การศึกษาทางวัฒนธรรมแห่งชาติในบริบทของการบูรณาการและโลกาภิวัตน์

ผู้เชี่ยวชาญยืนยันว่าในบริบทของการบูรณาการและการพัฒนา เพื่อรักษาและส่งเสริมคุณค่าของวัฒนธรรมและศิลปะแบบดั้งเดิม กิจกรรมทางการศึกษาในโรงเรียนจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขใหม่ๆ

ในบริบทของการบูรณาการและโลกาภิวัตน์ การศึกษาในด้าน วัฒนธรรมและศิลปะของชาติมีบทบาทสำคัญซึ่งมีส่วนสนับสนุนการก่อตัวคนรุ่นใหม่และการพัฒนาคนเวียดนามอย่างครอบคลุม

การตระหนักถึงความจำเป็นในการศึกษาทางวัฒนธรรมและศิลปะแบบดั้งเดิม การหาแนวทางแก้ไขเพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมของชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ในท้องถิ่นที่พวกเขาอาศัยอยู่ การพัฒนาเป็นผู้คนที่มีพัฒนาการอย่างครอบคลุม การบูรณาการอย่างมั่นใจโดยไม่สูญเสียอัตลักษณ์ในยุคใหม่ ถือเป็นปัญหาที่ผู้เชี่ยวชาญและผู้บริหารจำนวนมากกังวล

การบรรลุเป้าหมายการศึกษาที่ครอบคลุม

วัฒนธรรมและศิลปะของชาติเป็นการตกผลึกของวัฒนธรรมดั้งเดิมตลอดกระบวนการสร้างและปกป้องประเทศของชาวเวียดนาม

ผู้เชี่ยวชาญยืนยันว่าในบริบทที่ประเทศกำลังก้าวสู่การบูรณาการและพัฒนา โดยเฉพาะเมื่อเทคโนโลยีสารสนเทศครอบคลุมทุกพื้นที่ การให้ความรู้ด้านวัฒนธรรมและศิลปะของชาติแก่ผู้เรียนจึงเป็นเนื้อหาสำคัญอย่างแท้จริงสำหรับการศึกษาในสถาบันฝึกอบรมในปัจจุบัน

รองศาสตราจารย์ Huynh Quoc Thang (มหาวิทยาลัย สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์) กล่าวว่าในบริบทของการพัฒนาอุตสาหกรรม การพัฒนาสมัยใหม่ และการบูรณาการระดับโลกที่ขยายตัวมากขึ้นเรื่อยๆ นั้น คุณค่าทางวัฒนธรรมและศิลปะของชาติไม่เพียงแต่เป็นศูนย์กลางของอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติเท่านั้น แต่ยังเป็น "จิตวิญญาณ" ของการพัฒนาชาติในยุคใหม่ด้วย

การศึกษาทางวัฒนธรรมและศิลปะเป็นเนื้อหาสำคัญของการศึกษาในโรงเรียนและการศึกษาสังคม ซึ่งเป็นแนวทางหลักประการหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายการศึกษาโดยรวม (สติปัญญา คุณธรรม ความสมบูรณ์ของร่างกาย สุนทรียศาสตร์) ของระบบการศึกษาระดับชาติ

การแสดงของเยาวชนจากโรงเรียนมัธยมโอลิมเปียของเวียดนาม (ภาพ: Thu Ha/VNA)

สำหรับประเทศเวียดนาม การศึกษาเกี่ยวกับวัฒนธรรมและศิลปะของชาติพันธุ์ รวมถึงการศึกษาเกี่ยวกับชนกลุ่มน้อยในโรงเรียนและนอกโรงเรียนในท้องถิ่น ถือเป็นประเด็นที่มีความหมายอย่างยิ่ง

ตามที่รองศาสตราจารย์ Huynh Quoc Thang กล่าว ตั้งแต่ปี 2018 หลักสูตรการศึกษาทั่วไปที่ออกโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้เพิ่มวิชาใหม่ที่เรียกว่าการศึกษาในท้องถิ่น โดยมีประเด็นพื้นฐานและทันสมัยเกี่ยวกับวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ เศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม แนวทางอาชีพ ฯลฯ

โดยให้ความรู้แก่เด็กนักเรียนเกี่ยวกับถิ่นที่อยู่ ปลูกฝังความรักบ้านเกิด ความรับผิดชอบต่อชุมชน รู้จักชื่นชมและส่งเสริมวัฒนธรรมดั้งเดิม โดยเฉพาะอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ในท้องถิ่นที่ตนอาศัยอยู่

ยังมีความกังวลเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาในวัฒนธรรมและศิลปะของชาติ โดยอ้างอิงหลักฐานจากการสอนวรรณกรรมพื้นบ้านเวียดนาม ดร. Nguyen Huu Nghia (มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์) แสดงความกังวลว่า ปัญหาการศึกษาในวัฒนธรรมและศิลปะของชาติกำลังมีความเร่งด่วนเพิ่มมากขึ้นในบริบทของการถ่ายทอดเทคโนโลยีและการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมระดับโลกที่เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและแข็งแกร่งตามแนวโน้มในการสร้างระเบียบโลกแบบแบน

รูปแบบการร้องเพลงของเยาวชน เพลงแรงงาน และการแสดงตามเทศกาลต่างๆ กำลังได้รับความนิยมน้อยลง ผู้คนหันมาใช้สำนวน สุภาษิต และเพลงพื้นบ้านเพื่อพูดคุยบนเฟซบุ๊ก ในรายการเรียลลิตี้ทีวี แต่งเพลง สร้างกลยุทธ์โปรโมตสินค้า และนำองค์ประกอบการเล่าเรื่องในตำนาน นิทานปรัมปรา และนิทานพื้นบ้านมาประยุกต์ใช้เพื่อสร้างมิวสิควิดีโอ ภาพยนตร์ และวิดีโอเกม

ความเป็นจริงนี้แสดงให้เห็นว่าวรรณกรรมพื้นบ้านและศิลปะพื้นบ้านกำลังดำเนินชีวิตที่แตกต่างไปจากเดิมตามกระแสของยุคสมัย ในสถานการณ์เช่นนี้ จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่สมเหตุสมผลเพื่อให้ผู้เรียนสามารถดำเนินชีวิตทางสังคมสมัยใหม่ได้อย่างเหมาะสม

อนุรักษ์คุณค่าสืบสานแก่นแท้ของวัฒนธรรมชาติ

เพื่อรักษาและส่งเสริมคุณค่าของวัฒนธรรมและศิลปะแบบดั้งเดิม กิจกรรมทางการศึกษาจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขใหม่ๆ ซึ่งกิจกรรมทางการศึกษาในโรงเรียนมีความสำคัญมาก

ตามที่ ดร.เหงียน โฮ ฟอง (มหาวิทยาลัยวัฒนธรรมนครโฮจิมินห์) กล่าวไว้ ในความเป็นจริง มีการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมการชมศิลปะแบบดั้งเดิมของผู้ชมวัยรุ่น รวมถึงกลุ่มนักศึกษาที่สำคัญด้วย

การแสดงเพลงพื้นบ้านกวนโหบักนิงห์ (ภาพ: เหงียนทูฮา/VNA)

ด้วยการสนับสนุนของเทคโนโลยีดิจิทัล เทคโนโลยีวิดีโอถูกผสานเข้ากับสมาร์ทโฟน คอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต โทรทัศน์ นักเรียนมีโอกาสมากมายในการเลือก เข้าถึง และตอบสนองความต้องการของตนเองในการเพลิดเพลินกับศิลปะและความบันเทิงโดยไม่จำกัดด้วยเวลาและสถานที่

จากความเป็นจริงดังกล่าว นครโฮจิมินห์ตระหนักถึงบทบาทของสภาพแวดล้อมในโรงเรียนอย่างชัดเจนในฐานะ “ทุนทางวัฒนธรรมและศิลปะ” ของสาธารณชน จึงได้นำแนวทางแก้ไขต่างๆ มาใช้ตามรูปแบบ “โรงละครโรงเรียน” หลายประการ โดยบูรณาการศิลปะดั้งเดิมบางแขนงเข้ากับกิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียน แนวทางแก้ไขนี้จึงมีประสิทธิภาพและจำเป็นต้องได้รับการส่งเสริม

เมื่อเร็ว ๆ นี้ ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Thi Minh Khai (นครโฮจิมินห์) ภายใต้กรอบโครงการสหวิทยาการที่บูรณาการวรรณกรรม การศึกษาในท้องถิ่น และประสบการณ์การแนะแนวอาชีพ โครงการสานต่อแก่นแท้ของการนำศิลปะ hát bội เข้าสู่โรงเรียนได้จัดขึ้นสำเร็จ

