เผยแพร่จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ทั่วประเทศ

การดำเนินงานตามโครงการ "การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้สำหรับช่วงปี 2021-2030" เป็นระยะเวลา 5 ปี ตามที่ระบุไว้ในมติที่ 1373/QD-TTg ลงวันที่ 30 กรกฎาคม 2021 โดยนายกรัฐมนตรี ได้แสดงให้เห็นถึงความพยายามและความมุ่งมั่นของจังหวัดลาวกาย ในการค่อยๆ บรรลุนโยบายของพรรคที่ให้ความสำคัญกับการศึกษา การฝึกอบรม และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นวาระสำคัญอันดับต้นๆ ของชาติ

ทันทีหลังจากการควบรวมกิจการ ตำบลและเขตทั้ง 99 แห่งของจังหวัดลาวกายได้จัดตั้งคณะกรรมการกำกับดูแลด้าน การศึกษา สำหรับทุกคน การขจัดความไม่รู้หนังสือ และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ พร้อมทั้งออกระเบียบการปฏิบัติงานและมอบหมายภารกิจเฉพาะให้แก่สมาชิกแต่ละรายไปพร้อมกัน

เทศบาลและตำบลควรเร่งเสริมสร้างศูนย์การเรียนรู้ชุมชน เพื่อหลีกเลี่ยงการหยุดชะงักของภารกิจในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการมุ่งเน้นการดำเนินโครงการการศึกษาและการรู้หนังสือสำหรับทุกคนให้สอดคล้องกับสถานการณ์ใหม่

ด้วยกระบวนการนี้อย่างต่อเนื่อง ภายในสิ้นปี 2025 จังหวัดลาวกาย จะมีชุมชนที่ได้มาตรฐานการรู้หนังสือระดับ 2 จำนวน 99 จาก 99 แห่ง โดยประชากรอายุ 15-35 ปี จะอ่านออกเขียนได้ระดับ 2 ร้อยละ 98.8 และประชากรอายุ 15-60 ปี จะอ่านออกเขียนได้ระดับ 2 ร้อยละ 95.0 ที่น่าสนใจคือ อัตราการรู้หนังสือระดับ 1 ในกลุ่มประชากรอายุ 15-60 ปี ในพื้นที่ทุรกันดารและเขตชนกลุ่มน้อยจะสูงถึงร้อยละ 94.3

ทันทีหลังจากการควบรวมกิจการ จังหวัดลาวกายได้จัดชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ 71 แห่ง โดยมีนักเรียน 1,578 คน ในขณะเดียวกัน ภาคการศึกษาด้านอาชีวศึกษาก็แสดงผลลัพธ์ที่น่าพอใจ โดยอัตราแรงงานที่ได้รับการฝึกฝนในจังหวัดลาวกายอยู่ที่ประมาณ 70% ซึ่งในจำนวนนี้ 25.3% ของแรงงานที่ได้รับการฝึกฝนมีประกาศนียบัตรหรือใบรับรอง และ 45% ของแรงงานชนกลุ่มน้อยได้รับการฝึกอบรม

สตรีชาวม้งในตำบลปวงหลงเข้าร่วมชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้

นอกจากนี้ การพัฒนาสังคมแห่งการเรียนรู้ได้แพร่กระจายไปอย่างกว้างขวางในแต่ละครอบครัว ตระกูล และชุมชน ประเพณีการให้คุณค่าแก่การศึกษาทำหน้าที่เป็นแรงผลักดันทางจิตวิญญาณ กระตุ้นให้ผู้คนศึกษาหาความรู้เป็นประจำ และสร้างแบบอย่างของครอบครัวที่ใฝ่เรียน ตระกูลที่ใฝ่เรียน และชุมชนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในหมู่บ้าน ชุมชนเล็ก ๆ และตำบลต่าง ๆ

ตัวอย่างที่เห็นได้ชัดคือครอบครัวสา ซึ่งเป็นชาวไทยในตำบลแคททินห์ พวกเขาจดจำคำสอนของบรรพบุรุษเสมอมา คือ ตั้งใจเรียนเพื่อเป็นคนดี เป็นพลเมืองที่ดี และสร้างคุณประโยชน์ให้แก่บ้านเกิดเมืองนอนและประเทศชาติ สมาชิกในครอบครัวจึงพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อเอาชนะอุปสรรคและแสวงหาความรู้

นายซา กวาง ฟุง หัวหน้าคณะกรรมการประสานงานและหัวหน้าคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาของตระกูลซาในตำบลแคททิน กล่าวว่า "ตลอดหลายร้อยปีที่ผ่านมา ลูกหลานรุ่นต่อรุ่นได้มุ่งมั่นและร่วมกันจารึกประวัติศาสตร์อันรุ่งโรจน์แห่งความใฝ่รู้ของตระกูลซามาโดยตลอด"

ตระกูลซาในตำบลแคททินห์ มีสมาชิกกว่า 70 ครอบครัว และเกือบ 400 คน ปัจจุบันมีสมาชิกพรรคคอมมิวนิสต์ 68 คน และผู้ที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี เอก และปริญญาโท 70 คน รวมถึงผู้ที่จบปริญญาโท 4 คน ภายในปี 2020 ครัวเรือนในตระกูลซาทั้งหมด 100% ได้รับการรับรองสถานะ "ครอบครัวแห่งการเรียนรู้" และได้รับคะแนน 95/100 ในการประเมิน "ตระกูลแห่งการเรียนรู้"

