การศึกษาแบบมีส่วนร่วมสำหรับเด็ก: การแบ่งปันเป็นสิ่งสำคัญ

ในจังหวัดนี้ โรงเรียนหลายแห่ง ตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนจนถึงมัธยมปลาย มีนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ออทิสติก และสมาธิสั้น ที่ได้รับการบูรณาการเข้ากับการเรียนการสอนปกติ ในชั้นเรียนที่มีนักเรียนเหล่านี้ ครูผู้สอนไม่เพียงแต่ต้องเผชิญกับความท้าทายที่มากขึ้นเท่านั้น แต่ยังต้องรับมือกับปฏิกิริยาเชิงลบอย่างรุนแรงจากผู้ปกครองบางส่วน การปรับปรุงประสิทธิภาพของการศึกษาแบบบูรณาการจำเป็นต้องอาศัยความเห็นอกเห็นใจและการสนับสนุนจากชุมชนทั้งหมด

องค์กรและบุคคลต่างๆ ได้ดำเนินกิจกรรมเชิงปฏิบัติมากมาย โดยสร้างสนามเด็กเล่นที่เป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนที่ศูนย์ไทยเหงียนเพื่อการสนับสนุนและพัฒนาการ ศึกษา แบบบูรณาการสำหรับเด็กพิการ

นางสาวเหงียน ถิ ทู ตรัง ครูประจำโรงเรียนอนุบาลดงบัม ตำบลหลิงเซิน อุทิศตนให้กับอาชีพครูมาแล้ว 18 ปี นางสาวตรังกล่าวว่า โดยปกติแล้วโรงเรียนจะมอบหมายให้ครูรับผิดชอบชั้นเรียนเฉพาะ ตั้งแต่ชั้นอนุบาลจนถึงชั้นเตรียมอนุบาล

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา คุณครูเหงียน ถิ ทู ตรัง ได้สอนเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้า โรคสมาธิสั้น หรือความพิการ เธอเล่าว่า “เพื่อสอนเด็กเหล่านี้อย่างครอบคลุม เราจึงได้รับการฝึกอบรมอย่างเข้มข้นทุกปีในหัวข้อเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการศึกษาสำหรับเด็กออทิสติก โรคสมาธิสั้น และความพิการ จากการสังเกต ฉันพบว่าเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่แสดงพฤติกรรมเหล่านี้เพิ่มขึ้น การระบุตัวพวกเขานั้นไม่ยาก ครูสามารถตรวจพบได้ภายใน 1-2 สัปดาห์หลังจากการลงทะเบียน มีสัญญาณหลายอย่างที่บ่งบอกถึงออทิสติกในเด็ก ตัวอย่างเช่น เมื่อครูขอให้เด็กทำอะไรบางอย่าง เด็กจะไม่ฟังหรือไม่ปฏิบัติตาม พวกเขาแสดงพฤติกรรมที่แตกต่างจากเพื่อนร่วมชั้น เช่น ร้องไห้กะทันหัน วิ่งวนเป็นวงกลม หรืออยากเล่นเฉพาะของกลมๆ เท่านั้น”

เมื่อหมดเวลาดูทีวี ครูจะปิดทีวี และเด็กบางคนก็จะร้องไห้ โยนของเล่น และไม่ยอมเล่นกับเพื่อนๆ เอาแต่เล่นอยู่คนเดียวกับรองเท้าแตะและเก้าอี้ ในบางกรณี เมื่อครูเดินเข้าไปใกล้ เด็กๆ ก็จะตกใจกลัว ตัวหด และใช้มือปิดบังร่างกาย

เมื่อพบภาวะนี้ ครูจะหารือกับผู้ปกครองและแนะนำว่าช่วงเวลาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเด็กที่จะเข้ารับการบำบัดที่ศูนย์เฉพาะทางคือระหว่างอายุ 2 ถึง 3 ปี ผู้ปกครองหลายคนเพิ่งรู้ว่าลูกของตนเป็นโรคสมาธิสั้นหลังจากพาไปตรวจสุขภาพ ทุกวัน นอกเหนือจากเวลาเรียนในโรงเรียนอนุบาลแล้ว ครอบครัวต่างๆ ยังพาลูกไปที่ศูนย์เหล่านี้เพื่อรับการบำบัดเพิ่มเติม

