ไม่ถือว่าเป็นกระแสเหรอ?

TPO - นักเรียนและนักศึกษาต่างชาติจำนวนมากเชื่อว่าหลังจากสอบและได้รับใบรับรองความสามารถทางภาษาต่างประเทศแล้ว พวกเขายังคงต้องฝึกฝนและพัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่อง ภาษาอังกฤษไม่ใช่เรื่องยาก นักเรียนเพียงแค่ต้องลงทุนเวลาและความพยายาม และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการฝึกฝน

TPO - นักเรียนและนักศึกษาต่างชาติจำนวนมากเชื่อว่าหลังจากสอบและได้รับใบรับรองความสามารถทางภาษาต่างประเทศแล้ว พวกเขายังคงต้องฝึกฝนและพัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่อง ภาษาอังกฤษไม่ใช่เรื่องยาก นักเรียนเพียงแค่ต้องลงทุนเวลาและความพยายาม และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการฝึกฝน

ขึ้นอยู่กับความพยายามของผู้เรียน

เล หวู อันห์ ธู อดีตนักศึกษามหาวิทยาลัยลาโทรบ (ออสเตรเลีย) เล่าว่าตั้งแต่เด็ก เธอโชคดีมากที่มีคุณแม่พาไปเล่น เรียนรู้ และสังเกตสิ่งต่างๆ ที่สิงคโปร์และไทย โดยเฉพาะตอนที่เธอไปไทย คุณแม่พาเด็กๆ ชาวต่างชาติอายุ 13-14 ปี หลายคนไปเที่ยวด้วยกัน ถึงแม้จะไม่เก่งภาษาอังกฤษ แต่ก็ยังคงเดินทางไปทั่วโลก เธอตระหนักว่าการเรียนภาษาอังกฤษไม่จำเป็นต้องเก่ง แค่มีความมั่นใจก็ช่วยให้เธอสื่อสารได้ดีแล้ว

ตอนผมอยู่มัธยมปลาย ก่อนที่จะไปเรียนต่อต่างประเทศ คุณปู่สอนผมเรียนภาษาต่างประเทศ ผมต้องอ่านนิทาน ดูหนังภาษาอังกฤษ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการฟังข่าวและพอดแคสต์ภาษาอังกฤษ ด้วยวิธีนี้ ผมจึงรู้คำศัพท์และวลีที่ผู้คนมักใช้กัน

Nguyen Ngoc Quynh ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัย Drexel ในเมืองฟิลาเดลเฟีย (สหรัฐอเมริกา) เชื่อว่าผู้คนและครอบครัวส่งลูกหลานของตนมาเรียนภาษาอังกฤษเพราะพวกเขาตระหนักถึงความสำคัญของภาษาอังกฤษ และการเรียนรู้ภาษาอังกฤษก็ค่อยๆ กลายเป็นเทรนด์

ตามที่ Ngoc Quynh กล่าว เหตุผลที่เธอได้คะแนนสอบดีและใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนและใช้ชีวิตในต่างประเทศนั้น ไม่ใช่เพราะการเตรียมตัวสอบที่ศูนย์ แต่เป็นเพราะตั้งแต่เธอยังเป็นเด็ก เธอชอบดู วิดีโอ ใน YouTube และเรียนรู้อะไรมากมายผ่านช่องทางต่างๆ

ในทางกลับกัน ควินห์ยังอ่านเรื่องราวเป็นภาษาอังกฤษอยู่บ่อยครั้งเพื่อปรับปรุงคำศัพท์ของเธอและวิธีใช้คำในประโยค

เลือง มินห์ เคว่ อดีตนักศึกษาจากสหรัฐอเมริกาและโปแลนด์ กล่าวว่า ทุกคนจำเป็นต้องรู้เป้าหมายของตัวเองอย่างชัดเจนขณะเรียน เพื่อจะได้พยายามแสวงหาความรู้ บางทีในช่วงเริ่มต้นของการเรียน เป้าหมายอาจเป็นการฝึกฝนเพื่อเตรียมสอบ แต่หลังจากสอบเสร็จแล้ว พวกเขาจำเป็นต้องฝึกฝนอย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาทักษะของตนเอง

“ในความคิดของฉัน การเรียนภาษาอังกฤษไม่ใช่เรื่องยาก ตราบใดที่เราทุ่มเทเวลาและความพยายามอย่างเต็มที่ อย่างไรก็ตาม ความพยายามนั้นขึ้นอยู่กับตัวผู้เรียนเป็นส่วนใหญ่ หากผู้เรียนไม่มีเป้าหมายที่ชัดเจนและไม่รักภาษาอังกฤษ การจะเชี่ยวชาญภาษาอังกฤษก็คงเป็นเรื่องยาก” คูกล่าว

มินห์ เคว เชื่อว่าเป้าหมายสูงสุดของใบรับรองไม่ได้อยู่ที่คะแนนสอบเพียงอย่างเดียว แต่ยังรวมถึงการประเมินความสามารถในการใช้ภาษานั้นๆ ด้วย ปัจจุบัน การสอบ IELTS เพียงอย่างเดียวมีวิธีการสอบที่เฉพาะเจาะจงมาก และไม่สามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติได้เมื่อศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย ทั้งในประเทศและต่างประเทศ คำศัพท์หรือโครงสร้างที่ถือเป็น "คะแนน" และเผยแพร่อย่างกว้างขวางในแหล่งข้อมูล IELTS นั้นไม่มีความสำคัญมากนักเมื่อศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น

