ตามที่นายฟาม ง็อก เถือง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าว การสอนพิเศษเป็นสิ่งจำเป็นอย่างแท้จริงและกำลังดำเนินการอยู่ในปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่ได้ห้ามการสอนพิเศษตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 แต่ต้องเป็นการสอนในเชิงบวกและเป็นไปตามระเบียบ
หลักเกณฑ์ทางกฎหมายสำหรับการจัดการการสอนพิเศษและชั้นเรียนเสริม
ขณะนี้ ทีมตรวจสอบที่กำกับดูแลการดำเนินการตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024 ว่าด้วยการเรียนการสอนเสริม ที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำลังดำเนินการตรวจสอบระเบียบใหม่ในจังหวัดและเมืองต่างๆ ทั่วประเทศ โดยระยะเวลาการตรวจสอบจะสิ้นสุดในวันที่ 20 มีนาคม 2568
จากรายงานของสำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัด กวางตรี ก่อนการออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29 จังหวัดกวางตรีมีโรงเรียนมัธยมปลาย 22 แห่ง และโรงเรียนมัธยมต้น 46 แห่ง ที่จัดติวเสริมในโรงเรียน และมีศูนย์ติวเสริมภายนอกโรงเรียนอีก 12 แห่ง วิชาที่เปิดสอนติวส่วนใหญ่ได้แก่ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วรรณคดี อังกฤษ และภูมิศาสตร์ มีครูประมาณ 20% ที่ลงทะเบียนเพื่อเป็นติวเตอร์ทั้งในและนอกโรงเรียน
หลังจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29 แล้ว กรมฯ ได้ทำการวิจัย รวบรวมข้อเสนอแนะจากหน่วยงาน องค์กร และบุคคลที่เกี่ยวข้อง และให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการร่างมติว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนเสริมในจังหวัด กรมฯ ได้สั่งการให้หน่วยงานและโรงเรียนต่างๆ เผยแพร่และอธิบายระเบียบของหนังสือเวียนฉบับที่ 29 อย่างละเอียดถี่ถ้วนแก่บุคลากรในโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน สถาบัน การศึกษา ยังคงตรวจสอบและจัดประเภทนักเรียนตามผลการเรียนเพื่อจัดหาการติวและการทบทวนที่เหมาะสม โดยเน้นที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 4 ที่มีผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์
ใน กรุงฮานอย นายฟาม กว็อก โต๋น รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กล่าวว่า หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ได้วางรากฐานทางกฎหมายที่ชัดเจนยิ่งขึ้นให้แก่หน่วยงานบริหารการศึกษาในการจัดการการสอนพิเศษนอกหลักสูตร ซึ่งช่วยจำกัดการปฏิบัติที่แพร่หลายและไร้ระเบียบของกิจกรรมดังกล่าว
กรมการศึกษาและการฝึกอบรมมีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดการกิจกรรมการสอนพิเศษนอกหลักสูตรในเมือง วางแผนและจัดระเบียบการตรวจสอบและการตรวจประเมินการปฏิบัติตามระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการสอนพิเศษนอกหลักสูตร เพื่อป้องกันและจัดการกับการละเมิดภายในขอบเขตอำนาจของตน กรมฯ จะประกาศสถานที่รับเรื่องร้องเรียนจากประชาชนที่สำนักงานใหญ่ และหมายเลขโทรศัพท์สำหรับรับและประมวลผลข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการสอนพิเศษนอกหลักสูตร นอกจากนี้ยังจะเสริมสร้างการจัดการการเรียนการสอนสองรอบต่อวันในสถาบันการศึกษาด้วย
กระบวนการทบทวนและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการบังคับใช้ระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการสอนพิเศษและการเรียนเสริมในโรงเรียนนั้น เกี่ยวข้องกับความพยายามที่ประสานงานกันจากหลายระดับและภาคส่วนทางสังคมต่างๆ...
