ผู้อำนวยการจะต้องมีความอดทน

เมื่อเร็วๆ นี้ เหตุการณ์นักเรียนโรงเรียนมัธยมวานฟู (เขตเซินเดือง จังหวัด เตวียนกวาง ) บังคับครูให้พิงกำแพงและด่าทอ ทำให้เกิดความโกรธแค้นและความโกรธเคืองในหมู่ประชาชน ฉันคิดว่าผู้อำนวยการโรงเรียนแห่งนี้อาจจะไม่เข้มงวดในการบริหารจัดการ และขาดความเห็นอกเห็นใจต่อเพื่อนร่วมงานและนักเรียน

ฉันอยากเล่าเรื่องราวการสอนของฉันเพื่อพิสูจน์ว่า หากผู้อำนวยการมีความใกล้ชิด รู้จักฟัง แบ่งปัน และมีความอดทนกับครู เจ้าหน้าที่ และนักเรียน ความรุนแรงในโรงเรียนก็จะลดน้อยลง และมีส่วนช่วยสร้างโรงเรียนที่มีความสุข

ผู้อำนวยการตะโกนใส่ครู นักเรียนต่างก็มองครูอย่างดูถูก

ก่อนหน้านี้ฉันสอนอยู่ที่โรงเรียนเอกชนแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ ทุกเช้าของแต่ละสัปดาห์ หากนักเรียนไม่เดินเป็นแถวตรงหรือไม่พูดคุยในขณะที่เข้าแถวเพื่อเข้าห้องเรียน รองผู้อำนวยการจะใช้เครื่องขยายเสียงเพื่อตำหนิครูประจำชั้นทันที

ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือรองผู้อำนวยการโรงเรียนจะรีบเข้ามาในห้องเรียนทันทีและตะโกนใส่เด็กนักเรียนและครูว่า "คุณสอนอะไรอยู่ถึงทำให้ห้องเรียนดูเหมือนตลาด?" หรือ "นี่คือวิธีที่ฉันจ่ายเงินคุณเพื่อทำงานเหรอ?"

Ứng xử văn minh trong học đường: Yếu tố tiên quyết là hiệu trưởng phải bao dung - Ảnh 1. — ผู้อำนวยการต้องแบ่งปันให้กับครูและนักเรียน

พฤติกรรมของคณะกรรมการโรงเรียนทำให้เด็กนักเรียนหลายคนดูถูกครู นักเรียนทะเลาะกับครูอยู่ตลอดเวลา หลายคนถึงขั้นด่าและตีครู...

ผู้อำนวยการไม่เคยพูดเสียงดังกับครูเลย

หลังจากนั้น ฉันก็ย้ายไปโรงเรียนของรัฐ และโชคดีที่ได้พบกับผู้อำนวยการที่ทุ่มเทให้กับ การศึกษา ปฏิบัติต่อครูและเจ้าหน้าที่ด้วยความเมตตา และให้ความรักต่อนักเรียนเป็นอย่างมาก ผู้อำนวยการโรงเรียนของฉันไม่เคยตะโกนใส่ครูหรือนักเรียน แต่ทุกคนเคารพเขาและไม่กล้าทำอะไรที่ผิด

ในปีแรก ฉันได้รับมอบหมายให้เป็นครูประจำชั้นของห้องเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งมีนักเรียนที่เรียนไม่เก่งจำนวนมากและมักละเมิดกฎและวินัยอยู่เสมอ ครั้งหนึ่งขณะที่กำลังจัดการกับนักเรียนคนหนึ่ง เนื่องจากความโกรธและการขาดสติ ฉันได้ตีนักเรียนชายคนหนึ่งหลายครั้ง

เมื่อทราบเรื่องราวแล้ว ผู้อำนวยการจึงเรียกฉันเข้าไปในห้องทำงาน วิเคราะห์ความผิดพลาดที่ฉันทำอย่างอ่อนโยน แล้วขอให้ฉันเขียนคำมั่นสัญญาว่าจะไม่ทำผิดซ้ำอีก สิ่งที่ทำให้ฉันประทับใจคือผู้อำนวยการโรงเรียนไม่ได้ติชมฉันก่อนการประชุมสภาครู นี่เป็นอีกวิธีหนึ่งที่จะช่วยให้ฉันรักษาชื่อเสียงของฉันในฐานะครูได้ด้วย

