การสอนวันละ 2 ครั้งในระดับมัธยมยังยากอยู่

ในปีการศึกษา 2568-2569 มีโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายเพียงไม่กี่แห่งในจังหวัดคั้ญฮหว่าที่จัดการเรียนการสอนวันละสองครั้ง ขณะที่โรงเรียนส่วนใหญ่ไม่จัดการเรียนการสอนเนื่องจากไม่มีเงื่อนไข การดำเนินการเบื้องต้นยังคงประสบปัญหาและความสับสน

มีเพียงไม่กี่โรงเรียนเท่านั้นที่นำไปปฏิบัติ

ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Nhat Duat (เขต Nha Trang) มีห้องเรียน 19 ห้อง มีนักเรียนประมาณ 800 คน แต่มีห้องเรียนเพียง 16 ห้อง ดังนั้น ทางโรงเรียนจึงได้จัดห้องเรียนจำนวน 12 ห้อง สำหรับ 12 ห้องเรียน วันละ 2 ครั้ง ครอบคลุมนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 9 ทั้งหมด ห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 จำนวน 1 ห้อง และห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 จำนวน 1 ห้อง ห้องเรียนที่เหลืออีก 4 ห้อง สามารถรองรับนักเรียนได้ 7 ห้องเรียน และเพียงพอสำหรับการเรียนการสอนเพียงวันละ 1 ครั้งเท่านั้น คุณ Tran Pham Duy Khoi ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า สำหรับชั้นเรียนที่จัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง ทางโรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร การศึกษา ทั่วไป ปีการศึกษา 2561 เป็น 4 คาบในช่วงเช้า และ 3 คาบในช่วงบ่าย เพื่อทบทวนและเสริมสร้างความรู้ให้กับนักเรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะชีวิต และการศึกษา STEM... เมื่อไม่นานมานี้ ผู้ปกครองนักเรียนได้สนับสนุนโทรทัศน์ให้กับบางห้องเรียน เพื่อให้มั่นใจว่าห้องเรียนทุกห้องมีอุปกรณ์สำหรับครูในการบรรยายทางอิเล็กทรอนิกส์ เมื่อจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง ปัญหาปัจจุบันคือโรงเรียนขาดแคลนครูเพียง 3 คนเมื่อเทียบกับจำนวนครูประจำชั้น จึงจำเป็นต้องจ้างครูจากภายนอกโรงเรียนเพื่อให้มีครูประจำชั้นเพียงพอ นอกจากนี้ เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการจัดอาหารประจำ โรงเรียนได้สำรวจความต้องการของผู้ปกครองแล้ว แต่ปัจจุบันมีนักเรียนลงทะเบียนเรียนเพียง 50 คนเท่านั้น ในอนาคต หากจำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนเพิ่มขึ้น โรงเรียนจะประสานงานกับหน่วยงานที่เชี่ยวชาญด้านการจัดหาอาหารประจำโรงเรียน เพื่อดำเนินการจัดบริการอาหารประจำ และศึกษาแผนการจัดการนักเรียนเพื่อความปลอดภัยของนักเรียนระหว่างที่เรียนอยู่ ปัจจุบันยังไม่มีเอกสารแนวทางที่ชัดเจนเกี่ยวกับการจัดอาหารประจำในระดับมัธยมศึกษา ปัญหานี้จึงยังคงสับสนอยู่

ห้องเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมศึกษา Trần Nhat Duat (เขต Nha Trang)

โรงเรียนอื่นๆ ในจังหวัดได้เริ่มดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบ 2 ครั้ง/วัน เช่นกัน เช่น โรงเรียนมัธยมเยอร์ซิน, โรงเรียนมัธยมตรันก๊วกตวน (แขวงญาจาง), โรงเรียนมัธยมเหงียนเวียดซวน (แขวงญาจางเหนือ), โรงเรียนมัธยมเหงียนวันโทรย (แขวงกั๊มรานห์เหนือ), โรงเรียนมัธยมตริญฟอง (แขวงดงนิญฮวา), โรงเรียนมัธยมหว่างฮัวทัม (แขวงอันห์ดุง), โรงเรียนมัธยมโงยาตู (แขวงญาจางเหนือ), โรงเรียนมัธยมเหงียนเว้ (แขวงนิญเฟื้อก)... ในจำนวนนี้ มีโรงเรียนบางแห่งที่นำระบบนี้ไปใช้เพียงไม่กี่ชั้นเรียนเท่านั้น และไม่สามารถดำเนินการได้พร้อมกัน โรงเรียนมัธยมที่เหลือส่วนใหญ่ยังไม่ได้จัดการเรียนการสอนแบบ 2 ครั้ง/วัน เนื่องจากปัญหาด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและบุคลากรทางการศึกษา คุณเล อันห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียนดู่ (ตำบลนิญเซิน) กล่าวว่า "ในเบื้องต้น โรงเรียนวางแผนที่จะจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง เนื่องจากมีห้องเรียนเพียงพอสำหรับ 18 ห้องเรียน อย่างไรก็ตาม หลังจากตรวจสอบแล้ว โรงเรียนพบว่าสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ไม่ได้รับการรับประกัน ห้องเรียนหลายแห่งทรุดโทรม โต๊ะและเก้าอี้ชำรุดเสียหาย บุคลากรทางการศึกษามีจำนวนมากหรือขาดแคลนในพื้นที่ และครูบางส่วนต้องเข้ารับการฝึกอบรมพัฒนาวิชาชีพ ดังนั้น โรงเรียนจึงจำเป็นต้องลงทุนในด้านสิ่งอำนวยความสะดวกควบคู่ไปกับการสร้างความมั่นใจว่าบุคลากรทางการศึกษาชุดใหม่จะสามารถจัดการเรียนการสอนได้วันละ 2 ครั้ง"

