ครูรู้ว่าการสอนพิเศษเป็นสิ่งผิดกฎหมาย แล้วทำไมพวกเขายังคงทำอยู่ล่ะ?

คุณหลู่ หง็อก ลินห์ (อายุ 35 ปี ครูประถมศึกษาใน เซินลา ) ระบุว่า ก่อนเปิดภาคเรียนใหม่ ครูทุกคนในโรงเรียนจะต้องลงนามในข้อตกลงห้ามการสอนพิเศษ อย่างไรก็ตาม ดูเหมือนว่าคำสั่งห้ามนี้จะมีผลแค่บนกระดาษเท่านั้น ในความเป็นจริง ครูที่ต้องการสอนพิเศษจะมีวิธี "หลีกเลี่ยง" หลายวิธี

การห้ามเรียนพิเศษพิเศษจะมีผลเฉพาะบนกระดาษเท่านั้นหรือไม่

ประสบการณ์กว่า 10 ปีในอุตสาหกรรม การศึกษา นั้นเท่ากับระยะเวลาที่คุณหง็อก ลินห์ ทำงานในชั้นเรียนพิเศษ นับตั้งแต่มีกฎหมายห้ามครูสอนพิเศษนักเรียน ครูคนนี้ก็ยังคงหาทางทำงานนี้ต่อไป

ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา คุณลินห์สอนคณิตศาสตร์และภาษาเวียดนามร่วมกับศูนย์ใกล้บ้านของเธอ

ครูหลายคน "บิดเบือนกฎหมาย" เพื่อสอนพิเศษที่บ้าน (ภาพประกอบ: ST)

“ ศูนย์ฯ มีใบอนุญาตให้จ้างครูมาสอนพิเศษได้ ช่วงปิดเทอมฤดูร้อน ดิฉันจะสอนที่นี่เป็นหลัก แต่ระหว่างปีการศึกษา ดิฉันจะสอนสัปดาห์ละสองวิชา ” คุณลินห์กล่าว พร้อมเสริมว่า เธอได้รับเงินเดือนเพียง 70% เท่านั้น ดังนั้นในวันที่เธอสอนที่บ้าน เธอจึงไม่จำเป็นต้องจ่าย “ใบรับรองการเชื่อมโยง” ให้กับศูนย์ฯ

ในทางทฤษฎีแล้ว เธอเป็นครูพาร์ทไทม์ที่ศูนย์ แต่ในความเป็นจริง นักเรียนยังคงมาที่ห้องเรียนของเธอตั้งแต่ 19.30 น. ถึง 21.30 น. เป็นเวลากว่า 10 ปีแล้วที่ห้องเรียนเสริมขนาด 25 ตารางเมตรของเธอเต็มไปด้วยนักเรียนมาโดยตลอด

คุณลินห์กล่าวว่า โดยปกติแล้วแต่ละชั้นเรียนจะมีนักเรียนประมาณ 15 คน ใช้เวลาเรียน 2 ชั่วโมง ค่าเล่าเรียนต่อครั้งอยู่ที่ 50,000 ดองต่อคน เธอยอมรับว่าเธอกำลังฝ่าฝืนกฎเกณฑ์โดยการให้นักเรียนของเธอเองเรียนในชั้นเรียนพิเศษ อย่างไรก็ตาม เธอเชื่อว่าครูที่ต้องการอุทิศตนให้กับอาชีพของตนจะต้องเอาชนะความกังวลเรื่องการหาเลี้ยงชีพ

“เมื่อเลือกที่จะเป็นครู ทุกคนย่อมรักงานและลูกศิษย์ แต่ถ้าเราพึ่งพาแต่ความรักเพียงอย่างเดียว ชีวิตคงไม่พอ เราต้องเลี้ยงดูครอบครัวและให้การศึกษาแก่ลูกๆ ด้วย ” เธอกล่าวอย่างเปิดใจ

