ดร. ชู ดิงห์ เกียน มหาวิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัย ดานัง
วรรณกรรมเป็นวิชาที่ได้รับความสนใจจากสังคมโดยรวมมาโดยตลอด ไม่เพียงแต่เป็นวิชาแรกของการสอบเท่านั้น แต่ยังเป็นเพราะว่าวิชานี้มักมีความคิดเห็นที่ขัดแย้งกันเกี่ยวกับเนื้อหาและคุณภาพของวิชานี้มาเป็นเวลาหลายปีแล้ว
นี่เป็นปีแรกของการดำเนินการตามโปรแกรม การศึกษา ทั่วไปปี 2561 โดยมีจุดเด่นในการเปลี่ยนจุดเน้นจากการทดสอบความรู้และทักษะไปสู่การประเมินความสามารถเชิงปฏิบัติของผู้เรียน
การสอบวรรณคดีในการสอบรับปริญญามัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 ซึ่งจัดขึ้นเมื่อเช้านี้ (26 มิถุนายน) ได้รับการประเมินว่าอยู่ในความสามารถของนักเรียนและเป็นไปตามเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2018 การสอบนี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความรู้วรรณคดีพื้นฐานเท่านั้น แต่ยังเน้นที่การประเมินความสามารถของนักเรียนในการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตจริงอีกด้วย
ส่วนการอ่านจับใจความของการสอบวรรณกรรมปี 2025 ใช้เนื้อหาจากเรื่องสั้นเรื่อง "Different Skies" โดยนักเขียน Nguyen Minh Chau นักเขียนวรรณกรรมแนวต่อต้านและหลังการปรับปรุงที่ยิ่งใหญ่ ด้วยระบบคำถามการอ่านจับใจความประกอบด้วยคำถาม 5 ข้อเกี่ยวกับเรื่องราว ผู้บรรยาย รายละเอียดของเรื่องราว ความหมายของเหตุการณ์... โดยมีระดับต่างๆ ตั้งแต่การจดจำไปจนถึงการประยุกต์ใช้ นักเรียนมั่นใจอย่างเต็มที่ในการตอบคำถามอย่างกระชับและถูกต้อง ด้วยวิธีการเรียนรู้ปัจจุบันตั้งแต่ประเภทไปจนถึงข้อความ นักเรียนจะประเมิน วิเคราะห์ และให้ผลลัพธ์ที่เหมาะสมอย่างเป็นเชิงรุก ไม่มีความสับสนหรือไม่คุ้นเคยเหมือนอย่างที่ผู้ปกครองบางคนกังวลเกี่ยวกับการสอบวรรณกรรมในปีนี้
การถกเถียงประเด็นสังคมที่หยิบยกมาจากงานวรรณกรรมภายใต้หัวข้อ “ฟ้าของมาตุภูมิ” ก็คือ “ฟ้าของปิตุภูมิ” ถือเป็นรูปแบบการโต้วาทีทางสังคมที่ดี ซึ่งเกี่ยวข้องกับภารกิจของเยาวชน เป็นการปลุกเร้าความรู้สึกของเด็กๆ เกี่ยวกับตำแหน่งและบทบาทของประเทศในแต่ละบุคคล และความรับผิดชอบของคนรุ่นใหม่ที่มีต่อปิตุภูมิ
สำหรับส่วนการเขียน ข้อสอบมี 2 คำถาม คำถามที่ 1: เขียนย่อหน้า 200 คำโดยวิเคราะห์ความรู้สึกและอารมณ์ของ
ตัวอักษร Le สำหรับ Son ในเนื้อหาในส่วนการอ่านจับใจความนั้นสอดคล้องอย่างสมบูรณ์กับแนวทางในโครงสร้างของคำถามที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้กำหนดให้ครูสอนมาก่อน นักเรียนเพิ่งนำทักษะการเขียนย่อหน้า 200 คำมาใช้ ซึ่งเป็นทักษะที่ครูสอนวรรณคดีได้ฝึกฝนนักเรียนตั้งแต่ระดับมัธยมต้นจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 อย่างละเอียดถี่ถ้วน จึงทำให้นักเรียนเหล่านี้มีความชำนาญในความสามารถนี้ หากต้องการได้คะแนนสูงในคำถามที่ 1 ของส่วนการเขียนนี้ นักเรียนจะต้องชี้ให้เห็นถึงความรู้สึกของ Le ที่มีต่อ Son ซึ่งเป็นศิลปะในการสร้างตัวละคร นอกจากนี้ พวกเขายังต้องรู้วิธีการนำความงามของคุณสมบัติของตัวละครทั้งสองนี้มาประยุกต์ใช้กับการเชื่อมโยงเพื่อฝึกฝนบุคลิกภาพของตนเอง ซึ่งเป็นคนรุ่นใหม่ที่เดินตามรอยเท้าของบรรพบุรุษ
