การเรียนรู้ตลอดชีวิต - หนังสือพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ไทยบินห์

การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่จะกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กล้าเสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เพื่อให้เป็นคนที่มีประโยชน์ต่อสังคม

สหายโตลัม เลขาธิการคณะกรรมการบริหารกลาง พรรคคอมมิวนิสต์เวียดนาม

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้เกิดขึ้นอย่างเข้มแข็งในระดับโลก ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในชีวิตทางสังคม ก่อให้เกิดข้อกำหนดใหม่ ความจำเป็นใหม่ ภารกิจใหม่ ความคิดใหม่ และการกระทำใหม่ ๆ แก่ประชาชนชาวเวียดนามทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งแกนนำและสมาชิกพรรคการเมืองในระบบ การเมือง ที่กำลังสร้างและปกป้องปิตุภูมิสังคมนิยม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้โอกาสให้เกิดประโยชน์สูงสุด การเลือกเส้นทางลัด เพื่อนำพาประเทศชาติเข้าสู่ยุคแห่งการพัฒนา ความเจริญรุ่งเรือง และยืนเคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจโลกอย่างมั่นคง เพื่อให้บรรลุข้อกำหนด ภารกิจ และความรับผิดชอบในยุคใหม่นี้ การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่จะกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กล้าเสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม และกลายเป็นคนที่มีประโยชน์ ถือเป็นความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับบุคคลทุกคน ประชาชนทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งแกนนำและบุคลากรในระบบการเมือง

การเรียนรู้ตลอดชีวิตไม่ใช่เรื่องใหม่ หลังจากความสำเร็จของการปฏิวัติเดือนสิงหาคม ประธานาธิบดี โฮจิมินห์ ได้ริเริ่มการเคลื่อนไหวเพื่อประชาชนและกองทัพทั้งหมดเพื่อขจัดการไม่รู้หนังสือ ท่านได้แนะนำว่า “… หากอยากรู้ คุณต้องแข่งขันเพื่อเรียนรู้ การเรียนรู้ไม่มีวันสิ้นสุด เรียนรู้ตลอดไปเพื่อความก้าวหน้าตลอดไป ยิ่งคุณก้าวหน้ามากเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งเห็นว่าคุณต้องเรียนรู้มากขึ้นเท่านั้น”[1]; “ยิ่งสังคมก้าวหน้ามากเท่าไหร่ งานก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น เครื่องจักรก็ยิ่งซับซ้อนมากขึ้นเท่านั้น หากคุณไม่เรียนรู้ คุณจะล้าหลัง และหากคุณล้าหลัง คุณจะถูกกำจัด คุณจะกำจัดตัวเอง ”[2]

เปิดตัวพื้นที่ "ความรู้สีเขียว" พร้อมอีบุ๊กมากมายที่เบ๊นเทร ภาพ: VNA

ในช่วงปฏิวัติ โดยเฉพาะช่วงปีแห่งการปฏิรูป พรรคของเราให้ความสำคัญและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตมาโดยตลอด และสร้างประเทศให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ นโยบายการเรียนรู้ตลอดชีวิตถูกกล่าวถึงในมติ คำสั่ง และข้อสรุปของพรรคมากมาย เช่น มติของคณะกรรมการกลางชุดที่ 4 สมัยประชุมที่ 7 ว่าด้วยการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง มติของคณะกรรมการกลางชุดที่ 2 สมัยประชุมที่ 8 ว่าด้วยการวางแนวทางเชิงกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงยุคอุตสาหกรรมและยุคสมัยใหม่ และภารกิจจนถึงปี 2000 ข้อสรุปหมายเลข 14-KL/TW ลงวันที่ 26 กรกฎาคม 2002 การประชุมของคณะกรรมการกลางชุดที่ 6 สมัยประชุมที่ IX ว่าด้วยการดำเนินการตามมติของคณะกรรมการกลางชุดที่ 2 สมัยประชุมที่ 8 อย่างต่อเนื่อง มติของการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 10 และ 11 มติหมายเลข 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2013 ของคณะกรรมการบริหารกลาง สมัยประชุมที่ XI เรื่อง "นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ตอบสนองความต้องการของยุคอุตสาหกรรมและยุคสมัยใหม่ในเงื่อนไขของเศรษฐกิจตลาดที่เน้นสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ" มติของคณะกรรมการกลางชุดที่ 13 สมัชชาใหญ่พรรคฯ ยืนยัน “ส่งเสริมการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ การเรียนรู้ตลอดชีวิต[3] เพราะนักปฏิวัติต้องเรียนรู้ไปตลอดชีวิต เรียนรู้จากหนังสือ เรียนรู้จากกันและกัน และเรียนรู้จากประชาชน “ทะเลแห่งการเรียนรู้” นั้นกว้างใหญ่และไม่มีวันแห้งเหือด

