เรียนกับครู 6 หรือ 7 คนเพื่อสอบผ่านชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ฝึกฝนตั้งแต่เริ่มต้นชั้น ป.8

การทบทวนเพื่อเตรียมความพร้อมความรู้และทักษะสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในนครโฮจิมินห์ ซึ่งกำหนดจัดขึ้นในช่วงต้นเดือนมิถุนายน กำลังดำเนินไปอย่างเข้มข้น

ในฟอรัมผู้ปกครองนักเรียนในนครโฮจิมินห์ มักมีการแชร์เนื้อหาทำนองว่า "ใครมีประสบการณ์หรือรู้จักคอร์สเตรียมสอบที่มีชื่อเสียงและมีคุณภาพ ช่วยบอกผมด้วยนะครับ ตอนนี้เราต้องเร่งมือกันแล้วล่ะ"

นักเรียนหลังเลิกเรียนที่ศูนย์เตรียมสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

แม้ว่าลูกสาวของเธอจะมีผลการเรียนที่ดีและสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองได้ แต่คุณเหงียน ฮวง ไม ผู้ปกครองของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาข่านบิ่ญ (เขต 8) ได้ตั้งเป้าหมายและวางแผนที่จะเตรียมความพร้อมให้ลูกเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เมื่อเกือบ 2 ปีที่แล้ว นั่นคือ ตั้งแต่เริ่มเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 8 เธอได้เข้าเรียนพิเศษที่ศูนย์ฯ สัปดาห์ละ 3 ครั้ง ใน 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ ตามตารางเรียนเตรียมสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ศูนย์ฯ จัดเตรียมไว้ จนถึงตอนนี้ ตารางเรียนพิเศษของลูกสาวของคุณฮวง ไม ได้เพิ่มขึ้นเป็นสองเท่า เพื่อจัดระบบความรู้และฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบของเธอ

คุณบ๋าน ถิ ฮุยน ตรัง ผู้ปกครองของนักเรียนโรงเรียนมัธยมชื่อดังแห่งหนึ่งในเมืองถู่ดึ๊ก ได้เล่าประสบการณ์การพาลูกไปเรียนวิชาเอกภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้เธอฟัง เธอจึงลงทะเบียนให้ลูกเรียนพิเศษที่ห้องเรียนเตรียมสอบในเขต 5 “เรียนสัปดาห์ละสองครั้ง ฉันกับลูกต้องเดินทางเกือบ 30 กิโลเมตรเพื่อเรียน ลูกของฉันมีความสามารถในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ครอบครัวของฉันก็เลยลงทุนและอยากให้เขาลองเรียนดู ทั้งแม่และลูกต่างทุ่มเทกับตารางเรียนพิเศษนี้มาก เพราะนอกจากจะได้ฝึกภาษาอังกฤษแล้ว ลูกของฉันยังต้องเรียนที่บ้านกับติวเตอร์เพื่อให้ผ่าน 3 วิชาที่กำหนด บางวันฉันก็ต้องทำการบ้านและทำแบบฝึกหัดพิเศษ ลูกของฉันต้องนอนดึกถึงตีหนึ่ง” คุณฮุยน ตรัง เผย

นักเรียนยังสร้างแรงกดดันให้กับตัวเองด้วย

ไม่เพียงแต่ผู้ปกครองเท่านั้น แต่นักเรียนก็กดดันตัวเองเช่นกัน เอ็นดี นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นในเขต 1 เล่าว่า "ผมไม่ได้กังวลเรื่องสอบตกชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แต่ผมกังวลว่าจะไม่ได้เข้าเรียนในโรงเรียนที่ผมชอบ" ด้วยแรงกดดันนี้และการที่ล้อมรอบไปด้วยเพื่อนๆ ที่ไปเรียนที่ศูนย์ต่างๆ มากมายและครูหลายคน เอ็นดีจึงส่งข้อความหาแม่เกี่ยวกับความปรารถนาที่จะเข้าเรียนมัธยมปลาย พร้อมกระซิบว่า "แม่ หาชั้นเรียนพิเศษให้หนูหน่อย" เพราะเขารู้สึกว่าชั้นเรียนพิเศษของเขา "ยังไม่ดีพอ"

