เด็กก่อนวัยเรียนจำนวนมากพูดช้าและมีปัญหาในการสื่อสาร

ครูแนะนำให้ผู้ปกครองพาบุตรหลานไปพบแพทย์ เด็กหลายคนได้รับการวินิจฉัยว่ามีพัฒนาการล่าช้า ออทิสติกสเปกตรัม...

อายุ 20 เดือนแต่ยังพูดไม่ได้

เวลา 15.00 น. คุณฮวง (นามสมมติ) รีบจัดเอกสารบนโต๊ะ รีบไปโรงเรียนอนุบาลเพื่อรับลูกชายวัย 28 เดือน และพาไปยังศูนย์ส่งเสริม การเรียนรู้ ตามตารางนัดหมาย ตลอดหลายเดือนที่ผ่านมา นอกจากจะส่งลูกชายไปโรงเรียนเหมือนเพื่อนๆ วันละ 1 ชั่วโมง 6 วันต่อสัปดาห์แล้ว เขายังส่งลูกชายไปเรียนแบบตัวต่อตัวกับครูผู้เชี่ยวชาญอีกด้วย

Nhiều trẻ mầm non chậm nói, khó khăn giao tiếp - Ảnh 1. — เด็กก่อนวัยเรียนที่ได้รับการแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆ กำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียนอนุบาลแบบรวมในนครโฮจิมินห์

"ตอนที่ลูกผมอายุ 20 เดือน เขาก็ยังพูดไม่ได้เหมือนเด็กคนอื่นๆ ในละแวกบ้าน เขาชอบเล่นคนเดียว ไม่ค่อยมีปฏิสัมพันธ์กับใคร ไม่หันหลังกลับเมื่อถูกเรียกชื่อ และไม่สบตาพ่อแม่เวลาพูดคุย ผมกับภรรยาไปทำงานที่โฮจิมินห์ แล้วทิ้งเขาไว้กับปู่ย่าตายายที่ชนบท ท่านส่งเขาไปโรงเรียนอนุบาลในชนบท แต่เขาก็เข้ากับเพื่อนๆ ไม่ได้ เมื่อเห็นว่ามีอะไรผิดปกติ เราจึงพาเขาไปตรวจที่โรงพยาบาลเด็กในโฮจิมินห์ และเขาได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคออทิสติกสเปกตรัมชนิดอ่อน" คุณฮวงกล่าว

คุณฮวงและภรรยาพาลูกไปอยู่เมืองด้วยกัน และพาลูกไปศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้เป็นประจำทุกวันตามคำแนะนำของแพทย์ เมื่อไม่นานมานี้ เมื่อพวกเขาได้ทราบเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่งในเขต 3 ที่มีรูปแบบการศึกษาแบบองค์รวม โดยเด็กๆ จะเรียนหลักสูตรทั่วไปกับเพื่อนๆ และมีครูผู้เชี่ยวชาญคอยสอนพิเศษให้ลูกเพิ่มอีกหนึ่งชั่วโมงในแต่ละวัน คุณฮวงจึงได้ลงทะเบียนลูกของเขา ส่วนที่บ้าน ทั้งคู่ใช้เวลาเล่นกับลูกมากขึ้นตามแบบฝึกหัดที่ครูสอน

ครูผู้เชี่ยวชาญจะบันทึก วิดีโอ การเล่นกับลูกๆ สอนกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้ผู้ปกครองสามารถดูและเล่นกับลูกๆ ที่บ้านได้ สิ่งสำคัญที่สุดที่ผมตระหนักคือ ผู้ปกครองควรยอมรับลูกๆ อดทน มุ่งมั่น และรักลูกมากๆ ที่จะอยู่เคียงข้างพวกเขา" คุณพ่อกล่าว

เพิ่มจำนวนเด็กที่ได้รับการแทรกแซงในระยะเริ่มต้น

อาจารย์เหงียน ถิ กาม ดัน เจ้าของโรงเรียนอนุบาลเตย ถั่น (เขตเติน ฟู และบิ่ญ เติน นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า ก่อนเกิดการระบาดของโควิด-19 ทั่วทั้งโรงเรียนมีเด็ก 3-5 คนที่ได้รับการดูแลด้านการศึกษา หลังจากมาตรการเว้นระยะห่างทางสังคม โรงเรียนได้เปิดทำการอีกครั้ง และปัจจุบันมีจำนวนเด็ก 21 คน

ติดตามพัฒนาการด้านพัฒนาการของลูกน้อยของคุณ

อาจารย์ Vuong Nguyen Toan Thien นักจิตวิทยาประจำโรงพยาบาลเด็กในเมือง แนะนำให้ผู้ปกครองติดตามพัฒนาการของบุตรหลานตามช่วงวัย เช่น ความสามารถทางภาษา ความสามารถในการเข้าสังคม ความสามารถทางการเคลื่อนไหว การรับรู้ ความเป็นอิสระ เป็นต้น ยกตัวอย่างเช่น หากบุตรหลานไม่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ไม่สบตาผู้อื่น ไม่พูดคำแรกเมื่ออายุ 18 เดือน หรืออายุ 3 ขวบแต่เดินไม่ได้ หรือมีพฤติกรรมผิดปกติ ควรพาบุตรหลานไปพบแพทย์ทันที

