถูกกลั่นแกล้ง เหยื่อมักรู้สึกวิตกกังวล ไม่มั่นใจ รู้สึกด้อยค่า รู้สึกไร้ค่า โดดเดี่ยว และรู้สึกไม่เป็นที่รัก ในขณะเดียวกัน ผู้กลั่นแกล้งก็พยายามทำให้เหยื่อวิตกกังวลและหวาดกลัวอยู่เสมอ ป้องกันไม่ให้เหยื่อเปิดเผยเรื่องราวให้ผู้อื่นฟัง ซึ่งยิ่งทำให้เหยื่อมีแนวโน้มที่จะเป็นโรคซึมเศร้าหรือวิตกกังวลมากขึ้น

นอกจากนี้ ในบางสถานการณ์ เมื่อเหตุการณ์ถูกเปิดเผย แต่คนรอบข้างเหยื่อไม่ให้การสนับสนุนและช่วยเหลือทางด้านจิตใจ ก็อาจทำให้เด็กตกอยู่ในภาวะสิ้นหวังมากยิ่งขึ้น ในภาวะสิ้นหวังนั้น เหยื่ออาจถึงขั้นคิดทำร้ายตัวเองหรือฆ่าตัวตายได้

มีสัญญาณหลายอย่างที่ช่วยให้ผู้ปกครองสังเกตได้ว่าลูกกำลังประสบปัญหาอย่างร้ายแรงและมีเจตนาที่จะทำร้ายตัวเองหรือฆ่าตัวตาย โดยสังเกตได้จากพฤติกรรมและคำพูดที่ผิดปกติ

"ตัวอย่างเช่น จู่ๆ เด็กอาจพูดว่า 'ฉันจะไม่รบกวนคุณอีกแล้ว' 'ไม่มีอะไรสำคัญอีกต่อไปแล้ว' 'ฉันพยายามอย่างเต็มที่แล้วแต่ก็ไร้ผล' 'คุณไม่ต้องเป็นห่วงฉันอีกต่อไปแล้ว'..."

นี่เป็นเพียงคำพูดทั่วไป แต่ทั้งหมดนี้ล้วนเผยให้เห็นเจตนาของเด็ก หรือเมื่อเด็กคนหนึ่งประพฤติตัวดีผิดปกติ จัดเก็บสิ่งของส่วนตัวอย่างเป็นระเบียบ มอบสิ่งของที่รักให้ผู้อื่น หรือทำความสะอาดทุกอย่าง หรือเด็กบางคนก็เศร้าหมองอย่างกะทันหัน หมดความสนใจในทุกสิ่งรอบตัว หลีกเลี่ยงการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนหรือครอบครัว โกรธง่าย รู้สึกขุ่นเคืองง่าย หรือมีพฤติกรรมประมาท… ในกรณีเหล่านี้ ผู้ปกครองจำเป็นต้องแยกเด็กออกจากสถานการณ์อันตรายทันที” รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นัม กล่าว

เพื่อลดความรุนแรงในโรงเรียน รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นัม เชื่อว่าการประสานงานระหว่างครอบครัว โรงเรียน และองค์กรทางสังคมเป็นสิ่งจำเป็น โรงเรียนควรจัดตั้งระบบการคัดกรองอย่างสม่ำเสมอเพื่อระบุตัวนักเรียนที่มีปัญหาสุขภาพจิต มีความเสี่ยงต่อปัญหาทางจิตวิทยา หรือแสดงพฤติกรรมที่อาจนำไปสู่ความรุนแรง นอกจากนี้ จำเป็นต้องพัฒนากระบวนการที่คล่องตัวสำหรับการรับและจัดการข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่เป็นมิตรหรือรุนแรงในโรงเรียน

“อย่าคิดว่าแค่กำจัดคนพาลออกไปก็เป็นวิธีแก้ปัญหาแล้ว เพราะกลุ่มอื่นๆ ที่ ‘ทำตามกระแส’ อาจเข้ามาแทนที่ สิ่งสำคัญคือการให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจ ครูจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับการจัดการห้องเรียนเชิงบวก และผู้ปกครองจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับวิธีการลงโทษบุตรหลานอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อไม่ให้เป็นตัวอย่างที่ไม่ดีในเรื่องความรุนแรง นอกจากนี้ ต้องมีการกำหนดกฎระเบียบในการประพฤติปฏิบัติสำหรับนักเรียน ค่านิยมเรื่องความรัก ความปลอดภัย และความเคารพจำเป็นต้องได้รับการปลูกฝังในพฤติกรรมทั้งในและนอกห้องเรียน” รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นัม เน้นย้ำ

ความรุนแรงในโรงเรียนไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในโรงเรียนเท่านั้น แต่สามารถเกิดขึ้นได้ทุกที่ แม้กระทั่งในโลกออนไลน์ ดังนั้น สังคมโดยรวมจึงจำเป็นต้องร่วมมือกับโรงเรียนและครอบครัวเพื่อป้องกันสถานการณ์นี้

ฉันจะช่วยลูกได้อย่างไร?

