เมื่อม่านในห้องเรียนปิดลง

TP - คลิปวิดีโอความยาวกว่าสองนาทีที่แสดงให้เห็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 7 ในกรุงฮานอยกำลังดึงผมครู บีบศีรษะครูลงบนโต๊ะ แล้วเหวี่ยงครูลงพื้น ได้สร้างความตกใจไปทั่วประเทศในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา แต่สิ่งที่น่าตกใจยิ่งกว่าการกระทำรุนแรงนั้น อาจเป็นทัศนคติของเพื่อนร่วมชั้นเรียนเหล่านั้น

Báo Tiền Phong•22/09/2025

เด็กบางคนเดินไปมาในห้องเรียน บางคนนั่งนิ่งราวกับไม่มีอะไรเกิดขึ้น ไม่มีใครเข้าไปแทรกแซง ไม่มีใครร้องขอความช่วยเหลือ แต่กลับ...ปิดม่านลงอย่างเงียบๆ การกระทำเล็กๆ น้อยๆ แต่มากพอที่จะทำให้ผู้ใหญ่รู้สึกหวาดหวั่น ความเฉยเมยได้แทรกซึมเข้ามาในสถานที่ที่ควรจะเป็นสถานที่ที่บริสุทธิ์และเปี่ยมด้วยความรักที่สุด นั่นก็คือโรงเรียน

วัฒนธรรมการเคารพครูและการให้คุณค่าแก่การศึกษา กำลังถูกท้าทาย

ตลอดหลายชั่วอายุคน หลักการ "เคารพครูบาอาจารย์และให้คุณค่ากับการศึกษา" เป็นรากฐานของการเติบโตและพัฒนาของชาวเวียดนาม ในสายตาของคนรุ่นแล้วรุ่นเล่า ครูคือผู้บ่มเพาะความรู้ ผู้ชี้นำคุณธรรม และผู้ที่สอนหนทางสู่การเป็นคนดี แทนที่พ่อแม่ อย่างไรก็ตาม ในชั่วพริบตา ภาพลักษณ์นั้นก็พังทลายลง ครูคนหนึ่งถูกทำร้ายอย่างโหดร้าย ท่ามกลางสายตาที่เฉยเมยของนักเรียนที่เธอดูแลอยู่

โรงเรียนมัธยมไดคิม ฮานอย - สถานที่เกิดเหตุ

ความเจ็บปวดนี้ไม่ใช่เพียงความเจ็บปวดของครูคนใดคนหนึ่งหรือโรงเรียนใดโรงเรียนหนึ่ง แต่เป็นความเจ็บปวดของสังคมโดยรวม เมื่อนักเรียนไม่มองครูเป็นแหล่งสนับสนุนอีกต่อไป เมื่อความเคารพถูกแทนที่ด้วยการต่อต้าน ความผูกพันระหว่างความรู้และศีลธรรมก็สั่นคลอนไปด้วย

ที่น่าเป็นห่วงยิ่งกว่านั้นคือ การใช้คำพูดที่เลี่ยงความจริง เช่น "พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม" หรือการปฏิเสธความจริง ได้ทำให้กรณีความรุนแรงในโรงเรียนกลายเป็นเรื่องเล็กน้อยไปโดยไม่ตั้งใจ ภาษาเช่นนี้ไม่เพียงแต่ลดทอนความผิดเท่านั้น แต่ยังเป็นอันตรายเพราะมันบดบังธรรมชาติที่แท้จริงของเหตุการณ์: การกระทำร้ายแรงที่ละเมิดความปลอดภัยและศักดิ์ศรีของครู

อะไรคือสาเหตุของความเฉยชา?

เราพูดถึงเรื่อง "โรงเรียนที่มีความสุข" และ "สภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรและปลอดภัย" กันมามากแล้ว แต่ความจริงที่โหดร้ายกำลังปรากฏขึ้น: โรงเรียนหลายแห่งยังคงให้ความสำคัญกับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน และเกรดมากกว่าการปลูกฝังคุณธรรม ในขณะที่ระบบให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาเป็นเพียงพิธีการ ขาดศักยภาพที่จะให้การสนับสนุนครูและนักเรียน

นักเรียนในช่วงวัยที่ยังไม่ประสีประสาและหุนหันพลันแล่นนี้ กำลังเผชิญกับแรงกดดันทางการเรียนและการเปลี่ยนแปลงทางจิตใจ ขาดการสนับสนุนจากครอบครัวและทักษะการควบคุมอารมณ์ จึงมีแนวโน้มที่จะแสดงปฏิกิริยาที่รุนแรงมากขึ้น

สิ่งที่น่ากลัวไม่ใช่แค่เด็กนักเรียนที่ใช้ความรุนแรงเพียงคนเดียว แต่เป็นกลุ่มคนทั้งหมดที่เลือกที่จะเงียบเฉย แม้กระทั่งปิดบังความจริงด้วยการปิดม่าน ความเฉยเมยนี้เองที่เป็นโรคร้ายที่กัดกร่อนรากฐานของวัฒนธรรมอย่างเงียบๆ ตั้งแต่โรงเรียนไปจนถึงสังคมโดยรวม

