เงินเดือนครูจัดอยู่ในอันดับสูงสุดของระบบเงินเดือน...

เมื่อเช้าวันที่ 16 มิถุนายน สภานิติบัญญัติแห่งชาติชุดที่ 15 ได้ผ่านกฎหมายว่าด้วยครูอย่างเป็นทางการ ซึ่งเป็นกฎหมายเฉพาะฉบับแรกที่ควบคุมสถานะทางกฎหมาย สิทธิ หน้าที่ และนโยบายของครูอย่างครบถ้วน

พระราชบัญญัติครู พ.ศ. 2569 มี 9 บทและ 42 มาตรา มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2569 ถือเป็นก้าวสำคัญในการสถาปนานโยบายของพรรคและรัฐในการยกย่อง ดูแล ปกป้อง และพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา

ยืนยันสถานะทางกฎหมาย ปกป้องเกียรติครู

กฎหมายว่าด้วยครูได้กำหนดสถานะทางกฎหมายของครูทั้งในระบบราชการและในระบบที่ไม่ใช่ราชการอย่างสมบูรณ์เป็นครั้งแรก ครูที่ไม่ใช่ราชการไม่ได้เป็นเพียงลูกจ้างตามสัญญาจ้างอีกต่อไป แต่ได้รับการยอมรับในฐานะผู้ประกอบวิชาชีพเฉพาะทาง มีสิทธิและหน้าที่เท่าเทียมกับเพื่อนร่วมงานในโรงเรียนของรัฐ

ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น กฎหมายฉบับนี้กำหนดสิทธิในการเคารพและคุ้มครองเกียรติคุณและศักดิ์ศรีของครูไว้อย่างชัดเจน และกลไกที่เข้มงวดในการจัดการกับการกระทำที่ดูหมิ่นครู รวมถึงการห้ามบุคคลและองค์กรเผยแพร่ข้อมูลกล่าวหาครูโดยไม่ได้รับข้อสรุปอย่างเป็นทางการจากเจ้าหน้าที่ ประเด็นนี้ถือเป็นประเด็นสำคัญในการปกป้องครูจากแรงกดดันทางสังคมที่ไม่สมเหตุสมผล และรักษาสภาพแวดล้อมทางการสอนที่ปลอดภัยและมีอารยะ

พระราชบัญญัติครูจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2569 ถือเป็นก้าวสำคัญในการสถาปนานโยบายของพรรคและรัฐในการยกย่อง ดูแล ปกป้อง และพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา

เงินเดือนครูจัดอยู่ในอันดับสูงสุด

นี่คือจุดเปลี่ยนครั้งสำคัญ กฎหมายกำหนดว่า “เงินเดือน ครู อยู่ในอันดับสูงสุดของระบบเงินเดือนสายงานบริหาร” ในร่างพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยนโยบายเงินเดือน เงินช่วยเหลือ การสนับสนุน และระบบการดึงดูดครูในเอกสารโครงการของกฎหมายว่าด้วยครู กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีแผนที่จะแนะนำให้รัฐบาลจัดตารางเงินเดือนของตำแหน่งครูหลายตำแหน่ง (เช่น ครูอนุบาล ครูการศึกษาทั่วไป ครูเตรียมอุดมศึกษา ครูอาชีวศึกษาชั้นปีที่ 4...) เพื่อให้มั่นใจว่าตารางเงินเดือนที่ใช้กับตำแหน่งวิชาชีพครู ข้าราชการ และภาคส่วนและสาขาอื่นๆ มีความสอดคล้องกัน ขณะเดียวกันก็ช่วยรักษามาตรฐานการครองชีพของครู ช่วยให้ครูรู้สึกมั่นคงในการทำงาน และมีส่วนร่วมในการศึกษา

นอกจากนี้ ตามกฎหมายแล้ว ครูยังมีสิทธิได้รับเงินช่วยเหลือพิเศษเพิ่มเติม ความรับผิดชอบ แรงจูงใจ เงินอุดหนุนสำหรับพื้นที่ด้อยโอกาส เงินอุดหนุนสำหรับ การศึกษา แบบองค์รวม อาวุโส การเคลื่อนย้าย... ซึ่งจะส่งผลให้รายได้โดยรวมของพวกเขาเพิ่มขึ้น

สนับสนุนนโยบายดึงดูดบุคลากรที่มีคุณภาพ

กฎหมายฉบับนี้ขยายขอบเขตนโยบายสนับสนุนและดึงดูดบุคลากร เช่น การสนับสนุนที่อยู่อาศัยสาธารณะหรือค่าเช่าในพื้นที่ที่ยากต่อการเข้าถึง เบี้ยเลี้ยงการตรวจสุขภาพตามระยะ การคัดเลือกครูผู้สอนที่มีความสามารถในพื้นที่ห่างไกลเป็นลำดับแรก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูอนุบาลสามารถเกษียณอายุได้เร็วขึ้นสูงสุด 5 ปี โดยไม่ต้องลดเงินบำนาญ (หากได้จ่ายเงินประกันสังคมมาแล้ว 15 ปี) ขณะที่อาจารย์ รองศาสตราจารย์ และแพทย์สามารถขยายอายุเกษียณเพื่อรักษาบุคลากรที่มีความสามารถไว้ได้

