กรมการศึกษาประถมศึกษานครไฮฟองจัดการประชุมสรุปปีการศึกษา 2567-2568 และจัดสรรงานสำหรับปีการศึกษา 2568-2569

เมื่อเช้าวันที่ 14 สิงหาคม 2568 กรมสามัญศึกษา จัดประชุมสรุปผลการศึกษาประจำปีการศึกษา 2567-2568 และจัดสรรงานประจำปีการศึกษา 2568-2569 ด้านการศึกษาประถมศึกษา โดยมีผู้บริหารซึ่งเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนการศึกษาพิเศษในเมืองเข้าร่วมเกือบ 500 คน

Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hải Phòng•14/08/2025

ผู้เข้าร่วมประชุมและกำกับดูแลการประชุม ได้แก่ นางสาว Phi Thi Thuy Van รองผู้อำนวยการกรมการ ศึกษา และการฝึกอบรม ผู้นำและผู้เชี่ยวชาญจากกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาประถมศึกษา กรมการศึกษาและการฝึกอบรม

ในรายงานผลการศึกษา ปีการศึกษา 2567-2568 นางสาวเหงียน ถิ บิช เว้ รองหัวหน้าแผนกการศึกษาปฐมวัยและประถมศึกษา รายงานสั้นๆ เกี่ยวกับความสำเร็จของการศึกษาระดับประถมศึกษาของเมืองในปีการศึกษาที่ผ่านมา

ในส่วนของขนาดของโรงเรียน หลังจากการควบรวมกิจการระหว่างเมืองไฮฟอง (เดิม) และจังหวัด ไฮเซือง (เดิม) มีโรงเรียนประถมศึกษาทั้งหมด 476 แห่ง มีห้องเรียน 10,484 ห้อง และ นักเรียน 348,980 คน (ลดลง 140 ห้อง และนักเรียน 8,965 คน เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2566-2567) โดยมี โรงเรียนประถมศึกษาของรัฐ 29 แห่ง ( ไฮฟอง ตะวันออกมีโรงเรียน 18 แห่ง ไฮฟองตะวันตกมีโรงเรียน 11 แห่ง) โรงเรียนประถมศึกษาเอกชน 9 แห่ง และโรงเรียนเฉพาะทาง 1 แห่ง (ไฮฟองตะวันออก)

ในส่วนของการลงทะเบียนเรียน กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมได้สั่งการให้สถาบันการศึกษานำร่องระบบลงทะเบียนเรียนออนไลน์สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ขณะ เดียวกัน ก็ได้ปรับปรุงเนื้อหาการลงทะเบียนเรียนบางส่วน เกี่ยวกับการเสริมสร้างการบริหารจัดการและทิศทางการลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาก่อนเข้าสู่ปีการศึกษา 2568-2569 โดยพื้นฐานแล้ว สถาบันการศึกษาได้ดำเนินการ ประชาสัมพันธ์ และสร้างฉันทามติและการสนับสนุนอย่างแข็งขันจาก ผู้ปกครอง และ ประชาชนในท้องถิ่น ได้เป็นอย่างดี ดังนั้น อัตราการระดมเด็กอายุ 6 ขวบเข้าศึกษาต่อชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จึงสูงถึง 99.92% ของเด็กวัยเรียนที่ลงทะเบียนเรียนครบตามแผนการ เรียน

สำหรับ การดำเนินงานโครงการศึกษาทั่วไปและแผนการศึกษา ปี 2561 สถาบันการศึกษา 100% ได้ดำเนินการตามโครงการศึกษาทั่วไปอย่างเคร่งครัด และได้นำเนื้อหาบูรณาการไปใช้ตามระเบียบข้อบังคับ กระทรวง ศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้สั่งการให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมดำเนินการจัดฝึกอบรม เสริมสร้างศักยภาพ และกำกับดูแลสถาบันการศึกษาให้จัดทำแผนการศึกษา แผนการสอนรายวิชา กิจกรรมการศึกษา และแผนการสอนตามระเบียบข้อบังคับอย่างต่อเนื่อง รวมถึง ฝึกอบรมสถาบันการศึกษาให้นำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการพัฒนาแผนการศึกษา การจัดสรรระยะเวลาและระยะเวลาในการดำเนินงานเนื้อหาบูรณาการและกิจกรรมการศึกษาภายในกรอบเวลาของโครงการมีความเหมาะสม ไม่ก่อให้เกิดความกดดันต่อ นักศึกษา

ในส่วนของการดำเนินการเอกสารการศึกษาท้องถิ่นนั้น กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมได้รับการอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมสำหรับเอกสารการศึกษาท้องถิ่นระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (มติที่ 1184/QD-BGDDT และมติที่ 3085/QD-BGDDT ของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) สถาบันการศึกษา 100% ได้ดำเนินการเอกสารการศึกษาท้องถิ่นตั้งแต่ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับประถมศึกษาปีที่ 5 โดยบูรณาการเข้ากับวิชา/กิจกรรมการศึกษา โดยเน้นที่กิจกรรมเชิงประสบการณ์ สังคมศาสตร์ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ เป็นต้น

