การศึกษาในเมืองดานัง - โอกาสและยุคใหม่

หลังจากการควบรวมกิจการ เมืองดานังเผชิญกับโอกาสมากมายในการพัฒนาการศึกษา โดยมีปัจจัยขับเคลื่อนหลายประการ เช่น เครือข่ายโรงเรียนขนาดใหญ่และหลากหลายในทุกระดับ ความสำเร็จที่น่าประทับใจของนักเรียนในการแข่งขันระดับชาติและนานาชาติ มหาวิทยาลัยดานัง ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยระดับภูมิภาคที่มีรากฐานที่มั่นคงในด้านความร่วมมือระหว่างประเทศ และประเพณีความเป็นเลิศทางวิชาการของจังหวัดกวางนาม ล้วนแล้วแต่เป็นแรงผลักดันใหม่ อย่างไรก็ตาม ความท้าทายด้านการศึกษาในปัจจุบันของดานังก็มีอยู่มากเช่นกัน ได้แก่ โครงสร้างพื้นฐานและบุคลากรทางการสอนที่ไม่สม่ำเสมอ โดยหลายพื้นที่ยังไม่สามารถตอบสนองความต้องการของการปฏิรูปการศึกษาและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล พื้นที่ทางภูมิศาสตร์ของเมืองที่ขยายตัว โดยหลายชุมชนบนภูเขายังคงประสบปัญหา และทรัพยากรทางการเงินที่จำกัดสำหรับการลงทุน

การลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานและเทคโนโลยีมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาระบบ การศึกษา ที่ทันสมัย ​​(ในภาพ: นักเรียนได้รับน้ำสะอาดจากโครงการที่ได้รับการสนับสนุนจาก COV ภาพ: LH)

ภารกิจในยุคใหม่

มติที่ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2556 ของคณะกรรมการกลางพรรคคอมมิวนิสต์เวียดนาม (สมัยที่ 11) และมติที่ 71/NQ-TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของคณะ กรรมการกรมการเมือง ได้ระบุอย่างชัดเจนถึงมุมมองเรื่อง "การปฏิรูปพื้นฐานและครอบคลุม" และ "การพัฒนาอย่างก้าวกระโดดในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม" การสร้างระบบการศึกษาของชาติที่ทันสมัยทัดเทียมกับภูมิภาคและโลกในประเทศของเราในยุคใหม่นี้ ได้ถูกกำหนดไว้ผ่านภารกิจและแนวทางแก้ไขที่ก้าวกระโดด

สำหรับเมืองดานัง ในส่วนที่ 5 ภารกิจและแนวทางแก้ไขที่สำคัญ หัวข้อที่ 5 การพัฒนาวัฒนธรรมและสังคมอย่างครอบคลุม เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิด กลมกลืน และสอดคล้องกับการพัฒนา เศรษฐกิจ การสร้างเมืองที่เปี่ยมด้วยเอกลักษณ์ และการยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชน รายงานทางการเมืองของคณะกรรมการพรรคเมืองดานังที่นำเสนอต่อที่ประชุมใหญ่พรรคเมืองครั้งที่ 1 วาระปี 2025-2030 ระบุว่า: ดำเนินการตามแนวทางแก้ไขที่ครอบคลุมเพื่อสร้างสรรค์ พัฒนา และยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเชื่อมโยงกับการยกระดับสติปัญญาของประชาชน ส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และพลเมืองที่เรียนรู้ตลอดชีวิต สร้างดานังให้เป็นเมืองแห่งการเรียนรู้

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าอย่างน้อยร้อยละ 20 ของงบประมาณรายจ่ายทั้งหมดของรัฐ ควบคู่ไปกับการส่งเสริมการเข้าสังคมและการบูรณาการระหว่างประเทศในการศึกษาและการฝึกอบรม จะถูกนำไปลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานและสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียน เพื่อให้ได้มาตรฐาน ความสอดคล้อง และความทันสมัย ​​โดยจัดให้มีการเรียนการสอนสองรอบต่อวันในระดับประถมศึกษา และส่งเสริมการนำไปใช้ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