สร้างมาตรฐานวิชาชีพ พัฒนาคุณภาพทีมงาน

หนึ่งในการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานคือการรวมระบบมาตรฐานวิชาชีพและตำแหน่งวิชาชีพทั้งสองระบบเข้าด้วยกันเป็นมาตรฐานสมรรถนะที่เป็นหนึ่งเดียวสำหรับคณาจารย์ทั้งหมด การทำเช่นนี้ไม่เพียงแต่สร้างระดับคุณภาพที่เหมือนกันระหว่างครูภาครัฐและเอกชนเท่านั้น แต่ยังเพิ่มความโปร่งใสในการสรรหา การประเมินผล และการฝึกอบรมอีกด้วย

ครั้งแรกที่ทำให้การสอนจริยธรรมถูกกฎหมาย

เป็นครั้งแรกที่จริยธรรมของครูได้รับการบัญญัติไว้ในกฎหมาย โดยมีหลักปฏิบัติเฉพาะด้านความประพฤติในความสัมพันธ์กับนักเรียน เพื่อนร่วมงาน ครอบครัวของนักเรียน และสังคม กฎหมายนี้กำหนดความรับผิดชอบในการเป็นแบบอย่างที่ดี ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งที่แยกไม่ออกจากกิจกรรมวิชาชีพของครู ซึ่งแสดงให้เห็นผ่านความประพฤติที่เป็นแบบอย่าง ความซื่อสัตย์สุจริต และความทุ่มเทในการสอนและพฤติกรรมทางสังคม

ที่น่าสังเกตคือ กฎหมายกำหนดกลไกคุ้มครองครูจากการกระทำที่ละเมิดเกียรติคุณ ศักดิ์ศรี และชื่อเสียง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการห้ามการเผยแพร่ข้อมูลเท็จบนโซเชียลมีเดียก่อนที่จะมีข้อสรุปอย่างเป็นทางการ การกระทำเหล่านี้จะได้รับการจัดการตามบทบัญญัติของกฎหมาย

นอกจากสิทธิในการได้รับความคุ้มครองแล้ว ครูยังมีหน้าที่รักษาจรรยาบรรณวิชาชีพอีกด้วย การจัดการกับการละเมิดอย่างเคร่งครัดมีส่วนช่วยยกระดับสถานะของครู ควบคู่ไปกับการรักษามาตรฐานการสอนในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา

มอบความคิดริเริ่มสู่ภาคการศึกษา

ประเด็นใหม่ที่น่าสนใจคือ กฎหมายกำหนดสิทธิในการสรรหาครูเข้าสู่ภาคการศึกษา โดยกระจายอำนาจไปยังสถาบันอิสระ เช่น มหาวิทยาลัยและอาชีวศึกษาอย่างชัดเจน กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบในการจัดทำแผนพัฒนาและจัดสรรบุคลากรครูทั่วประเทศ เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูในท้องถิ่นที่ยืดเยื้อมานานหลายปี

เมื่อเทียบกับอดีต ครูส่วนใหญ่อยู่ภายใต้กฎหมายว่าด้วยข้าราชการพลเรือนหรือกฎหมายย่อย ซึ่งมักไม่ได้สะท้อนถึงลักษณะเฉพาะของวิชาชีพ กฎหมายว่าด้วยครูถือเป็นครั้งแรกที่วิชาชีพครูมีกฎหมายเป็นของตนเอง สถานะได้รับการยกระดับ สิทธิต่างๆ มีความชัดเจน ความรับผิดชอบมีความโปร่งใส ซึ่งส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงทัศนคติทางสังคมของครู

เมื่อกฎหมายมีผลบังคับใช้ ครูจะได้รับสิทธิประโยชน์ที่ครอบคลุมและได้รับการคุ้มครองอย่างใกล้ชิดมากขึ้น ในขณะเดียวกันก็ต้องปฏิบัติตามมาตรฐานทางจริยธรรมและวิชาชีพที่เข้มงวดยิ่งขึ้น นี่คือการลงทุนเชิงกลยุทธ์และเป็นระบบในกำลังสำคัญของภาคการศึกษา

คานห์ ฮา

*โปรดไปที่ส่วน การศึกษา วิทยาศาสตร์ เพื่อดูข่าวสารและบทความที่เกี่ยวข้อง

ที่มา: https://baodaknong.vn/luong-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-trong-he-thong-thang-bac-luong-hanh-chinh-su-nghiep-255695.html