ผู้แทนเยี่ยมชมนิทรรศการตู้หนังสือปกป้องรากฐานอุดมการณ์พรรค และพิธีเปิดตู้หนังสือเซลล์พรรคอิเล็กทรอนิกส์ ภาพ: VNA

การนำมุมมองและนโยบายของพรรคไปปฏิบัติ การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้กลายเป็นกระแส ความต้องการ นิสัยทางวัฒนธรรม และบรรลุผลสำเร็จที่สำคัญหลายประการ ด้วยเหตุนี้ ระบบการศึกษาระดับชาติที่เป็นหนึ่งเดียวจึงเกิดขึ้น ตั้งแต่การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนไปจนถึงการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา ประเภทของโรงเรียน ชั้นเรียน และประเภทการฝึกอบรมมีความหลากหลายมากขึ้น เพื่อสร้างโอกาสการเรียนรู้ให้กับผู้คนทุกเพศทุกวัย

วิธีการจัดหาและเชื่อมโยงระดับการฝึกอบรมได้รับการปรับปรุง เครือข่ายและขนาดการศึกษาได้ขยายไปทั่วทุกภูมิภาคของประเทศ การเคลื่อนไหวเลียนแบบเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้และความสามารถได้ค่อยๆ ลึกซึ้งและเป็นรูปธรรมมากขึ้นในเกือบทุกพื้นที่ สภาพแวดล้อมทางการศึกษามีความสมบูรณ์ การเรียนรู้ควบคู่ไปกับการปฏิบัติ ซึ่งเชื่อมโยงกับการเคลื่อนไหวเพื่อขจัดความหิวโหย ลดความยากจน สร้างชีวิตทางวัฒนธรรม และครอบครัวทางวัฒนธรรม ในหลายเผ่า หมู่บ้าน ชุมชน ชุมชนเล็กๆ และหมู่บ้าน การเคลื่อนไหวเลียนแบบเพื่อการเรียนรู้ได้พัฒนาอย่างแข็งแกร่ง ความตระหนักรู้เกี่ยวกับการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้แผ่ขยายและยังคงแผ่ขยายไปในทุกครอบครัว ทุกพื้นที่อยู่อาศัย ทุกสถานที่ฝึกอบรม ทุกภูมิภาค และทุกพื้นที่...

มีตัวอย่างมากมายของเกษตรกร คนงาน ผู้บริหาร และครูที่ศึกษาด้วยตนเองอย่างแข็งขัน มีความคิดสร้างสรรค์ในการทำงาน และมีส่วนสนับสนุนชุมชนมากมาย ตัวอย่างมากมายของการนำความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมาใช้ พร้อมด้วยการวิจัย ความคิดริเริ่ม และวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิผลมากมาย ซึ่งสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ การผลิต และการใช้ชีวิตได้อย่างมาก ผู้สูงอายุจำนวนมากได้ช่วยให้ครอบครัวของตนหลุดพ้นจากความยากจน สร้างชีวิตทางวัฒนธรรมใหม่ และมีส่วนสนับสนุนเศรษฐกิจสังคมในท้องถิ่น โดยอาศัยการศึกษาด้วยตนเอง การวิจัยด้วยตนเอง และการนำความรู้และประสบการณ์ไปใช้ในการผลิต

