เป็นลางดี

หลายปีที่ผ่านมา เรากังวลเกี่ยวกับทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูงที่กำลังเปลี่ยนจากระบบสาธารณะไปสู่ระบบเอกชน แต่ปัจจุบันกลับมีแนวโน้มที่ตรงกันข้าม อย่างน้อยก็ในภาคการศึกษา นี่เป็นสัญญาณที่ดี บ่งชี้ถึงการเปลี่ยนแปลงนโยบายสาธารณะที่รุนแรงและได้ผล

ประมาณสามปีที่แล้ว แม้แต่โรงเรียนรัฐบาลในนครโฮจิมินห์ก็ยังพบว่าการสรรหาครูสอนภาษาอังกฤษเป็นเรื่องยากมาก ไม่ใช่เพราะขาดแคลนผู้สมัคร แต่เพราะมีคนสมัครน้อยมาก ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2561 ถึง พ.ศ. 2566 นครโฮจิมินห์ได้ดำเนินนโยบายดึงดูดและคัดเลือกบัณฑิตและ นักวิทยาศาสตร์ รุ่นใหม่ที่โดดเด่น แต่จากข้อมูลสรุปของหน่วยงานภาครัฐในช่วงต้นปี พ.ศ. 2566 ตลอดระยะเวลาห้าปีของการดำเนินนโยบายนี้ นครโฮจิมินห์ไม่ได้คัดเลือกบัณฑิตหรือนักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ที่โดดเด่นแม้แต่คนเดียว

มีหลายเหตุผล แต่เหตุผลที่สำคัญที่สุดคือ บุคลากรที่มีความสามารถรู้สึกว่าโอกาสในการก้าวหน้าในภาครัฐมีน้อย เนื่องจากสภาพแวดล้อมที่จำกัดและกดดัน นอกจากนี้ นโยบายเงินเดือนและโบนัสยังไม่สอดคล้องกับความสามารถของพวกเขาอย่างแท้จริง

ประมาณ 3-5 ปีที่แล้ว หนึ่งในเหตุผลที่นครโฮจิมินห์ขาดแคลนครูสอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษามาโดยตลอด ก็คือ บัณฑิตในสาขานี้มีโอกาสมากมายให้เลือกทั้งในภาคเอกชนหรือต่างประเทศ ที่มีสภาพแวดล้อมการทำงานที่ยืดหยุ่นและมีรายได้สูง เช่นเดียวกัน ในการสัมภาษณ์กับหนังสือพิมพ์ Thanh Nien เมื่อปลายปี 2566 บัณฑิตที่โดดเด่นท่านหนึ่งในนครโฮจิมินห์กล่าวว่า พวกเขาไม่ได้เลือกทำงานในหน่วยงานของรัฐ เพราะ "สภาพแวดล้อมภายนอกจะมีความคล่องตัวมากขึ้น เปิดโอกาสให้มีอิสระในการแสดงออกและพัฒนาตนเองมากขึ้น"

แนวโน้มมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ ในการรณรงค์รับสมัครครูในนครโฮจิมินห์ในเดือนกันยายนนี้ หลายวิชามีอัตราการแข่งขันอยู่ที่ 1 ใน 14.7 ขณะที่โรงเรียนรัฐบาลกำลังเตรียมต้อนรับครูคุณภาพสูงที่ผ่านการคัดเลือกมาอย่างดี โรงเรียนเอกชนกลับรายงานว่าจำนวนครูที่ลาออกเพื่อไปเรียนต่อในโรงเรียนรัฐบาลมีจำนวนเพิ่มขึ้น โดยบางโรงเรียนมีอัตราการแข่งขันเพิ่มขึ้นเกือบ 40%

ผู้อำนวยการโรงเรียนเอกชนหลายท่านระบุว่า สาเหตุคือในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ระบบโรงเรียนของรัฐได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ทั้งในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ค่าตอบแทน และที่สำคัญคือ การเปิดกว้างทางความคิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งนับตั้งแต่เริ่มใช้โครงการ การศึกษา ทั่วไป พ.ศ. 2561 ด้วยนวัตกรรมด้านเป้าหมายทางการศึกษาที่มุ่งเน้นการประเมินทักษะของนักเรียน มากกว่าการประเมินความรู้เพียงอย่างเดียว ครูโรงเรียนของรัฐจึงสามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และหลุดพ้นจากกรอบการศึกษาที่เข้มงวด ซึ่งแต่ก่อนทำได้เฉพาะในโรงเรียนเอกชนเท่านั้น

แม้ว่าภาคการศึกษาเอกชนจะเผชิญกับความท้าทาย แต่ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก เนื่องจากเป็นการสร้างแรงผลักดันให้ทั้งสองระบบได้รับการปรับปรุงและพัฒนาไปพร้อมๆ กัน

แนวโน้มที่คล้ายคลึงกันนี้กำลังเกิดขึ้นในระดับมหาวิทยาลัยเช่นกัน โดยช่องว่างระหว่างมหาวิทยาลัยรัฐและเอกชนกำลังค่อยๆ แคบลง นอกจากมหาวิทยาลัยรัฐที่มีชื่อเสียงแล้ว ยังมีมหาวิทยาลัยเอกชนที่มีแบรนด์เฉพาะตัวในหลากหลายสาขาที่กำลังเกิดขึ้น แม้ว่า ทั่วโลก จะมีมหาวิทยาลัยเอกชนชื่อดังอย่างฮาร์วาร์ดและสแตนฟอร์ด (สหรัฐอเมริกา) เคโอและวาเซดะ (ญี่ปุ่น) และยอนเซ (เกาหลีใต้) ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงนโยบายการศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งส่งเสริมการแข่งขันระหว่างภาครัฐและเอกชน แต่เรายังคงเชื่อมั่นว่าเวียดนามจะพัฒนามหาวิทยาลัยเอกชนคุณภาพสูงเทียบเท่ากับมหาวิทยาลัยรัฐที่มีชื่อเสียงได้

เห็นได้ชัดว่าด้วยการลงทุนที่เหมาะสม นโยบายการจ่ายค่าตอบแทนที่เหมาะสม การเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนในปรัชญาการศึกษา การคิดที่เปิดกว้าง และการเสริมพลังครูด้วยความคิดสร้างสรรค์ ระบบการศึกษาของรัฐและเอกชนจะประสบกับการเติบโต

ในที่สุด พฤติกรรมที่ผู้ปกครองต้องดิ้นรนหาโรงเรียนหรือชั้นเรียนในช่วงต้นปีการศึกษาของแต่ละปีก็จะหมดไป เมื่อถึงเวลานั้น ผู้ปกครองและนักเรียนจะเป็นผู้เลือกโรงเรียน ส่วนครูจะเป็นผู้เลือกสถานที่สอน ไม่ใช่ขึ้นอยู่กับว่าเป็นโรงเรียนรัฐบาลหรือเอกชน หรืออยู่ในใจกลางเมือง แต่ขึ้นอยู่กับความเหมาะสม

ที่มา: https://thanhnien.vn/mot-tin-hieu-vui-185251018221221565.htm