เมื่อม่านปิดลงในห้องเรียน

TP - คลิปวิดีโอความยาวสองนาทีที่บันทึกภาพนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในกรุงฮานอย กำลังจับผมครู กดศีรษะลงกับโต๊ะ แล้วกระแทกครูจนล้มลง สร้างความตกตะลึงไปทั่วประเทศในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา แต่สิ่งที่น่าสะเทือนใจยิ่งกว่าเหตุการณ์รุนแรงครั้งนี้ อาจเป็นทัศนคติของเพื่อนร่วมชั้นของเขา

Báo Tiền Phong•23/09/2025

เด็กบางคนเดินไปรอบ ๆ ห้องเรียน บางคนนั่งนิ่งราวกับไม่มีอะไรเกิดขึ้น ไม่มีใครเข้ามาแทรกแซง ไม่มีใครร้องขอความช่วยเหลือ แต่กลับปิดม่านลงอย่างเงียบ ๆ แม้จะเป็นท่าทางเล็กน้อย แต่ก็เพียงพอที่จะทำให้ผู้ใหญ่สะดุ้ง ความไม่แยแสได้คืบคลานเข้ามาในสถานที่ที่ควรจะเป็นสภาพแวดล้อมที่บริสุทธิ์และเปี่ยมด้วยความรักที่สุด นั่นคือโรงเรียน

วัฒนธรรมการเคารพครูถูกท้าทาย

ศีลธรรมแห่ง “การเคารพครูและเห็นคุณค่าของการศึกษา” เป็นรากฐานสำคัญที่ทำให้ชาวเวียดนามเติบโตขึ้นมาหลายชั่วอายุคน ในสายตาของคนหลายรุ่น ครูคือผู้ที่ส่งเสริมความรู้ ชี้นำบุคลิกภาพ และสั่งสอนวิถีชีวิตแทนพ่อแม่ ทว่าเพียงชั่วพริบตา ภาพนั้นก็แตกสลาย ครูผู้หนึ่งถูกทำร้ายร่างกายด้วยความรุนแรง ภายใต้สายตาที่เฉยเมยของนักเรียนที่เธอดูแล

โรงเรียนมัธยมไดคิม ฮานอย - สถานที่เกิดเหตุ

ความเจ็บปวดนั้นไม่ได้เกิดขึ้นกับครู ต่อโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นกับสังคมด้วย เมื่อนักเรียนไม่มองครูเป็นเพียงผู้ช่วยเหลือ เมื่อความเคารพถูกแทนที่ด้วยความท้าทาย สายสัมพันธ์ระหว่างความรู้และศีลธรรมก็จะสั่นคลอน

ที่น่ากังวลยิ่งกว่านั้น การใช้ถ้อยคำที่ผ่อนปรน เช่น “พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม” หรือการปฏิเสธความจริง ได้ลดทอนความรุนแรงในโรงเรียนให้กลายเป็นเรื่องเล็กน้อยโดยไม่ได้ตั้งใจ การใช้ถ้อยคำเช่นนี้ไม่เพียงแต่ทำให้ความผิดเบาบางลงเท่านั้น แต่ยังเป็นอันตราย เพราะบดบังธรรมชาติของพฤติกรรมร้ายแรงที่ละเมิดความปลอดภัยและศักดิ์ศรีของครูอีกด้วย

ความเฉยเมยเกิดขึ้นมาจากไหน?

เราได้พูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับ "โรงเรียนที่มีความสุข" และ "สภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรและปลอดภัย" แต่ความจริงอันโหดร้ายกำลังปรากฏออกมา: โรงเรียนหลายแห่งยังคงให้ความสำคัญกับความสำเร็จ โดยให้ความสำคัญกับคะแนนมากกว่า การปลูกฝัง คุณธรรม ในขณะที่ระบบการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาเป็นเพียงพิธีการ ไม่เข้มแข็งพอที่จะสนับสนุนครูและนักเรียน

นักเรียนอยู่ในวัยที่เอาแน่เอานอนไม่ได้ หุนหันพลันแล่น เผชิญกับแรงกดดันทางการเรียนและความผันผวนทางจิตใจ ขาดการดูแลเอาใจใส่จากครอบครัวและความสามารถในการควบคุมอารมณ์ จึงมีแนวโน้มที่จะมีปฏิกิริยารุนแรง

สิ่งที่น่ากลัวไม่ใช่แค่นักเรียนที่ใช้ความรุนแรงเพียงคนเดียว แต่คือกลุ่มคนทั้งกลุ่มที่เลือกที่จะนิ่งเฉย แม้กระทั่งปิดฉากเพื่อ “ซ่อน” ความจริง ทัศนคติที่เฉยเมยเช่นนี้คือโรคร้ายที่กัดกร่อนรากฐานทางวัฒนธรรมจากโรงเรียนสู่สังคมอย่างเงียบๆ