ปรับแผนการสอนให้เหมาะสม
นายเล วินห์ เหียบ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเจิ่นฮุงดาว (เมืองดงฮา จังหวัดกวางตรี) กล่าวว่า ทางโรงเรียนได้ทบทวนกิจกรรมการสอนพิเศษนอกหลักสูตรทั้งหมดทันทีที่หนังสือเวียนฉบับนี้ออกมา โดยไม่ต้องรอให้มีผลบังคับใช้ ทางโรงเรียนได้หยุดการจัดสอนพิเศษแบบเสียค่าใช้จ่ายภายในโรงเรียนโดยสิ้นเชิง ครูทุกคนในโรงเรียน (53/53 คน) ได้ลงนามในคำมั่นสัญญาว่าจะปฏิบัติตามระเบียบของหนังสือเวียนฉบับที่ 29 แล้ว
การยกเลิกชั้นเรียนพิเศษที่ต้องเสียค่าใช้จ่ายภายในโรงเรียน ช่วยลดภาระทางการเงินของผู้ปกครอง ในขณะเดียวกันก็ส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและมีความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้มากขึ้น โรงเรียนได้ปรับแผนการสอนและจัดสรรครูอย่างเหมาะสมอย่างรวดเร็ว เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังเตรียมตัวสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย
ในส่วนของการสอนพิเศษนอกเวลาเรียน ครู 9 คนจากทั้งหมด 55 คนในโรงเรียนมัธยมเจิ่นฮุงดาว รายงานว่าได้ให้การสอนพิเศษนอกเวลาเรียน ทางโรงเรียนกำลังรอคำแนะนำจากกระทรวงศึกษาธิการและคณะกรรมการประชาชนจังหวัด เพื่อดำเนินการตรวจสอบและติดตามกิจกรรมการสอนพิเศษเหล่านี้
นายดัง ฮว่าง กวี ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเลอลอย (จังหวัดกวางตรี) กล่าวว่า ตั้งแต่วันที่ 3 กุมภาพันธ์ ทางโรงเรียนได้หยุดกิจกรรมติวเสริมพิเศษทั้งหมดภายในโรงเรียนแล้ว ทางโรงเรียนได้ปรับปรุงและคงไว้ซึ่งโครงการติวเสริมพิเศษและเสริมสร้างศักยภาพสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ และโครงการเตรียมสอบเข้ามหาวิทยาลัยตามระเบียบ การยุติกิจกรรมติวเสริมพิเศษ ยกเว้นกลุ่มนักเรียน 3 กลุ่มที่ได้รับการติวและเตรียมสอบตามที่ระบุไว้ในหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ช่วยให้โรงเรียนลดภาระการบริหารจัดการลงได้
นางเหงียน ทันห์ ฮา ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมฟานชูตรินห์ (ฮานอย) กล่าวว่า โรงเรียนมีนักเรียนกว่า 1,800 คน ใน 44 ห้องเรียน และมีผู้บริหาร ครู และเจ้าหน้าที่รวม 99 คน ก่อนที่หนังสือเวียนฉบับที่ 29 จะออกมา เนื่องจากโรงเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวกและครูเพียงพอที่จะจัดการเรียนการสอนวันละสองรอบสำหรับนักเรียนทุกคน จึงไม่ได้จัดชั้นเรียนพิเศษ นอกจากนี้ โรงเรียนยังตรวจสอบชั้นเรียนพิเศษทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ และติดตามสถานการณ์ของนักเรียนในชั้นเรียนพิเศษเหล่านั้นด้วย
นางสาวเจื่อง ถิ ทู เหียน ครูสอนวรรณคดี โรงเรียนมัธยมเลอลอย (จังหวัดกวางตรี) กล่าวว่า ประโยชน์ที่สำคัญที่สุดของการบังคับใช้หนังสือเวียนฉบับที่ 29 คือการเสริมสร้างเกียรติและศักดิ์ศรีของครู นี่เป็นประโยชน์อย่างมาก เพราะครูที่ไม่ให้ติวพิเศษแก่นักเรียนในชั้นเรียนจะมีชื่อเสียงที่ดีขึ้น ด้วยระเบียบนี้ ครูที่ใช้วิธีใดวิธีหนึ่งในการชักจูงนักเรียนให้ไปเรียนพิเศษจะไม่มีที่ให้กระทำการดังกล่าวอีกต่อไป
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฟาม ง็อก เถือง เน้นย้ำว่า การสอนพิเศษเป็นสิ่งจำเป็นอย่างแท้จริงและต่อเนื่อง หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่ได้ห้ามการสอนพิเศษ แต่ต้องเป็นไปในเชิงบวกและดำเนินการตามระเบียบ ความต้องการที่จะสอนพิเศษเป็นสิ่งที่ถูกต้อง แต่ต้องพิจารณาถึงความเหมาะสม หากไม่เหมาะสมหรือไม่ได้ผล จะนำไปสู่ความสูญเปล่าและผลกระทบเชิงลบต่อทั้งนักเรียน ครู และครอบครัว ผลกระทบเชิงลบของการสอนพิเศษที่แพร่หลายจำเป็นต้องได้รับการประเมินอย่างเหมาะสมเพื่อให้แน่ใจว่ามีการตอบสนองที่ถูกต้อง… “เราไม่สามารถล่าช้าในการจัดการเรื่องการสอนพิเศษได้อีกต่อไป หลักการคือความสามัคคี ความเห็นพ้องต้องกัน ความเด็ดขาด ประสิทธิภาพ การมุ่งเน้นที่นักเรียน และการปกป้องครูผู้สอนที่แท้จริง เราต้องเอาชนะผลกระทบเชิงลบของการสอนพิเศษที่แพร่หลายอย่างเด็ดขาด” รัฐมนตรีช่วยว่าการกล่าว
[โฆษณา_2]
ที่มา: https://daidoanket.vn/huong-den-day-them-tich-cuc-dung-quy-dinh-10300792.html
การแสดงความคิดเห็น (0)