รางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์: การศึกษาจะก้าวหน้าเมื่อครูได้รับค่าตอบแทนอย่างยุติธรรม

(แดน ทรี) - ศาสตราจารย์เซิร์จ ฮาโรช - รางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ ปี 2012 - ยืนยันว่าแก่นแท้ของการศึกษาที่ดีคือการมีครูที่ดี และการจะมีครูที่ดีนั้น จำเป็นต้องมีรายได้ที่เหมาะสม

ในสุนทรพจน์ที่การประชุม "100 ปีแห่งฟิสิกส์ควอนตัม" ที่จัดขึ้นในย่านจาลาย เมื่อวันที่ 7 ตุลาคม ศาสตราจารย์ Serge Haroche นักฟิสิกส์ควอนตัมชาวฝรั่งเศส ผู้ได้รับรางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ในปี 2012 กล่าวว่า ข้อกำหนดเบื้องต้นในการดึงดูดใจเยาวชนให้สนใจวิทยาศาสตร์คือการสร้างระบบ การศึกษา ที่ดีตั้งแต่ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ศาสตราจารย์ Serge Haroche ได้สนทนาเป็นการส่วนตัวกับนักข่าว Dan Tri เกี่ยวกับการศึกษาทั่วไป ซึ่งเป็นหัวข้อที่เขาสนใจและหวังว่าจะมีการลงทุนที่คุ้มค่าในเวียดนาม

หัวใจสำคัญของการศึกษาที่ดีคือมีครูที่ดี

- ตามที่ศาสตราจารย์กล่าว การลงทุนด้านการศึกษาในระดับทั่วไปมีบทบาทอย่างไรต่อการพัฒนา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีโดยทั่วไปและโดยเฉพาะฟิสิกส์ควอนตัมในเวียดนาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการวางรากฐานความรู้และปลุกเร้าความหลงใหลในวิทยาศาสตร์ในหมู่คนรุ่นใหม่?

แน่นอนว่าการศึกษาที่ดีเป็นสิ่งจำเป็น ไม่ใช่แค่สำหรับฟิสิกส์ควอนตัมเท่านั้น แต่สำหรับทุกสาขา เราต้องการคนที่มีการศึกษา เข้าใจปัญหาที่มีอยู่ เข้าใจว่าทำไมวิทยาศาสตร์จึงมีความสำคัญในการรับมือกับความท้าทายที่มนุษยชาติกำลังเผชิญอยู่

เราต้องการพลเมืองที่เข้าใจว่าวิทยาศาสตร์เป็นวัตถุวิสัย อธิบายความจริง และสะท้อนความเป็นจริงอย่างมีเหตุผล เนื่องจากมีความคิดที่ไร้เหตุผลและความคิดเห็นที่ผิดๆ แพร่กระจายอยู่ทั่วไปมากเกินไป ดังนั้น เราจึงต้องการคนที่มีการศึกษาดี มีวิจารณญาณ และมีความสามารถในการตัดสินใจอย่างมีเหตุผล และไม่ตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของข่าวปลอมหรือคนไม่ดี

ดังนั้น การศึกษาจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งยวดโดยทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์ ประเทศชาติต้องการทั้งวิศวกรและนักวิทยาศาสตร์ การลงทุนด้านการศึกษาใดๆ ก็ตามย่อมคุ้มค่า นั่นคือ การศึกษาที่ดีในด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ไม่เพียงแต่ฟิสิกส์เท่านั้น แต่รวมถึงชีววิทยาและการแพทย์ด้วย

ศาสตราจารย์ Serge Haroche ในงานประชุม "100 ปีแห่งฟิสิกส์ควอนตัม" เมื่อวันที่ 7 ตุลาคม ที่ เมืองจาลาย (ภาพถ่าย: ICISE)