ผู้อ่านสูงอายุ ภาพ: VNA

รุ่นใหม่ ตัวอย่างอันโดดเด่นของจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ที่ไม่สายเกินไป มีคนจำนวนมากในวัย “เรียนจบปริญญาโท ทำวิทยานิพนธ์ปริญญาเอก” ด้วยจุดประสงค์เดียวคือการเรียนเพื่อเป็นแบบอย่างให้ลูกหลานปฏิบัติตาม และแนะนำลูกหลานให้ “เรียน ศึกษาต่อ ศึกษาตลอดไป” “เรียนเพื่อทำงาน เป็นคน เป็นแกนนำ เรียนเพื่อรับใช้องค์กร รับใช้ชนชั้นและประชาชน รับใช้ปิตุภูมิและมนุษยชาติ”[4] มีส่วนทำให้ประเทศชาติของเราบรรลุความสำเร็จอันยิ่งใหญ่หลังจากการปรับปรุงประเทศเกือบ 40 ปี

การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิตกลายมาเป็นกระแส ความต้องการ นิสัยทางวัฒนธรรม และบรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญหลายประการ

นอกจากผลลัพธ์แล้ว การดำเนินนโยบายการเรียนรู้ตลอดชีวิตยังมีข้อบกพร่องและข้อจำกัดอยู่บ้าง การฝึกอบรมและพัฒนายังคงเน้นปริมาณโดยไม่ได้คำนึงถึงคุณภาพอย่างแท้จริง การศึกษาด้วยตนเอง การปฏิบัติจริง และการเรียนรู้ตลอดชีวิตของแกนนำและสมาชิกพรรคยังไม่บรรลุผลตามที่ต้องการ ยังคงมีการศึกษาตามกระแส ความต้องการปริญญาโดยไม่ได้คำนึงถึงภาคปฏิบัติอย่างแท้จริง ความกลัวต่อความยากลำบากในการเรียน และไม่ลงลึกในความคิดที่จะก้าวขึ้นสู่จุดสูงสุดทางวิทยาศาสตร์

นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาจุงเวือง (ฮว่านเกี๋ยม ฮานอย) กำลังฝึกซ้อมร่วมกันในงาน International Invention and Design EXPO 2023 ภาพ: VNA

ทักษะทางวิชาชีพและทางเทคนิคที่จำกัด ความเป็นปัจเจกบุคคล และประสบการณ์นิยมในหมู่แกนนำและสมาชิกพรรคจำนวนหนึ่ง ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการดำเนินการบริการสาธารณะและคุณภาพการบริการแก่ประชาชน ส่งผลกระทบต่อจิตวิญญาณแห่งการกล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ และกล้ารับผิดชอบ ทำลายแรงจูงใจในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ และขาดความรู้และความมั่นใจในความสามารถในการเสนอและดำเนินการริเริ่มและวิธีแก้ปัญหาที่ก้าวล้ำ

ข้าราชการ พนักงานรัฐวิสาหกิจ และลูกจ้างจำนวนหนึ่งมีความพึงพอใจกับความรู้ที่ได้เรียนรู้จากโรงเรียนและสถาบันฝึกอบรม หรือศึกษาต่อจนสำเร็จการศึกษาเพื่อเลื่อนตำแหน่ง แต่กลับไม่ศึกษาหาความรู้อย่างสม่ำเสมอเพื่อพัฒนาคุณวุฒิวิชาชีพ ความสามารถในการบริหารจัดการ ความรู้ ทักษะการบูรณาการ และความสามารถในการปรับตัว... หลายคนไม่ยอมเรียนรู้ ไม่มีแนวคิดเรื่องการเรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ การเรียนรู้ตลอดชีวิต จึงกลายเป็นคนล้าหลัง อนุรักษ์นิยม ไม่สามารถปรับตัวตามทันการหมุนเวียนของชีวิตที่เร่งรีบในยุควิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4.0 และ X.0 ได้

