การพัฒนานวัตกรรมด้านการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เพื่อตอบสนองความต้องการของสังคม

ด้วยเหตุนี้ จำนวนหลักสูตรฝึกอบรมที่ได้รับการรับรองและบทความทางวิทยาศาสตร์ที่ตีพิมพ์ในระดับนานาชาติจึงเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ และสถาบัน อุดมศึกษา และสาขาวิชาฝึกอบรมบางแห่งได้รับการจัดอันดับสูงในระดับภูมิภาคและระดับโลก

ตามข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สถาบันอุดมศึกษาหลายแห่งได้ใช้โอกาสนี้ในการระดมทุนจากสังคมอย่างแข็งขัน เพื่อกระจายแหล่งรายได้และสนับสนุนการพัฒนาสถาบันการศึกษาผ่านบริการและหลักสูตรการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูงและบูรณาการ

ตามที่นางเหงียน ถู ถุย ผู้อำนวยการฝ่ายการอุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ในช่วงสิ้นปีการศึกษา 2023-2024 ขนาดของการฝึกอบรมระดับปริญญาโทและปริญญาเอกในสถาบันอุดมศึกษามีแนวโน้มเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในทุกสาขาวิชาเมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา ขนาดของการฝึกอบรมระดับปริญญาตรีทั่วไปเพิ่มขึ้นเล็กน้อย โดยมีจำนวนนักศึกษาทั้งหมดกว่า 1.94 ล้านคน สาขาวิชาคณิตศาสตร์และสถิติ วิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีวิศวกรรม วิศวกรรม การผลิตและการแปรรูป สถาปัตยกรรมและการก่อสร้าง เกษตรกรรม ป่าไม้ และการประมง และสัตวแพทยศาสตร์ มีการเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าสถาบันฝึกอบรมได้ให้ความสำคัญกับแนวโน้มการพัฒนาอย่างยั่งยืน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิศวกรรมและเทคโนโลยี เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาของประเทศ

ที่สำคัญคือ ในด้านการศึกษา การส่งเสริมความเป็นอิสระในเรื่องวิชาชีพและวิชาการยังคงดำเนินต่อไป และจำนวนหลักสูตรฝึกอบรมที่เปิดใหม่ก็เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องตลอดปีที่ผ่านมา ซึ่งตอบสนองความต้องการด้านการฝึกอบรมบุคลากรของประเทศและแต่ละท้องถิ่น

การประกันคุณภาพก็ได้รับการเน้นย้ำเช่นกัน และจำนวนอาจารย์ผู้สอนก็เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ในปี 2022 มีอาจารย์ผู้สอนมากกว่า 86,000 คน รวมถึงศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และด็อกเตอร์มากกว่า 27,000 คน และคาดว่าจะมีอาจารย์ผู้สอนมากกว่า 91,000 คนทั่วประเทศในปี 2024 ซึ่งรวมถึงศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และด็อกเตอร์มากกว่า 30,000 คน

ในปีการศึกษา 2023-2024 มีหลักสูตรฝึกอบรมเพิ่มเติมอีก 592 หลักสูตร และสถาบันฝึกอบรมอีก 12 แห่ง ได้รับการรับรองมาตรฐานทั้งในประเทศและต่างประเทศ ด้วยผลการรับรองที่ได้รับในปี 2023-2024 ปัจจุบันระบบการอุดมศึกษาทั้งหมดมีสถาบันอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองคุณภาพแล้ว 204 แห่ง จากทั้งหมด 239 แห่ง

ควบคู่ไปกับการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม กิจกรรมการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ และการตีพิมพ์ในระดับนานาชาติมีแนวโน้มที่จะเพิ่มขึ้นอย่างยั่งยืน สถิติจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแสดงให้เห็นว่า ในปี 2022 จากบทความในฐานข้อมูล Scopus ทั่วประเทศจำนวน 18,441 บทความ สถาบันอุดมศึกษาที่มีการตีพิมพ์สูงสุด 67 แห่งมีส่วนรับผิดชอบถึง 15,186 บทความ (82.35%) และในเจ็ดเดือนแรกของปี 2024 จากบทความในฐานข้อมูล Scopus ทั่วประเทศจำนวน 12,567 บทความ สถาบันอุดมศึกษาที่มีการตีพิมพ์สูงสุด 67 แห่งมีส่วนรับผิดชอบถึง 10,613 บทความ (84.45%)

โครงการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ระดับกระทรวงได้รับการดูแลอย่างสม่ำเสมอโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โครงการที่ได้รับการอนุมัติทั้งหมดมีผลงานตีพิมพ์ในระดับนานาชาติในวารสาร ISI, Scopus และ ACI รวมถึงผลงานตีพิมพ์ในประเทศในวารสารทางวิทยาศาสตร์ที่อยู่ในระบบการให้คะแนนของสภาศาสตราจารย์แห่งรัฐ...