ด้วยประสบการณ์หลายปีในฐานะครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 คุณครู Vo Kim Bao โรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Du (เขต 1) กล่าวว่า ภาคเรียนที่สองเป็นช่วงเวลาที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เริ่มเร่งเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผู้ปกครองมักพิจารณาผลการเรียนในช่วงปลายภาคเรียนแรกเพื่อ “ชั่งน้ำหนัก” ว่าบุตรหลานของตนเรียนไม่เก่งวิชาใด เพื่อเพิ่มเวลาเรียนพิเศษ คุณครู Bao กล่าวว่า ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ผู้ปกครองจะส่งบุตรหลานไปเรียนพิเศษกับครู 6-7 คน เพราะเห็นว่าบุตรหลานเรียนไม่เก่ง หรือคาดหวังในตัวบุตรหลานมากเกินไป “ในวิชาวรรณกรรมเพียงอย่างเดียว มีนักเรียนที่ผู้ปกครองส่งไปเรียนพิเศษกับครูมากถึง 3 คน ครูคนหนึ่งสอนการเขียนเรียงความเชิงวรรณกรรม ครูคนหนึ่งสอนการเขียนเรียงความเชิงสังคม และครูอีกคนสอนการวิเคราะห์วรรณกรรม” หัวหน้ากลุ่มวรรณกรรมโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Du กล่าว

อย่าปล่อยให้ลูกๆ ของคุณฝึกซ้อมสอบแบบ “รุกล้ำ”

ครู Vo Kim Bao เชื่อว่าคนเราต้องมีวิธีการเรียนรู้ ที่เป็นวิทยาศาสตร์ จึงจะผ่านการสอบได้ ไม่ใช่แค่เรียนมาก ท่องจำ หรือเรียนแบบท่องจำ...

คุณเป่ากล่าวว่าครูแต่ละคนมีวิธีการสอนที่แตกต่างกัน การเรียนพิเศษในวิชาเดียวกันมากเกินไปอาจทำให้นักเรียนเกิดความสับสน ตัดสินใจเลือกวิธีการเขียนได้ยาก และอาจถึงขั้นขาดความมั่นใจในการสอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนพิเศษมากเกินไปจะทำให้นักเรียนไม่มีเวลาทบทวน ทำให้การเรียนพิเศษไม่มีประสิทธิภาพ

จากข้อเท็จจริงนี้ คุณเป่าแนะนำว่า “ผู้ปกครองควรพูดคุยกับครูในชั้นเรียนเพื่อทราบความสามารถในการเรียนรู้ของบุตรหลานให้แน่ชัด ขณะเดียวกันก็ควรปรึกษาหารือกับบุตรหลานว่าต้องการเรียนกับครูคนใด ซึ่งเหมาะกับรูปแบบการเรียนรู้ของบุตรหลานมากที่สุด ที่สำคัญที่สุดคือ ผู้ปกครองต้องรู้ว่าลูกมีจุดอ่อนตรงไหน เพื่อจะได้เลี้ยงดูอย่างเหมาะสม กำหนดโรงเรียนที่ลูกชอบตามความสามารถ และไม่กดดันลูกมากเกินไป”

หลังจากเข้าร่วมตรวจข้อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มาหลายปี ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาฮาฮุยแทป (เขตบิ่ญถั่น) กล่าวว่านักเรียนมักจะ "สอบตก" ในโจทย์คณิตศาสตร์ภาคปฏิบัติ เนื่องจากขาดทักษะการอ่านและทำความเข้าใจโจทย์ และขาดความรู้เชิงปฏิบัติในการทำความเข้าใจโจทย์ในข้อสอบ ข้อผิดพลาดในการทำข้อสอบนี้บางครั้งเกิดจากการที่นักเรียนมุ่งเน้นแต่การเรียนรู้โจทย์ปัญหาแบบกลไก การเรียนรู้แบบท่องจำ และการเรียนรู้แบบท่องจำโดยไม่เข้าใจธรรมชาติของโจทย์ ดังนั้น ในเวลานี้ นักเรียนจำเป็นต้องทบทวนและจัดระบบความรู้ในวิชาที่ตนรู้ ดูว่าตนเองมีความรู้อ่อนด้านใด และใช้เวลาเพิ่มเติมเพื่อเสริมความรู้นั้น แทนที่จะเรียนวิชาเสริมจำนวนมากเกินไปซึ่งไม่มีเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนควรใช้เวลาในการจัดระบบความรู้และแก้โจทย์ปัญหาด้วยตนเอง และทำความเข้าใจความรู้พื้นฐานให้มั่นคง

สำหรับผู้ปกครอง คุณครูท่านนี้แนะนำว่าอย่าปล่อยให้ลูกๆ ฝึกซ้อมสอบเพราะความวิตกกังวลมากเกินไป สิ่งที่พ่อแม่ต้องการมากที่สุดคือการคลายความกดดันทางจิตใจของลูกๆ ใช้เวลาให้กำลังใจและติดตามอย่างใกล้ชิดเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง อย่าปล่อยให้ลูกๆ ไปโรงเรียนมากเกินไป เพราะจะทำให้พวกเขาเครียดมากขึ้น...