ประโยคที่ 2 ของหัวข้อ Social Argumentation กล่าวถึงประเด็นทางสังคมที่หยิบยกมาจากงานวรรณกรรมที่มีประเด็นว่า "ท้องฟ้าของบ้านเกิด" ก็คือ "ท้องฟ้าของปิตุภูมิ" เช่นกัน ถือเป็นรูปแบบที่ดีของการโต้แย้งทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับภารกิจของเยาวชน โดยปลุกเร้าความรู้สึกของเด็ก ๆ เกี่ยวกับตำแหน่งและบทบาทของประเทศในแต่ละบุคคล และความรับผิดชอบของคนรุ่นใหม่ที่มีต่อปิตุภูมิ
การโต้แย้งทางสังคมประเภทนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่สำหรับผู้สมัคร แต่ต้องอาศัยทักษะที่ครอบคลุมเพื่อนำไปใช้ให้เกิดประสิทธิผล เพื่อให้ได้คะแนนสูง นักเรียนไม่เพียงต้องมีความรู้ทางสังคมและความสามารถในการโต้แย้งประเด็นต่างๆ จากมุมมองที่หลากหลายเท่านั้น แต่เรียงความของพวกเขายังต้องมีอารมณ์จริงใจ ความกระตือรือร้น และความมุ่งมั่นของเยาวชนด้วย
ครู Trinh Thi Mai Lien โรงเรียนมัธยม Hoang Quoc Viet (Bac Ninh)
เมื่อครูผู้สอนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการสอบวรรณกรรมตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ในปีนี้ พวกเรารู้สึกมีความสุข ประหลาดใจ และตื่นเต้น ฉันไม่ได้เห็นการสอบที่ทำให้เด็กนักเรียนแสดงความปรารถนาที่จะเขียนและความรักในการเขียนมาหลายปีแล้ว เป็นการสอบที่ดีและประสบความสำเร็จอย่างมาก
นี่เป็นโครงการใหม่ ผู้สมัครในปีนี้คือกลุ่มนักศึกษาชุดแรกของโครงการ การสอบเป็นไปตามโครงสร้างรูปแบบและการสอบอ้างอิงที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างใกล้ชิด นอกจากนี้ การสอบยังเป็นไปตามข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 อย่างใกล้ชิดอีกด้วย
แบบทดสอบที่ทำให้เด็กนักเรียนแสดงออกถึงความปรารถนาในการเขียน และความสนุกสนานในการเขียน ถือเป็นแบบทดสอบที่ดี และการออกแบบแบบทดสอบก็ประสบความสำเร็จอย่างมาก
ดังนั้นแม้ว่าเนื้อหาจะใหม่หมดและไม่มีอยู่ในตำราเรียน แต่ผู้เรียนก็ไม่สับสนและแยกแยะเนื้อหาได้ดี แม้จะเป็นหลักสูตรใหม่ ผู้เรียนทุกคนก็มีโอกาสแสดงออก
สำหรับนักเรียนทั่วไป เนื้อหาวรรณกรรมยังมีประโยคที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดได้อย่างมั่นใจอีกด้วย
คำถามที่ 5 ในส่วนการอ่านทำความเข้าใจถึงแม้จะมีองค์ประกอบใหม่กว่าแบบทดสอบตัวอย่างแต่ก็ไม่ใช่คำถามที่ "แปลก" ไม่ใช่ปริศนา แต่เป็นการกระตุ้นความคิดของนักเรียน
ส่วนการเขียนย่อหน้าซึ่งเกี่ยวข้องกับข้อความข้างต้นควรยึดตามข้อกำหนดของเนื้อหา
คำถามที่น่าประหลาดใจและน่าตื่นเต้นที่สุดคือหัวข้อการอภิปรายทางสังคม ถือเป็นคำถามที่กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน ทั้งยังแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการชื่นชมวรรณกรรมและเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับประเด็นทางสังคม