คุณเหงียน ถิ ฮอง ชวง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียน ถิ มินห์ ไค เปิดเผยว่า ในโครงการนี้ นักเรียนหลายคนได้รู้จักศิลปะการแสดงฮัต บ๋าย (งิ้วแบบดั้งเดิม) เป็นครั้งแรก ซึ่งเป็นหนึ่งในมรดกทางวัฒนธรรมของภาคใต้ นักเรียนหลายคนรู้สึกประหลาดใจและสนใจที่จะเรียนรู้เทคนิคการแต่งหน้า ท่าเต้น และวิธีการแสดงอารมณ์อันเป็นสัญลักษณ์บนเวทีของศิลปะแขนงนี้

เด็กๆ พบว่าการเข้าใจว่าในศิลปะ hát bội บางครั้งเพียงแค่สีของเครื่องแต่งกายของตัวละครก็สามารถแสดงถึงบุคลิกภาพของตัวละครได้ว่า "ซื่อสัตย์หรือชั่วร้าย อ่อนโยนหรือโหดร้าย" เป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก

ความรู้เกี่ยวกับศิลปะพื้นบ้านเช่นนี้จะเป็นกำลังสำคัญให้นักเรียนได้ซึมซับและปรับตัวเข้ากับวัฒนธรรมได้อย่างมั่นใจ ในอนาคต นักเรียนหลายคนจะเป็นผู้เผยแพร่ความงดงามของศิลปะและวัฒนธรรมประจำชาติสู่เพื่อนมนุษย์ทั่วโลก

ในส่วนของการศึกษาระดับสูง ดร.เหงียน เฟื่อง ฮวง (มหาวิทยาลัยบั๊กเลียว) กล่าวว่าการศึกษาวัฒนธรรมชาติพันธุ์เป็นกิจกรรมการศึกษาที่สำคัญอย่างหนึ่งในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจนถึงระดับมหาวิทยาลัย รวมถึงมหาวิทยาลัยบั๊กเลียวด้วย

โรงเรียนตั้งอยู่ในบริเวณที่มีกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ อาศัยอยู่ร่วมกัน เช่น กิญ ฮัว เขมร เป็นต้น จึงให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการอนุรักษ์และส่งเสริมคุณค่าทางวัฒนธรรมของชาติพันธุ์

โรงเรียนมีส่วนสนับสนุนในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมโดยผ่านวิธีการและรูปแบบต่างๆ ของการจัดกิจกรรมการศึกษาเชิงวัฒนธรรมสำหรับชนกลุ่มน้อย

ในระหว่างกระบวนการฝึกอบรม แผนกเฉพาะทางของมหาวิทยาลัย Bac Lieu มีความสนใจในการผสานการศึกษาทางวัฒนธรรมชาติพันธุ์เข้าในหลักสูตรผ่านหลักสูตรทั่วไปสำหรับทุกสาขาวิชา เพื่อช่วยให้นักศึกษาเรียนรู้และสำรวจวัฒนธรรม ภาษา ประวัติศาสตร์ ประเพณี และการปฏิบัติของกลุ่มชาติพันธุ์

นอกจากนั้น โรงเรียนยังดำเนินการเผยแพร่ข้อมูลในระบบสารสนเทศภายในอย่างแข็งขัน โดยบูรณาการการศึกษาทางวัฒนธรรมชาติพันธุ์โดยทั่วไป และชนกลุ่มน้อยโดยเฉพาะ ผ่านมติพรรคและนโยบายด้านชาติพันธุ์ของรัฐ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจได้ดียิ่งขึ้น

ศูนย์สารสนเทศห้องสมุดโรงเรียนและภาควิชาสารสนเทศและการสื่อสารของคณะเฉพาะทางได้นำข้อมูลต่างๆ ลงบนเว็บไซต์หรือป้ายโฆษณาและสโลแกนต่างๆ เป็นจำนวนมาก เพื่อเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมชาติพันธุ์ต่างๆ มากยิ่งขึ้น มีความภาคภูมิใจและตระหนักในการอนุรักษ์และส่งเสริมเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชุมชนชาติพันธุ์นั้นๆ มากยิ่งขึ้น

(เวียดนาม+)

ที่มา: https://www.vietnamplus.vn/giao-duc-van-hoa-dan-toc-trong-boi-canh-hoi-nhap-toan-cau-hoa-post1048042.vnp