ผมคิดว่าทรัพย์สินที่มีค่าที่สุดของประเทศอย่างเวียดนามคือสติปัญญาของคนรุ่นใหม่ เรื่องนี้ไม่เพียงแต่เกิดขึ้นกับเวียดนามเท่านั้น แต่เกิดขึ้นกับทุกประเทศด้วย ผมคิดว่าระดับการศึกษาของเวียดนามในขณะนี้ค่อนข้างดี แม้ว่าจะมีช่องว่างให้พัฒนาอีกมากก็ตาม

ประเทศอย่างสิงคโปร์ เกาหลีใต้ และฮ่องกง มีระบบการศึกษาที่ดีมาก เมื่อ 50 ปีก่อนพวกเขายากจนมาก แต่ลองดูพัฒนาการของพวกเขาสิ ผมเชื่อว่าเวียดนามสามารถเดินไปตามเส้นทางนั้นได้อย่างแน่นอน เพื่อมุ่งสู่ความก้าวหน้า

เวียดนามมีนโยบายที่จะรวมการศึกษา STEM ไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป แม้กระทั่งในระดับประถมศึกษา อย่างไรก็ตาม ยังมีความท้าทายอีกมากมาย คุณช่วยแบ่งปันแนวคิดหรือข้อเสนอแนะเพื่อช่วยให้การสอน STEM ในระดับประถมศึกษามีประสิทธิภาพมากขึ้นได้ไหม

ในประเทศฝรั่งเศส มีโครงการที่เรียกว่า "La main à la pâte" (วิธีการสอนวิทยาศาสตร์ด้วยการนวดด้วยมือ) ซึ่งริเริ่มโดย Georges Charpak นักฟิสิกส์ผู้ได้รับรางวัลโนเบล ซึ่งเป็นเพื่อนของศาสตราจารย์ Tran Thanh Van

โปรแกรมนี้ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติผ่านการทดลองง่ายๆ ด้วยอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการขั้นพื้นฐาน ช่วยให้พวกเขามองเห็นปรากฏการณ์ทางกายภาพ เคมี และคณิตศาสตร์ได้อย่างเป็นธรรมชาติ ฉันเชื่อว่าในเวียดนามก็มีนักการศึกษาที่รู้จักแบบจำลองนี้เช่นกัน

ศาสตราจารย์ฮาโรชและภริยา (สวมเสื้อสีเหลือง ยืนอยู่ตรงกลางแถวหน้า) พร้อมด้วยนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำของโลกด้านฟิสิกส์ควอนตัม รวมตัวกันที่จาลาย (ภาพถ่าย: ฮวง ฮ่อง)

แต่แก่นแท้ของการศึกษาที่ดีคือครูที่ดี แม้แต่ในระดับประถมศึกษาก็ตาม และการจะมีครูที่ดี เช่น ครูคณิตศาสตร์ที่ดี คุณจำเป็นต้องมั่นใจว่าพวกเขามีมาตรฐานการครองชีพที่ดีและมีรายได้ที่เหมาะสม มิฉะนั้น พวกเขาก็จะออกจากอาชีพนี้ไป

คนที่เก่งคณิตศาสตร์จะไม่สอนเด็กที่มีรายได้น้อยกว่าการทำงานในสาขาอื่นถึง 10 เท่า

เพื่อลงทุนในด้านการศึกษา ประเทศต่างๆ จะต้องตระหนักว่าครูที่ดีมีความสำคัญเทียบเท่ากับวิศวกรที่ดี พวกเขาจำเป็นต้องได้รับค่าตอบแทนที่ดีและเป็นที่เคารพนับถือจากสังคม นั่นคือสิ่งที่เกาหลีใต้ได้กระทำเมื่อ 30-40 ปีก่อน รัฐบาลตระหนักถึงบทบาทสำคัญของครู คาดหวังมาตรฐานระดับสูงจากครู และตอบแทนด้วยการให้ค่าตอบแทนที่ดี ส่งผลให้การศึกษาก้าวหน้าไปอย่างมาก