นี่เป็นประเด็นใหม่แต่ไม่ใช่เรื่องแปลกใหม่ โดยแสดงให้เห็นถึงบทบาทและความรับผิดชอบต่อประเทศในทางปฏิบัติ
ครูของเราประเมินว่านี่เป็นการทดสอบระดับปานกลาง มีความแตกต่างอย่างมาก และถือเป็นการทดสอบที่ดี
สำหรับการสอบตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2549 การสอบเป็นไปตามข้อกำหนดและเป็นไปตามหลักสูตร ส่วนในส่วนของการอ่านจับใจความนั้น ถึงแม้จะเป็นเนื้อหาที่คุ้นเคย แต่ก็ยังมีความแตกต่างกันอยู่
ในส่วนของการโต้แย้งทางสังคมของการสอบครั้งนี้ ถึงแม้นักเรียนจะเรียนหลักสูตรเก่า แต่ก็ยังคงต้องอัปเดตประเด็นชีวิตใหม่ๆ และเขียนในรูปแบบใหม่ ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ตรงตามข้อกำหนด
ส่วนเรียงความถือเป็นผลงานที่รวมอยู่ในโปรแกรม แต่ยังรับประกันความแปลกใหม่และตรงตามข้อกำหนดของการสอบอีกด้วย
จากการสอบสองครั้งในปีนี้ ฉันคิดว่าทั้งคุณครูและผู้ปกครองจะรู้สึกมั่นใจ เพราะคะแนนที่ได้สะท้อนถึงสถานการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างแม่นยำ
อาจารย์เหงียนถิเล่อหั่ง โรงเรียนมัธยมฮันถวเยน (บั๊กนิง)
ฉันเป็นครูสอนวรรณคดีและยังเป็นแกนนำวิชาวรรณคดีของโรงเรียนมัธยม Bac Ninh การสอบวรรณคดีวันนี้เป็นการสอบที่ดีและสร้างแรงบันดาลใจให้ฉันมาก
นักเรียนไม่เพียงแต่ต้องมีความรู้เกี่ยวกับประเภทและทักษะเท่านั้น แต่ยังต้องแสดงความรู้สึกทางมนุษยธรรมเกี่ยวกับความรักที่มีต่อประเทศและบ้านเกิดของตนด้วย พวกเขาต้องมีทัศนคติที่รับผิดชอบต่อปัญหาสำคัญในสังคม
ประการแรก ในบริบทของปีแรกของการดำเนินการสอบวัดผลสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโปรแกรมใหม่และการดำเนินการตาม Circular 29 นี่คือการสอบที่รับรองทั้งความสามารถเชิงวิชาการและทางสังคม ตอบสนองข้อกำหนดและเป้าหมายของโปรแกรมใหม่ ซึ่งก็คือการสร้างคุณสมบัติและความสามารถของผู้เรียน
นักเรียนไม่เพียงแต่ต้องมีความรู้เกี่ยวกับประเภทและทักษะเท่านั้น แต่ยังต้องมีความเข้าใจเกี่ยวกับการเมืองและสังคม และต้องสามารถแสดงความรู้สึกทางมนุษยธรรมเกี่ยวกับความรักที่มีต่อปิตุภูมิและบ้านเกิดเมืองนอนได้ พวกเขาต้องมีทัศนคติที่รับผิดชอบต่อปัญหาสำคัญในสังคม
ในส่วนของการอ่านทำความเข้าใจ คำถามข้อที่ 5 เป็นคำถามการแยกแยะความแตกต่างอย่างชัดเจน ในขณะที่นักเรียนได้ฝึกฝนคำถามอื่นๆ กันเป็นอย่างมาก
คำถามเรียงความเกี่ยวกับสังคมเป็นเรื่องลึกลับ ฉันชอบคำถามนี้มาก และฉันคิดว่าครูหลายๆ คนทั่วประเทศก็มีความรู้สึกเช่นเดียวกัน คำถามนี้ต้องการให้นักเรียนไม่เพียงแต่มีทักษะการเขียนเรียงความเท่านั้น แต่ยังต้องมีความรู้เชิงปฏิบัติด้วย ซึ่งจะทำให้การสอบมีความสร้างสรรค์มากขึ้น
ฉันคิดว่าการสอบวรรณคดีในปีนี้ตอบสนองความต้องการในการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนและการเรียนรู้วรรณคดีได้อย่างสมบูรณ์แบบ ไม่ต้องท่องจำ ไม่ต้องเขียนเรียงความอีกต่อไป นักเรียนต้องมีความคิดอิสระของตนเอง
ที่มา: https://nhandan.vn/de-van-thanh-cong-khi-la-de-thi-khien-hoc-sinh-muon-viet-thich-viet-post889800.html
การแสดงความคิดเห็น (0)