“ในระดับปริญญาตรีและปริญญาโท สิ่งที่นักศึกษาและนักวิจัยต้องการคือการคิด ความรู้ และการใช้เหตุผล การเตรียมสอบ IELTS สามารถช่วยได้ในระดับหนึ่ง แต่วิธีการเรียนรู้ที่หลายประเทศในเวียดนามกำลังใช้อยู่ในปัจจุบันนั้นยังไม่สามารถนำไปประยุกต์ใช้จริงได้” Khue กล่าว

นักเรียนต่างชาติท่านนี้กล่าวว่า การปลูกฝังเด็กๆ ให้ซึมซับสภาพแวดล้อมแบบอังกฤษเป็นภารกิจที่ต้องใช้ทั้งชีวิต หากเด็กๆ รักภาษาอังกฤษ พวกเขาก็สามารถค้นหาและสร้างสภาพแวดล้อมของตนเองได้ ในความเป็นจริง ไม่ใช่ทุกครอบครัวที่จะมี เงินทุน เพียงพอที่จะส่งลูกๆ ไปเรียนที่ศูนย์ที่ค่าเล่าเรียนสูงและมีครูชาวต่างชาติ

อย่างไรก็ตาม มีแหล่งข้อมูลและสื่อการเรียนรู้มากมายที่ผู้ปกครองสามารถมอบให้บุตรหลานได้ แต่จำเป็นต้องได้รับการคัดกรองให้เหมาะสมกับวัย อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องเน้นย้ำว่าผู้เรียนต้องมีความกระตือรือร้นในการโต้ตอบกับสื่อการเรียนรู้เหล่านี้

จำเป็นต้องแนะนำภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

นายเหงียน นัท หุ่ง ผู้ร่วมก่อตั้งและซีอีโอของบริษัท SocioLogic Debate and Critical Thinking Company Limited กล่าวว่าการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนเป็นเป้าหมายที่เป็นรูปธรรมมาก

เพราะตามที่คุณ Hung กล่าวไว้ ประการแรก ภาษาอังกฤษจะถูกนำไปใช้อย่างเป็นระบบในระบบการศึกษา หลักสูตรและสื่อการเรียนรู้จะได้รับการพัฒนาอย่างรอบคอบและรอบคอบ ครู โดยเฉพาะครูรุ่นใหม่ที่มีพลังขับเคลื่อน จะมีโอกาสมากมายในการสรรหาบุคลากรเพื่อนำไปปรับใช้และบูรณาการเข้ากับระบบการศึกษา ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจะช่วยฟื้นฟูทรัพยากรและส่งเสริมการเปลี่ยนแปลง การเข้าถึงภาษาของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านวัฒนธรรม ซึ่งครูรุ่นใหม่หลายคนเคยมีประสบการณ์การทำงานในประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษมาก่อน

สิ่งนี้ช่วยให้มั่นใจได้ว่านักเรียนทุกคนไม่ว่าจะมีสภาพเศรษฐกิจหรือภูมิศาสตร์อย่างไรก็มีโอกาสเท่าเทียมกันในการเรียนรู้และฝึกฝนภาษาต่างประเทศตั้งแต่ปีแรกของการเรียน

ประการที่สอง ภาษาอังกฤษจะไม่เพียงแต่เป็นวิชาที่นักเรียนจำเป็นต้องเรียนเพื่อให้ได้คะแนนและผ่านวิชานั้นๆ เท่านั้น แต่ยังจะกลายเป็นเครื่องมือในการเข้าถึงวิชาอื่นๆ แหล่งข้อมูลนานาชาติ และสื่อการเรียนรู้ต่างๆ เมื่อการได้สัมผัสกับภาษาอังกฤษกลายเป็นสิ่งที่จำเป็น การไปโรงเรียนจึงเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อทำความเข้าใจเนื้อหาที่บรรยาย นักเรียนจะค่อยๆ สร้างนิสัยการใช้ภาษาอังกฤษอย่างเป็นธรรมชาติที่สุด

นักเรียนจะไม่ต้องลำบากแปลคำหรือประโยคจากภาษาเวียดนามเป็นภาษาอังกฤษอีกต่อไป แต่จะสามารถเข้าใจภาษาได้อย่างเป็นธรรมชาติเหมือนเจ้าของภาษา นี่คือจุดแข็งที่นโยบายกำหนดให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาทางการที่สองในโรงเรียนเท่านั้นที่จะส่งเสริมได้

เด็กควรเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่เป็นธรรมชาติที่สุด

“เมื่อส่งบุตรหลานไปเรียนภาษาต่างประเทศ ผู้ปกครองต้องมีความคาดหวังที่สมเหตุสมผล ไม่กดดัน และพยายามช่วยให้บุตรหลานซึมซับและพัฒนาอย่างเป็นธรรมชาติ และพัฒนาความรักในสิ่งนั้น” เลือง มินห์ เคว่ อดีตนักศึกษาต่างชาติในสหรัฐอเมริกาและโปแลนด์ กล่าว

ดูฮอป

ที่มา: https://tienphong.vn/hoc-tieng-anh-dung-coi-nhu-mot-trao-luu-post1686578.tpo