แม้แต่ในฝรั่งเศสเอง ร้อยปีก่อน หรือแม้แต่ 50 ปีก่อน อาชีพครูก็ได้รับการยกย่องมากกว่ามาก แต่ปัจจุบันไม่เป็นเช่นนั้นแล้ว คุณภาพการศึกษาก็ได้รับผลกระทบไปด้วย ยังคงมีครูที่ดีอยู่ โดยเฉพาะในสาขามนุษยศาสตร์และวรรณคดี แต่ในวิชาอย่างคณิตศาสตร์นั้น การหาคนดีเป็นเรื่องยากมาก เพราะมีตัวเลือกอาชีพอื่นๆ ที่น่าสนใจกว่ามาก

- ในช่วงที่คุณเรียนหนังสือ คุณครูหรือระบบการศึกษามีแรงบันดาลใจอย่างไรที่ทำให้คุณรักวิทยาศาสตร์และการวิจัย?

อย่างที่บอกไป มันนานมากแล้ว ผมเคยมีครูคณิตศาสตร์เก่งๆ หลายคน จำได้ว่าตอนปลายมัธยมปลาย ผมมีครูที่เก่งมาก สอนนอกหลักสูตรด้วยซ้ำ ซึ่งช่วยได้มากจริงๆ

ตอนเรียนมหาวิทยาลัย ผมมีอาจารย์เก่งๆ หลายท่านในสาขาฟิสิกส์ควอนตัมและฟิสิกส์อะตอม (ตามที่เรียกกันในสมัยนั้น) นั่นคือสิ่งที่ผลักดันให้ผมเดินตามเส้นทางนี้

- แล้วสิ่งสำคัญคือการได้พบกับครูที่ถูกต้องในเวลาที่ถูกต้องใช่ไหมครับอาจารย์?

ใช่แล้ว การได้เจอครูที่ใช่และอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม มันคือทั้งโชคและความสามารถในการรู้ว่าคุณสนใจอะไรจริงๆ และต้องการทำอะไร

ความคิดแบบ "เร่งตาม" ทำให้หลายประเทศมุ่งเน้นไปที่การประยุกต์ใช้และละเลยวิทยาศาสตร์พื้นฐาน

- สองสามวันที่ผ่านมา คุณได้พบกับนักเรียนเวียดนามหลายคน คุณรู้สึกอย่างไรกับพวกเขาบ้าง?

ฉันได้พบกับนักวิจัยรุ่นใหม่หลายคนที่ผ่านขั้นนักศึกษามาแล้ว และมีนักศึกษาบางคนมาถ่ายรูปกับฉันด้วย ฉันประทับใจกับความกระตือรือร้นและความรักในวิทยาศาสตร์ของพวกเขามาก หลังจากการบรรยายแต่ละครั้ง ฉันรู้สึกซาบซึ้งใจมากที่เห็นพวกเขากระตือรือร้นที่จะมาพูดคุย

ฉันชอบมาก ฉันชอบที่ได้มีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนรุ่นเยาว์ มันทำให้ฉันรู้สึกอ่อนเยาว์อีกครั้ง และเราต้องการคนรุ่นใหม่แบบนี้ เพราะพวกเขาคืออนาคตของประเทศ เราต้องสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขา ปลูกฝังความหลงใหลในการค้นพบและความอยากรู้อยากเห็นทางวิทยาศาสตร์ในตัวพวกเขา

นักวิจัยรุ่นใหม่ที่ผมได้พบที่นี่น่าประทับใจมาก หลายคนทำงานอยู่ในฝรั่งเศส สหรัฐอเมริกา และสิงคโปร์ ผมหวังว่าสักวันหนึ่งพวกเขาจะกลับมาเวียดนามเพื่อร่วมพัฒนาประเทศ สิ่งสำคัญที่สุดคือการให้พวกเขามีอิสระในการวิจัยและทำในสิ่งที่พวกเขาต้องการ

- หลังจากเยี่ยมชมมหาวิทยาลัย Quy Nhon แล้ว คุณมีความรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการศึกษาของมหาวิทยาลัยในเวียดนาม?