เวลา 21.30 น. หลังจากผู้ปกครองมารับลูกๆ จากโรงเรียนตอนเย็น คุณลินห์ก็เริ่มทำความสะอาดห้องเรียน เตรียมบทเรียนและแผนการสอนสำหรับวันถัดไป เมื่อทุกอย่างเสร็จสิ้น สามีและลูกๆ ของเธอก็หลับสนิทไปแล้ว

สอนพิเศษมากมาย ไม่มีเวลาอยู่กับลูกสาวสองคน แต่เธอต้องกัดฟันยอมรับ เพราะเงินเดือนครูน้อย ครูต้อง "ทำงานเคียงบ่าเคียงไหล่" เพื่อหาเงินเลี้ยงลูกและดูแลครอบครัว คุณลินห์กล่าวว่า ตลอดหลายปีที่ผ่านมา เธอไม่ได้ขึ้นราคาค่าเรียนพิเศษ เพราะกลัวจะเป็นภาระพ่อแม่

“จริงๆ แล้ว พ่อแม่อยากให้ลูกเรียนพิเศษเพื่อเสริมความรู้และพัฒนาความรู้ หลายคนมาที่บ้านฉันแล้วขอให้ฉันสอนลูกๆ ตอนกลางคืน” เธออธิบาย

แม้เธอจะรู้ว่ามันผิดกฎ แต่คุณหลินและเพื่อนร่วมงานก็ยินดีที่จะยอมรับ เพราะ "ถ้าไม่มีติวเตอร์ เราจะอยู่กันอย่างไร" ถึงแม้ว่าเธอจะมีประสบการณ์ในวงการนี้มาหลายปี แต่เงินเดือนของเธอกลับมีเพียง 6.5 ล้านดองเท่านั้น ขณะเดียวกัน ค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาของลูกสองคนของเธอนั้นสูงกว่า 10 ล้านดอง

“ทุกเดือนฉันใช้เงินไปประมาณ 10 ล้านบาทสำหรับค่าเรียนปกติและค่าเรียนพิเศษของลูกสองคน พี่สาวที่เรียนอยู่ชั้น ป.3 ของฉันเรียนพิเศษคณิตศาสตร์ เวียดนาม และอังกฤษ ส่วนน้องสาววัย 4 ขวบของฉันเรียนเต้นรำ วาดรูป และทักษะชีวิต” เธอกล่าว

สามีของเธอเป็นข้าราชการที่มีรายได้น้อย หากไม่ได้เธอทำงานเป็นติวเตอร์ ครอบครัวคงไม่มีเงินพอจ่ายค่าครองชีพ เธอเปิดเผยว่างานติวเตอร์นอกหลักสูตรของเธอมีรายได้มากกว่าเงินเดือนปกติของเธอถึง 4-5 เท่า ขึ้นอยู่กับช่วงเวลา

ครูผู้หญิงยังหวังว่าหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่จะต้องคำนวณเพื่อมีแผนที่เหมาะสมสำหรับครูในการสอนชั้นเรียนพิเศษโดยพิจารณาจากความต้องการของนักเรียน

“ความต้องการมีสูง ครูไม่ยอมสละการสอนพิเศษให้ง่ายๆ”

คุณดัง ถั่น ถุ่ย (อายุ 27 ปี ครูโรงเรียนมัธยมใน ฮานอย ) เชื่อว่าการที่ครูจัดชั้นเรียนพิเศษหลังเลิกเรียนนั้น ส่วนหนึ่งมาจากความต้องการของนักเรียน เธอยืนยันว่าความต้องการมีมากจนครูไม่ยอมให้จัดชั้นเรียนพิเศษได้ง่ายๆ

การเรียนการสอนเสริมถูกบิดเบือน ทำให้เกิดความคิดเห็นที่ไม่ดีต่อสาธารณชน (ภาพประกอบ: S.T) — การเรียนการสอนเพิ่มเติมถูกบิดเบือน ทำให้เกิดความคิดเห็นสาธารณะที่ไม่ดี (ภาพประกอบ: ST)

