“ผู้หว่านเมล็ดพันธุ์”

ในชั้นเรียนไอทีของโรงเรียนมัธยมปลายเหล่าไกสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เสียงพิมพ์ดีดและการสนทนาอันเร่าร้อนระหว่างครูและนักเรียนดังก้องกังวาน “พื้นที่ดิจิทัล” กำลังถูกสร้างขึ้น ไม่เพียงแต่ด้วยความรู้เท่านั้น แต่ยังเกิดจากความหลงใหลในความคิดสร้างสรรค์และความปรารถนาที่จะพิชิตจุดสูงสุดของนักเรียนจำนวนมาก ผู้ที่หว่านเมล็ดพันธุ์แห่งความปรารถนานั้นก็คือคุณครูไม ฮง เคียน ผู้มีเกียรติ

สำหรับนักศึกษาหลายคน เทคโนโลยีสารสนเทศเคยเป็นวิชาที่เข้าถึงยาก แต่ภายใต้การดูแลของอาจารย์เกียน วิชานี้ได้กลายเป็นการเดินทางอันสร้างสรรค์ ฝึกฝนการคิด การแก้ปัญหา การค้นพบ และการสร้างสรรค์ จากชั้นเรียนขนาดเล็กนี้ ทำให้เกิดโครงการ วิทยาศาสตร์ และผลิตภัณฑ์เทคโนโลยีที่มีประโยชน์มากมาย ส่งผลให้นักศึกษาในพื้นที่ชายแดนภูเขาของลาวไกได้รับรางวัลทั้งในและต่าง ประเทศ

เส้นทางการปฏิรูปการศึกษาของเวียดนามเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงพลังของการตัดสินใจเชิงกลยุทธ์ มติที่ 29 - NQ/TW ในปี 2556 ของคณะกรรมการบริหารกลางได้วางรากฐานสำหรับ "นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม" มุ่งสู่การพัฒนาอุตสาหกรรม ความทันสมัย ​​และการบูรณาการระหว่างประเทศ หลังจากดำเนินการมากว่าทศวรรษ ข้อสรุปที่ 91 - KL/TW ในปี 2567 ของ กรมโปลิตบูโร ยังคงยืนยันถึงคุณค่าที่ยั่งยืนของมติที่ 29 ควบคู่ไปกับการส่งเสริมการปฏิรูปในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 และโลกาภิวัตน์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มติที่ 57 - NQ/TW ในปี 2567 ของกรมโปลิตบูโร ได้เพิ่มแรงผลักดันใหม่ โดยถือว่าวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติเป็นความก้าวหน้าครั้งสำคัญ เปิดพื้นที่สำหรับการพัฒนาการศึกษาอย่างเข้มแข็ง เสียงสะท้อนของเอกสารทั้งสามฉบับนี้ได้สร้างเงื่อนไขให้การศึกษาของเวียดนาม ไม่ว่าจะในพื้นที่ราบหรือภูเขาห่างไกล สามารถขับขาน "บทเพลงอันไพเราะแห่งการบูรณาการทางดิจิทัล" ได้อย่างภาคภูมิใจ

เขาเกิดและเติบโตบนภูเขา ไม่นานเขาก็ตระหนักถึงข้อเสียเปรียบของนักเรียนในพื้นที่สูง ในปี 2551 เมื่อกลับมาสอนที่โรงเรียนมัธยม ปลายลาวไก สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ คุณเกียนได้ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเปลี่ยนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ซึ่งมักถูกมองว่าน่าเบื่อ ให้เป็นกุญแจสำคัญในการเปิดประตูสู่อนาคตของนักเรียน ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 29-NQ/TW ปี 2556 ของคณะกรรมการบริหารกลาง คุณเกียนจึงยึดมั่นเสมอ ที่จะให้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง ส่งเสริมการวิจัย และส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สำหรับเขา มตินี้ไม่เพียงแต่เป็นทิศทางโดยรวมเท่านั้น แต่ยังเป็นเข็มทิศสำหรับการปฏิบัติในแต่ละวันอีกด้วย

แทนที่จะสอนแบบเดิมๆ ครูจะบูรณาการสถานการณ์จริงเข้าด้วยกัน เช่น การเขียนซอฟต์แวร์เพื่อให้บริการชุมชน การจำลองโซลูชันเทคโนโลยีสำหรับการศึกษา การดูแลสุขภาพ และการผลิต ซอฟต์แวร์ห้องเรียนเสมือนจริงที่ครูและนักเรียนพัฒนาขึ้นได้ถูกนำไปใช้งานที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางหล่าวกายและในพื้นที่อื่นๆ ครูไม ฮอง เคียน หัวหน้าแผนกไอที โรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางหล่าวกาย กล่าวว่า " ในความคิดของฉัน ความรู้จากตำราเรียนเป็นเพียงรากฐาน ที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือการปลุกเร้าความสนใจและความอยากรู้อยากเห็นของนักเรียนในแต่ละบทเรียน ดังนั้น ฉันจึงพยายามทำให้บทเรียนไอทีเป็นประสบการณ์จริงสำหรับนักเรียน"

นับตั้งแต่ก่อตั้งโรงเรียน อาจารย์ไม ฮอง เคียน ดำรงตำแหน่งหัวหน้าภาควิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ และได้สร้างคุณูปการสำคัญมากมายต่อวิชาชีพ ทั้งในด้านการพัฒนาและพัฒนาภาควิชา นอกจากการสอนแล้ว ท่านยังมีส่วนร่วมในกิจกรรมวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ฝึกอบรมทีมนักศึกษาที่มีความสามารถโดดเด่นทั้งในระดับชาติและนานาชาติ ให้คำแนะนำนักศึกษาด้านการวิจัยเพื่อคว้ารางวัลสำคัญๆ กลับบ้าน ซึ่งมีส่วนช่วยยกระดับโรงเรียน สิ่งที่มีค่าที่สุดคือความอดทนและจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมของท่าน เมื่อท่านรู้วิธีเปลี่ยนอุปสรรคให้เป็นโอกาส ช่วยให้นักศึกษาเข้าถึงความรู้สมัยใหม่

นายโง ทันห์ ซวน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา มีความเชี่ยวชาญในลาวไก

จุดเด่นในอาชีพการงานของคุณเกียนคือความสำเร็จอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางหล่าวไกได้กลายเป็นจุดสว่างของวงการการศึกษาในภาคตะวันตกเฉียงเหนือ ด้วยความเป็นผู้นำของครูผู้ทุ่มเท รวมถึงคุณเกียน ความสำเร็จนี้ไม่เพียงแต่ตอกย้ำถึงความสามารถในการสอนของเขาเท่านั้น แต่ยังพิสูจน์ให้เห็นถึงวิธีการสอนที่นำไปใช้ได้จริงและความทุ่มเทอันหาได้ยากของเขาอีกด้วย

คุณลี วัน ฮวง ครูสอนคณิตศาสตร์ กล่าวว่า “ตลอดหลายปีที่ผ่านมา คุณเกียนยังคงรักษาความหลงใหลในวิชาชีพของเขาไว้อย่างเหนียวแน่น นักเรียนที่เขาฝึกฝนมาได้รับรางวัลทั้งในระดับประเทศและระดับนานาชาติอย่างต่อเนื่อง ผลงานเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมในการสอนและบทบาทผู้บุกเบิกในการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัล วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศจำเป็นต้องอาศัยการบูรณาการและการปรับปรุงแนวโน้มอย่างต่อเนื่อง และเขาได้นำพานักเรียนของเขาไปในทิศทางนั้น”

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2551 ถึงปัจจุบัน คุณครูเกียนได้ชี้แนะให้นักเรียนคว้ารางวัลนักเรียนดีเด่นระดับชาติ สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ มาแล้วกว่า 60 รางวัล ได้แก่ รางวัลที่ 1 รางวัลที่ 2 มากมาย รางวัลที่ 3 อีกหลายสิบรางวัล และรางวัลให้กำลังใจอีกด้วย

ในชั้นเรียน คุณครูไม ฮอง เกียน ได้สร้างแรงบันดาลใจให้กับความหลงใหลในเทคโนโลยี นอกห้องเรียน เขายังร่วมทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์กับนักเรียน และเอาชนะการแข่งขันทางปัญญา ด้วยความพยายามอย่างต่อเนื่องนี้ นักเรียน 3 คนจากโรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทางหล่าวกาย ได้แก่ ตรัน มี ชี, เหงียน อันห์ มินห์ และเหงียน ฮุย ฟอง ได้รับรางวัลชนะเลิศด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ รางวัลชนะเลิศด้านปัญญาประดิษฐ์ (VOAI) และเหรียญทองแดงจากการแข่งขันโอลิมปิกสารสนเทศเอเชีย-แปซิฟิก

ผลลัพธ์เหล่านี้ก้าวข้ามความรุ่งโรจน์ส่วนบุคคล แต่กลายมาเป็นหลักฐานอันชัดเจนของนวัตกรรมทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับมติ โดยที่ครูและนักเรียนยังคงเขียนเส้นทางแห่งการบูรณาการดิจิทัลต่อไป

โครงการธนาคารเลือดเคลื่อนที่ ตรันมีชี

ในปีการศึกษา 2564-2565 ในการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ น้องหมี ชี นักเรียนสาขาวิชาฟิสิกส์ที่โรงเรียนมัธยมปลายลาวไกสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ รู้สึกประทับใจกับซอฟต์แวร์ที่เชื่อมโยงโรงพยาบาลกับผู้บริจาคโลหิต ช่วยให้ตอบสนองต่อภาวะโลหิตจางในกรณีฉุกเฉินได้อย่างทันท่วงที

มายชีเล่าว่า “ตอนแรกผมรู้สึกว่าไอทีน่าเบื่อ แต่พอได้เรียนกับคุณครูเคียน ผมก็ได้ตระหนักว่าเทคโนโลยีสามารถสร้างผลิตภัณฑ์ที่ใช้งานได้จริงให้กับชุมชนได้ เมื่อผมเห็นว่าซอฟต์แวร์มีส่วนช่วยช่วยชีวิตผู้คน ผมก็ยิ่งรู้สึกหลงใหลมากขึ้นไปอีก”

รางวัล National First Prize ไม่เพียงแต่นำเกียรติยศมาสู่โรงเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นหลักฐานที่เป็นรูปธรรมที่แสดงให้เห็นถึงเจตนารมณ์ของมติที่ 57 - NQ/TW (2024) ว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเพื่อชีวิต ความสำเร็จนี้ยืนยันว่านักเรียนในพื้นที่ภูเขาสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อแก้ปัญหาสังคมได้อย่างครบวงจร ซึ่งถือเป็น "ผลไม้หวาน" แรก และเป็นรากฐานสู่ความสำเร็จในอนาคต

ผู้เข้าแข่งขันสองคนคือ Tran Phong, Tran My Chi และครู Mai Hong Kien (โรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีพรสวรรค์จังหวัด Lao Cai) คว้ารางวัลชนะเลิศในการแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ

เหงียน อันห์ มินห์ – ผู้บุกเบิกด้านปัญญาประดิษฐ์

จากการสานต่องานวิจัย นักศึกษาของอาจารย์เกียนได้ขยายขอบเขตการศึกษาไปสู่สาขาปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในปี พ.ศ. 2568 เหงียน อันห์ มินห์ นักเรียนไอทีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ได้สร้างประวัติศาสตร์ด้วยการคว้ารางวัลชนะเลิศอันดับ 3 ในการแข่งขันปัญญาประดิษฐ์ VOAI ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

อันห์ มินห์ เล่าว่า “ตอนแรก ฉันรู้จัก AI ผ่านทางสื่อเท่านั้น คุณเกียนสนับสนุนให้ฉันลองดู เปิดใจฉัน และช่วยให้ฉันเชื่อว่านักเรียนในพื้นที่ภูเขาก็สามารถเชี่ยวชาญเทคโนโลยีสมัยใหม่ได้เหมือนกัน”

Anh Minh ได้พิสูจน์ให้เห็นถึงความสามารถของเขาในสาขาใหม่ที่ท้าทาย โดยมีผู้สมัครมากกว่าหลายร้อยคน

ผู้อำนวยการโรงเรียนโง แถ่ง ซวน กล่าวว่า “รางวัลที่สามของ VOAI ไม่เพียงแต่เป็นความภาคภูมิใจของมินห์เท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องยืนยันถึงแนวทางเทคโนโลยีใหม่ อันเป็นผลมาจากความเป็นผู้นำอันแน่วแน่ของนายเกียน” หลังจากการวิจัย ทดสอบ และเริ่มต้นใหม่อย่างขยันขันแข็งเป็นเวลาหลายเดือน มินห์ก็บรรลุถึงเส้นชัย โดยตระหนักถึงเจตนารมณ์ของมติที่ 57 ว่าด้วยนวัตกรรมทางการศึกษา ซึ่งเป็นอีกหนึ่ง “ผลอันน่าชื่นใจของการบูรณาการดิจิทัล” ของครูและนักเรียนในพื้นที่สูง

Nguyen Anh Minh และคุณครู Mai Hong Kien ซึ่งเป็นครูผู้ฝึกอบรมนักเรียนที่เป็นเลิศด้านเทคโนโลยีสารสนเทศที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง Lao Cai

เหงียน ฮุย ฟอง - เข้าถึงระดับทวีป

นักเรียนของอาจารย์เกียนไม่เพียงแต่ประสบความสำเร็จในด้านปัญญาประดิษฐ์เท่านั้น แต่ยังประสบความสำเร็จในสาขาอื่นๆ อีกมากมาย ในปีการศึกษา 2567-2568 เหงียน ฮุย ฟอง (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สาขาไอที) ได้นำความรุ่งโรจน์มาสู่หล่าวกายด้วยเหรียญทองแดงในการแข่งขันโอลิมปิกสารสนเทศเอเชียแปซิฟิก (APIO 2025) ที่ประเทศอุซเบกิสถาน ซึ่งถือเป็นเหรียญแรกในประวัติศาสตร์การแข่งขันทางวัฒนธรรมระดับนานาชาติของนักเรียนในจังหวัดหล่าวกาย

พงษ์เล่าว่า “ตอนที่ผมสอบ ผมทั้งประหม่าและภูมิใจ ครูเกียนมักจะบอกผมเสมอว่า ‘ให้คิดว่านี่เป็นโอกาสที่จะได้แสดงออก ไม่ใช่แรงกดดัน’ คำพูดให้กำลังใจของท่านช่วยให้ผมมั่นใจมากขึ้น”

ผู้อำนวยการ Ngo Thanh Xuan กล่าวว่า ความสำเร็จของ Phong แสดงให้เห็นว่านักเรียนในพื้นที่ภูเขาสามารถเข้าถึงและเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้อย่างเต็มศักยภาพ นี่ยังเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงวิธีการปลูกฝังความหลงใหลในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่อาจารย์ Kien มุ่งมั่นทำ

ความสำเร็จของพงษ์คือ “ผลแห่งโชคชะตาอันแสนหวาน” ที่สานต่อการเดินทางแห่งนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ของครูและนักเรียนบนพื้นที่สูง ร่วมกระแสแห่งการบูรณาการ

Nguyen Huy Phong - เหรียญทองแดงการแข่งขันโอลิมปิกสารสนเทศแห่งเอเชียแปซิฟิก (APIO 2025) ที่ประเทศอุซเบกิสถาน

หวู่ นาม ไห่ - รางวัลชนะเลิศการแข่งขันนักศึกษาดีเด่นระดับชาติ สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ

หวู่ นาม ไห นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (โรงเรียนมัธยมปลายลาวไกสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ) ได้รับรางวัลชนะเลิศด้านเทคโนโลยีสารสนเทศในการสอบคัดเลือกนักเรียนดีเด่นระดับชาติ ประจำปีการศึกษา 2566-2567

วู นาม ไฮ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยมปลายเหล่าไกสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ ได้รับรางวัลชนะเลิศด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ จากการสอบคัดเลือกนักเรียนดีเด่นระดับชาติ ประจำปีการศึกษา 2566-2567 เขากล่าวว่า "ระหว่างที่ผมเรียนกับคุณไม ฮอง เคียน สิ่งที่ประทับใจผมมากที่สุดคือคำแนะนำที่ทุ่มเท ความเอาใจใส่ และกำลังใจที่ตรงต่อเวลาของเขา เขาช่วยให้ผมมีวินัย มีแรงจูงใจ และมั่นใจมากขึ้นในการบรรลุเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่"

ด้วยความทุ่มเทในการ "หว่านเมล็ดพันธุ์แห่งโชคชะตา" ในพื้นที่ชายแดนของปิตุภูมิ ครูเคียนจึงได้รับความไว้วางใจและความรักจากผู้ปกครองเสมอ

