การศึกษาที่ผิดพลาดอยู่ที่ไหน?

อาจารย์เลมินห์ฮวน ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยา พูดคุยกับนักเรียน

เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่นักเรียนชายผลักครูหญิงชนกำแพงและด่าทอ นายเล มินห์ ฮวน ผู้อำนวยการศูนย์จิตวิทยาประยุกต์ และการศึกษา อันเหนียน อดีตอาจารย์ประจำภาควิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัยครุศาสตร์โฮจิมินห์ ได้ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ ทัญเนียน

ครูและนักเรียนจะลุกขึ้นยืนได้อย่างไรหลังจาก "การล้ม" ครั้งนี้?

คุณรู้สึกอย่างไรเป็นครั้งแรกเมื่อเห็นภาพและได้ยินคำพูดที่ปรากฏในคลิปข้างต้นครับ?

ฉันรู้สึกเสียใจมากเมื่อได้ดูคลิปนั้น ฉันเห็นใจครูที่รู้สึกหมดหนทางเมื่อต้องเผชิญกับความท้าทายและการดูถูกเหยียดหยามจากนักเรียนเพียงลำพัง ไม่ว่าเธอจะทำผิดแค่ไหน ในฐานะครู เธอสมควรได้รับการเคารพในบทบาทและตำแหน่งของเธอ

ในกรณีที่กลุ่มนักเรียนผลักครูหญิงคนหนึ่งชนกำแพงและด่าทอ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สั่งการให้ดำเนินการอย่างเร่งด่วน

ผมตำหนิ สงสาร และเป็นห่วงนักเรียนรุ่นนี้เหลือเกิน รุ่นที่กำลังสร้างอนาคตของประเทศ หากพวกเขาแสดงพฤติกรรมหุนหันพลันแล่น ขาด "ความเคารพครูบาอาจารย์" มีพฤติกรรมและทัศนคติที่หยิ่งผยองและไม่เคารพครูบาอาจารย์ การเรียนและการอบรมสั่งสอนในอนาคตของพวกเขาจะเป็นอย่างไร? นักเรียนและครูจะลุกขึ้นยืนได้อย่างไรหลังจาก "ความล้มเหลว" ครั้งนี้ และพวกเขาจะเผชิญหน้ากับความคิดเห็นของสาธารณชนอย่างไร?

ครูหญิงถูกนักเรียนผลักชนกำแพงและถูกท้าทาย

แม้ว่าคุณจะไม่ทราบเรื่องราวที่แท้จริงเกี่ยวกับคลิปข้างต้น แต่คุณประเมินพฤติกรรมของนักเรียนที่มีต่อครูในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาอย่างไร?

คำพูด การกระทำ และทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อครูในคลิปนั้น แน่นอนว่าไม่ใช่ผลลัพธ์ที่ครูหรือผู้ปกครองคนใดต้องการ พฤติกรรมนี้ขัดกับจุดประสงค์ทั่วไปของการศึกษา และขัดกับสิ่งที่สอน พฤติกรรมที่ไม่ดี ความโกรธ การโต้เถียง การล้อเล่น การไม่เคารพครู ได้ลดทอนภาพลักษณ์ของนักเรียนในฐานะนักเรียน ทำให้พวกเขาสูญเสียภาพลักษณ์ของตนเองในฐานะผู้เรียนที่แท้จริง ซึ่งส่งผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อภาพลักษณ์ของห้องเรียน โรงเรียน และครอบครัว

นี่เป็นผลมาจากการศึกษาที่เน้น "ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง" หรือไม่?

นี่เป็นผลมาจากการที่พันธกิจและการศึกษาของเรามุ่งไปในทิศทางที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางอย่างที่หลายคนเชื่อใช่หรือไม่?

การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเป็นวิธีการสอนที่ก้าวหน้าซึ่งยึดหลักการใกล้ชิดกับเป้าหมายและปรับให้เข้ากับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน โดยกำหนดทิศทางการศึกษาให้สอดคล้องกับความสนใจ บุคลิกภาพ จุดแข็ง และข้อจำกัดของแต่ละคน ซึ่งครูมีบทบาทเป็นผู้แนะนำและกำกับทิศทาง ส่วนนักเรียนเป็นผู้ตัดสินใจ/เลือกเนื้อหาและรูปแบบการเรียนรู้โดยอาศัยการสนับสนุนจากครู

ชมด่วน 6 ธ.ค. เวลา 12.00 น. เผยเคล็ดลับปลอมปริญญาเอกเพิ่มเติม | คำสั่งด่วนกรณีครูถูกโยนรองเท้าแตะ

ในที่นี้ เราไม่ได้สนับสนุนการศึกษาที่ง่าย ฟรี ไม่สม่ำเสมอ ไม่ใส่ใจ หรือทำไปอย่างขอไปที นอกจากนี้ การศึกษาที่ประสบความสำเร็จไม่ได้หมายความว่าไม่มีความล้มเหลว และในทางกลับกัน ดังนั้น มุมมองที่ว่านี่คือความล้มเหลวของการศึกษาจึงไม่ถูกต้อง