นางสาวตรังกล่าวว่า ในบางครอบครัว มารดาให้ความร่วมมือกับครู แต่บิดาและยายเชื่อว่าเด็กถูกเลือกปฏิบัติและขอให้ย้ายโรงเรียน เมื่อเด็กเข้าเรียนชั้นประถมศึกษา เนื่องจากขาดการช่วยเหลืออย่างทันท่วงที ผู้ปกครองบางคนจึงขอให้เด็กกลับไปเรียนอนุบาล หากครอบครัวให้ความร่วมมือตั้งแต่เริ่มต้นในเรื่องการตรวจและช่วยเหลือตั้งแต่เนิ่นๆ เด็กๆ ก็จะได้รับการสนับสนุนที่ดีกว่า ซึ่งจะช่วยพัฒนาทั้งด้านร่างกายและสติปัญญา

ปัจจุบันโรงเรียนอนุบาลฮวาเซน ตำบลไดฟุก มีครูผู้สอนโดยตรง 27 คน ปีการศึกษาที่ผ่านมา ทางโรงเรียนจัดชั้นเรียน 12 ชั้นเรียน มีเด็ก 305 คน โดยเฉลี่ยแล้ว เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาหรือสมาธิสั้นคิดเป็นประมาณ 0.02% ในแต่ละปี

นางเหงียน เลอ ทู ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า "วิธีแก้ไขหลักคือการส่งเสริมให้ผู้ปกครองส่งบุตรหลานมาโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ ในระหว่างกระบวนการเรียนการสอน ครูจะสังเกตและทำความเข้าใจในแต่ละกรณีเพื่อให้คำแนะนำด้านโภชนาการที่เหมาะสม ด้วยวิธีนี้ โรงเรียนอนุบาลฮวาเซนจึงจัดครูประจำชั้นให้กับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาหรือสมาธิสั้น และประเมินความก้าวหน้าของเด็กแต่ละคนทุกเดือนเพื่อปรับเปลี่ยนวิธีการสอนให้เหมาะสม หากเด็กมีความก้าวหน้าอย่างเห็นได้ชัด โรงเรียนจะคงวิธีการเดิมไว้ แต่หากความก้าวหน้าช้า โรงเรียนจะติดตามและปรับเปลี่ยนวิธีการสอนต่อไปตามความเหมาะสม"

อย่างไรก็ตาม ในระหว่างกระบวนการเรียนการสอน ครูประจำชั้นบางคนในโรงเรียนมัธยมต้นรายงานว่ายังคงพบเจอกับปฏิกิริยาที่รุนแรงจากผู้ปกครองบางกลุ่ม เมื่อลูกของพวกเขาอยู่ร่วมห้องกับเพื่อนร่วมชั้นที่มีภาวะออทิสติกหรือสมาธิสั้น แทนที่จะแสดงความเห็นอกเห็นใจและความเข้าใจต่อครูและเพื่อนร่วมชั้น บางครอบครัวกลับขอให้ย้ายห้องเรียนหรือย้ายโรงเรียนให้ลูกของตน

ในกรณีเหล่านี้ ครูต้องพบปะพูดคุยกับผู้ปกครองโดยตรงเพื่อหารือเกี่ยวกับเรื่องนี้ ตามที่ ดร. เล ถิ ฟอง ฮวา หัวหน้าภาควิชาจิตวิทยา คณะจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ ไทยเหงีย น ผู้เชี่ยวชาญในด้านนี้ กล่าวว่า ความผิดปกติทางจิตหรือพฤติกรรมนั้นไม่พึงประสงค์ แต่ไม่ควรทำให้เด็กเสียสิทธิ์ในการศึกษา เด็กมีสิทธิ์ที่จะไปโรงเรียน เรียนรู้ มีเพื่อนและครู และเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ นี่คือสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดในการสนับสนุนเด็กออทิสติกให้พัฒนาตนเองให้ดีขึ้น

ที่มา: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202508/giao-duc-tre-hoa-nhap-can-lam-su-se-chia-c19041c/