ส่งเสริมการพัฒนารูปแบบโรงเรียนใหม่ ๆ เช่น โรงเรียนดิจิทัล โรงเรียนอัจฉริยะ และโรงเรียนแห่งความสุข ส่งเสริมวิธีการศึกษาแบบบูรณาการที่ผสมผสานวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วัฒนธรรม ศิลปะ คณิตศาสตร์ (STEAM) และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษา และเพิ่มพูนความสามารถทางภาษาต่างประเทศของนักเรียน โดยค่อย ๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

ให้การสนับสนุนค่าเล่าเรียน 100% สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน นักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และนักเรียนในสถาบันอาชีวศึกษาในพื้นที่ รวมถึงให้การสนับสนุนอาหารกลางวันสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในชุมชนชายแดนและเกาะต่างๆ

ในส่วนนี้ ภารกิจและแนวทางแก้ไขด้านการศึกษาได้ถูกบูรณาการเข้ากับภารกิจและแนวทางแก้ไขด้านการพัฒนาสังคมและวัฒนธรรม มีความเห็นว่าการศึกษาควรถูกแยกออกเป็นภารกิจและแนวทางแก้ไขหลัก (ตามที่ร่างไว้ในรายงานของคณะกรรมการกลาง ส่วนที่ 6: การสร้างระบบการศึกษาแห่งชาติที่ทันสมัยและมีความสำคัญระดับภูมิภาค) เพื่อให้สอดคล้องกับสถานะและบทบาทสำคัญในการพัฒนาเมืองในยุคใหม่ และสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของมติที่ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของคณะกรรมการกรมการเมืองที่มุ่งเน้นการพัฒนาการศึกษาอย่างก้าวกระโดดไปสู่ความทันสมัย ​​โดยมีเป้าหมายเพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างรอบด้าน

ในส่วนของแนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ควรเขียนว่า "การเรียนรู้ตลอดชีวิต" ส่วนคำว่า "พลเมืองผู้เรียนรู้" นั้น เข้าใจตามมติเลขที่ 677/QD-TTg ลงวันที่ 3 มิถุนายน 2565 ของนายกรัฐมนตรี ขณะที่การเรียนรู้ตลอดชีวิตคือแนวทางของพลเมืองในสังคมแห่งการเรียนรู้

โซลูชันพื้นฐานและล้ำสมัยในยุคดิจิทัล

ขั้นตอนแรกและสำคัญที่สุด ทั้งในระยะสั้นและระยะยาว คือการลงทุนและพัฒนาทรัพยากรบุคคลในด้านการศึกษา ครูเป็นปัจจัยชี้ขาดในคุณภาพการศึกษา ไม่ว่าสิ่งอำนวยความสะดวกจะทันสมัยเพียงใด หรือเทคโนโลยีจะก้าวหน้าแค่ไหน คุณภาพของครูยังคงเป็นองค์ประกอบหลักที่กำหนดประสิทธิภาพของการสอน ทีมครูที่ได้รับการฝึกฝนมาอย่างดี มีความเชี่ยวชาญอย่างลึกซึ้ง มีทักษะการสอนที่ยอดเยี่ยม มีความเข้าใจด้านเทคโนโลยี และมีความทุ่มเทในวิชาชีพ จะเป็นแรงผลักดันที่แข็งแกร่งที่สุดในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวม

ควรมีการดำเนินนโยบายเพื่อดึงดูดและรักษาบุคลากรผู้บริหารและครูที่มีความสามารถ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาวิชาที่ขาดแคลนและในพื้นที่ด้อยโอกาส ควรพิจารณานโยบายจูงใจ การสนับสนุนด้านที่อยู่อาศัย และโอกาสในการศึกษาต่อ การฝึกอบรมและการพัฒนาวิชาชีพด้านทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศและวิธีการสอนสมัยใหม่สำหรับบุคลากรทางการสอนเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งในยุคดิจิทัล

การลงทุนและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในด้านการศึกษาจำเป็นต้องให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการบริหารจัดการและผู้รับผิดชอบ ในสถานการณ์ปัจจุบัน นโยบาย แนวทางแก้ไข และการนำไปปฏิบัติจะเหมาะสมกับความเป็นจริงและความต้องการในการพัฒนาหรือไม่นั้น ขึ้นอยู่กับทีมงานนี้เป็นอย่างมาก ตั้งแต่ระดับกระทรวงไปจนถึงโรงเรียน จากผู้นำเมืองไปจนถึงรัฐบาลท้องถิ่น

การทบทวนและปรับปรุงโครงสร้างการบริหารจัดการด้านการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อประสิทธิภาพ โดยต้องมีการมอบหมายความรับผิดชอบอย่างชัดเจน หลีกเลี่ยงการละเลยงานและขอบเขตต่างๆ และป้องกันไม่ให้กลายเป็นเพียงงานธุรการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของระบบการปกครองแบบสองระดับในปัจจุบัน

การมุ่งเน้นการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานและเทคโนโลยีเป็นแนวทางสนับสนุนสำหรับการศึกษาในยุคปัจจุบัน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ เป็นสิ่งจำเป็นเบื้องต้น ไม่ใช่เป้าหมายหลักหรือภารกิจหลักอย่างที่รายงานและแนวทางบางฉบับระบุไว้

เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างรวดเร็วและยั่งยืนในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม เมืองดานังจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับด้านและแพลตฟอร์มที่สำคัญในเทคโนโลยีการศึกษา โดยมองว่าเทคโนโลยีเหล่านี้เป็น "เครื่องมือ" ในการมุ่งเน้นการปรับปรุงคุณภาพ การบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ และการเตรียมความพร้อมของบุคลากรสำหรับอนาคต การปรับปรุงการจัดการนักเรียน ครู ตารางเรียน เกรด และบันทึกผลการเรียนอิเล็กทรอนิกส์อย่างโปร่งใสและเชื่อมโยงกัน การสนับสนุนรูปแบบการสอนออนไลน์ที่หลากหลายควบคู่กับการเรียนรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการส่งเสริมความเป็นอิสระ ประชาธิปไตย และการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลของผู้เรียน ช่วยให้ภาคการศึกษาของดานังสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด (ดังเช่นที่เห็นได้จากสถานการณ์การระบาดของโควิด-19)

ให้ความสำคัญกับการจัดสรรทรัพยากรเพื่อปรับปรุงและยกระดับสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนในโรงเรียน โดยเฉพาะในพื้นที่ด้อยโอกาสและพื้นที่ภูเขา เพื่อลดความเหลื่อมล้ำที่มีอยู่ให้ได้อย่างรวดเร็ว

การพัฒนานวัตกรรมในวิธีการสอนต้องอยู่บนพื้นฐานของมุมมองการสอนสมัยใหม่ โดยมุ่งเน้นมาตรฐานระดับภูมิภาคและระดับโลก นี่ไม่ใช่ความคิดแบบเดิมๆ ซ้ำซากจำเจเหมือนเมื่อ 40 ปีก่อน หรือเป็นเพียงการดิ้นรนกับตำราเรียนเล่มใดเล่มหนึ่ง แต่ควรเน้นการพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การคิดเชิงวิพากษ์ ทักษะการแก้ปัญหา และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนอย่างแท้จริง สอดคล้องกับหลักการ "การเรียนรู้ตลอดชีวิต" โดยใช้วิธีการสอนแบบมีส่วนร่วม ผสมผสานทฤษฎีกับการปฏิบัติและประสบการณ์ ส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และเชื่อมโยงโรงเรียนกับภาคธุรกิจเพื่อให้โอกาสนักเรียนได้เข้าถึงสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง

ที่มา: https://baodanang.vn/giao-duc-da-nang-thoi-co-va-thoi-ky-moi-3303076.html