ประเทศกำลังเผชิญกับโอกาสและโอกาสใหม่ๆ ที่จะก้าวขึ้นมา “เคียงบ่าเคียงไหล่” กับโลกอย่างที่ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ปรารถนา และความปรารถนาของทั้งประเทศ พรรคของเราไม่มีผลประโยชน์อื่นใด นอกจากเป้าหมายที่จะนำพาประเทศชาติและประชาชนไปสู่สังคมที่มั่งคั่งและเข้มแข็ง ที่ซึ่งประชาชนมีความเจริญรุ่งเรือง อิสระ มีความสุข และพัฒนาแล้ว ยิ่งไปกว่านั้น เราต้องการบุคลากรที่มีความคิด วิสัยทัศน์ และการกระทำที่ก้าวล้ำ กล้าคิด กล้าพูด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบ กล้าเสียสละ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการปฏิวัติเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกลไก ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และประสิทธิผล และการปฏิบัติตามมติที่ 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2567 ของคณะกรรมการบริหารพรรคว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนาเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ

การปฏิวัติ 4.0 กำลังเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วและมีขนาดที่ไม่เคยมีมาก่อน การพัฒนาอย่างแข็งแกร่งของเศรษฐกิจความรู้ การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล เศรษฐกิจดิจิทัล และสังคมดิจิทัล ทำให้เนื้อหาบางส่วนที่สอนในโรงเรียนในปัจจุบันอาจล้าสมัยและล้าสมัยได้ภายในเวลาไม่กี่ปี ยิ่งไปกว่านั้น สิ่งที่เป็นที่นิยมในปัจจุบันยังไม่เกิดขึ้นเมื่อ 10 ปีก่อน และงานในปัจจุบัน 65% จะถูกแทนที่ด้วยเทคโนโลยีในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ในโลกที่ซับซ้อน ไม่แน่นอน และคาดเดาไม่ได้ ความรู้จำเป็นต้องได้รับการเสริมอย่างต่อเนื่อง อายุขัยของมนุษย์ต้องยาวนานขึ้น ระยะเวลาเกษียณต้องยาวนานเพียงพอ บังคับให้ผู้สูงอายุต้องเรียนและทำงานเพื่อไม่ให้ตกยุคสังคมสมัยใหม่

ชั้นเรียนคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำชาติพันธุ์ อำเภอเตินเซิน จังหวัดฟู้โถ ภาพ: VNA

ในบริบทดังกล่าว การเรียนรู้ตลอดชีวิตจึงกลายเป็นกฎเกณฑ์ของชีวิต ไม่เพียงแต่ช่วยให้แต่ละคนตระหนักรู้ ปรับตัว ไม่ตกยุคกับการเปลี่ยนแปลงของโลกปัจจุบัน เสริมสร้างสติปัญญา พัฒนาบุคลิกภาพ เอาชนะความยากลำบากและความท้าทายต่างๆ เพื่อพัฒนาตนเองและกำหนดทิศทางในสังคมยุคใหม่ให้ก้าวหน้ายิ่งขึ้นเท่านั้น แต่ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น นี่คือกุญแจสำคัญในการพัฒนาความรู้ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ การส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ซึ่งเป็นหนทางเดียวที่ทุกประเทศพึงมี เพื่อนำไปสู่การพัฒนาที่มั่งคั่งและยั่งยืน การเรียนรู้ตลอดชีวิตช่วยให้สมาชิกทุกคนในสังคมมีเงื่อนไขและโอกาสในการพัฒนาตนเอง พัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเอง ครอบครัว ตระกูล หมู่บ้าน ตำบล ชุมชน และประเทศชาติ ภายใต้การนำของพรรคฯ บนเส้นทางสู่การเป็นประชาชนที่มั่งคั่ง ประเทศที่เข้มแข็ง ประชาธิปไตย ความยุติธรรม อารยธรรม และสังคมนิยม

