เป็นลางดี

หลายปีที่ผ่านมา เรากังวลเกี่ยวกับทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูงที่กำลังเปลี่ยนจากระบบสาธารณะไปสู่ระบบเอกชน แต่ปัจจุบันกลับมีแนวโน้มที่ตรงกันข้าม อย่างน้อยก็ในภาคการศึกษา นี่เป็นสัญญาณที่ดี บ่งชี้ถึงการเปลี่ยนแปลงนโยบายสาธารณะที่รุนแรงและได้ผล

ประมาณ 3 ปีที่แล้ว แม้แต่โรงเรียนรัฐบาลในนครโฮจิมินห์ก็ประสบปัญหาในการสรรหาครูสอนภาษาอังกฤษ ไม่ใช่เพราะขาดแคลนทรัพยากร แต่เป็นเพราะมีคนสมัครเรียนน้อยมาก ตั้งแต่ปี 2561 ถึง 2566 นครโฮจิมินห์ได้ดำเนินนโยบายดึงดูดและสร้างบุคลากรที่จบการศึกษาและ นักวิทยาศาสตร์ รุ่นใหม่ แต่จากข้อมูลสรุปของหน่วยงานภาครัฐในช่วงต้นปี 2566 พบว่าตลอด 5 ปีของการดำเนินนโยบาย นครโฮจิมินห์ไม่สามารถสรรหานักเรียนหรือนักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ที่มีผลงานโดดเด่นได้เลย

มีหลายเหตุผล แต่ที่สำคัญที่สุดคือคนที่มีความสามารถรู้สึกว่าโอกาสในการพัฒนาตนเองในสภาพแวดล้อมสาธารณะมีน้อยมากเนื่องจากข้อจำกัดและข้อจำกัด นอกจากนี้ นโยบายเงินเดือนและโบนัสก็ไม่คุ้มค่าเลย

ประมาณ 3-5 ปีที่แล้ว หนึ่งในเหตุผลที่นครโฮจิมินห์ขาดแคลนครูสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษามาโดยตลอด ก็คือ บัณฑิตสาขานี้มีโอกาสมากมายให้เลือกทำงานทั้งในภาคเอกชนหรือต่างประเทศ ที่มีสภาพแวดล้อมการทำงานที่ยืดหยุ่นและมีรายได้สูง เช่นเดียวกัน ในการสัมภาษณ์กับ Thanh Nien เมื่อปลายปี 2566 บัณฑิตที่มีความสามารถโดดเด่นท่านหนึ่งในนครโฮจิมินห์กล่าวว่า เขาไม่ได้เลือกทำงานในหน่วยงานของรัฐ เพราะ "สภาพแวดล้อมภายนอกจะมีความคล่องตัวมากขึ้น สะดวกต่อการแสดงออกและพัฒนาตนเองมากขึ้น"

ขณะนี้แนวโน้มดังกล่าวมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ ในช่วงการรับสมัครครูในเดือนกันยายนที่นครโฮจิมินห์ มีหลายวิชาที่มี "อัตราการแข่งขัน" อยู่ที่ 1/14.7 ขณะที่โรงเรียนของรัฐกำลังเตรียมต้อนรับครูที่มีคุณภาพสูงซึ่งได้รับการคัดเลือกมาอย่างดี ภาคเอกชนระบุว่ามีครูลาออกและย้ายไปเรียนในโรงเรียนของรัฐมากขึ้นเรื่อยๆ โดยในบางพื้นที่มีครูเกือบ 40%

เจ้าของโรงเรียนเอกชนหลายรายระบุว่า สาเหตุมาจากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ระบบโรงเรียนของรัฐได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ทั้งในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ค่าตอบแทน และที่สำคัญคือแนวคิดที่เปิดกว้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งนับตั้งแต่มีการริเริ่มโครงการ การศึกษา ทั่วไปปี 2561 ด้วยนวัตกรรมด้านเป้าหมายทางการศึกษาที่มุ่งเน้นการประเมินทักษะของนักเรียน แทนที่จะมุ่งเน้นเพียงความรู้ ครูโรงเรียนของรัฐจึงสามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และหลุดพ้นจากรูปแบบการศึกษาที่จำกัด ซึ่งแต่ก่อนมีเพียงโรงเรียนเอกชนเท่านั้นที่ทำได้

แม้ว่าภาคการศึกษาเอกชนจะเผชิญกับความท้าทาย แต่ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก เนื่องจากช่วยสร้างแรงจูงใจให้ทั้งสองระบบปรับปรุงและพัฒนาไปพร้อมๆ กัน

แนวโน้มที่คล้ายคลึงกันนี้กำลังเกิดขึ้นในระดับมหาวิทยาลัยเช่นกัน เนื่องจากช่องว่างระหว่างรัฐและเอกชนกำลังค่อยๆ แคบลง นอกจากมหาวิทยาลัยของรัฐที่มีชื่อเสียงแล้ว มหาวิทยาลัยเอกชนที่มีแบรนด์ของตนเองในแต่ละสาขาก็กำลังค่อยๆ ก่อตัวขึ้น หาก โลก มีมหาวิทยาลัยเอกชนที่มีชื่อเสียง เช่น ฮาร์วาร์ด สแตนฟอร์ด (สหรัฐอเมริกา) เคโอ วาเซดะ (ญี่ปุ่น) และยอนเซ (เกาหลี) ... ด้วยการเปลี่ยนแปลงนโยบายการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สำคัญ ส่งเสริมการแข่งขันระหว่างรัฐและเอกชน เรายังคงเชื่อมั่นว่าเวียดนามจะสามารถก่อตั้งมหาวิทยาลัยเอกชนคุณภาพสูงเทียบเท่ากับมหาวิทยาลัยของรัฐที่มีชื่อเสียงได้

เห็นได้ชัดว่าเมื่อมีการลงทุนอย่างเหมาะสม ด้วยนโยบายการจ่ายค่าตอบแทนที่เหมาะสม การเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่งในมุมมองด้านการศึกษา การคิดที่เปิดกว้าง และการมอบความคิดสร้างสรรค์ให้กับครู จะเป็นแรงผลักดันในการพัฒนาทั้งระบบของรัฐและเอกชน

ถึงจุดหนึ่ง ในช่วงต้นปีการศึกษาของแต่ละปีการศึกษา จะไม่มีการวิ่งวุ่นกันไปตามโรงเรียนและห้องเรียนอีกต่อไป เมื่อถึงเวลานั้น ผู้ปกครองและนักเรียนจะเป็นผู้เลือกโรงเรียน ส่วนครูจะเป็นผู้เลือกสถานที่สอน ไม่ใช่เพราะเป็นโรงเรียนของรัฐหรือเอกชน หรือโรงเรียนตั้งอยู่ใจกลางเมืองหรือไม่ แต่เพราะความเหมาะสม

ที่มา: https://thanhnien.vn/mot-tin-hieu-vui-185251018221221565.htm