ข้อมูลข้างต้นได้นำเสนอในการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างโครงการระดับชาติ "การนำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป" ในช่วงปี 2568-2578 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเมื่อวันที่ 5 มีนาคม

ตามร่างโครงการ ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนเวียดนาม หมายถึง ภาษาอังกฤษได้รับการสอนและเรียนรู้ในโรงเรียนที่ใช้ภาษาเวียดนามเป็นภาษาราชการ แต่ภาษาหลักที่ใช้คือภาษาอังกฤษ ซึ่งภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่ใช้สอนและเรียนรู้วิชาและสาขาวิชาอื่นๆ ที่เหมาะสม รวมถึงใช้ในกระบวนการทำงานและการสื่อสารในชีวิตประจำวันที่โรงเรียน

ร่างโครงการกำหนด 6 ระดับสำหรับโรงเรียนในการนำภาษาอังกฤษไปใช้เป็นภาษาที่สองในเวียดนาม

เป้าหมายคือภายในปี 2578 โรงเรียนอนุบาล ทุกแห่งจะได้รับการรับรองและนำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สอง และเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3 ถึง 5 ปี 100% จะสามารถเข้าถึงโปรแกรมนี้ได้ ภายในปี 2588 ดำเนินโครงการภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนทุกคน (รวมถึงกลุ่มอนุบาลและอนุบาล)

เพื่อการศึกษาทั่วไป ภายในปี 2578 ให้มุ่งมั่นให้นักเรียนการศึกษาทั่วไปทุกคนเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 12) และนำไปปฏิบัติในระดับ 1, 2, 3 และภายในปี 2588 ที่ระดับ 4, 5, 6

ในระดับมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัย 100% เสนอภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในระดับ 4, 5 และ 6

anhxxzx 2.jpg
รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างโครงการระดับชาติ "การแนะนำภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป" ในช่วงปี 2568-2578 พร้อมด้วยวิสัยทัศน์ถึงปี 2588

สำหรับการศึกษาด้านอาชีวศึกษา เป้าหมายคือให้โรงเรียน 100% มีภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองและมีโปรแกรมภาษาอังกฤษที่เน้นด้านอาชีพ และให้สถาบัน 50% นำวิชาอื่นๆ บางส่วนหรือวิชาอื่นๆ เป็นภาษาอังกฤษมาใช้

ร่างโครงการยังระบุภารกิจและแนวทางแก้ไขในการดำเนินการอย่างชัดเจน เช่น การวิจัยและปรับปรุงสถาบัน การเสริมสร้างการสื่อสาร การสร้างความตระหนักรู้แก่สาธารณชน การพัฒนาและฝึกอบรม การฝึกอบรมใหม่ และการส่งเสริมครูและอาจารย์ การเผยแพร่และดำเนินการโปรแกรม หลักสูตร ตำรา เอกสาร และสื่อการเรียนรู้ การสร้างนวัตกรรมการสอบ การทดสอบ และการประเมิน การส่งเสริมการประยุกต์ใช้แพลตฟอร์มเทคโนโลยี ปัญญาประดิษฐ์ การเสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก การส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศ การเข้าสังคม ฯลฯ

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่าเพื่อให้โครงการดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิผล ประสบความสำเร็จ และยั่งยืน ปัจจัยด้านมนุษย์ถือเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การฝึกอบรมทีมงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสม

รองรัฐมนตรียังได้กล่าวถึงการประยุกต์ใช้การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและเทคโนโลยีสารสนเทศในการสอนเพื่อแก้ไขช่องว่างในระดับภูมิภาค และประหยัดเวลาและทรัพยากรบุคคล

โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ม.อ. รับสมัครนักเรียนตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป รูปแบบการอบรมเป็นอย่างไร?

โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ม.อ. รับสมัครนักเรียนตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป รูปแบบการอบรมเป็นอย่างไร?

หลังจากมีข่าวว่าจะมีโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์อีกแห่งของมหาวิทยาลัยการศึกษา ฮานอย ผู้ปกครองหลายคนแสดงความกังวลเกี่ยวกับระยะเวลาในการลงทะเบียน วิธีการ และรูปแบบการฝึกอบรมของโรงเรียนแห่งนี้
นักเรียนหญิงจาก 'โรงเรียนหมู่บ้าน' คว้ารางวัลนักเรียนดีเด่นในการสอบวัดระดับภาษาอังกฤษของฮานอย

นักเรียนหญิงจาก 'โรงเรียนหมู่บ้าน' คว้ารางวัลนักเรียนดีเด่นในการสอบวัดระดับภาษาอังกฤษของฮานอย

Ngo Thi Kim Anh นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา Thanh Liet (เขต Thanh Tri ฮานอย) ไม่เพียงแต่ได้รับรางวัลชนะเลิศ แต่ยังสร้างความประหลาดใจให้กับหลายๆ คน เมื่อเธอเป็นผู้เข้าสอบที่มีคะแนนสูงสุดในการสอบวัดระดับภาษาอังกฤษของเมืองฮานอย ประจำปีการศึกษา 2567-2568
ฮานอยมีโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์อีกแห่งหนึ่ง

ฮานอยมีโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์อีกแห่งหนึ่ง

คณะกรรมการประชาชนของเขต Cau Giay เพิ่งออกคำตัดสินอนุญาตให้จัดตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษของมหาวิทยาลัยการศึกษาภายใต้มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย