ป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนตั้งแต่ต้นตอ

เพื่อตอบสนองต่อเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนและพฤติกรรมเบี่ยงเบนของนักเรียน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมประจำจังหวัดได้ดำเนินมาตรการแก้ไขหลายประการเพื่อป้องกันปัญหาเหล่านี้ตั้งแต่เนิ่นๆ และอย่างมีประสิทธิภาพ ดังที่รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม หวินห์ วัน ฮวา (ในภาพ):

นักเรียนส่วนใหญ่ในจังหวัดมีระเบียบวินัยดี ปฏิบัติตามกฎของโรงเรียน และประพฤติตนเหมาะสม อย่างไรก็ตาม เมื่อเร็วๆ นี้ มีเหตุการณ์การกลั่นแกล้งและการประพฤติผิดศีลธรรมและวิถีชีวิตเกิดขึ้นในกลุ่มนักเรียนจำนวนน้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เหตุการณ์บางอย่างไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังปรากฏบนโลกออนไลน์ ส่งผลกระทบต่อสภาพจิตใจของนักเรียนและสาธารณชน แม้ว่าจำนวนเหตุการณ์จะไม่มาก แต่แต่ละเหตุการณ์ก็กระตุ้นให้เกิดการคิดและเรียกร้องให้ภาคการศึกษาดำเนินการแก้ไขอย่างทันท่วงที เหมาะสม และมีประสิทธิภาพมากขึ้นต่อไป

- ผู้สื่อข่าว: สาเหตุหลักของความรุนแรงในครอบครัวมีอะไรบ้าง?

- นายหวินห์ วัน ฮวา: เมื่อพิจารณาประเด็นนี้ เราเชื่อว่าจำเป็นต้องใช้วิธีการที่ครอบคลุมและมีมนุษยธรรม เพราะพฤติกรรมของนักเรียนทุกคนมีสาเหตุที่ต้องทำความเข้าใจและให้การสนับสนุน

ในวัยเรียน นักเรียนกำลังอยู่ในช่วงของการสร้างบุคลิกภาพ จิตวิทยาของพวกเขายังคงเปลี่ยนแปลงไปมากมาย และทักษะในการควบคุมอารมณ์และการแก้ไขความขัดแย้งยังไม่พัฒนาเต็มที่ นอกจากนี้ สภาพแวดล้อมทางสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งพื้นที่ออนไลน์ที่มีข้อมูลหลากหลาย มีผลกระทบต่อการรับรู้และพฤติกรรมของพวกเขาด้วย

นอกจากนี้ ในบางกรณี การประสานงานระหว่างครอบครัว โรงเรียน และสังคม ในการดูแล ชี้แนะ และสนับสนุนนักเรียนยังไม่ทันท่วงทีหรือเพียงพอ ดังนั้น นี่จึงเป็นประเด็นที่ต้องอาศัยความร่วมมือจากหลายฝ่ายด้วยจิตวิญญาณ แห่งการศึกษา การแบ่งปัน และความรับผิดชอบ เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาอย่างรอบด้านทั้งในด้านความรู้ คุณธรรม และทักษะชีวิต

- ผู้สื่อข่าว: เพื่อป้องกันและยุติการกลั่นแกล้งในโรงเรียน ภาคการศึกษาได้นำวิธีการใดมาใช้ และได้ให้ทักษะอะไรแก่นักเรียนบ้าง?

- นายหวินห์ วัน ฮวา: ในช่วงที่ผ่านมา กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดได้กำหนดว่า การป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนไม่ใช่แค่การจัดการสถานการณ์ แต่เป็นกระบวนการทางการศึกษาแบบครบวงจร ที่ดำเนินการอย่างสอดคล้องและต่อเนื่องทั่วทั้งภาคส่วน สิ่งสำคัญที่สุดคือ ภาคส่วนนี้มุ่งเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และเป็นมิตรในสถาบันการศึกษาทุกแห่ง โดยเน้นการให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับจริยธรรม วิถีชีวิต พฤติกรรมทางวัฒนธรรม และทักษะชีวิตตั้งแต่อายุยังน้อย ผ่านการเรียนรู้และกิจกรรมประจำวัน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสั่งการให้สถาบันการศึกษาทุกแห่งลงนามในข้อตกลงเพื่อดำเนินการตามแนวทางป้องกันและปราบปรามความรุนแรงในโรงเรียน โดยผนวกเรื่องนี้เข้าเป็นเกณฑ์ในการประเมินผลการปฏิบัติงานของหัวหน้าหน่วยงานเป็นประจำทุกปี คณะกรรมการประชาชนระดับตำบล อำเภอ และเขตพิเศษ ได้รับมอบหมายเป้าหมายในการประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งรวมถึงเป้าหมายในการป้องกันและปราบปรามความรุนแรงในโรงเรียนด้วย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้สั่งการให้สถาบันการศึกษาเสริมสร้างความพยายามในการทำความเข้าใจจิตวิทยาของนักเรียน ตรวจจับสัญญาณเริ่มต้นของพฤติกรรมผิดปกติเพื่อให้คำปรึกษาและการสนับสนุนอย่างทันท่วงที และส่งเสริมบทบาทของครูประจำชั้นและองค์กรเยาวชนในโรงเรียนในการดูแลนักเรียน โดยเน้นเป็นพิเศษที่กลไกการประสานงานระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และหน่วยงานท้องถิ่น ตลอดจนหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อป้องกัน สนับสนุน และจัดการกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างเหมาะสม มีมนุษยธรรม และสอดคล้องกับระเบียบข้อบังคับ

การเผยแพร่ข้อมูลทางกฎหมายและการให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับการใช้สื่อสังคมออนไลน์อย่างปลอดภัยและเหมาะสมกำลังได้รับความสนใจและส่งเสริม ในขณะเดียวกัน การตรวจสอบและการกำกับดูแลก็ได้รับการเสริมสร้างให้เข้มแข็งขึ้น และความรับผิดชอบของผู้บริหารสถานศึกษาในการสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และเป็นมิตรก็ได้รับการยกระดับขึ้นด้วย

ด้วยแนวทางแก้ไขที่ครอบคลุม ภาคการศึกษาของจังหวัดมุ่งหวังไม่เพียงแต่จะป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนเท่านั้น แต่ที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือการมีส่วนร่วมในการสร้างลักษณะนิสัยและวิถีชีวิตที่ดีให้กับนักเรียน

- ผู้สื่อข่าว: เพื่อให้ความพยายามในการป้องกันความรุนแรงในครอบครัวมีประสิทธิภาพอย่างยั่งยืน คุณคิดว่าต้องทำอะไรบ้าง?

- นายหวินห์ วัน ฮวา: จากแนวทางแก้ไขที่ภาคการศึกษาได้นำมาใช้ เราตระหนักว่าการสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และเป็นมิตร รวมถึงการป้องกันและต่อต้านความรุนแรงในโรงเรียนนั้น ไม่ใช่ความพยายามของโรงเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ต้องอาศัยการสนับสนุนจากครอบครัวและสังคม สำหรับโรงเรียน ครูแต่ละคนไม่เพียงแต่ควรทำหน้าที่สอนให้ดีเท่านั้น แต่ยังควรใส่ใจ รับฟัง และแบ่งปันความคิดเห็นกับนักเรียนอย่างจริงใจ เพราะบางครั้งการเข้าใจนักเรียนในเวลาที่เหมาะสมจะช่วยให้นักเรียนหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ได้

สำหรับผู้ปกครอง สิ่งสำคัญคือต้องจัดสรรเวลาดูแลและสนับสนุนบุตรหลาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงที่มีการเปลี่ยนแปลงทางจิตใจอย่างมาก ในขณะเดียวกัน ความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับโรงเรียนก็เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการให้คำแนะนำและการสนับสนุนอย่างทันท่วงที สำหรับนักเรียน เราหวังว่าพวกเขาจะเรียนรู้ที่จะเคารพ รัก และแบ่งปันกับเพื่อนๆ เมื่อเกิดความขัดแย้ง พวกเขาควรเลือกที่จะสื่อสารและแก้ไขปัญหาอย่างใจเย็นและสร้างสรรค์ แทนที่จะใช้วิธีการหุนหันพลันแล่น

เหนือสิ่งอื่นใด เมื่อผู้ใหญ่ทุกคนแสดงแบบอย่างที่ดีในด้านพฤติกรรม การดูแล และการสนับสนุน สภาพแวดล้อมในโรงเรียนก็จะปลอดภัยและมีมนุษยธรรมมากขึ้น สอดคล้องกับเป้าหมายของภาคการศึกษา นั่นคือ การหล่อหลอมอุปนิสัยและวิถีชีวิตเชิงบวกให้แก่นักเรียน เพื่อช่วยให้พวกเขาพัฒนาอย่างรอบด้านและกลายเป็นพลเมืองโลกในบริบทของการบูรณาการและการพัฒนาประเทศ

เทย์โฮ - ตู่เกวียน

ที่มา: https://baoangiang.com.vn/ngan-bao-luc-hoc-duong-tu-goc-a482511.html