คุณหวู่ ฮ่อง มินห์ ผู้ปกครองของนักเรียนหวู่ นาม ไฮ กล่าวด้วยความรู้สึกซาบซึ้งว่า "ลูกชายของผม ซึ่งเป็นนักเรียนจากพื้นที่สูง ได้ก้าวเข้าสู่เวทีระดับชาติ นับเป็นปาฏิหาริย์ที่ต้องขอบคุณความทุ่มเทของครูเกี๋ยน ทุกปีในการฝึกอบรม ท่านมักจะอยู่เคียงข้างนักเรียนเสมอ สิ่งที่มีค่าที่สุดที่เด็กๆ ได้รับไม่ใช่แค่ความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเชื่อมั่นในตัวเองที่จะก้าวไปให้ไกลด้วย"

ความสำเร็จของนักศึกษาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเป็นเครื่องยืนยันวิสัยทัศน์ของมติที่ 29 - NQ/TW (2013) และข้อสรุปที่ 91 - KL/TW (2024) อย่างชัดเจน นั่นคือ นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุม มุ่งสู่การบูรณาการ ช่วยเหลือคนรุ่นใหม่ของเวียดนามให้มีความกล้าหาญในการแข่งขันในระดับนานาชาติ เหรียญรางวัลไม่เพียงแต่เป็นความภาคภูมิใจของบุคคลและโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นก้าวสำคัญของการศึกษาลาวไกอีกด้วย ซึ่งยืนยันว่าแม้จากพื้นที่สูง ก็ยังสามารถสร้าง "มหากาพย์การบูรณาการทางดิจิทัล" ได้อย่างยอดเยี่ยม

ความสำเร็จในระยะแรกกลายเป็นแรงกระตุ้นที่สำคัญอย่างรวดเร็ว ปลุกเร้าจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้และการวิจัยในตัวนักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายเหล่าไกสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ จากการเรียนรู้หลักสูตรหลักอย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนค่อยๆ ปรับเปลี่ยนไปสู่แนวคิด "การเรียนรู้และลงมือทำ" โดยมองว่าเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาของชุมชน และมองว่าไอทีเป็นการเดินทางที่สร้างสรรค์

สิ่งที่มีค่าที่สุดคือนวัตกรรมในวิธีการ จากความเชื่อที่ว่า “นักเรียนที่ราบสูงสามารถเรียนรู้เทคโนโลยีสมัยใหม่ได้” ความคิดมากมายจึงผุดขึ้นมาและได้รับการบ่มเพาะโดยคุณไม ฮง เคียน เวลาเรียนไม่ได้สิ้นสุดแค่ในห้องเรียน ในช่วงบ่ายและเย็น ห้องไอทียังคงสว่างไสว เป็นที่ที่ครูและนักเรียนได้พูดคุย ทดลอง และพัฒนาผลิตภัณฑ์ของตนอย่างขยันขันแข็ง

ผู้อำนวยการ Ngo Thanh Xuan กล่าวว่า: ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา คุณ Kien และนักศึกษาไอทีได้รับรางวัลมากมายจากการแข่งขันระดับชาติและนานาชาติสำหรับนักเรียนที่มีผลงานดีเด่นอย่างต่อเนื่อง ซึ่งนำความรุ่งโรจน์มาสู่โรงเรียนและภาคการศึกษาของ Lao Cai

ตามที่โรงเรียนได้กล่าวไว้ว่า การที่จะประสบความสำเร็จนั้น มีปัจจัยสำคัญ 3 ประการ ได้แก่ การตรวจจับและบ่มเพาะนักเรียนที่มีพรสวรรค์ตั้งแต่ชั้นปีที่ 10 วิธีการสอนที่สร้างสรรค์ แรงบันดาลใจ การฝึกฝนความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การเชื่อมต่อออนไลน์และโดยตรงกับผู้เชี่ยวชาญจากมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษา ช่วยให้นักเรียนอัปเดตเทรนด์ และมีส่วนร่วมในสนามเด็กเล่นระดับนานาชาติอย่างมั่นใจ

การเคลื่อนไหวด้านการวิจัยและนวัตกรรมอย่างกว้างขวางช่วยให้โรงเรียนได้รับการยอมรับผลงานอย่างต่อเนื่องในหลายระดับ ตอกย้ำตำแหน่งของโรงเรียนในฐานะโรงเรียนที่สูงบนแผนที่การศึกษาระดับชาติ

