ในปีการศึกษา 2566-2567 มหาวิทยาลัยต่างๆ ได้แก่ มหาวิทยาลัยวันลาง (นครโฮจิมินห์) มหาวิทยาลัยโว่เจื่องตว่าน (จังหวัด ห่าวซาง ) มหาวิทยาลัยเตินเตา (จังหวัดลองอาน) และมหาวิทยาลัยซวีเติน (เมืองดานัง) ได้เสนอให้รวมวิชาวรรณคดีเข้าไว้ในการคัดเลือกนักศึกษาแพทย์ ซึ่งก่อให้เกิดความกังวลมากมายในสังคม นอกจากความคิดเห็นที่ว่าวิชาวรรณคดีไม่สามารถทดแทนวิชาเคมีและชีววิทยาในการสอบเข้าคณะแพทยศาสตร์ได้แล้ว ยังมีความคิดเห็นว่าการรวมวิชาวรรณคดีเข้าไว้ในการคัดเลือกนักศึกษาแพทย์ก็มีข้อดีเช่นกัน แต่นักศึกษาแพทย์จำเป็นต้องมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และมีกระบวนการที่เป็นระบบ

เพื่อเข้าใจผู้ป่วยได้ดีขึ้น

อันที่จริง กฎหมายว่าด้วย การอุดมศึกษา อนุญาตให้สถาบันการศึกษาเป็นผู้ตัดสินใจและรับผิดชอบในการรับนักศึกษาของตนเอง การนำวรรณคดีเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการรับนักศึกษาสาขาการแพทย์ถือเป็นสิทธิ์ของสถาบันการศึกษา อย่างไรก็ตาม การปรากฏของวรรณคดีทำให้เกิดการผสมผสานการรับนักศึกษาที่ "แปลกประหลาด" เนื่องจากสาขาวิชาส่วนใหญ่ในสาขาสาธารณสุขใช้การผสมผสาน B00 (คณิตศาสตร์ เคมี ชีววิทยา) และ A00 (คณิตศาสตร์ เคมี ฟิสิกส์) นอกเหนือจาก A02 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ชีววิทยา) D07 (คณิตศาสตร์ เคมี ภาษาอังกฤษ) และ D08 (คณิตศาสตร์ ชีววิทยา ภาษาอังกฤษ)... คณิตศาสตร์ เคมี ชีววิทยา และฟิสิกส์ เป็นวิชาที่สำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับภาคสาธารณสุข ดังนั้น การเปลี่ยนแปลงการผสมผสานหรือการเปลี่ยนวิชาสอบในแต่ละการผสมผสานจึงต้องมีการพิจารณาอย่างถี่ถ้วนและมีแผนงานที่ชัดเจน

ความรู้ด้าน วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติมีบทบาทสำคัญต่อความสามารถในการได้รับความรู้ในสาขาการแพทย์

วิทยาลัยเหล่านี้อธิบายเรื่องนี้โดยอ้างว่าพวกเขากำลังปฏิบัติตามกฎหมายและช่วยค้นหาผู้สมัครที่เข้าใจผู้ป่วยได้ดีขึ้น ดร. โว แถ่ง ไห่ รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยซวี เติ่น กล่าวว่าการเพิ่มวิชาวรรณคดีเข้าไปในกลุ่มวิชาที่รับสมัครนั้น เป็นเพราะอุตสาหกรรมการแพทย์ให้ความสำคัญกับมนุษยธรรม ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ การแบ่งปัน และความสามารถในการรับมือกับแรงกดดันในกระบวนการรักษาผู้ป่วย วิทยาลัยได้เพิ่มวิชาวรรณคดีเข้ามาเพื่อวัตถุประสงค์ในการรับสมัครเท่านั้น ไม่ได้ตัดวิชานี้ออก

ศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ถั่น เลียม ผู้อำนวยการโรงพยาบาลวินเมค อินเตอร์เนชั่นแนล เจเนอรัล มีความเห็นตรงกันว่า สนับสนุนให้รวมวรรณกรรมไว้ในเกณฑ์การรับเข้า เพราะแพทย์ไม่เพียงแต่รักษาผู้ป่วยด้วยหัตถการ การผ่าตัด และการสั่งจ่ายยาเท่านั้น แต่ยังรักษาด้วยจิตใจและบุคลิกภาพอีกด้วย “วรรณกรรมคือบุคคล ดังนั้นวรรณกรรมจึงเป็นปัจจัยสำคัญในการหล่อหลอมบุคลิกภาพ วรรณกรรมช่วยให้แพทย์มีมุมมองที่ครอบคลุมเกี่ยวกับผู้คน สภาวะทางอารมณ์และจิตใจที่ซับซ้อนของผู้คน ช่วยให้แพทย์พัฒนาความคิดเชิงมนุษยนิยม เสริมสร้างความสามารถในการเข้าใจและเห็นอกเห็นใจผู้ป่วย และสามารถรักษาผู้ป่วยเป็นรายบุคคลได้ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ยังคงสามารถเรียนรู้ได้แม้จะเรียนรู้ช้า แต่กระบวนการสร้างบุคลิกภาพและจิตวิญญาณเป็นกระบวนการที่เริ่มต้นตั้งแต่วัยเยาว์” ดร.เหงียน ถั่น เลียม กล่าว