ตอนที่ผมเป็นหัวหน้าทีมดูแลครู 15 คน ตอนแรกผมรู้สึกไม่สบายใจ เพราะมีครูคนหนึ่งที่ยังไม่เชี่ยวชาญในวิชาชีพทั้งๆ ที่มีประสบการณ์การสอนมาหลายปี เพื่อนร่วมงานรู้สึกถึงสิ่งนี้ และแบ่งปันกับผู้อำนวยการ

ผู้อำนวยการพบฉันและบอกว่าหากเพื่อนร่วมงานของฉันยังไม่เชี่ยวชาญในความเชี่ยวชาญและทักษะของพวกเขา ฉันต้องจับมือพวกเขาและชี้นำพวกเขาด้วยประสบการณ์ ความกระตือรือร้น และความจริงใจ เพื่อแสดงให้เห็นถึงบทบาท ความรับผิดชอบ และความกล้าหาญของหัวหน้าทีม

ฉันฟังผู้อำนวยการและนำเสนอแนวคิดสำหรับแผนการสอนและการบรรยายอย่างต่อเนื่องเพื่อช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานของฉัน เพียงผ่านไปหนึ่งปี เพื่อนร่วมงานของฉันก็พัฒนาขึ้นอย่างเห็นได้ชัด และมีความมั่นใจในการสอนมากขึ้น หากไม่ได้รับคำแนะนำอย่างระมัดระวังจากผู้อำนวยการ พฤติกรรมของฉันต่อเพื่อนร่วมงานคงจะเลวร้ายกว่านี้อย่างแน่นอน

ในระหว่างการโต้วาทีกับผู้อำนวยการเรื่องนโยบายครู ผู้นำโรงเรียนบอกว่าฉันเข้าใจผิดเรื่องนี้ แต่ฉันไม่เชื่อเลย ถึงขั้นเลิกเป็นเพื่อนกับผู้อำนวยการใน Zalo เลยด้วยซ้ำ

Ứng xử văn minh trong học đường: Yếu tố tiên quyết là hiệu trưởng phải bao dung - Ảnh 2. — การแบ่งปันและความอดทนเป็นปัจจัยที่สร้างพฤติกรรมที่เป็นอารยะในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน

ผู้อำนวยการส่งคำขอเป็นเพื่อนกลับไปอย่างใจเย็น ตอนที่ฉันเจอเธอตอนกินข้าวเย็น อาจารย์ใหญ่ก็พูดติดตลกว่าฉันยัง "เด็ก" อยู่ ดังนั้นเขาจึงไม่ได้ใส่ใจ เพราะคำพูดนี้และพฤติกรรมอดทนของผู้อำนวยการ ฉันจึงเติบโตขึ้นมาก

จากเรื่องราวของฉันเอง ฉันคิดว่าผู้อำนวยการโรงเรียนที่รู้จักฟัง แบ่งปัน และมีความอดทนกับครูและนักเรียนคือสิ่งที่จำเป็นสำหรับการสร้างพฤติกรรมที่มีอารยะในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน

ครูต้องอดทน

ความรุนแรงในโรงเรียนอาจเกิดได้จากหลายสาเหตุ แต่สาเหตุหลักๆ มาจากครู การลงโทษที่ไม่เป็นไปในทางที่ถูกต้องของครู (เช่น ปรับเงิน ดุด่า ไล่ออกจากชั้นเรียน เป็นต้น) อาจทำให้เด็กนักเรียนโกรธและอับอายได้ นักเรียนอาจต่อสู้กลับหรือด่ากลับ ไม่กล้าไปเรียน จึงโพสต์ความรู้สึกของตนทางออนไลน์ หรือร้องเรียนขอให้เปลี่ยนครู หรือขอให้ผู้ปกครองเข้ามาแทรกแซง...

ครูบางคนนำความหงุดหงิดของครอบครัวมาสู่ชั้นเรียน ระบายความโกรธกับนักเรียนที่มีปัญหาเพียงไม่กี่คน จนทำให้ทั้งชั้นเรียนต้องเดือดร้อน หรือครูไม่ยุติธรรม ลำเอียงต่อนักเรียนบางคนที่เข้าชั้นเรียนพิเศษ ซึ่งผู้ปกครองมักจะเป็นห่วงครูในช่วงวันหยุด...