นี่ไม่ใช่ความสำเร็จที่แยกกันเป็นชุด แต่เป็นก้าวที่เป็นรูปธรรมในการบรรลุข้อมติ 57-NQ/TW (2024) ว่าด้วยการส่งเสริมนวัตกรรม การนำเทคโนโลยีใหม่ ๆ เข้าสู่การศึกษา และสร้างเงื่อนไขให้คนรุ่นใหม่ก้าวเข้าสู่ยุคดิจิทัลอย่างกระตือรือร้น “ผลอันหอมหวาน” ที่เกิดขึ้นต่อเนื่องกันนี้เป็นเครื่องพิสูจน์ถึงความมุ่งมั่นและความเชื่อมั่นในความสามารถของนักเรียนของอาจารย์ Kien

ความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ที่คุณไม ฮอง เคียน และนักเรียนของเขาได้สร้างไว้นั้น ก้าวไกลเกินขอบเขตของโรงเรียน เปิดประตูสู่ความก้าวหน้าอีกก้าวหนึ่งให้กับภาคตะวันตกเฉียงเหนือ ไม่ว่าจะเป็นการคว้ารางวัลระดับชาติ ความสำเร็จในสนามเด็กเล่นไฮเทค ไปจนถึงการคว้าเหรียญรางวัลระดับทวีปในการแข่งขันทางวัฒนธรรมระดับนานาชาติ ครูและนักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางหล่าวก๋าย กำลังสร้างมาตรฐานใหม่ที่ภูมิภาคนี้ไม่เคยไปถึงมาก่อน

ผลลัพธ์เหล่านี้ไม่ได้มาจากข้อได้เปรียบโดยธรรมชาติ แต่เกิดจากความมุ่งมั่นและความไว้วางใจที่ครูมีต่อนักเรียน คุณไม ฮอง เคียน ยืนยันว่าในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ นอกจากความมุ่งมั่นแล้ว นักเรียนยังต้องได้รับการชี้นำและแรงบันดาลใจด้วยแนวคิด ด้วยเหตุนี้ โครงการต่างๆ จึงสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี และคว้ารางวัลอันทรงเกียรติทั้งในระดับประเทศและนานาชาติ

จากห้องเรียนบนที่สูงสู่เวทีระดับนานาชาติ การเดินทางของคุณ Kien และนักเรียนของเขาไม่เพียงแต่เป็นเหรียญรางวัลเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงนวัตกรรมด้านการศึกษาในเขตภูเขาโดยเฉพาะ และการศึกษาของเวียดนามโดยรวมอีกด้วย ความสำเร็จสำคัญๆ เช่น รางวัลชนะเลิศวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ ประจำปี 2565 รางวัลชนะเลิศ AI VOAI ประจำปี 2568 และเหรียญทองแดงจาก APIO ประจำปี 2568 ล้วนเป็นเครื่องยืนยันว่าแม้แต่ในเขตภูเขาทางตะวันตกเฉียงเหนือ ซึ่งยังมีข้อจำกัดด้านสภาพแวดล้อม ก็ยังสามารถขับขานบทเพลง "Digital Integration Symphony" ได้ นอกจากนี้ยังเป็นสัญลักษณ์ของการแผ่ขยายการศึกษาของประเทศในยุคใหม่ โดยให้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง (มติที่ 29) การดำเนินการอย่างต่อเนื่องจากระดับรากหญ้า (ข้อสรุปที่ 91) และการบูรณาการเชิงรุกสู่การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล (มติที่ 57) เรื่องราวของคุณครู Kien และนักเรียนที่โรงเรียนมัธยมปลาย Lao Cai สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษแสดงให้เห็นว่า เมื่อมีแรงบันดาลใจ ความมุ่งมั่น และจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรม การศึกษาไม่ว่าจะอยู่ที่ใดก็ยังคงเปิดประตูสู่อนาคต ช่วยให้นักเรียนเวียดนามก้าวเข้าสู่ยุคดิจิทัลได้อย่างมั่นใจ โดยยืนเคียงบ่าเคียงไหล่กับเพื่อนต่างชาติ

ที่มา: https://baolaocai.vn/nguoi-geo-hat-so-post880991.html