ตามคำอธิบายของความคิดเห็นที่สนับสนุนให้วิชาวรรณคดีเป็นเพียง 1 ใน 3 วิชาในกลุ่มการรับเข้าศึกษา ผู้สมัครจะต้องเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม โดยมีคะแนนเฉลี่ย 8 คะแนนในวิชาที่รับเข้าศึกษา ดังนั้น การรวมวิชาวรรณคดีเข้าไว้ในกลุ่มการรับเข้าศึกษาควบคู่ไปกับวิชาเคมีและภาษาอังกฤษ จึงเพื่อตอบสนองความต้องการของการรับเข้าศึกษา โดยมุ่งผลิตแพทย์รุ่นใหม่ที่มีความเชี่ยวชาญทั้งในวิชาชีพ ด้านการให้คำปรึกษาด้านการสื่อสารสุขภาพ จิตวิทยา จิตเวชศาสตร์ และการดูแลสุขภาพของประชาชนตามแบบแพทย์ประจำครอบครัว ทั้งแพทย์ทั่วไปและแพทย์เฉพาะทาง ให้มีความสามารถในการสื่อสารและประสานงานกับผู้ป่วยได้ดี

อันที่จริงแล้ว ในการสอบเข้านักศึกษาแพทย์ต่างชาติ นอกจากส่วนทฤษฎีแล้ว การสัมภาษณ์ก็มีความสำคัญมากเช่นกัน ในส่วนนี้ ผู้สอบไม่ได้จำกัดตัวเองอยู่แค่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ผู้สมัครต้องมีความเข้าใจในประเด็นต่างๆ อย่างกว้างขวาง โดยเฉพาะประเด็นทางสังคม และความสามารถในการรับมือกับสถานการณ์ต่างๆ ในเวียดนาม แพทย์รุ่นก่อนๆ ไม่เพียงแต่เก่งในวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังมีบุคลิกภาพที่ยอดเยี่ยมอีกด้วย

ต้องมีหลักฐานที่น่าเชื่อถือ

ปัจจุบันภาคสาธารณสุขมีรหัสการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย 17 แห่ง และมีสถาบันฝึกอบรม 66 แห่ง เป้าหมายจำนวนนักศึกษาทั้งหมดในปี 2565 คือ 37,512 คน สาขาวิชานี้เป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่ต้องใช้การคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการวิเคราะห์อย่างรวดเร็ว และการประเมินที่แม่นยำ ดังนั้น วิชาทั้ง 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ เคมี และชีววิทยา จึงช่วยให้ผู้เรียนมีความคิดเชิงตรรกะและความเข้าใจในธรรมชาติของสิ่งต่างๆ

ดังนั้น หลายความเห็นจึงกล่าวว่าวรรณกรรมควรเป็นเพียงทักษะพื้นฐาน (soft skill) ซึ่งเป็นเงื่อนไขเพิ่มเติม เรายังจำเป็นต้องเรียนรู้จากประสบการณ์ระดับนานาชาติเพื่อเสริมสร้างการคัดกรองและป้องกันความเสี่ยงที่เป็นอันตรายจากประเด็นจริยธรรมทางการแพทย์ในอุตสาหกรรมการดูแลสุขภาพ ยกตัวอย่างเช่น ในอุตสาหกรรมการศึกษา เมื่อผู้สมัครเข้ารับการฝึกอบรมครู นอกจากวิชาบังคับแล้ว พวกเขายังต้องผ่านการตรวจประวัติอาชญากรรมและตอบแบบสอบถามบุคลิกภาพหลายชุด เพื่อขจัดความเสี่ยงทั้งหมดที่จะก่อให้เกิดอันตรายต่อเด็ก แบบทดสอบบุคลิกภาพจะแสดงให้เห็นว่าบุคคลนั้นมีแนวโน้มที่จะวิตกกังวลและมีปัญหาในการควบคุมอารมณ์ หรือมีพฤติกรรมรุนแรงหรือไม่...