สถาบันการศึกษาหลายแห่งมีผลงานดีเยี่ยมในการฝึกอบรมและดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่น ที่มหาวิทยาลัยดานัง เพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ตั้งแต่ปี 2558 ได้มีการจัดตั้ง "กองทุนพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี" ขึ้นเพื่อให้ทุนสนับสนุนโครงการต่างๆ ของมหาวิทยาลัยดานัง สนับสนุนอาจารย์รุ่นใหม่ และให้รางวัลแก่อาจารย์ที่เป็นผู้เขียนบทความทางวิทยาศาสตร์ที่ตีพิมพ์ในวารสารระดับนานาชาติที่มีชื่อเสียง

รองศาสตราจารย์ ดร. เล ทันห์ บัค รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยดานัง กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยดานังมีอาจารย์ที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกประมาณ 60-70 คนต่อปี ซึ่งมีส่วนช่วยยกระดับคุณภาพของคณะ โดยสัดส่วนของอาจารย์ที่มีปริญญาเอกคิดเป็นเกือบ 47% ของอาจารย์ทั้งหมดในหน่วยงาน

แม้ว่าคุณภาพการฝึกอบรมจะดีขึ้นอย่างมาก แต่ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่าทรัพยากรมนุษย์ โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง ยังคงไม่เพียงพอต่อความต้องการของการพัฒนา ทางเศรษฐกิจและสังคม

ตามข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ขอบเขตของการฝึกอบรมระดับมหาวิทยาลัยเพิ่มขึ้น แต่กระจุกตัวอยู่ในสาขาที่มีศักยภาพในการสร้างผลกระทบต่อสังคมสูง เช่น เศรษฐศาสตร์ การเงิน หรือสาขาที่มีความต้องการบุคลากรสูง ในขณะที่วิทยาศาสตร์พื้นฐาน สังคมศาสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรม เกษตรกรรม เป็นต้น ยังไม่ได้รับความสนใจจากนักศึกษามากนัก

สถาบันอุดมศึกษาส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่การฝึกอบรมระดับปริญญาตรีเป็นหลัก โดยละเลยการลงทุนอย่างเพียงพอในการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษาที่เชื่อมโยงกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การฝึกอบรมจึงไม่สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและความต้องการของสังคมอย่างใกล้ชิดและสม่ำเสมอ

ดังนั้น เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับอุดมศึกษาให้ดียิ่งขึ้น สถาบันอุดมศึกษาจำเป็นต้องปรับปรุงหลักสูตรและวิธีการฝึกอบรมอย่างจริงจัง ควบคู่ไปกับการเสริมสร้างการบริหารจัดการ ปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม เพิ่มขีดความสามารถด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และส่งเสริมนวัตกรรม ระดมทรัพยากรทั้งหมดเพื่อพัฒนาขีดความสามารถและประสิทธิภาพการดำเนินงาน สร้างการเปลี่ยนแปลงอย่างแข็งแกร่งในคุณภาพการฝึกอบรมและการวิจัยทั่วทั้งระบบ และเตรียมพร้อมสำหรับระยะใหม่ของการพัฒนาการศึกษาในระดับอุดมศึกษาให้ดียิ่งขึ้น

ตามที่ หวินห์ กวีท ถัง ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย กล่าวว่า จำนวนนักศึกษาและการฝึกอบรมในสถาบันอุดมศึกษาส่วนใหญ่ทั่วประเทศเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงไม่นานมานี้ ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความต้องการการศึกษาในระดับอุดมศึกษาที่เพิ่มขึ้นในกลุ่มคนหนุ่มสาว ควบคู่ไปกับความต้องการบุคลากรที่มีทักษะสูงอย่างเร่งด่วนเพื่อรองรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ ดังนั้น สถาบันฝึกอบรมจึงจำเป็นต้องลงทุน ปรับปรุง และสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างจริงจัง เพื่อให้มั่นใจได้ว่าคุณภาพของบุคลากรจะได้รับการรักษาและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งรวมถึงการส่งเสริมนวัตกรรมในหลักสูตรการฝึกอบรม การปรับปรุงคุณภาพการบรรยายและตำราเรียน การคิดค้นวิธีการสอนใหม่ การลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและห้องปฏิบัติการฝึกอบรม และการร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับภาคธุรกิจเพื่อพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง…

ตามที่รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หว่าง มินห์ ซอน กล่าวไว้ เพื่อพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ให้ดียิ่งขึ้น มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมที่สุดสำหรับอาจารย์ผ่านแนวทางสนับสนุน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านความร่วมมือระหว่างประเทศ การเป็นพันธมิตรเชิงกลยุทธ์กับสถาบันการศึกษาต่างประเทศบางแห่งมีความจำเป็น เพื่ออำนวยความสะดวกในการส่งอาจารย์ไปศึกษาต่อ โดยเฉพาะอย่างยิ่งอาจารย์รุ่นใหม่ การพัฒนาอาจารย์ไม่ได้หมายถึงเพียงแค่การดึงดูดและแข่งขันภายในประเทศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการดึงดูดคนเวียดนามที่มีคุณสมบัติสูงจากต่างประเทศมาทำงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาที่ประเทศต้องการและสาขาสำคัญ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ เทคโนโลยีขั้นสูง และเทคโนโลยีเซมิคอนดักเตอร์

ที่มา: https://nhandan.vn/doi-moi-dao-tao-nhan-luc-dap-ung-nhu-cau-xa-hoi-post825703.html