AI หรือ ChatGPT เปิดโอกาสและความท้าทายใหม่ๆ มากมายในด้านการวิจัยและ การศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการสอนภาษา
เครื่องมือ AI เช่น ChatGPT เปิดโอกาสและความท้าทายมากมายในการสอนภาษา - รูปภาพ: NT
หัวข้อการอภิปรายหลักในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "การวิจัยและการสอนภาษาและ วิทยาศาสตร์ สหวิทยาการในยุคดิจิทัล" ซึ่งจัดโดยมหาวิทยาลัยนิติศาสตร์นครโฮจิมินห์ เมื่อเช้าวันที่ 16 พฤศจิกายน มีผู้เข้าร่วมประชุมจำนวนมากกล่าวถึงการประยุกต์ใช้และการใช้เครื่องมือ AI และ ChatGPT ในการสอนและการเรียนรู้
ในการกล่าวสุนทรพจน์ที่งานสัมมนา นาย Dieter Bruhn ซึ่งเป็นอาจารย์อาวุโสของโครงการผู้สอนภาษาอังกฤษของกระทรวง การต่างประเทศ สหรัฐอเมริกา ได้ชี้ให้เห็นแนวโน้มหลักสามประการในการสอนภาษาสมัยใหม่ ได้แก่ การบูรณาการปัญญาประดิษฐ์เข้ากับการประเมินภาษาต่างประเทศ การพัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบมัลติมีเดียแบบโต้ตอบ และการปรับแต่งเส้นทางการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีให้เป็นรายบุคคล
Dieter Bruhn อ้างผลการศึกษาจำนวนมากและโต้แย้งว่าการเกิดขึ้นของเทคโนโลยีที่ขับเคลื่อนด้วย AI ในสภาพแวดล้อมทางการศึกษานั้น ช่วยให้ประสบการณ์การเรียนรู้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียนแต่ละคน ซึ่งจะช่วยเสริมการเรียนรู้ภาษาได้อย่างมีนัยสำคัญ
เขายังเน้นย้ำว่าการศึกษาภาษากำลังอยู่ในช่วงการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ ซึ่งได้รับอิทธิพลอย่างมากจากความก้าวหน้าทางปัญญาประดิษฐ์และวิธีการเรียนรู้แบบโต้ตอบ นักการศึกษาจึงจำเป็นต้องสำรวจเครื่องมือใหม่ๆ เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพและความน่าสนใจของการสอนภาษา
“การบูรณาการเทคโนโลยี AI เช่น ChatGPT และ Gemini เข้ากับการศึกษาภาษา ก่อให้เกิดความท้าทายหลายประการที่นักการศึกษาต้องเผชิญ ความท้าทายที่สำคัญที่สุดคือการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในบทบาททางการสอน ครูอาจพบว่าตนเองกำลังเปลี่ยนจากการเป็นผู้มีอำนาจในรูปแบบการสอนแบบดั้งเดิม ไปสู่การเป็นผู้อำนวยความสะดวกในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบร่วมมือกันที่ใช้เทคโนโลยี” ดีเทอร์ บรูห์น กล่าว
โดยเฉพาะในเวียดนาม กลุ่มอาจารย์จากมหาวิทยาลัยนิติศาสตร์โฮจิมินห์ซิตีได้อ้างอิงงานวิจัยใหม่หลายชิ้นที่ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2567 ในเวียดนาม ซึ่งสรุปได้ว่าการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนได้สร้างโอกาสและผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้นมากมาย อย่างไรก็ตาม ยังคงมีความท้าทายอีกมากมาย
การศึกษาวิจัยบางกรณีเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสอนภาษาที่ดำเนินการในมหาวิทยาลัยในจังหวัดบิ่ญเซืองและมหาวิทยาลัยอังกฤษในเวียดนามแสดงให้เห็นว่านักศึกษาต่างมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศบนแพลตฟอร์มเทคโนโลยี มีปฏิสัมพันธ์กันมากขึ้น และพัฒนาทักษะการพูดของตนเอง...
คณะอาจารย์ยังได้อ้างอิงผลการวิจัยที่เผยแพร่ในปี 2567 ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักศึกษา 10.8% จากโรงเรียนสมาชิก 6 แห่งของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์กำลังใช้ ChatGPT โดยเสียค่าธรรมเนียม และเกือบ 90% กำลังใช้ ChatGPT ฟรีเพื่อสนับสนุนปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ รวมถึงการเรียนรู้ภาษา
การใช้แอปพลิเคชันปัญญาประดิษฐ์ถือเป็นการช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่องผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ จึงไม่ถูกจำกัดด้วยเวลาหรือสถานที่ใดๆ ทั้งสิ้น
อย่างไรก็ตาม กลุ่มยังได้ชี้ให้เห็นถึงความท้าทายหลายประการ เช่น โครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยี ทักษะการใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีของอาจารย์และนักศึกษา และความแตกต่างในการเข้าถึงอุปกรณ์เทคโนโลยีระหว่างนักศึกษาในเมืองและชนบท...
จากนั้นกลุ่มจะนำเสนอโซลูชั่นต่างๆ เช่น การอบรมวิทยากรด้านเทคโนโลยีการศึกษา การพัฒนาแพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบออนไลน์ การบูรณาการเทคโนโลยีเข้ากับการสอน และโรงเรียนที่ร่วมมือกับธุรกิจเทคโนโลยี...
เปิดตัวสถาบันทรัพย์สินทางปัญญา ผู้ประกอบการ และนวัตกรรม
เมื่อวันที่ 15 พฤศจิกายน มหาวิทยาลัยนิติศาสตร์นครโฮจิมินห์เปิดตัวสถาบันทรัพย์สินทางปัญญา ผู้ประกอบการ และนวัตกรรมภายใต้คณะฯ
วัตถุประสงค์หลักของสถาบันคือการพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมระยะสั้นด้านความรู้ทางกฎหมายและการฝึกอบรมเฉพาะทางเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญาสำหรับกลุ่มเป้าหมายแต่ละกลุ่มอย่างต่อเนื่อง เพื่อสร้างการตระหนักรู้และสนับสนุนการคุ้มครองสิทธิในทรัพย์สินทางปัญญาสำหรับผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม
ที่มา: https://tuoitre.vn/gan-90-sinh-vien-dai-hoc-quoc-gia-tp-hcm-su-dung-chatgpt-de-hoc-tap-20241116131340657.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)