ดังนั้น การเปลี่ยนแปลงใดๆ ในแผนการรับสมัครจะต้องผ่านกระบวนการวิจัยและการประเมินผลกระทบ หากรวมวรรณกรรมไว้ในกระบวนการรับสมัคร จะต้องได้รับการประเมินโดยนักวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักวิทยาศาสตร์การแพทย์

ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ฝ่าม คานห์ ฟอง ลาน (ผู้แทนนครโฮจิมินห์) กล่าวว่า การนำวรรณกรรมเข้าสอบเข้าไม่ควรเป็นการตัดสินใจโดยพลการ แต่ควรศึกษาอย่างรอบคอบเพื่อหลีกเลี่ยงผลกระทบที่ไม่อาจคาดการณ์ได้ในภายหลัง ผู้แทนกล่าวว่าการนำวรรณกรรมเข้าสอบเข้าสาขาวิชาแพทยศาสตร์โดยสถาบันการศึกษานั้นไม่ผิด แต่ไม่น่าพอใจ ก่อให้เกิดข้อสงสัยในสังคม สถาบันการศึกษาไม่ได้ให้เหตุผลหรือข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือว่านักศึกษาแพทย์ที่เก่งวรรณคดีจะดีกว่านักศึกษาที่เก่งวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในทางกลับกัน หากเรายอมรับการเข้าเรียนสาขาวิชาแพทยศาสตร์โดยใช้วรรณคดี เราต้องยกระดับมาตรฐานผลการเรียนให้เข้มงวดยิ่งขึ้น

ในเรื่องนี้ กระทรวงสาธารณสุขยังเชื่อว่าสถาบันฝึกอบรมจำเป็นต้องมีการวิเคราะห์และอธิบายพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และปฏิบัติที่ชัดเจนและน่าเชื่อถือเกี่ยวกับความจำเป็นในการรวมวรรณคดีเข้าในการสอบเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยสาขาสาธารณสุข ซึ่งรวมถึงการวิเคราะห์ ประเมินผล และเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ของนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าศึกษาในแต่ละปีตามข้อกำหนดของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การพิจารณาพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และปฏิบัติสำหรับการรวมวรรณคดีเข้าในการสอบเข้าศึกษาต้องวิเคราะห์สำหรับแต่ละสาขาเฉพาะในสาขาสาธารณสุข สถาบันการศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบอย่างเต็มที่ทั้งในด้านกฎหมายและการปฏิบัติในการคัดเลือกวรรณคดีเข้าในการสอบเข้าศึกษา

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ทู ทู ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า “เสียงวิพากษ์วิจารณ์จากสังคม ชุมชน สื่อมวลชน ผู้เชี่ยวชาญ สถาบันการศึกษา ฯลฯ ล้วนสะท้อนถึงพลังบวก สะท้อนถึงจิตวิญญาณแห่งความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยควบคู่ไปกับความรับผิดชอบ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมรับฟังและใส่ใจอยู่เสมอ เพื่อนำมาปรับปรุงนโยบายให้สอดคล้องกับหน้าที่และภารกิจของฝ่ายบริหารของรัฐ”

แพทยศาสตร์เป็นสาขาวิชาที่สำคัญ เกี่ยวข้องกับสุขภาพและชีวิตของผู้ป่วย การฝึกอบรมต้องใช้เวลา ความพยายาม และงบประมาณจำนวนมาก หากนักศึกษาไม่สามารถหาความรู้เฉพาะทางทางการแพทย์ได้ พวกเขาอาจต้องออกจากโรงเรียนก่อนกำหนดหรือจบการศึกษาโดยไม่สามารถฝึกฝนได้ ซึ่งนำไปสู่การสิ้นเปลืองเงินและเวลาอย่างมาก ในขณะเดียวกัน ทักษะการสื่อสารไม่ได้ขึ้นอยู่กับวรรณคดี แต่ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติและการฝึกฝนของแต่ละคน แม้ว่าคณะแพทยศาสตร์จะยังไม่สามารถตกลงกันเกี่ยวกับวิธีการรับสมัครแบบเดียวกันได้ แต่นักศึกษาก็ยังคงต้องศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง ผู้สมัครทุกคนหวังว่ากระทรวงศึกษาธิการและสถาบันฝึกอบรมจะตอบคำถามนี้ในเร็วๆ นี้ เพื่อลดความกังวลเกี่ยวกับการเข้าศึกษาต่อในสาขาแพทยศาสตร์ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป

บทความและรูปภาพ : NGAN HA