เกี่ยวกับ การ จัดการสอน ภาษา ต่างประเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศ ใน ปีการศึกษา 2567-2568 อัตรานักเรียนที่เรียนภาษาต่างประเทศทั่วทั้งเมืองสูงถึง 98.35% ซึ่ง 100% ของสถาบันการศึกษาได้ดำเนินการ โปรแกรมภาษาอังกฤษ ภาคบังคับ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 4 และ 5 ตามกฎระเบียบและดำเนินการ สอนภาษาอังกฤษ แบบเลือก สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 อัตรานักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 ที่เรียนภาษาอังกฤษอยู่ที่ 134,663 คนซึ่งสูงถึง 98.5% สถาบันการศึกษาบางแห่งได้เลือก ภาษาเกาหลีญี่ปุ่นฝรั่งเศส ฯลฯ เป็นวิชาภาษาต่างประเทศอันดับแรก เช่น โรงเรียนประถมศึกษาเหงียนวันโต โรงเรียนประถมศึกษาอันฮวา โรงเรียนประถมศึกษาฮ่องฟอง โรงเรียนประถมศึกษาอันเซือง โรงเรียนประถมศึกษาดินห์เตียนฮวง ฯลฯ สถาบันการศึกษา 100% จัด ให้มีการสอนไอทีภาคบังคับสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 4 และ 5 ตามข้อกำหนด ของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 โดยมีระยะเวลาขั้นต่ำ 1 คาบ/สัปดาห์

ในปีการศึกษานี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมเมืองไฮฟองได้สนับสนุนการเรียนการสอนออนไลน์แก่โรงเรียนประถมศึกษา 7 แห่ง 32 ห้องเรียน 599 บทเรียน ในจังหวัดเอียนบ๊าย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อำเภอเลจัน (เดิม) สนับสนุนการเรียนการสอนให้กับโรงเรียนในเขตจ่ามเตา (เดิม) จำนวน 3 โรงเรียน 10 ห้องเรียน 352 บทเรียน อำเภอโงเกวียน (เดิม) สนับสนุนการเรียนการสอนให้กับโรงเรียนในเขตเงียโหลว (เดิม) จำนวน 2 โรงเรียน 14 ห้องเรียน 183 บทเรียน อำเภอหงบ่าง (เดิม) สนับสนุนการเรียนการสอนให้กับโรงเรียนในเขตมู่กังไจ (เดิม) จำนวน 2 โรงเรียน 8 ห้องเรียน 112 บทเรียน นอกจากนี้ ไฮฟองยังสนับสนุนอุปกรณ์ต่างๆ สำหรับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษออนไลน์ เช่น กล้องถ่ายรูป ลำโพง คอมพิวเตอร์ จอโทรทัศน์ โต๊ะและเก้าอี้ ฯลฯ

นางสาว เหงียน ถิ บิช เว้ รองหัวหน้าแผนกอนุบาลและประถมศึกษา รายงานสรุปผลการเรียนปีการศึกษา 2567-2568

นางสาว Tran Thu Hang หัวหน้าแผนกการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาประถมศึกษา แผนกการศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวสุนทรพจน์แนะนำสถาบันการศึกษาในการจัดสรรภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 ว่า จำเป็นต้องดำเนิน การจัดและดำเนินการ แผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 อย่างมีประสิทธิผล ต่อไป ดำเนินการสอน 2 ครั้งต่อวันสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เสริมสร้างเงื่อนไขเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพการศึกษา พัฒนาเครือข่ายโรงเรียน สร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ จัดตั้งทีมครูที่สมเหตุสมผล มีแนวทางแก้ไขที่เหมาะสม เพื่อ นำการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผลในบริบทของการผสานขอบเขตการบริหารและการดำเนินการของรัฐบาลท้องถิ่นสองระดับ โรงเรียนต้อง สร้างสรรค์วิธีการสอนและการทดสอบ และประเมินผลตามแนวทางในการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน สร้างโอกาสและเงื่อนไขให้นักเรียนพัฒนาอย่างครอบคลุม ส่งเสริมการศึกษา STEM/STEAM ความสามารถทางดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ (AI ) ปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ค่อยๆ เปลี่ยนภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สอง เสริม สร้างและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาถ้วนหน้าและสร้างหลักประกันความเท่าเทียมกันใน การเข้าถึง การศึกษา ดำเนินภารกิจการศึกษาแบบองค์รวมสำหรับนักเรียนที่มีความพิการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งเสริม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และนวัตกรรมใน การบริหารจัดการโรงเรียน ดำเนินการตรวจสอบและกำกับดูแลตามอำนาจหน้าที่อย่างมี ประสิทธิภาพ เจ้าหน้าที่คณะกรรมการท้องถิ่น จัดทำโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อนำมติของรัฐสภาไปปฏิบัติในระดับตำบล/แขวง/เขตพิเศษ โดยมีภารกิจและเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงเหมาะสมกับสภาพของแต่ละ ท้องถิ่น