ตระกูลซาในตำบลแคททินห์ มอบรางวัลให้แก่นักเรียนที่มีผลการเรียนดีเด่นเป็นประจำทุกปี

รูปแบบสังคมแห่งการเรียนรู้ได้สร้างพลังแห่งการประสานกันในการขับเคลื่อนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ การพัฒนากลุ่มครอบครัวแห่งการเรียนรู้ และการพัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์

ปัจจุบัน จังหวัดนี้มี "ครอบครัวแห่งการเรียนรู้" จำนวน 303,660 ครอบครัว คิดเป็นกว่า 71% มี "กลุ่มการเรียนรู้" มากกว่า 1,170 กลุ่ม คิดเป็นกว่า 60% มี "ชุมชนแห่งการเรียนรู้" เกือบ 2,400 แห่ง คิดเป็นกว่า 83% มี "หน่วยการเรียนรู้" จำนวน 1,669 แห่ง คิดเป็น 98% และมีสมาชิกของสมาคมส่งเสริมการเรียนรู้มากกว่า 491,000 คน คิดเป็น 27.3% ของประชากรทั้งหมด

สมาคมส่งเสริมการเรียนรู้ในทุกระดับ ประสานงานกับหน่วยงานท้องถิ่น จัดชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ และสอนภาษาพูดและภาษาเขียนของชนกลุ่มน้อย ซึ่งมีส่วนช่วยในการอนุรักษ์และส่งเสริมวัฒนธรรมของชนกลุ่มน้อย ในด้านนี้ กิจกรรมของสมาคมส่งเสริมการเรียนรู้ในพื้นที่เจิ่นเย็นถือเป็นตัวอย่างที่โดดเด่น

นายเหงียน วัน คานห์ สมาชิกคณะกรรมการประจำสมาคมส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดลาวกาย ผู้รับผิดชอบพื้นที่เจิ่นเยน เน้นย้ำว่า “การดำเนินการตามหลักเกณฑ์ 15 ข้อในการสร้าง “ชุมชนแห่งการเรียนรู้” ระดับตำบลในพื้นที่เจิ่นเยน ได้รับการตรวจสอบ ประเมิน และวิเคราะห์โดยหน่วยงานที่เกี่ยวข้องแล้ว จากการจัดอันดับ พบว่า 100% ของตำบลต่างๆ ได้รับคะแนน “ดี” อย่างต่อเนื่องในด้าน “ชุมชนแห่งการเรียนรู้” ระดับตำบล ตั้งแต่ปี 2020 ถึง 2024 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง พื้นที่นี้ได้จัดตั้ง “ชมรมส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติพันธุ์” รูปแบบใหม่ขึ้น 10 แห่ง”

ประชาชนในตำบลเจิ่นเยนสามารถเข้าถึงข้อมูลได้อย่างรวดเร็วในสภาพแวดล้อมดิจิทัล

ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างรวดเร็ว จังหวัดลาวกายได้ดำเนินการและก้าวทันกระแสอย่างรวดเร็วผ่านรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆ ที่เชื่อมโยงกับการประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล สมาคมส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดได้ประสานงานอย่างใกล้ชิดกับท้องถิ่นเพื่อจัดชั้นเรียน การอบรมเชิงปฏิบัติการ และหลักสูตรฝึกอบรมทักษะดิจิทัลสำหรับประชาชน โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล ช่วยให้ทุกคนมีโอกาสเรียนรู้ตลอดชีวิต

การสร้างห้องสมุดแหล่งเรียนรู้แบบเปิดออนไลน์และแบบจำลองการเรียนรู้ดิจิทัล ไม่เพียงแต่ช่วยลดช่องว่างทางภูมิศาสตร์ระหว่างภูมิภาคต่างๆ ภายในจังหวัด และระหว่างจังหวัดลาวกายกับจังหวัดอื่นๆ เท่านั้น แต่ยังเปิดโอกาสให้ประชาชนทุกคนสามารถเข้าถึงความรู้ใหม่ๆ ได้ทุกที่ทุกเวลา ในเวลาที่สั้นที่สุดและด้วยต้นทุนที่ต่ำที่สุดอีกด้วย

การประเมินตัวชี้วัดต่างๆ ได้แก่ มหาวิทยาลัยที่นำระบบมหาวิทยาลัยดิจิทัลมาใช้และพัฒนาสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาอาชีวศึกษา และสถาบันการศึกษาอื่นๆ ที่ดำเนินการบริหารจัดการ การสอน และการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมดิจิทัล และศูนย์การเรียนรู้ชุมชนที่ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการและจัดกิจกรรมทางการศึกษา ซึ่งทั้งหมดนี้บรรลุผล 100% แสดงให้เห็นถึงความพยายามและความมุ่งมั่นของจังหวัดลาวกายในการเอาชนะอุปสรรคในช่วงห้าปีที่ผ่านมา

พื้นที่ที่ขยายใหญ่ขึ้นหลังจากการควบรวมกิจการยังคงกำหนดเป้าหมายที่สูงขึ้น ความรับผิดชอบที่มากขึ้น และความพยายามที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในจังหวัดลาวกายในช่วงปี 2026-2030 โดยมุ่งเน้นการบรรลุการศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบทุกคน การศึกษาขั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ทุกคน การศึกษาขั้นมัธยมศึกษาตอนต้นปีที่ 2 ทุกคน และการบรรลุการกำจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือในระดับชั้นปีที่ 2

ที่มา: https://baolaocai.vn/lan-toa-tinh-than-toan-dan-hoc-tap-post891181.html