ความเป็นจริงอีกประการหนึ่งก็คือ ความคิดของผู้ปกครองที่ว่า “ทุกอย่างขึ้นอยู่กับครู” ทำให้ครูมีปัญหาในการสอน

ตัวอย่างเช่น ครูผู้สอนทุ่มเททั้งหัวใจและความคิดสร้างสรรค์ให้กับบทเรียนแต่ละบท แต่เด็กนักเรียนก็ยังคงเรียนอย่างลำเอียง โดยเลือกที่จะเอาบทเรียนจากวิชาอื่นมาศึกษา (หรือหนีเรียนเพื่อศึกษาบทเรียนจากวิชาอื่น) ครูบางคนรู้สึกไม่พอใจ จึงเชิญผู้ปกครองเข้ามาในโรงเรียนเพื่อหารือและหาหนทางในการให้การศึกษาแก่บุตรหลานของตน ในเวลานั้น ครูอาจารย์ได้รับคำพูดราวกับถังน้ำเย็นที่สาดใส่หน้าพวกเขา: "ฉันอนุญาตให้เขาเรียนแบบลำเอียง ถ้าเขาไม่เรียนแบบลำเอียง เขาจะผ่านการสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้อย่างไร"

ไม่ต้องพูดถึงเลย เมื่อนักเรียนละเมิดจริยธรรมหรือทะเลาะกัน ผู้ปกครองบางคนก็ตำหนิครูประจำชั้นว่าไม่ใส่ใจ แล้วก็ขอย้ายชั้นเรียนหรือโรงเรียน นักเรียนไม่เรียน ไม่เตรียมบทเรียน พูดตลกไร้สาระ ไม่เคารพในชั้นเรียน ถูกทำโทษ ผู้ปกครองมาโรงเรียนเพื่อด่าทอ และถึงขั้นตีครู สำหรับนักเรียนที่ไม่ได้รับตำแหน่งนักเรียนดีเลิศหรือนักเรียนเก่ง ผู้ปกครองจะแนะนำวิธีการยื่นเรื่องร้องเรียนกับคณะกรรมการโรงเรียน

ก่อนนี้ฉันเคยทำงานที่โรงเรียนเอกชนแห่งหนึ่ง โดยสอนนักเรียนจำนวนมากที่ละเมิดกฎอย่างเป็นระบบ ไม่เคารพครู ไม่กลัวการลงโทษ ไม่กลัวโดนไล่ออก ไม่กลัวว่าเกรดจะลด มักส่งเสียงดัง ใช้คำหยาบคาย ไม่ลอกการบ้าน... และแน่นอนว่าพวกเขาไม่กลัวที่จะวิจารณ์ตัวเองหรือเชิญผู้ปกครองมาด้วย

ครูผู้สอนจะเลือกใช้วิธีรักษาความสงบ เพิกเฉย ปล่อยให้นักเรียนที่อยากเรียนเรียนรู้ เพิกเฉยต่อความผิดพลาดและความไม่รู้เพื่อให้ปลอดภัย ส่วนคนอื่นๆ ก็แค่ร้องไห้ และหลังจากนั้นไม่นานก็ลาออกจากการสอน หากมีครูที่ยังมีใจรักในอาชีพก็ควรตักเตือน ลงโทษ อบรมสั่งสอน และเชิญชวนผู้ปกครอง

หลายวันฉันโกรธมากจนหายใจไม่ออก แต่ฉันต้องห้ามตัวเองไม่ให้พูดคำที่เป็นการดูหมิ่นและต่อต้านการสอนกับนักเรียน หลายวันหลังจากเลิกเรียน ไม่ว่าฉันจะไปที่ไหน ฉันมักจะกังวลเกี่ยวกับการละเมิดกฎของนักเรียนอยู่เสมอ และคิดอยู่เสมอว่าจะจัดการกับเรื่องนั้นอย่างไรให้เหมาะสม สมเหตุสมผล และส่งผลกระทบเชิงบวกต่อชั้นเรียน