ในการประชุมครั้งนี้ นางสาว Tran Thu Hang ได้เน้นย้ำถึงความสำคัญ ของการจัดตั้งโรงเรียนขนาดเล็ก การปฏิบัติตามกฎระเบียบใน กฎบัตรโรงเรียน ประถมศึกษา การจัดสรรสถานที่เรียนให้เอื้อต่อผู้เรียน การดูแลมาตรฐานของสิ่งอำนวยความสะดวกให้เป็นไป ตาม กฎระเบียบ การจัดห้องเรียนแยก อาคารเสริม สนามเด็กเล่น ลานออกกำลังกาย อุปกรณ์ออกกำลังกาย และระบบห้องเรียนวิชาต่างๆ ให้เหมาะสมกับลักษณะของแต่ละระดับการศึกษา สถาบันการศึกษา ต้อง มี แนวทางแก้ไขที่เด็ดขาด ให้คำแนะนำแก่ทุกระดับอย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพใน การ จัดสรรและจัดหาทรัพยากรสำหรับการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน และวัสดุการเรียนรู้ เพื่อนำแผนการศึกษาทั่วไปไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพตามกฎ ระเบียบ ใช้สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ และสื่อการสอนที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์สูงสุด เพิ่มอุปกรณ์การสอนที่ผลิตเอง เอาชนะ สถานการณ์ "อุปกรณ์มาโรงเรียนแต่ไม่มาชั้นเรียน" พัฒนา แผนฝึกอบรม ทีมผู้จัดการและครูผู้ สอน วิชาและกิจกรรมทางการศึกษา มุ่งเน้นการสร้างทีมครูแกนนำเพื่อให้แน่ใจว่าการฝึกอบรมดำเนินไป อย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่องที่โรงเรียน เชื่อม โยงเนื้อหาการฝึกอบรมกับกิจกรรมของกลุ่มวิชาชีพและทีมเพื่อพัฒนาศักยภาพทางวิชาชีพ สนับสนุนครูในการพัฒนาแผนส่วนบุคคล ตรวจพบความยากลำบากและปัญหาในกระบวนการนำโปรแกรมและตำราเรียนไปใช้ตามอำนาจหน้าที่ได้อย่าง รวดเร็ว

นางสาวทราน ทู ฮาง หัวหน้าแผนกการศึกษาปฐมวัยและประถมศึกษา กล่าวสุนทรพจน์กำหนดแนวทางการดำเนินงานในปีการศึกษา 2568-2569

การประชุมยังใช้เวลาให้แต่ละหน่วยแลกเปลี่ยนและหารือถึงผลงานที่บรรลุผลในปีการศึกษาที่ผ่านมา และในเวลาเดียวกันก็มีการแบ่งปันความยากลำบากและปัญหาต่างๆ เพื่อให้ได้คำแนะนำที่เหมาะสมและทันท่วงทีในการดำเนินงานในปีการศึกษาหน้า

ผู้แทนที่พูดในการประชุม

กล่าวในการประชุม นางสาวพี ทิ ทุย วาน รองผู้อำนวยการกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมได้แสดงความชื่นชมอย่างยิ่งต่อความสำเร็จของโรงเรียนและภาคส่วนต่างๆ ในด้านการศึกษาระดับประถมศึกษา พร้อมทั้งยกย่องผลงานการให้คำปรึกษา ความเป็นผู้นำ และทิศทางของกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมของเขตการศึกษาต่างๆ ในปีการศึกษาที่ผ่านมา ในปีการศึกษา 2568-2569 รองผู้อำนวยการได้ขอให้โรงเรียนต่างๆ จัดทำแผนการศึกษาที่ยืดหยุ่นและเหมาะสมกับสภาพการปฏิบัติงานของแต่ละโรงเรียน โดยอ้างอิงจากเอกสารแนะนำของผู้บังคับบัญชา โดยให้ความสำคัญกับการให้คำปรึกษาและเสนอแนะการจัดซื้อสิ่งอำนวยความสะดวกเพิ่มเติมและอุปกรณ์การสอนขั้นพื้นฐาน เพื่อให้มั่นใจว่าสภาพการเรียนการสอนจะเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ การฝึกอบรมวิชาชีพและการฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาทักษะต้องมุ่งเน้นให้มากขึ้น.../