จะเข้าใจ 'หลีกเลี่ยงการนำเนื้อหาจากหนังสือเรียนเข้าในข้อสอบวรรณคดี' ได้อย่างไร?

คำแนะนำจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมนี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ เพราะเป็นข้อกำหนดที่โรงเรียนต่างๆ ต้องปฏิบัติตามมาเป็นเวลา 2 ปีแล้วในการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 อย่างไรก็ตาม ในปีนี้ เมื่อนำข้อกำหนดนี้ไปใช้กับนักเรียนทุกคน โดยเฉพาะในระดับชั้นสุดท้าย กลับมีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน ทำให้ผู้ปกครองหลายคนเกิดความกังวล

นักศึกษาในชั้นเรียนวรรณคดีตามโครงการใหม่

ฉันสามารถนำข้อความอื่น ๆ ที่กำลังศึกษาอยู่แต่ไม่มีอยู่ในตำราเรียนมาใช้ได้หรือไม่?

การไม่รวมเนื้อหาตำราเรียนในการทดสอบวรรณกรรม สอดคล้องกับวิธีการสอนและการเรียนรู้ของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561

ก่อนอื่นเราต้องเข้าใจก่อนว่า “ข้อความและบทคัดย่อที่เรียนในตำราเรียน” ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดคืออะไร?

"ข้อความ" ในที่นี้อาจเป็นเรื่องสั้น ข้อความให้ข้อมูล หรือบทกวีที่อ้างอิงค่อนข้างครบถ้วนในคำถาม และ "ข้อความที่ตัดตอนมา" เป็นเพียงส่วนหนึ่งของข้อความในประเภทหนึ่งที่ค่อนข้างยาว ดังนั้น ด้วยข้อกำหนดข้างต้น ข้อสอบวรรณกรรมจึงไม่สามารถใช้ข้อความที่ตัดตอนมาศึกษาในตำราเรียนได้ อย่างไรก็ตาม ข้อสอบยังคงอนุญาตให้ใช้ข้อความที่ศึกษาเพิ่มเติมได้ ตัวอย่างเช่น นิทานเรื่อง Kieu (ซึ่งเป็นวรรณกรรมประเภทเรื่องเล่าเชิงกวี) ผู้ทำข้อสอบไม่สามารถใช้ข้อความที่ศึกษาเพิ่มเติมในตำราได้ แต่สามารถใช้ข้อความอื่นได้ สิ่งนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในข้อสอบภาพประกอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสำหรับวิชาวรรณกรรมสำหรับการสอบปลายภาคปี 2025 ที่กำลังจะมาถึง โดยคำถามให้ข้อความที่ตัดตอนมาจากมหากาพย์ Dam San มหากาพย์เรื่องนี้ถูกศึกษาในหลักสูตร และข้อความที่คำถามอธิบายนั้นไม่ได้อยู่ในตำราเรียน (จากหนังสือทั้ง 3 ชุด)

การเรียนการสอนวรรณกรรมในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 มุ่งเน้นการสอนตามระบบประเภทของวรรณกรรม โดยใช้เกณฑ์วัดความรู้และทักษะทางวรรณกรรมเป็นหลัก เมื่อศึกษาวรรณกรรม นักศึกษาไม่เพียงแต่ต้องเข้าใจเนื้อหาและศิลปะของวรรณกรรมนั้นอย่างลึกซึ้ง (เช่นเดียวกับหลักสูตรเดิม) เท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจทักษะการอ่าน (รวมถึงการเขียน การพูด การฟัง) เกี่ยวกับลักษณะของวรรณกรรมประเภทนั้นด้วย เพื่อช่วยให้นักศึกษารู้จักนำทักษะที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในการอ่านวรรณกรรมอื่นๆ ที่มีประโยชน์ต่อชีวิต

การไม่รวมเนื้อหาตำราเรียนในการทดสอบวรรณกรรม สอดคล้องกับวิธีการสอนและการเรียนรู้ของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561

กำจัด ข้อความตัวอย่าง หลีกเลี่ยงการเรียนรู้แบบท่องจำ

แนวปฏิบัติที่ไม่ใช้ตำราเรียนสำหรับการสอบวรรณกรรมได้ถูกนำมาใช้ในโรงเรียนตั้งแต่ระดับมัธยมต้นจนถึงมัธยมปลายมาเป็นเวลาหลายปีแล้ว จากการสังเกตและสำรวจนักเรียน พบว่านักเรียนส่วนใหญ่ไม่พบอุปสรรคสำคัญใดๆ เลย แม้ว่าในตอนแรกพวกเขาจะสับสนเล็กน้อยและมีปัญหาเนื่องจากความไม่คุ้นเคย นักเรียนหลายคนแสดงความเห็นชอบ สนใจ และสร้างแรงบันดาลใจเมื่อทำแบบทดสอบกับข้อความใหม่

ข้อดีที่ชัดเจนที่ครูสอนวรรณคดีทุกคนสามารถเห็นได้ก็คือ การที่ครูได้กำจัดรูปแบบเรียงความออกไป หลีกเลี่ยงการท่องจำ การลอกเลียนผลงาน ลดการโกง... อย่างไรก็ตาม การวางแนวทางการทบทวนก่อนการทดสอบ การตั้งคำถาม และการสร้างข้อกำหนดในการตอบเพื่อไม่ให้เกิดปัญหาสำหรับนักเรียน ยังคงเป็นข้อกำหนดที่สำคัญ

มาตรการข้างต้นของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมในการเตรียมการเข้าสู่ปีการศึกษาใหม่ 2567-2568 มีความจำเป็นอย่างยิ่ง อีกครั้งหนึ่ง เราต้องเข้าใจถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมในการสอบวรรณกรรมอย่างถ่องแท้ เพื่อเตรียมความพร้อมให้ครูและนักเรียนมีความกระตือรือร้นในการสอบที่สำคัญ ซึ่งได้แก่ การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ที่มา: https://thanhnien.vn/hieu-the-nao-ve-tranh-dua-ngu-lieu-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240804175712923.htm