ในกรณีนี้ จำเป็นต้องมีความเข้มงวดเพื่อยืนยันเส้นแบ่งเขตแดน: ความรุนแรงต่อครูเป็นการกระทำที่ไม่อาจยอมรับได้ ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องมีความเห็นอกเห็นใจเพื่อปูทางให้นักเรียนที่ทำผิดพลาดมีโอกาสแก้ไขตนเอง เพื่อที่ครอบครัวและโรงเรียนจะได้ไม่หันหลังให้กับลูกของตนเอง ความเข้มงวดและการให้อภัยต้องดำเนินไปควบคู่กัน เสมือนสองมือที่คอยสนับสนุนและชี้นำ ทั้งอดทนและหนักแน่น และเหนือสิ่งอื่นใดคือการให้อภัย

วัตถุมีคมที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 นำมาเข้าชั้นเรียน ภาพ: PV

เรียนรู้ที่จะเป็นคนดี

เมื่อวันที่ 20 กันยายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ออกเอกสารขอให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอยรายงานเหตุการณ์ทั้งหมด และขอให้ทางเมืองฮานอยสั่งการให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องตรวจสอบและดำเนินการตามกฎหมายอย่างเคร่งครัด เพื่อประกันความปลอดภัย เกียรติยศ และศักดิ์ศรีของครูในการปฏิบัติหน้าที่ กระทรวงฯ ประเมินว่าเหตุการณ์นี้เป็นเหตุการณ์ร้ายแรง

สิ่งสำคัญคือ หลังจากการวิพากษ์วิจารณ์หรือขอโทษตัวเองทุกครั้ง เราต้องนำพาโรงเรียนกลับสู่ภารกิจที่แท้จริง นั่นคือการปลูกฝังคนดี คนดีต้องรู้จักเคารพ ปกป้องความจริง และต่อสู้กับความอยุติธรรมและความชั่วร้ายเสียก่อน

จำเป็นต้องมีความเข้มงวดเพื่อยืนยันเส้นแบ่งเขตแดน: ความรุนแรงต่อครูเป็นการกระทำที่ไม่อาจยอมรับได้ ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องมีความเห็นอกเห็นใจเพื่อปูทางให้นักเรียนที่ทำผิดพลาดมีโอกาสแก้ไขตนเอง เพื่อที่ครอบครัวและโรงเรียนจะได้ไม่หันหลังให้กับลูกของตนเอง ความเข้มงวดและการให้อภัยต้องดำเนินไปควบคู่กัน เปรียบเสมือนสองมือที่คอยสนับสนุนและชี้นำ ทั้งอดทนและหนักแน่น

การศึกษาไม่สามารถหยุดอยู่แค่ตัวเลขและคะแนนสอบ แต่ก่อนอื่นต้องสอนให้นักเรียนเคารพ รัก และยืนหยัดอย่างกล้าหาญเพื่อปกป้องสิ่งที่ถูกต้อง

บางทีโรงเรียนระดับประถมศึกษาควรส่งเสริมและฟื้นฟูสโลแกน “เรียนรู้มารยาทก่อน แล้วจึงเรียนรู้ความรู้” ให้เป็นปรัชญาการศึกษา โรงเรียนจำเป็นต้องสอนนักเรียนเกี่ยวกับคุณธรรม มารยาท วิธีการประพฤติปฏิบัติตนและการปฏิบัติตนเป็นคนดี ก่อนที่จะสอนความรู้

ระบบการศึกษาจะยืนหยัดไม่ได้หากค่านิยมทางวัฒนธรรมด้านพฤติกรรมและประเพณีการเคารพครูถูกพลิกกลับ ถึงเวลาแล้วที่โรงเรียน ครอบครัว และสังคมจะต้องร่วมมือกัน ฟื้นฟูความจริงจังในการศึกษา ฟื้นฟูการคุ้มครองครู และฟื้นฟูสิทธิของนักเรียนในการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ไม่เพียงแต่ปลอดภัย แต่ยังอบอุ่นและเปี่ยมด้วยความรัก

นายหวู่ มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและผู้บริหารการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า นี่เป็นเหตุการณ์ร้ายแรง ส่งผลกระทบต่อความปลอดภัยและสุขภาพของครู ส่งผลเสียต่อสภาพแวดล้อมทางการศึกษาและประเพณี "การเคารพครูและการให้คุณค่ากับการศึกษา" ของประเทศ ขัดต่อกฎระเบียบของรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย สุขภาพที่ดี เป็นมิตร และการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน

เพราะท้ายที่สุดแล้ว การศึกษาไม่ได้มุ่งไปที่การสร้างเครื่องจักรที่สามารถทำคณิตศาสตร์หรือเขียนได้ แต่มุ่งไปที่การสร้างหัวใจที่เคลื่อนไหวได้ด้วยความงาม และรับรู้ความเจ็บปวดแทนความเจ็บปวดของผู้อื่น

พรุ่งนี้ เด็กม.1 เหล่านั้นก็จะเติบโตและออกไปสู่โลกกว้าง หากวันนี้พวกเขาเลือกที่จะปิดม่านแทนที่จะหยุดยั้งความชั่วร้าย พรุ่งนี้พวกเขาก็จะปิดม่านแห่งความเจ็บปวดของสังคม

และนั่นคือความกลัวที่ยิ่งใหญ่ที่สุด