ระบบการศึกษาผิดพลาดตรงไหน?

เล มินห์ ฮวน ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทและผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยา บรรยายให้ความรู้แก่นักศึกษา

หลังจากเหตุการณ์ที่นักเรียนคนหนึ่งต้อนครูและด่าทอเธอ อาจารย์เล มินห์ ฮวน ผู้อำนวยการศูนย์จิตวิทยาประยุกต์ และการศึกษา อันเหนียน และอดีตอาจารย์ประจำภาควิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ ได้แบ่งปันความคิดเห็นกับผู้สื่อข่าวจากหนังสือพิมพ์ Thanh Nien

ครูและนักเรียนจะลุกขึ้นยืนได้อย่างไรหลังจาก "ความล้มเหลวครั้งใหญ่" ครั้งนี้?

คุณรู้สึกอย่างไรในตอนแรกเมื่อเห็นภาพและได้ยินคำพูดในคลิปดังกล่าวครับ?

ฉันรู้สึกเสียใจมากที่ได้ดูคลิปนั้น ฉันรู้สึกเห็นใจครูที่ต้องเผชิญกับความท้าทายและความอับอายจากนักเรียนเพียงลำพัง ไม่ว่าเธอจะทำผิดอะไรก็ตาม ในฐานะครู เธอสมควรได้รับความเคารพในบทบาทและตำแหน่งของเธอ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกคำสั่งเร่งด่วนเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่กลุ่มนักเรียนล้อมครูและด่าทอเธอ

ฉันรู้สึกทั้งโกรธ สงสาร และเป็นห่วงนักเรียนรุ่นนี้ ซึ่งเป็นผู้สร้างประเทศในอนาคต หากพวกเขาแสดงพฤติกรรมหุนหันพลันแล่น ขาดความเคารพต่อครูบาอาจารย์ และแสดงพฤติกรรมเย่อหยิ่งและไม่เคารพผู้อื่น เนื่องมาจากความไม่พอใจ ความคับข้องใจ การถูกกดขี่ หรือการลงโทษ/วินัยที่ไม่เป็นธรรม แล้วการศึกษาและการพัฒนาบุคลิกภาพในอนาคตของพวกเขาจะเป็นอย่างไร? พวกเขาและครูจะฟื้นตัวจากความล้มเหลวครั้งนี้และเผชิญหน้ากับความคิดเห็นของสาธารณชนได้อย่างไร?

ครูหญิงถูกนักเรียนคนหนึ่งต้อนจนมุมติดกำแพง จากนั้นนักเรียนคนนั้นก็ท้าทายครูหญิงคนนั้น

แม้ว่าเรื่องราวที่แท้จริงเบื้องหลังวิดีโอจะยังไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด คุณประเมินพฤติกรรมของนักเรียนที่มีต่อครูในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาอย่างไร?

คำพูด การกระทำ และทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อครูในคลิปนั้น ไม่ใช่ผลลัพธ์ที่ครูหรือผู้ปกครองคนใดต้องการอย่างแน่นอน พฤติกรรมเหล่านี้ขัดกับจุดประสงค์ทั่วไปของการศึกษาและสิ่งที่สอน พฤติกรรมที่ไม่ดี ความหุนหันพลันแล่น การโต้เถียง การเยาะเย้ย และการขาดความเคารพต่อครู ได้ทำลายภาพลักษณ์ของนักเรียนเหล่านี้ พวกเขาสูญเสียภาพลักษณ์ของตนเองในฐานะผู้เรียนที่แท้จริง ส่งผลเสียอย่างมากต่อภาพลักษณ์ของห้องเรียน โรงเรียน และครอบครัว

นี่เป็นผลมาจากการศึกษาที่เน้น "ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง" หรือไม่?

นี่อาจเป็นผลมาจากแนวทางการศึกษาในปัจจุบันของเรา ซึ่งหลายคนเชื่อว่าเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางใช่หรือไม่?

การเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเป็นวิธีการสอนที่ก้าวหน้าซึ่งยึดหลักการปรับให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคน โดยให้การศึกษาเฉพาะบุคคลตามความสนใจ บุคลิกภาพ จุดแข็ง และจุดอ่อนของพวกเขา ในแนวทางนี้ ครูทำหน้าที่เป็นผู้แนะนำและกำกับทิศทาง ในขณะที่ผู้เรียนเป็นผู้ตัดสินใจ/เลือกเนื้อหาและรูปแบบโดยได้รับการสนับสนุนจากครู

อัปเดตด่วนเวลา 12.00 น. วันที่ 6 ธันวาคม: เปิดเผยกลโกงเพิ่มเติมของผู้ที่อ้างปริญญาเอกปลอม | คำสั่งเร่งด่วนเพื่อจัดการกับกรณีครูถูกทำร้ายด้วยรองเท้าแตะ

