แนวทางปฏิบัตินี้จากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่ใช่เรื่องใหม่ เนื่องจากโรงเรียนต่างๆ ถูกกำหนดให้ปฏิบัติตามมาแล้วเป็นเวลาสองปีในระหว่างการดำเนินงานตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 อย่างไรก็ตาม ในปีนี้ เมื่อนำมาใช้กับนักเรียนทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นปีสุดท้าย กลับก่อให้เกิดความคิดเห็นที่หลากหลาย และทำให้ผู้ปกครองหลายคนกังวล
นักเรียนในชั้นเรียนวรรณคดีภายใต้หลักสูตรใหม่
ฉันสามารถใช้ส่วนอื่นของเนื้อหาที่ฉันกำลังศึกษาอยู่ แต่ไม่มีอยู่ในหนังสือเรียนได้หรือไม่?
การไม่นำเนื้อหาจากตำราเรียนมาใช้ในการสอบวิชาวรรณคดีนั้น สอดคล้องกับวิธีการสอนและการเรียนรู้ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018
ก่อนอื่น จำเป็นต้องเข้าใจความหมายของ "ข้อความและส่วนที่ตัดตอนมาจากตำราเรียน" ตามที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดไว้
ในที่นี้ "ข้อความ" อาจหมายถึงเรื่องสั้น บทความให้ความรู้ หรือบทกวีที่ยกมาค่อนข้างครบถ้วนในคำถาม ส่วน "ข้อความที่ยกมา" หมายถึงส่วนที่ยาวกว่าของข้อความในประเภทวรรณกรรมนั้นๆ ดังนั้น ด้วยข้อกำหนดข้างต้น ข้อสอบวิชาวรรณคดีจึงไม่สามารถใช้ข้อความที่ยกมาจากตำราเรียนได้ อย่างไรก็ตาม อนุญาตให้ใช้ข้อความที่ยกมาจากบทความที่ศึกษาแล้วได้ ตัวอย่างเช่น ในกรณีของ *นิทานของเกียว* (บทกวีบรรยาย) ผู้ตรวจข้อสอบไม่สามารถใช้ข้อความที่ยกมาจากตำราเรียนได้ แต่สามารถใช้ข้อความอื่นได้ สิ่งนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในตัวอย่างข้อสอบวรรณคดีของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2025 ที่กำลังจะมาถึง ซึ่งรวมถึงข้อความที่ยกมาจากมหากาพย์ *ดัมซาน * มหากาพย์เรื่องนี้มีอยู่ในหลักสูตร และข้อความที่ยกมาในตัวอย่างข้อสอบนั้นไม่พบในตำราเรียนใดๆ (จากทั้งสามชุด)
วิธีการสอนและการเรียนรู้ด้านวรรณคดีในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 นั้นอิงตามระบบประเภทของวรรณกรรม โดยใช้เป้าหมายการเรียนรู้และความรู้ทางภาษาเป็นเกณฑ์มาตรฐาน เมื่อนักเรียนศึกษาวรรณกรรม เป้าหมายของพวกเขาไม่ใช่เพียงแค่การเข้าใจเนื้อหาและศิลปะของวรรณกรรมอย่างลึกซึ้ง (เช่นเดียวกับในหลักสูตรเดิม) แต่หลักๆ แล้วคือการพัฒนาทักษะการอ่าน (รวมถึงทักษะการเขียน การพูด และการฟัง) เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของวรรณกรรมประเภทนั้นๆ ซึ่งจะช่วยให้นักเรียนสามารถนำทักษะที่เรียนรู้ไปใช้ในการอ่านวรรณกรรมอื่นๆ ที่มีอยู่มากมายในชีวิตจริง
การไม่นำเนื้อหาจากตำราเรียนมาใช้ในการสอบวิชาวรรณคดีนั้น สอดคล้องกับวิธีการสอนและการเรียนรู้ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018
ยกเลิก การใช้เรียงความตัวอย่าง หลีกเลี่ยงการเรียนแบบท่องจำ
การไม่ใช้ตำราเรียนในการสอบวิชาวรรณคดีเป็นแนวปฏิบัติที่โรงเรียนตั้งแต่ระดับมัธยมต้นถึงมัธยมปลายใช้มานานหลายปีแล้ว จากการสังเกตและสำรวจนักเรียน เราพบว่าส่วนใหญ่ไม่ได้ประสบปัญหาอุปสรรคสำคัญใดๆ แม้ว่าในตอนแรกพวกเขาอาจจะรู้สึกประหลาดใจเล็กน้อยและรู้สึกว่ายากเนื่องจากไม่คุ้นเคย นักเรียนหลายคนแสดงความเห็นด้วย ความสนุกสนาน และแรงบันดาลใจเมื่อได้ทำข้อสอบโดยใช้ตำราเรียนใหม่
ข้อดีที่เห็นได้ชัดเจนสำหรับครูสอนวรรณคดีทุกคนคือ การลดการใช้เรียงความตัวอย่าง การหลีกเลี่ยงการท่องจำและการลอกเลียนแบบ และการลดการโกงข้อสอบ... อย่างไรก็ตาม วิธีการแนะนำนักเรียนในการทบทวนก่อนสอบ วิธีการออกแบบคำถามและกำหนดเกณฑ์การให้คะแนนโดยไม่สร้างความยากลำบากให้กับนักเรียน ยังคงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง
การดำเนินการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในช่วงที่กำลังเตรียมการสำหรับปีการศึกษา 2024-2025 นั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง เป็นการตอกย้ำจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมในการสอบวิชาวรรณคดี เตรียมความพร้อมให้ครูและนักเรียนมีความกระตือรือร้นในการสอบสำคัญๆ เช่น การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และการสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
[โฆษณา_2]
ที่มา: https://thanhnien.vn/hieu-the-nao-ve-tranh-dua-ngu-lieu-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240804175712923.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)