ฉันสัมผัสได้ถึงพลังและความกระตือรือร้น แม้ว่าการประชุมจะค่อนข้างเป็นทางการ แต่ฉันก็ยังได้แบ่งปันกับอาจารย์ว่า มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นอิสระสำหรับนักศึกษาและอาจารย์รุ่นใหม่ เพื่อให้พวกเขาสามารถทำวิจัยได้โดยปราศจากแรงกดดันหรืออิทธิพลจากผู้บังคับบัญชามากเกินไป

งานวิจัยที่มีประสิทธิภาพสูงสุดมักทำโดยคนรุ่นใหม่ และผู้สูงอายุควรมีบทบาทในการชี้นำ ไม่ใช่ควบคุมมากเกินไป ผมเห็นว่าในเวียดนามมีการเคารพผู้สูงอายุมากกว่าในยุโรป ซึ่งเป็นสิ่งที่ดีมากในชีวิตทางสังคม เพราะในยุโรป ผู้สูงอายุมักถูกโดดเดี่ยวและไม่ได้รับการดูแลเอาใจใส่ แต่ในแวดวงวิชาการ ผู้สูงอายุจำเป็นต้องรู้จักที่จะยอมให้คนรุ่นใหม่ได้มีโอกาสรับผิดชอบและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ

ฉันเข้าใจว่าอายุเกษียณในปัจจุบันของเวียดนามค่อนข้างต่ำ ซึ่งถือเป็นเรื่องดี เพราะช่วยสร้างการเปลี่ยนผ่านระหว่างรุ่นในชุมชนวิทยาศาสตร์

ศาสตราจารย์ฮาโรเชและนักฟิสิกส์เยี่ยมชมคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเจียลายและมหาวิทยาลัยกวีเญิน (ภาพ: ICISE)

- ตามที่ศาสตราจารย์กล่าวว่าการจัดตั้งศูนย์วิจัยวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติ เช่น ICISE จะมีผลกระทบต่อนักศึกษาและเยาวชนอย่างไร?

การที่ ICISE ตั้งอยู่ใกล้กับมหาวิทยาลัยถือเป็นข้อได้เปรียบอย่างมากในการสร้างสภาพแวดล้อมสำหรับการเรียนรู้และการแบ่งปันความรู้ นอกจากนี้ การมีศูนย์ให้เด็กๆ ได้รู้จักวิทยาศาสตร์ตั้งแต่วัยเยาว์ก็มีความสำคัญอย่างยิ่งเช่นกัน ทั้งหมดนี้ถือเป็นสัญญาณเชิงบวกอย่างมากต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในเวียดนาม

- คุณประเมินบทบาทของศาสตราจารย์ Tran Thanh Van ในการส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และสร้างแรงบันดาลใจให้กับคนรุ่นใหม่ในเวียดนามอย่างไร

ประการแรก เขามีส่วนสำคัญอย่างยิ่งต่อการศึกษา ผมทราบว่าเขามีทุนการศึกษามากมายเพื่อสนับสนุนนักเรียนจากพื้นที่ด้อยโอกาสให้เข้าถึงการศึกษา ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง นอกจากนี้ เขายังเป็นผู้บุกเบิกในการสร้างรูปแบบองค์กรวิทยาศาสตร์ระหว่างประเทศ โดยเริ่มจากฝรั่งเศสก่อน จากนั้นจึงเวียดนาม เพื่อให้นักวิทยาศาสตร์จากทั่วทุกมุมโลกสามารถพบปะและแลกเปลี่ยนกันได้อย่างอิสระ การแลกเปลี่ยนข้ามพรมแดนเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการส่งเสริมการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์