นี่ไม่ใช่การสนับสนุนการศึกษาที่หย่อนยาน เสรีนิยม ไม่สม่ำเสมอ ละเลย หรือผิวเผิน ยิ่งไปกว่านั้น ระบบการศึกษาที่ประสบความสำเร็จก็ไม่ได้ปราศจากความล้มเหลว และในทางกลับกัน ดังนั้น มุมมองที่ว่านี่คือความล้มเหลวของการศึกษาจึงไม่ถูกต้อง

จริงอยู่ที่เด็กบางคนอาจทำผิดพลาด ดื้อรั้น ต่อต้าน และประพฤติตัวไม่สุภาพ แต่โรงเรียน ครอบครัว และสังคมไม่ควรปฏิเสธที่จะให้การศึกษาแก่พวกเขา ตรงกันข้าม พวกเขาควรพยายามปรับปรุงพฤติกรรม ส่งเสริมความตระหนักรู้ที่ดีต่อกัน และช่วยให้พวกเขากลายเป็นสมาชิกที่มีประโยชน์ต่อสังคมมากขึ้น การศึกษาในโรงเรียนไม่ใช่การปรับแต่งนักเรียนให้เป็นไปตามแบบแผนที่สังคมคาดหวังอย่างสมบูรณ์แบบ

ประเด็นสำคัญที่ควรพิจารณาคือ: กระบวนการทางการศึกษาสำหรับเด็กที่ผ่านมานั้นผิดพลาดตรงไหน? ครอบครัวได้ใส่ใจและตระหนักถึง "พฤติกรรมที่ไม่ดี" หรือการควบคุมอารมณ์ที่ไม่ดีของลูกหรือไม่? โรงเรียนมีความเด็ดขาดและเข้มงวดแค่ไหนในการให้รางวัลและลงโทษนักเรียน? การกระทำเหล่านั้นเป็นการระบายหรือเป็นการสะสมความคับข้องใจและความเครียด? ครูเคยทำผิดพลาดแต่ยอมรับและแก้ไขพฤติกรรมของนักเรียนด้วยความสุจริตใจหรือไม่? การระเบิดอารมณ์ของบุคคลหนึ่งสามารถอธิบายได้ง่าย แต่เมื่อนักเรียนทั้งกลุ่มกระทำผิดและประพฤติมิชอบ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทบทวนกระบวนการทางการศึกษาและการประสานงานระหว่างภาคส่วนต่างๆ ทางการศึกษา ได้แก่ ครอบครัว โรงเรียน และสังคม

ในความคิดของเขา พ่อแม่ควรทำอย่างไรเพื่อให้การศึกษาแก่ลูก ๆ?

จากเหตุการณ์นี้ ผู้ปกครองจำเป็นต้องดำเนินการอย่างรวดเร็วและเด็ดขาดเพื่อแก้ไขพฤติกรรมและทัศนคติของบุตรหลาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กในวัยที่กำลังเติบโตและเริ่มดื้อรั้นและควบคุมยาก การปล่อยปละละเลยใดๆ จะส่งผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อพัฒนาการและการเติบโตทางบุคลิกภาพของเด็ก

สิ่งที่ผู้ปกครองสามารถทำได้เพื่อให้การศึกษาแก่ลูก ๆ ของตน

• นั่งลงและตั้งใจฟังทุกสิ่งที่ลูกพูดเกี่ยวกับเหตุการณ์นั้นอย่างละเอียด
• เรามาวิเคราะห์และทบทวนคำพูด ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ผิด และเบี่ยงเบนของเด็กกันอีกครั้ง ในขณะเดียวกัน จงอธิบายให้เด็กเข้าใจอย่างชัดเจนถึงผลที่เกิดขึ้น กำลังเกิดขึ้น และจะเกิดขึ้นกับเด็ก ครู ผู้เกี่ยวข้อง และโดยเฉพาะอย่างยิ่งผลกระทบต่อความคิดเห็นของสาธารณชน
• เรามุ่งมั่นที่จะให้ความร่วมมือกับโรงเรียนและหน่วยงานทางการศึกษาเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาด
• นำเสนอหรือพูดคุยกับลูกเกี่ยวกับทิศทางในอนาคตและแนวทางแก้ไขพฤติกรรมเพื่อให้พวกเขาได้พิจารณาและนำไปใช้ พร้อมทั้งสังเกตและประเมินความก้าวหน้าของพวกเขาไปด้วย
• สนับสนุนให้ลูกรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง และในขณะเดียวกันก็สังเกตการณ์และให้การสนับสนุนทางจิตใจเมื่อจำเป็น แม้ว่าลูกจะทำผิด แต่ก็ควรให้โอกาสเขาได้เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น
• ควรหลีกเลี่ยงการทำให้เด็กอับอายขายหน้า ใช้ความรุนแรง หรือลงโทษเด็กทางอารมณ์หรือตามอำเภอใจ...เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดแรงกดดันทางจิตใจที่ไม่จำเป็นต่อเด็ก

ลิงก์แหล่งที่มา: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ep-co-giao-vao-tuong-roi-vang-tuc-giao-duc-sai-lam-o-dau-185231206161432568.htm