เมื่อเราส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีประสิทธิผลเท่านั้น เราจึงจะอุดมไปด้วยแนวคิด วิธีแก้ปัญหา และความริเริ่มในการแก้ไขความต้องการเร่งด่วนในทางปฏิบัติ ปัญหาใหม่ๆ ที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน เอาชนะ "คอขวด" ในกลไกและนโยบายอย่างทั่วถึง การแสดงออกอย่างเป็นทางการในการวิจารณ์ตนเองและวิพากษ์วิจารณ์ ขจัดความซบเซาและความสับสนในการแก้ปัญหางานในท้องถิ่น หน่วยงาน และหน่วยงานต่างๆ สร้างทีมบุคลากรผู้กล้าหาญที่เข้าใจกฎหมายที่เป็นกลางได้อย่างถูกต้อง คิดเชิงรุกและควบคุมความคิดของตนเอง กล้าที่จะพูดถึงปัญหาต่างๆ ที่เกิดจากการปฏิบัติ จากชีวิตที่สดใส จากความต้องการของนวัตกรรมและความต้องการและความปรารถนาที่ถูกต้องของประชาชน มีความมุ่งมั่น กล้าที่จะรับผิดชอบต่อผลงานของงาน สาขา และภาคส่วนที่ตนเองรับผิดชอบ กล้าที่จะยอมรับความผิดพลาด แก้ไขข้อผิดพลาด รับผิดชอบต่อหน้าประชาชน ต่อหน้าพรรค รู้วิธีควบคุมตนเองและงานของตน กล้าที่จะต่อต้านชื่อเสียงและความมั่งคั่งที่ไม่ยุติธรรม และหากจำเป็น กล้าที่จะเสียสละผลประโยชน์ส่วนตัวเพื่อพรรค เพื่อปิตุภูมิและประชาชน จากนั้นเราจะสร้างทีมบุคลากรที่มีคุณสมบัติ ความสามารถ คุณธรรมที่ดี มีความปรารถนาที่จะก้าวขึ้นสู่จุดสูงสุด ปรารถนาที่จะพัฒนา กล้าคิด กล้าทำ กล้ารับผิดชอบต่อการตัดสินใจของตนเอง เพื่อให้บรรลุภารกิจปฏิวัติ สร้างความก้าวหน้าเพื่อประโยชน์ของประชาชน เพื่อการพัฒนาประเทศชาติ

การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิตจะประสบความสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อประชาชนทุกคนตระหนักถึงความรับผิดชอบของตนเองในการศึกษาด้วยตนเองตลอดชีวิต คณะทำงานและสมาชิกพรรคทุกคนตระหนักอยู่เสมอว่าการเรียนรู้ตลอดชีวิตเป็นภารกิจปฏิวัติที่เปี่ยมด้วยทัศนคติที่จริงจังและตระหนักรู้ในตนเองอย่างสูง การเรียนรู้ตลอดชีวิตช่วยให้เราตระหนักถึงความรับผิดชอบในการสร้างและปกป้องมาตุภูมิในแต่ละช่วงเวลา มีความสามารถในการควบคุมและจัดการชีวิต ก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง มีสุขภาพและคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น เข้าใจ อนุรักษ์ และมีส่วนร่วมในการสร้างวัฒนธรรมประเพณีของชาติ เชื่อมั่นในอนาคตของประเทศชาติ เชื่อมั่นในแนวทางและภาวะผู้นำที่ถูกต้องของพรรค และมีความปรารถนาที่จะพัฒนาประเทศชาติให้เจริญรุ่งเรืองและมีความสุข

พลเมืองทุกคนจำเป็นต้องศึกษาทฤษฎีทางการเมือง ความเชี่ยวชาญ วิชาชีพ วิธีการ ประสบการณ์การทำงาน และความสามารถในการประสานงานร่วมกันอย่างต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาวินัยขององค์กร ผลิตภาพแรงงาน และส่งเสริมพลังร่วม แกนนำและสมาชิกพรรคทุกคนจำเป็นต้องเรียนรู้คุณสมบัติของแกนนำปฏิวัติ เรียนรู้จากหนังสือ เรียนรู้จากกันและกัน และเรียนรู้จากประชาชน ศึกษาด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงความรู้ใหม่ๆ ด้วยตนเอง มีส่วนร่วมในขบวนการ "การเรียนรู้ดิจิทัล" อย่างแข็งขัน เผยแพร่และพัฒนาความรู้ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความรู้ดิจิทัล เผยแพร่และระดมพลญาติ ครอบครัว และกลุ่มชนเพื่อศึกษาด้วยตนเองตลอดชีวิต ด้วยการเรียนรู้ตลอดชีวิต เราสามารถปฏิบัติภารกิจทั้งหมดที่พรรค การปฏิวัติ และประชาชนมอบหมายได้