ทั้งศาสตราจารย์แวนและภรรยามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาการศึกษาและวิทยาศาสตร์ของเวียดนาม พวกเขาเป็นสัญลักษณ์แห่งสายสัมพันธ์ระหว่างสองประเทศ ซึ่งถือเป็นสิ่งล้ำค่าอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากเหตุการณ์ในอดีตที่ผ่านมา ผมเห็นว่าชาวเวียดนามมักจะมองไปยังอนาคต และไม่ได้ยึดติดกับอดีต ซึ่งไม่ใช่ทุกประเทศจะทำได้

- ในบริบทของโลกาภิวัตน์และการแข่งขันด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เข้มข้นขึ้นเรื่อยๆ ตามที่ศาสตราจารย์กล่าวไว้ เวียดนามจำเป็นต้องมีนโยบายหรือแนวทางแก้ไขอย่างไรเพื่อให้ทันประเทศที่พัฒนาแล้วในด้านฟิสิกส์ควอนตัมและวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี?

ในประเทศกำลังพัฒนาหลายประเทศ มักคิดว่า "เราต้องตามให้ทัน" จึงมุ่งเน้นแต่การประยุกต์ใช้และเทคโนโลยี แต่กลับละเลยการวิจัยขั้นพื้นฐาน ผมคิดว่านั่นเป็นความผิดพลาด

หากเราต้องการสร้างผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่พร้อมรับมือกระแสความก้าวหน้าในอนาคต เราจำเป็นต้องสร้างพื้นฐานวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่แข็งแกร่งให้กับพวกเขา เพื่อดึงดูดพวกเขาให้มาสนใจวิทยาศาสตร์ เราต้องจุดไฟแห่งความมุ่งมั่นเสียก่อน ความมุ่งมั่นนั้นเกิดจากการเผชิญหน้ากับปัญหาใหญ่ๆ และคำถามพื้นฐาน

ดังนั้น แม้ว่าการลงทุนส่วนใหญ่จะเป็นด้านเทคโนโลยี แต่ 20-30% ของงบประมาณก็ควรอุทิศให้กับการวิจัยขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็น “พื้นที่อันอุดมสมบูรณ์” ที่ต้นไม้แห่งวิทยาศาสตร์สามารถเติบโตได้

ตอนที่ฉันปลูกต้นไม้ที่นี่ ฉันคิดว่ามันเป็นสัญลักษณ์อันงดงามของวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ต้นไม้จะเติบโตได้เฉพาะในดินที่ดีเท่านั้น และดินนั้นก็คือการวิจัยพื้นฐาน แต่การปลูกต้นไม้ต้องอาศัยความอดทนและการดูแลเอาใจใส่ในระยะยาวจึงจะได้ผล

นโยบายด้านวิทยาศาสตร์ก็เช่นเดียวกัน จะต้องมีความคงอยู่และไม่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา เนื่องจากผลลัพธ์จะปรากฏหลังจากผ่านไป 5-10 ปีเท่านั้น

นอกจากนี้ ฉันคิดว่าเวียดนามควรส่งเสริมการระดมทุนจากภาคเอกชนควบคู่ไปกับรัฐในการลงทุนในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

วิทยาศาสตร์เป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมและอารยธรรมของมนุษย์ วิทยาศาสตร์อาศัยความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และสัญชาตญาณ เช่นเดียวกับศิลปะ ดนตรี หรือวรรณกรรม ทั้งหมดนี้ล้วนมาจากจิตใจมนุษย์เดียวกัน

ดังนั้น เพื่อการพัฒนาที่สอดประสานกัน การศึกษาระดับอุดมศึกษาจึงจำเป็นต้องผสมผสานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเข้ากับสังคมศาสตร์ มนุษยศาสตร์ รวมไปถึงประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ แต่ละประเทศจะพัฒนาไปตามรากฐานทางวัฒนธรรมของตนเอง แต่วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมต้องควบคู่กันไป

ขอบคุณสำหรับการสนทนานี้!

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/gs-nobel-vat-ly-giao-duc-se-tien-bo-khi-nha-giao-duoc-tra-cong-xung-dang-20251009161435621.htm