ในที่นี้ จำเป็นต้องมีความเข้มงวดเพื่อกำหนดขอบเขตที่ชัดเจน นั่นคือ การใช้ความรุนแรงต่อครูเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ในขณะเดียวกัน ก็จำเป็นต้องมีความเห็นอกเห็นใจเพื่อให้โอกาสนักเรียนที่ทำผิดพลาดได้แก้ไขความผิดพลาดของตน เพื่อไม่ให้ครอบครัวและโรงเรียนทอดทิ้งลูกหลาน ความเข้มงวดและการให้อภัยต้องควบคู่กันไป เหมือนสองมือที่ทั้งคอยสนับสนุนและชี้นำ ทั้งอดทนและเด็ดเดี่ยว และเหนือสิ่งอื่นใด การให้อภัยเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง

นักเรียนชั้น ม.1 นำของมีคมมาที่ห้องเรียน ภาพ: PV

เรียนรู้ที่จะเป็นคนดี

เมื่อวันที่ 20 กันยายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกเอกสารขอให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอยรายงานเหตุการณ์ทั้งหมด และขอให้กรุงฮานอยสั่งการให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องตรวจสอบและดำเนินการเรื่องนี้อย่างเคร่งครัดตามกฎหมาย เพื่อความปลอดภัย เกียรติ และศักดิ์ศรีของครูขณะปฏิบัติหน้าที่ กระทรวงฯ ประเมินว่านี่เป็นเหตุการณ์ร้ายแรง

ที่สำคัญ หลังจากตักเตือนหรือขอโทษแล้ว เราต้องฟื้นฟูภารกิจที่แท้จริงของโรงเรียน นั่นคือการบ่มเพาะมนุษย์ที่ดีงาม คนดีนั้น—เหนือสิ่งอื่นใด—ต้องรู้จักเคารพและปกป้องความจริง และรู้จักต่อสู้กับการกระทำผิดและความชั่วร้าย

ความเข้มงวดเป็นสิ่งจำเป็นในการกำหนดขอบเขตที่ชัดเจน: การใช้ความรุนแรงต่อครูเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ในขณะเดียวกัน ความเห็นอกเห็นใจก็เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้โอกาสนักเรียนที่ทำผิดพลาดได้แก้ไขความผิดพลาดของตน เพื่อไม่ให้ครอบครัวและโรงเรียนทอดทิ้งลูกหลาน ความเข้มงวดและการให้อภัยต้องดำเนินควบคู่กันไป เหมือนสองมือที่ทั้งคอยสนับสนุนและชี้นำ ทั้งอดทนและเด็ดเดี่ยว

การศึกษาไม่ควรจำกัดอยู่แค่เพียงตัวเลขและคะแนนสอบ สิ่งสำคัญที่สุดคือการศึกษาต้องสอนให้นักเรียนรู้จักเคารพ รัก และมีความกล้าที่จะยืนหยัดและปกป้องสิ่งที่ถูกต้อง

บางทีโรงเรียนประถมควรส่งเสริมและฟื้นฟูคติพจน์ที่ว่า "เรียนรู้มารยาทก่อน แล้วจึงเรียนรู้ความรู้" ในฐานะปรัชญาการศึกษา โรงเรียนควรสอนเด็กๆ เกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม และวิธีการประพฤติตนอย่างเหมาะสมในฐานะมนุษย์ที่ดี ก่อนที่จะสอนความรู้ทางวิชาการแก่พวกเขา

ระบบการศึกษาไม่อาจยืนหยัดได้อย่างมั่นคงหากค่านิยมทางวัฒนธรรม ค่านิยมดั้งเดิมในการเคารพครูบาอาจารย์ และความเคารพต่อการเรียนรู้ถูกทำลายลง ถึงเวลาแล้วที่โรงเรียน ครอบครัว และสังคมต้องร่วมมือกัน เพื่อฟื้นฟูความสมบูรณ์ของระบบการศึกษา ฟื้นฟูการคุ้มครองครูบาอาจารย์ และฟื้นฟูสิทธิของนักเรียนในการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ไม่เพียงแต่ปลอดภัย แต่ยังอบอุ่นและเปี่ยมด้วยความรักอีกด้วย

นายหวู มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและบุคลากรบริหารการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า เหตุการณ์นี้เป็นเหตุการณ์ร้ายแรงที่ส่งผลกระทบต่อความปลอดภัยและสุขภาพของครู ส่งผลเสียต่อสภาพแวดล้อมทางการศึกษาและประเพณีของชาติในการ "เคารพครูและให้คุณค่าแก่การศึกษา" และขัดต่อระเบียบของ รัฐบาล และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และเป็นมิตร ตลอดจนการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน

เพราะท้ายที่สุดแล้ว การศึกษาไม่ได้เกี่ยวกับการสร้างเครื่องจักรที่สามารถคำนวณเลขหรือเขียนเรียงความได้ แต่เกี่ยวกับการหล่อหลอมหัวใจที่สามารถซาบซึ้งในความงามและรู้สึกถึงความเจ็บปวดของผู้อื่นได้

พรุ่งนี้ เด็กนักเรียนชั้นมัธยมต้นเหล่านั้นจะเติบโตและก้าวเข้าสู่โลกกว้าง หากวันนี้พวกเขาเลือกที่จะปิดบังความจริงแทนที่จะเข้าไปแทรกแซงความชั่วร้าย พรุ่งนี้พวกเขาจะปิดบังความทุกข์ยากของสังคม

และนั่นคือสิ่งที่น่ากลัวที่สุด