คณะกรรมการพรรค องค์กรทางสังคม-การเมือง และสมาคมวิชาชีพแต่ละแห่ง จะต้องตระหนักถึงเป้าหมายหลักของการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างชัดเจน นั่นคือการพัฒนาบุคคลสังคมนิยม โดยกำหนดเนื้อหาการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับแกนนำ สมาชิกพรรค และสมาชิกพรรค ควบคู่ไปกับการริเริ่มการเลียนแบบ การประเมิน การยกย่อง และการให้รางวัล พรรคและรัฐจะสรุป ประเมินผล วิจัย ประกาศใช้กฎระเบียบ ขั้นตอนปฏิบัติ พัฒนามุมมองการประเมิน คัดกรอง และวางแผนแกนนำ เพื่อสร้างกลไกสาธารณะที่สมบูรณ์ สะอาด เข้มแข็ง และให้บริการด้วยความจริงใจ ปกป้องแกนนำที่พร้อมจะเป็นผู้บุกเบิก พร้อมที่จะ "ฝ่าฟันอุปสรรค" เพื่อประโยชน์ส่วนรวม พัฒนาระบบการศึกษาอย่างต่อเนื่องในทิศทางที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และเชื่อมโยงกัน สร้างโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนทุกคน และดำเนินการฝึกอบรมตามความต้องการของตลาดแรงงาน มีแนวทางเฉพาะเพื่อสร้างความตระหนักรู้ทางสังคมเกี่ยวกับบทบาทและความสำคัญของการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมถึงการมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพและความสามารถในการแข่งขันของทรัพยากรมนุษย์แห่งชาติ ติดตาม ตรวจสอบ และกำกับดูแลการดำเนินโครงการนำร่องเกี่ยวกับข้อเสนอที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ ตรวจจับปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างเชิงรุก ส่งเสริม สนับสนุน และขจัดความยากลำบากและอุปสรรคอย่างรวดเร็ว หรือทบทวน ปรับปรุง และตัดสินใจที่เหมาะสมกับสถานการณ์จริง มีนโยบายยกเว้นความรับผิดชอบสำหรับเจ้าหน้าที่ที่ดำเนินโครงการนำร่องแต่ผลลัพธ์ไม่เป็นไปตามเป้าหมายหรือบรรลุเป้าหมายเพียงบางส่วน หรือประสบความเสี่ยงและการสูญเสียเนื่องจากเหตุผลที่เป็นรูปธรรม

เรากำลังอยู่ในยุคที่ความรู้ ความเข้าใจ และความเข้าใจจะช่วยให้ผู้คนสามารถใช้ประโยชน์จากโอกาสและรับมือกับความท้าทายต่างๆ เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนได้อย่างเต็มศักยภาพ นอกจากนี้ยังเป็นยุคที่ความรู้ของมนุษย์เพิ่มขึ้นอย่างทวีคูณในทุกๆ วัน มีเพียงพรรคการเมือง ประชาชน กองทัพ ทุกครัวเรือน และทุกคน ที่จะนำการเรียนรู้ตลอดชีวิตไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ และสร้างทีมแกนนำที่กล้าลงมือทำ กล้าพูด กล้ารับผิดชอบ และกล้าเสียสละเท่านั้นที่จะสามารถก้าวเข้าสู่ยุคใหม่ ยุคแห่งการพัฒนาและความเจริญรุ่งเรืองภายใต้การนำของพรรคได้อย่างมั่นคง

เลขาธิการใหญ่ ลำ

[ 1] โฮจิมินห์: ผลงานสมบูรณ์, สำนักพิมพ์การเมืองแห่งชาติ Truth, ฮานอย, 2554, เล่ม 6, หน้า 61

[2] โฮจิมินห์: ผลงานสมบูรณ์, อ้างแล้ว, เล่ม 12, หน้า 333

[3] เอกสารการประชุมผู้แทนราษฎรแห่งชาติครั้งที่ 13 สำนักพิมพ์การเมืองแห่งชาติ Truth ฮานอย 2564 เล่ม 1 หน้า 137

[4] โฮจิมินห์: ผลงานสมบูรณ์, อ้างแล้ว, เล่ม 6, หน้า 208

ตามข้อมูลจาก nhandan.vn

ที่มา: https://baothaibinh.com.vn/tin-tuc/1/219038/hoc-tap-suot-doi