อาจารย์ Tran Dinh Nguyen Lu ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ เตือนว่า “ผู้ปกครองหลายคนมักคิดว่าการเรียนพิเศษจะได้ผลหากเรียนไม่ดี การเรียนพิเศษจะได้ผลก็ต่อเมื่อเป็นการเรียนที่เน้นวิทยาศาสตร์ เน้นสุขภาพ และที่สำคัญที่สุดคือ นักเรียนต้องสามารถประเมินความรู้ที่ได้รับจากการเรียนพิเศษได้ ในทางกลับกัน หากเรียนพิเศษเพียงเพื่อเร่งรัด ก็จะส่งผลเสียร้ายแรง”

จากนั้น ผู้เชี่ยวชาญจากกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ได้ให้คำแนะนำว่า เพื่อให้การทบทวนความรู้สำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ นักเรียนต้องรู้วิธีจัดตารางเรียนสำหรับ 3 วิชาสอบเข้าอย่างมีหลักการและสมเหตุสมผล โดยเฉพาะวิชาภาษาอังกฤษ เมื่อศึกษาผ่านช่องทางโซเชียลมีเดีย นักเรียนควรเลือกช่องทางและเว็บไซต์ที่เป็นระบบและเชื่อถือได้

คำแนะนำจากนักจิตวิทยา

การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ถือเป็นการสอบที่สำคัญไม่เพียงแต่สำหรับนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองด้วย เพื่อรับมือกับความเครียดและความกดดันจากการสอบเข้าได้อย่างดีที่สุด จากมุมมองทางจิตวิทยา นักเรียนและผู้ปกครองควรทำสิ่งต่อไปนี้:

ก่อนอื่น เราต้องตระหนักว่าความวิตกกังวล ความเครียด และความกดดันจากการเรียนและการสอบในช่วงนี้เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ เราไม่ควรกลัวมัน แต่จงมองความกลัว ความวิตกกังวล ความเครียด และความกดดันเป็นเพื่อนคู่ใจที่กระตุ้นให้เราพยายามเรียนหนังสือทุกวันเพื่อบรรลุเป้าหมายในชีวิต

ต่อไป จำเป็นต้องแบ่งตารางเรียน กิจกรรมเล่น และการใช้ชีวิตในแต่ละวัน นักเรียนไม่ควรเรียนหนักจนเครียด แต่ควรปรับเวลาเรียนให้เป็นปกติ เช่น แบ่งเวลาเรียน 1 ชั่วโมง พักหรือทำกิจกรรมบันเทิง 15-20 นาที แล้วกลับมาเรียนต่อ เมื่อรู้สึกไม่สบายและไม่อยากเรียนต่อ ให้หยุดพัก ทำการบ้าน เล่นเกม ร้องเพลง... แล้วค่อยกลับมาเรียนต่อ

สุดท้ายนี้ ให้รักษาช่วงเวลานอนหลับและช่วงเวลาแห่งความสุขกับเพื่อน ครู และผู้ปกครองไว้ เพราะสิ่งเหล่านี้เป็นทรัพยากรอันยอดเยี่ยมที่จะช่วยให้นักเรียนพร้อมเสมอ เต็มใจ และพร้อมที่จะเผชิญกับความท้าทายและความยากลำบากต่างๆ ในชีวิต

โปรดจำไว้เสมอว่าคุณไม่ได้อยู่คนเดียวในเส้นทางการรับเข้าเรียน คุณยังมีพ่อแม่ เพื่อน และญาติที่คอยอยู่เคียงข้างและสนับสนุนคุณเสมอ

ดร. GIANG T HIEN VU (อาจารย์คณะจิตวิทยา มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์)

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/hoc-them-den-6-7-giao-vien-de-thi-lop-10-185240313213401983.htm