“ในชั้นเรียน ครูไม่มีเวลามากพอที่จะดูแลนักเรียนแต่ละคนอย่างใกล้ชิด” เธอกล่าว โดยยกตัวอย่าง เช่น ในชั้นเรียนที่มีนักเรียน 40 คน บทเรียนใช้เวลา 45 นาที ครูใช้เวลากับนักเรียนแต่ละคนหนึ่งนาทีก่อนหมดเวลา นั่นอาจเป็นเหตุผลว่าทำไมหลายครอบครัวจึงอยากให้ลูกๆ เข้าเรียนพิเศษเพื่อทบทวนบทเรียนอย่างละเอียดมากขึ้น

การจะเรียนพิเศษหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับการพิจารณาของผู้ปกครอง การเรียนพิเศษจะมีประโยชน์หากไม่กลายเป็นสถานการณ์ที่ครูหาทางบังคับให้ผู้ปกครองจ่ายเงินให้ลูกๆ ไปเรียนที่บ้านครูตอนเย็น

“หากมีสถานการณ์ที่นักเรียนถูกกลั่นแกล้งเพียงเพราะไม่เข้าเรียนพิเศษ ผู้ปกครองและนักเรียนควรพูดคุยกับครูอย่างตรงไปตรงมาและรายงานไปยังโรงเรียนและหน่วยงานจัดการศึกษาเพื่อแก้ไขปัญหา ” นางสาวทุยแสดงความคิดเห็นของเธอ

ครูผู้หญิงคนนี้ยังยอมรับว่าความต้องการเรียนพิเศษกำลังเพิ่มขึ้น จึงเป็นการยากที่จะบังคับใช้กฎหมายห้ามตามระเบียบ นอกเวลาเรียนปกติ ผู้ปกครองหลายคนต้องการหาครูที่ดีและสถาบันกวดวิชาที่มีชื่อเสียง เพื่อส่งบุตรหลานไปเรียน พัฒนา และเสริมสร้างความรู้

ตามที่เธอกล่าว สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการมีกลไกในการบริหารจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างมีประสิทธิภาพ โดยหลีกเลี่ยงการบิดเบือนที่ก่อให้เกิดความคิดเห็นสาธารณะที่ไม่ดีในสังคม

“แม้ว่าครูจะรู้ว่าการให้ชั้นเรียนพิเศษนั้นขัดต่อกฎระเบียบ แต่พวกเขาก็ยังคงเสี่ยงเพราะนักเรียนต้องการมัน และผู้ปกครองก็เต็มใจที่จะจ่ายเงิน ” นางสาวทุยแสดงความคิดเห็น

ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2566 นายเหงียน คิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้เน้นย้ำว่า ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2555 เป็นต้นมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 17 โดยกำหนดให้กิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมต้องเป็นไปตามหลักการพื้นฐาน
ประการแรก อย่าจัดชั้นเรียนพิเศษตามชั้นเรียนปกติ ประการที่สอง นักศึกษาในชั้นเรียนพิเศษเดียวกันต้องมีความสามารถทางวิชาการใกล้เคียงกัน การจัดชั้นเรียนพิเศษต้องพิจารณาตามความสามารถทางวิชาการของนักศึกษา
ประการที่สาม ห้ามตัดเนื้อหาหลักสูตรการศึกษาทั่วไปแบบปกติออกโดยเด็ดขาดเพื่อนำไปรวมไว้ในชั้นเรียนพิเศษ ประการที่สี่ ห้ามสอนชั้นเรียนพิเศษล่วงหน้าที่อยู่ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปแบบปกติ
ครูไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้วิธีการบังคับใดๆ เพื่อบังคับให้นักเรียนและครอบครัวเรียนพิเศษ ในขณะเดียวกัน ครูไม่ได้รับอนุญาตให้สอนนักเรียนของตนเองโดยไม่ได้รับอนุญาตจากโรงเรียน คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดมีหน้าที่รับผิดชอบในการบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษในพื้นที่ ออกเอกสารควบคุมการเรียนการสอนพิเศษในพื้นที่

การสอบ การสอบ

แหล่งที่มา