ตั้งใจฟังลูกๆ อย่างเปิดใจและใจเย็นๆ เน้นที่การทำให้พวกเขารู้สึกว่าได้รับการรับฟังและได้รับการสนับสนุน มากกว่าที่จะพยายามหาต้นตอของการกลั่นแกล้งหรือพยายามแก้ไขปัญหา ทำให้พวกเขาเข้าใจว่าไม่ใช่ความผิดของพวกเขา

บอกลูกว่าคุณเชื่อพวกเขา คุณดีใจที่พวกเขาบอกคุณ ว่าไม่ใช่ความผิดของพวกเขา และคุณจะทำทุกอย่างที่ทำได้เพื่อหาความช่วยเหลือ

คุณสามารถพูดคุยกับครูหรือโรงเรียนได้เช่นกัน คุณและลูกของคุณไม่จำเป็นต้องเผชิญกับการกลั่นแกล้งเพียงลำพัง ในขณะเดียวกัน ลองหาข้อมูลว่าโรงเรียนของลูกคุณมีนโยบายหรือกฎระเบียบในการจัดการกับการกลั่นแกล้งหรือไม่ ซึ่งอาจรวมถึงการกลั่นแกล้งทั้งแบบเผชิญหน้าและทางออนไลน์ด้วย

จงเป็นที่พึ่งพิงที่ดีให้กับลูกๆ ของคุณ การสนับสนุนจากพ่อแม่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการรับมือกับผลกระทบจากการถูกกลั่นแกล้ง ให้พวกเขารู้ว่าพวกเขาสามารถพูดคุยกับคุณได้ตลอดเวลา และพยายามให้ความมั่นใจกับพวกเขาว่าทุกอย่างจะดีขึ้น

ฉันควรทำอย่างไรหากลูกของฉันรังแกคนอื่น?
หากคุณคิดหรือรู้ว่าลูกของคุณกำลังรังแกเด็กคนอื่น สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าพวกเขาไม่ได้เป็นคนไม่ดีโดยเนื้อแท้ แต่พวกเขาอาจทำเช่นนั้นด้วยเหตุผลหลายประการ เด็กที่ชอบรังแกคนอื่นมักแค่ต้องการเข้ากับกลุ่ม ต้องการความสนใจ หรือเพียงแค่พยายามรับมือกับอารมณ์ที่ซับซ้อน ในบางกรณี ผู้รังแกเองก็เป็นเหยื่อหรือพยานของความรุนแรงในบ้านหรือในชุมชนของพวกเขา มีหลายขั้นตอนที่คุณสามารถทำได้เพื่อช่วยให้ลูกของคุณหยุดรังแกผู้อื่น:
การสื่อสาร: การเข้าใจว่าทำไมลูกของคุณถึงแสดงพฤติกรรมเช่นนี้ จะช่วยให้คุณรู้วิธีช่วยเหลือพวกเขาได้ พวกเขารู้สึกไม่มั่นใจในโรงเรียนหรือไม่? พวกเขาทะเลาะกับเพื่อนหรือพี่น้องหรือไม่? หากพวกเขามีปัญหาในการอธิบายพฤติกรรมของตนเอง คุณอาจเลือกที่จะปรึกษาผู้ให้คำปรึกษา นักสังคมสงเคราะห์ หรือผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตที่ได้รับการฝึกอบรมมาเพื่อทำงานกับเด็ก
ฝึกการตอบสนองอย่างสร้างสรรค์: ขอให้ลูกอธิบายสถานการณ์ที่ทำให้เขารู้สึกหงุดหงิด และเสนอวิธีตอบสนองที่สร้างสรรค์ ใช้แบบฝึกหัดนี้เพื่อคิดถึงสถานการณ์ในอนาคตที่อาจเกิดขึ้นและวิธีการตอบสนองที่ไม่เป็นอันตราย สนับสนุนให้ลูก "เอาใจเขามาใส่ใจเรา" โดยจินตนาการถึงประสบการณ์ของผู้กลั่นแกล้ง เตือนลูกว่าคำพูดที่แสดงออกทางออนไลน์ยังคงทำร้ายจิตใจได้ใน โลก แห่งความเป็นจริง
การสำรวจตนเอง: เด็กที่ชอบรังแกผู้อื่นมักเลียนแบบสิ่งที่พวกเขาเห็นที่บ้าน ลูกของคุณเคยเผชิญกับพฤติกรรมที่ทำร้ายร่างกายหรือจิตใจจากคุณหรือผู้ดูแลคนอื่นๆ หรือไม่? จงพิจารณาตนเองและไตร่ตรองอย่างตรงไปตรงมาว่าคุณแสดงออกต่อลูกของคุณอย่างไร
ให้ผลที่ตามมาและโอกาสในการแก้ไข: หากคุณพบว่าลูกของคุณกลั่นแกล้งผู้อื่น สิ่งสำคัญคือต้องใช้มาตรการที่เหมาะสมและไม่ใช้ความรุนแรง ซึ่งอาจรวมถึงการจำกัดกิจกรรมของพวกเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมที่ส่งเสริมการกลั่นแกล้ง (เช่น การเข้าสังคม การใช้หน้าจอ/สื่อสังคมออนไลน์) สนับสนุนให้ลูกของคุณขอโทษเพื่อนๆ และหาหนทางที่จะปรับตัวเข้ากับสังคมได้ดีขึ้นในอนาคต (ยูนิเซฟ)

เหงียน ตรัง (VOV.VN)

เป็นประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์
ความโกรธ