เป็นความจริงที่ว่าเด็กกลุ่มนี้ทำผิดพลาด มีพฤติกรรมไม่สุภาพ ดื้อรั้น และประมาท แต่โรงเรียน ครอบครัว หรือสังคมก็ไม่ได้ปฏิเสธที่จะให้การศึกษาแก่พวกเขา ยังคงพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อปรับปรุงพฤติกรรมของพวกเขาให้ดีขึ้น เพื่อให้พวกเขามีสุขภาพจิตที่ดีขึ้น มีจิตสำนึกที่ถูกต้องมากขึ้น และเป็นคนที่มีประโยชน์ต่อสังคมมากขึ้น การศึกษาในโรงเรียนไม่ใช่เรื่องราวที่ "สร้างขึ้นมาโดยเฉพาะ" เพื่อ "เปลี่ยน" ผู้เรียนให้กลายเป็นผู้ใหญ่ "อย่างที่" สังคมต้องการได้อย่างมหัศจรรย์

ประเด็นสำคัญที่ควรพิจารณาคือ กระบวนการศึกษาของเด็กคนนี้ผิดพลาดตรงไหนมาจนถึงตอนนี้? ครอบครัวได้ใส่ใจและตระหนักถึง "นิสัยไม่ดี" หรือความสามารถในการควบคุมอารมณ์ที่ไม่ดีของเด็กหรือไม่? โรงเรียนมีความเด็ดขาดและเข้มงวดอย่างไรในการให้รางวัลและลงโทษนักเรียน? มันเป็นการระบายหรือการสะสมความยับยั้งชั่งใจและความเครียด? ครูทำผิดพลาดแต่ยอมรับและแก้ไขตัวเองด้วยเจตนาดีหรือไม่? การระเบิดอารมณ์ของคนคนหนึ่งสามารถอธิบายได้ง่าย แต่เมื่อนักเรียนทั้งกลุ่มทำในสิ่งที่ผิดและไม่ดี มันจำเป็นต้องย้อนกลับไปดูขั้นตอนการศึกษาในอดีตและการประสานงานระหว่างหน่วยงานทางการศึกษาต่างๆ ได้แก่ ครอบครัว โรงเรียน และสังคม

ในความคิดของคุณแล้ว สำหรับผู้ปกครอง การดำเนินการใดบ้างที่จำเป็นในการให้การศึกษาแก่บุตรหลาน?

หลังเกิดเหตุการณ์ ผู้ปกครองจำเป็นต้องรีบและเด็ดขาดในการแก้ไขพฤติกรรมและทัศนคติของบุตรหลาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนที่อยู่ในวัยกำลังกินอาหาร กำลังเจริญเติบโต ดื้อรั้น และควบคุมยาก การตามใจมากเกินไปอาจส่งผลเสียต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างคาดไม่ถึง

สิ่งที่พ่อแม่สามารถทำได้เพื่อให้การศึกษาแก่ลูกๆ

• นั่งลงและตั้งใจฟังทุกสิ่งที่ลูกพูดเกี่ยวกับเหตุการณ์นั้นอย่างละเอียด
• วิเคราะห์และตรวจสอบคำพูด ทัศนคติ และพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ผิดศีลธรรม และเบี่ยงเบนของบุตรหลานของคุณ ในขณะเดียวกัน จงแสดงให้บุตรหลานเห็นอย่างชัดเจนถึงผลที่เกิดขึ้น กำลังเกิดขึ้น และจะเกิดขึ้นกับเขา/เธอ กับครู กับคนที่เกี่ยวข้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับความคิดเห็นของสาธารณชน
• ประสานงานอย่างเด็ดเดี่ยวกับโรงเรียนและหน่วยงานทางการศึกษาเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาด
• ให้คำแนะนำหรือพูดคุยกับลูกเกี่ยวกับแนวทางและวิธีการแก้ไขพฤติกรรมในอนาคต เพื่อเป็นข้อมูลอ้างอิงและนำไปปฏิบัติ พร้อมทั้งสังเกตและประเมินผล
• สนับสนุนให้ลูกรับผิดชอบต่อสิ่งที่ตนเองทำลงไป พร้อมทั้งสังเกตการณ์และให้การสนับสนุนทางจิตใจเมื่อจำเป็น แม้ว่าลูกจะทำผิด แต่เขาก็ควรได้รับโอกาสที่จะเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น
• ควรหลีกเลี่ยงการเยาะเย้ย ดูถูก ใช้ความรุนแรง หรือลงโทษเด็กในลักษณะที่กระทบกระเทือนจิตใจหรือตามอำเภอใจ...เพื่อหลีกเลี่ยงการสร้างแรงกดดันทางจิตใจที่ไม่จำเป็นให้แก่พวกเขา

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ep-co-giao-vao-tuong-roi-vang-tuc-giao-duc-sai-lam-o-dau-185231206161432568.htm