ข้อสอบประวัติศาสตร์มีคำถามเฉพาะหัวข้อมากมายโดยบูรณาการความรู้หลายสาขาวิชา

ในการสอบประวัติศาสตร์ของการสอบรับปริญญามัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 ตามโครงการปี 2018 มีคำถามที่ใช้เนื้อหาเอกสารมากขึ้น และปรากฎเหตุการณ์ปัจจุบัน การสอบประกอบด้วยคำถามไม่เพียงแต่ประวัติศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้ทางภูมิศาสตร์ด้วย

ผู้เข้าสอบรอบที่ 3 ของการสอบรับปริญญามัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปี 2568 (ภาพ: DAI THANG)

ข้อสอบประวัติศาสตร์ของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 ตามโครงการ การศึกษา ทั่วไปประจำปี 2018 มี 2 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 มีคำถามแบบเลือกตอบ 24 ข้อ ส่วนที่ 2 มีคำถามแบบเลือกตอบถูก-ผิด 4 ข้อ โดยแต่ละข้อมี 4 ข้อ ใช้เวลาทำข้อสอบ 50 นาที

การสอบในปีนี้จะมีลักษณะเป็นคำถามแบบกลุ่ม โดยให้ผู้เข้าสอบตอบคำถามแบบเลือกตอบ 3 ข้อ โดยครูผู้สอนกล่าวว่าคำถามประเภทนี้จะทดสอบความสามารถในการอ่านและใช้เนื้อหาของผู้เข้าสอบ ซึ่งจะจำกัดการจดจำ ซึ่งถือเป็นแนวโน้มใหม่ในการทดสอบและการประเมินผล

“ข้อสอบนี้ใช้ความรู้จากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นหลัก ซึ่งครอบคลุมเนื้อหาทั้ง 3 เล่มของตำราเรียนในปัจจุบัน คำถามได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนที่เรียนตำราเรียนเล่มไหนก็สามารถทำข้อสอบได้ ไม่มีคำถามที่ประกอบด้วยความรู้ที่ปรากฏในตำราเรียนเล่มเดียวเท่านั้น ซึ่งแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งความสามัคคีในการทดสอบและการประเมินผล” ครูจากภาควิชาสังคมศาสตร์ ระบบการศึกษา HOCMAI กล่าวแสดงความคิดเห็น

ประมาณ 10% ของคำถามในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เป็นเรื่องเกี่ยวกับลัทธิสังคมนิยมตั้งแต่ปี 1917 ถึงปัจจุบัน สงครามเพื่อปกป้องปิตุภูมิ และสงครามปลดปล่อยชาติในประวัติศาสตร์เวียดนาม (ก่อนการปฏิวัติเดือนสิงหาคมในปี 1945) โดยเฉพาะอย่างยิ่งมีคำถามเกี่ยวกับหัวข้อการศึกษาในเนื้อหาการบูรณาการระหว่างประเทศ

คำถามในการสอบจะประเมินความสามารถเฉพาะของวิชาประวัติศาสตร์อย่างครบถ้วน รวมถึง: ความสามารถในการเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ผ่านเหตุการณ์และตัวละครที่เกี่ยวข้อง เช่น คำถาม 1, 2, 6 (รหัสข้อสอบ 0810) ...; ความสามารถในการรับรู้และคิดเชิงประวัติศาสตร์เมื่อวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และประเมินปัญหาต่างๆ ที่ปรากฏอยู่ในคำถาม 9, 10, 15, 23 ...; เหล่านี้เป็นคำถามที่แตกต่างกันของการสอบ

ตามที่ครูกล่าวไว้ การสอบในปีนี้มีการเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดหลายประการ เช่น เพิ่มคำถามที่ใช้เนื้อหาเอกสาร ซึ่งให้ผู้เข้าสอบวิเคราะห์ข้อมูลและนำความรู้ที่เรียนรู้ไปใช้ คำถามในข้อสอบมีเนื้อหาที่ทันสมัย ​​เหมาะกับสถานการณ์ในชีวิตจริง เช่น ปัญหาการบูรณาการระหว่างประเทศ

พร้อมกันนี้แนวโน้มการบูรณาการก็แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในข้อสอบ โดยคำถามไม่เพียงเป็นประวัติศาสตร์เท่านั้น แต่ยังผสมผสานกับความรู้ทางภูมิศาสตร์ เช่น คำถามที่ 14 รหัส 0810 อีกด้วย

ข้อสอบมีการแบ่งแยกอย่างชัดเจน โดยเฉพาะในส่วนของตัวเลือก ผู้เข้าสอบจะต้องเข้าใจแนวคิดทางประวัติศาสตร์ของ "การบูรณาการระหว่างประเทศอย่างลึกซึ้ง" "ภูมิภาคยุทธศาสตร์สามแห่ง" "การรวมกันแบบคู่ขนาน" และธรรมชาติของเหตุการณ์และปรากฏการณ์ทางประวัติศาสตร์อย่างชัดเจน จึงจะสามารถตัดสินได้อย่างถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง

การสอบเพื่อรับวุฒิมัธยมศึกษาตอนปลายสาขาประวัติศาสตร์ภายใต้หลักสูตรใหม่นี้ไม่ได้ทดสอบการ “จดจำ” เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์อย่างเป็นระบบ แต่เน้นที่การประเมินความสามารถเฉพาะตัวของวิชานั้นๆ เช่น การใช้เอกสารทางประวัติศาสตร์ การอธิบายและประเมินประวัติศาสตร์ ตลอดจนความสามารถในการนำความรู้ทางประวัติศาสตร์ไปใช้ จากการสอบในปีนี้ อาจารย์จะแนะนำผู้สมัครหลักสูตรถัดไปให้เตรียมตัวในด้านความรู้อย่างรอบคอบ ได้แก่ การเรียนรู้ความรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการสอบ ขณะเดียวกันก็ฝึกฝนทักษะการอ่านจับใจความและวิเคราะห์เอกสารทางประวัติศาสตร์ เรียนรู้วิธีการวิเคราะห์ เปรียบเทียบเหตุการณ์ และดึงบทเรียนทางประวัติศาสตร์มาใช้แทนที่จะท่องจำเวลาและตัวละครเพียงอย่างเดียว...

นันดาน.วีเอ็น

ที่มา: https://nhandan.vn/de-lich-su-co-nhieu-cau-hoi-mang-tinh-thoi-su-tich-hop-kien-thuc-lien-mon-post889991.html