กิจกรรมด้านการศึกษา: ยังมีสิ่งต่างๆ มากมายที่ต้องการการใส่ใจและการลงทุนอย่างต่อเนื่อง

อำเภอตันเบียน : ขาดแคลนอุปกรณ์และครูผู้สอน

เมื่อเร็วๆ นี้ ทีมสำรวจชุดที่ 2 สภาประชาชนจังหวัด นำโดยนายเหงียน ฮ่อง เซิน รองประธานสภาประชาชนจังหวัด ได้ทำการสำรวจโรงเรียนหลายแห่งในอำเภอเติ่นเบียน ที่โรงเรียนประถมศึกษาฮัวเฮียป (ตำบลฮัวเฮียป) นอกเหนือจากความสำเร็จในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา คณะผู้แทนยังพบปัญหา ได้แก่ อุปกรณ์การสอนและการเรียนรู้มีน้อยมากและมีให้เฉพาะชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 เท่านั้น โรงเรียนมีห้องเรียนที่ใช้งานได้แต่ไม่เป็นไปตามกฎระเบียบ โรงเรียนสอนภาษาต่างประเทศเพียงภาษาเดียวคือภาษาอังกฤษ และไม่สนับสนุนการสอนภาษาต่างประเทศสองภาษาควบคู่กัน การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นเรื่องยากสำหรับครูผู้สูงอายุบางคน

นายเลือง วัน เญิน ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาฮัวเฮียป กล่าวว่า การจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 4 และ 5 ไม่ได้อยู่ภายใต้การกำกับดูแลของคณะกรรมการประชาชนประจำเขต กรมการ ศึกษา และฝึกอบรม และโรงเรียน เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ดังกล่าว โรงเรียนจึงสนับสนุนให้ครูจัดทำอุปกรณ์การสอนเพิ่มเติมเพื่อรองรับการสอน

มีทีวีอยู่ 4 เครื่องบนที่เกิดเหตุ ติดตั้งอยู่บนโครงเหล็กมีล้อ และทีวีจะถูกเข็นไปยังห้องเรียนที่ต้องการ ครูผู้สูงอายุมีความอ่อนแอในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ เนื่องจากพวกเขาคุ้นเคยกับการใช้อุปกรณ์เก่าและไม่ได้ค้นคว้าและใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการสอนและการเรียนรู้

คณะผู้แทนเยี่ยมชมอุปกรณ์การเรียนการสอนที่โรงเรียนประถมศึกษาฮัวเฮียบ

ในการประชุม นาย Tran Van Loc รองประธานถาวรของสภาประชาชนเขต Tan Bien ได้ขอให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรม (DOET) เสนอแนะคณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดให้ลงทุนเพิ่มในด้านสิ่งอำนวยความสะดวกในโรงเรียน เพื่อให้แน่ใจว่าคุณภาพการศึกษาเป็นไปตามกฎระเบียบ

ที่โรงเรียนอนุบาลรางดง (ตำบลตาลลับ) บริเวณวิทยาเขตหลักยังขาดห้องเรียนและครูผู้สอน นางสาวหวู่ ถิ ฮวง ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า แต่เดิมโรงเรียนนี้เป็นโรงเรียนอนุบาล จึงไม่ได้เปิดกลุ่มเนิร์สเซอรี่ ตั้งแต่ปี 2021 เป็นต้นมา ได้เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนอนุบาล เปิดกลุ่มเนิร์สเซอรี่ และจำนวนเด็กที่เข้าโรงเรียนก็เพิ่มมากขึ้น จึงทำให้จำนวนห้องเรียนบริเวณจุดหลักในปัจจุบันไม่ตรงกับความต้องการที่แท้จริง

การขาดแคลนครูเป็นสถานการณ์ทั่วไปในเขตพื้นที่และแรงกดดันในการทำงาน ตามหนังสือเวียนที่ 19/2023/TT-BGDDT ลงวันที่ 30 ตุลาคม 2566 เกี่ยวกับตำแหน่งงานและโควตาจำนวนพนักงานในโรงเรียนอนุบาลของรัฐ โดยกำหนดให้โรงเรียนอนุบาลมีครูไม่เกิน 2.5 คนต่อห้องเรียน โรงเรียนอนุบาลมีครู 2.2 คนต่อห้องเรียน แต่ปัจจุบันทางโรงเรียนมีครูเพียง 1 คนต่อห้องเรียนเท่านั้น นางสาวหวู่ ถิ ฮวง เปิดเผยว่า เพื่อ “แก้ไข” ปัญหาการขาดแคลนครู ทุกปีทางโรงเรียนจะจัดครูแบบผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนกันไป และคณะกรรมการบริหารก็เข้ามามีส่วนร่วมในการสอนในชั้นเรียนที่ขาดแคลนครู จนถึงปัจจุบัน ครูยังไม่ได้รับสิทธิประโยชน์จากการทำงานล่วงเวลา

ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลรางดง กล่าวเพิ่มเติมว่า ในส่วนของห้องเรียนที่ไม่เพียงพอนั้น ทางโรงเรียนได้เสนอแผนดำเนินการในช่วงปี พ.ศ. 2569-2573 เพื่อสร้างโรงเรียนใหม่ทั้งหมด ณ บริเวณหลัก โดยแบ่งเป็นห้องเรียนจำนวน 10 ห้อง และห้องเรียนอเนกประสงค์

ในส่วนของปัญหาการขาดแคลนครู ผู้บริหารโรงเรียนได้เสนอต่อคณะผู้สำรวจและเสนอต่อทางการให้มีนโยบายในการสรรหาและเสริมครูให้เพียงพอต่อการดูแล อบรมสั่งสอน และให้การศึกษาแก่เด็กๆ ได้ดียิ่งขึ้น ซึ่งสอดคล้องกับความต้องการทางการศึกษาในปัจจุบัน ขณะเดียวกัน ฉันก็หวังว่าผู้บังคับบัญชาจะใส่ใจในการแก้ปัญหาระบบการทำงานล่วงเวลาสำหรับโรงเรียนอนุบาลที่ขาดแคลนครู

นายเหงียน ฮ่อง เซิน รองประธานสภาประชาชนจังหวัด หัวหน้าคณะผู้แทน กล่าวปราศรัยในการสำรวจ ณ เขตเติ่นเบียน

เมือง เตยนิญ : ขาดสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์

คณะผู้แทนยังได้สำรวจกิจกรรมทางการศึกษาของโรงเรียนสองแห่งในเมืองเตยนินห์ด้วย รายงานระบุว่าที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Hung Dao คุณภาพของนักเรียนทั่วไปยังคงอยู่ในระดับต่ำ โดยอัตรานักเรียนที่มีผลงานดีเยี่ยมมีแนวโน้มลดลงเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2021-2022 ครูบางคนไม่ได้ติดตามกระแสสมัยใหม่ด้วยเครื่องมือการสอนขั้นสูง เช่น AI, ChatGPT... ขาดความสม่ำเสมอในสิ่งอำนวยความสะดวกและสภาพการเรียนการสอน ชั้นเรียนวิชาบางวิชาไม่มีอุปกรณ์การสอนที่ทันสมัย ​​เช่น โปรเจ็กเตอร์ โทรทัศน์ และการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่เสถียร ซึ่งส่งผลต่อประสิทธิภาพการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

ผู้นำโรงเรียนได้แนะนำว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ควรเพิ่มการออกสื่อการฝึกอบรมเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใหม่ (บนแพลตฟอร์มดิจิทัล) ในการสอนสำหรับแต่ละวิชาและแต่ละระดับ โดยมีความเป็นไปได้สูงและง่ายต่อการนำไปใช้สำหรับครูทั่วไป การสร้างคลังทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลเปิดแห่งชาติและระบบการฝึกอบรมออนไลน์ฟรีสำหรับครูผู้สอนทุกวิชา การบูรณาการเครื่องมือการเรียนรู้ด้วยตนเอง การประเมินตนเองในคุณสมบัติวิชาชีพ และเทคโนโลยีสารสนเทศ

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังมีนโยบายเฉพาะเพื่อช่วยเหลือนักเรียนนักศึกษาที่อยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก เช่น การสนับสนุนอุปกรณ์การเรียนและการเชื่อมต่ออินเตอร์เน็ต วิจัยเพื่อขยายรูปแบบการสตรีม และรูปแบบการเชื่อมโยงการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและวัฒนธรรม เพื่อให้ผู้เรียนมีทางเลือกในการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นมากขึ้น ลดความกดดันในการสอบ

ผู้นำโรงเรียนยังได้เสนอให้จังหวัดดำเนินการตามนโยบายการลงทุนให้เสร็จสิ้นโดยเร็ว และสร้างโรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Hung Dao แห่งใหม่บนที่ดินของโรงเรียนมัธยมศึกษา Tay Ninh ในทิศทางที่ทันสมัยและเป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติ

อีกด้านหนึ่ง ให้เพิ่มการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนที่ทันสมัย ​​ให้มั่นใจว่าห้องเรียนอย่างน้อยทุกห้องมีอุปกรณ์ฉายภาพ คอมพิวเตอร์ที่มีการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่เสถียรเพื่อรองรับการเรียนการสอนแบบดิจิทัล และมีอุปกรณ์ตามรายการขั้นต่ำที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนด จัดอบรมครูอย่างสม่ำเสมอและเจาะลึก เรื่องการใช้เทคโนโลยีในการสอน การคิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ การประเมินตามศักยภาพ การแบ่งระดับ เพื่อการอบรมที่เหมาะสม

คณะเยี่ยมชมสถานที่ ณ โรงเรียนอนุบาลรางดง

นอกเหนือจากความยากลำบากดังกล่าว นางสาวเหงียน ฟอง ฮา รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาทรานหุ่งเดา ได้รายงานว่า ก่อนหน้านี้ โรงเรียนแห่งนี้มีผู้อำนวยการ 1 คน และรองผู้อำนวยการ 2 คน เมื่อไม่นานมานี้ อาจารย์ใหญ่ได้เกษียณอายุ และอีกไม่นาน รองอาจารย์ใหญ่ก็จะเกษียณอายุเช่นกัน ในระหว่างนี้ทางโรงเรียนก็มีงานที่ต้องจัดการอีกมาก ดังนั้น นางสาวเหงียน ฟอง ฮา จึงได้เสนอให้ผู้นำแต่งตั้งผู้อำนวยการโรงเรียนในเร็วๆ นี้

สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาฮวง เล คา สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ แม้ว่าจะมีการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ต่างๆ แล้ว แต่ก็ยังขาดพื้นที่สร้างสรรค์ เช่น ห้องเรียน STEM สวนเทคโนโลยีขั้นสูง ห้องประชุม ห้องคอมพิวเตอร์สำหรับการทดสอบออนไลน์ และหอพัก ที่ไม่ตรงกับความต้องการของนักเรียน

นอกจากนี้ โรงเรียนยังขาดครูผู้สอนเฉพาะทางในวิชาศิลปะบางวิชา กิจกรรมเชิงประสบการณ์ เจ้าหน้าที่ และอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการ สาเหตุคือแหล่งเงินลงทุนและก่อสร้างมีจำกัด และไม่มีแหล่งที่จะรับสมัครครูผู้สอนในสาขาวิชาข้างต้น

ในงานรับสมัครนักเรียนส่วนใหญ่มาจากเมืองเตยนินห์และเมืองหว่าทานห์ ซึ่งไม่ได้ดึงดูดนักเรียนดีๆ จากเขตหรือเมืองต่างๆ สาเหตุคือไม่มีนโยบายดึงดูดนักเรียนให้เข้าสอบเข้าโรงเรียน หอพักไม่ตอบโจทย์ความต้องการของนักศึกษา

นาย Ngo Khac Duc ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Hoang Le Kha สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เสนอว่าผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมควรให้คำแนะนำคณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดในเร็วๆ นี้ เพื่อปรับระบบจูงใจการศึกษาสำหรับนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง มีนโยบายและการสนับสนุนสิทธิพิเศษสำหรับนักเรียนที่อยู่ห่างไกล ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมยังคงลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอนที่ทันสมัย ​​ห้องเรียน STEM และรายการที่ขาดหายไป เช่น ห้องประชุม พื้นที่สนับสนุนกิจกรรมเชิงประสบการณ์ และปรับปรุงหอพัก

คุณโง คาค ดึ๊ก ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมฮวง เล คา สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ รายงานกิจกรรมของโรงเรียน

ในนามของคณะผู้แทน นายเหงียน ฮ่อง เซิน รองประธานสภาประชาชนจังหวัด หัวหน้าคณะผู้แทนสำรวจหมายเลข 2 ชื่นชมความพยายามของคณะทำงาน บุคลากร ครูในโรงเรียนด้านการศึกษา และรับทราบถึงความยากลำบากและปัญหาที่ยังคงมีอยู่

นายเหงียน ฮ่อง ซอน กล่าวว่า ในอนาคตอันใกล้นี้ สภาประชาชนจังหวัดจะมีการประชุมกำกับดูแลแยกกันกับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมและคณะกรรมการประชาชนจังหวัด คณะผู้แทนจะนำเสนอปัญหาและอุปสรรคของโรงเรียนและเสนอแนวทางแก้ไขและแนวทางแก้ไขต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

มหาสมุทร

ที่มา: https://baotayninh.vn/hoat-dong-giao-duc-con-nhieu-viec-can-tiep-tuc-quan-tam-dau-tu-a190115.html