จะตรวจสอบเพื่อขอคำแนะนำและแนวทาง

นายเล ดิงห์ ทวน รองอธิบดีกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลายส่วนใหญ่ไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวกและห้องเรียนเพียงพอ (1 ห้องเรียนต่อห้อง) สำหรับการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน การเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีความยากลำบากมากกว่าระดับประถมศึกษา เนื่องจากลักษณะเฉพาะของครูมัธยมศึกษาตอนปลายและตอนปลายที่สอนเป็นรายคาบ สอนเป็นวิชาเดียวหรือหลายวิชา และสอนหลายชั้นเรียนต่อสัปดาห์ ส่วนในระดับประถมศึกษา ครูส่วนใหญ่จะสอนวิชาเฉพาะทางในชั้นเรียนเดียว (ยกเว้นวิชาเฉพาะทางบางวิชา เช่น ดนตรี วิจิตรศิลป์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ฯลฯ) ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องประสานงานครูระหว่างชั้นเรียน จำนวนคาบเรียนของครูประถมศึกษาก็น้อยกว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย นอกจากนี้ แต่ละตำบลและเขตมักจะมีโรงเรียนประถมศึกษา 2 แห่งหรือมากกว่า ซึ่งช่วยแก้ปัญหาจำนวนครูในชั้นเรียนได้ ในขณะที่จำนวนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมีน้อยกว่า ทำให้การจัดสรรครูเป็นเรื่องยาก การดำเนินการตามรายวิชาและกิจกรรมในช่วงที่ 2 เช่น การศึกษาด้านการป้องกันประเทศและความมั่นคง การศึกษาพลศึกษา การศึกษาในท้องถิ่น กีฬา กิจกรรมเชิงประสบการณ์ การแนะแนวอาชีพ การศึกษาทักษะชีวิต... ก็เป็นปัญหาที่ยากในการสร้างแผนการสอน ขณะเดียวกันก็ต้องมีทีมครูผู้เชี่ยวชาญและทรัพยากรทางการเงินเพื่อประสานงานกับหน่วยงานภายนอกโรงเรียน

ตามแผนงานที่กำหนดไว้สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ในปีการศึกษา 2568-2569 ทั่วทั้งจังหวัดจะดำเนินการสอน 2 ครั้ง/วันในโรงเรียนที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ภายในปีการศึกษา 2569-2570 จะดำเนินการใน 50% ของโรงเรียนทั้งหมด และในปีการศึกษา 2572-2573 จะดำเนินการพร้อมกัน ปัจจุบัน กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมกำลังนับจำนวนโรงเรียนที่ดำเนินการสอน 2 ครั้ง/วัน ในอนาคตอันใกล้ กรมสามัญศึกษาจะดำเนินการสำรวจภาคสนามในโรงเรียน ตรวจสอบแผนการศึกษาและกลุ่มวิชาของโรงเรียน และแผนการสอนของครู เพื่อให้เข้าใจถึงสถานการณ์เฉพาะในการให้คำแนะนำและการปฐมนิเทศ โรงเรียนต่างๆ กำลังตรวจสอบสิ่งอำนวยความสะดวก บุคลากรทางการสอน และกำหนดความต้องการเงินทุน เพื่อให้ท้องถิ่นและภาคส่วนต่างๆ สามารถมีแผนการลงทุนเพื่อให้แน่ใจว่ามีเงื่อนไขในการจัดการสอน 2 ครั้ง/วัน

ห.งาน

ที่มา: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/day-hoc-2-buoingay-cap-trung-hoc-con-kho-khan-b553b5e/