พร้อมกันนี้เมื่อพบเด็กที่มีอาการ 1 อย่างหรือมากกว่าใน 4 กลุ่มต่อไปนี้ ก็จำเป็นต้องช่วยเหลือให้เด็กไปโรงพยาบาลเฉพาะทางสุขภาพจิตด้วย เช่น โรงพยาบาลเด็กเมือง โรงพยาบาลเด็ก 1 โรงพยาบาลเด็ก 2 โรงพยาบาลทูดึ๊ก โรงพยาบาลวินเม็ก โรงพยาบาลมหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์และเภสัชกรรม ภาควิชาให้คำปรึกษาและบำบัดทางจิตวิทยา มหาวิทยาลัย สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์นครโฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยฮว่าเซ็น

- เด็กๆ มักมีความคิดที่ผิดปกติและเป็นลบ เช่น ฉันล้มเหลว ฉันไร้ค่า ฉันไม่สมควรได้รับความรัก

- เด็กมีอารมณ์ที่รุนแรงและมากเกินไป ซึ่งไม่เหมาะสมกับเหตุการณ์ในชีวิต เช่น ความเศร้าโศกหรือความโกรธเป็นเวลานานเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง การตอบสนองที่มากเกินไป ส่งผลกระทบต่อการเรียนและชีวิตของพวกเขา

- เด็กมีพฤติกรรมผิดปกติ เช่น กลัวการไปโรงเรียน กลับบ้านจากโรงเรียนแล้วร้องไห้คนเดียว มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นน้อย ทำร้ายตัวเอง ใช้สารกระตุ้น ติดอินเทอร์เน็ตและเกม

- เด็กๆจะมีอาการปวดท้อง ปวดศีรษะ หายใจไม่สะดวก อ่อนเพลีย... แม้ว่าการตรวจสุขภาพเฉพาะทางจะไม่พบโรคใดๆก็ตาม

คุณฟาน ถิ อัน ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาล 6 ถนนโว ถิ เซา (เขต 3 นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า ในปี 2563 มีเด็กที่ได้รับการดูแลด้านการศึกษาที่โรงเรียนจำนวน 12-15 คน ปัจจุบันมีจำนวนเด็ก 32 คน

เจ้าของโรงเรียนอนุบาลเอกชนแห่งหนึ่งในนครทูดึ๊ก (นครโฮจิมินห์) ยังได้บอกกับผู้สื่อข่าว เมืองถั่นเนียน ว่า ตั้งแต่ปี 2565 เป็นต้นมา เมื่อโรงเรียนเปิดทำการอีกครั้งหลังจากการระบาดใหญ่ ทางโรงเรียนได้แนะนำให้เด็กๆ มากขึ้นให้ผู้ปกครองตรวจสุขภาพกายและใจ เนื่องจากเด็กๆ พบความผิดปกติ เช่น พูดช้า ขาดสมาธิ มีปัญหาในการเรียนรู้ และพฤติกรรมที่ผิดปกติ

อาจารย์หว่องเหงียน ตวน เทียน นักจิตวิทยาประจำโรงพยาบาลเด็กในเมือง (เขตบิ่ญเญิน นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า จากการสังเกตโดยตรง หลังจากการระบาดของโรคเมื่อเร็วๆ นี้ จำนวนผู้ปกครองที่พาบุตรหลานมาตรวจและให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาเพิ่มขึ้น โดยสามารถแบ่งได้เป็นสองกลุ่มหลัก กลุ่มแรกคือเด็กที่มีความผิดปกติทางพัฒนาการ (ออทิสติกสเปกตรัม, โรคสมาธิสั้น, โรคทางภาษา, โรคทางพฤติกรรม และพัฒนาการทางสติปัญญา)

Nhiều trẻ mầm non chậm nói, khó khăn giao tiếp - Ảnh 3. — เด็กที่มีปัญหาในการพูดได้รับการสนับสนุนจากครู

กลุ่มที่ 2 คือ เด็กที่มีความผิดปกติทางจิตใจ ความเครียด ความวิตกกังวล โรคย้ำคิดย้ำทำ... มักพบในเด็กวัยประถมศึกษาและวัยรุ่น

“ก่อนหน้านี้ หลายคนเชื่อว่าสาเหตุของความผิดปกติทางพัฒนาการในเด็ก (รวมถึงออทิซึม) เกิดจากการฉีดวัคซีน และต่อมาก็เกิดจากการที่พ่อแม่เลี้ยงดูลูกไม่ดี ซึ่งเรื่องนี้ผิดอย่างสิ้นเชิง วิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าไม่เป็นความจริง” อาจารย์เทียนกล่าว

“การระบาดใหญ่ของโควิด-19 และความสูญเสียที่เกิดขึ้นส่งผลกระทบต่อสุขภาพจิตในหลายๆ ด้าน อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ที่เพียงพอที่จะยืนยันเรื่องนี้ได้ เนื่องจากการระบาดใหญ่ของโควิด-19 ทำให้เด็กๆ จำนวนมากจำเป็นต้องได้รับการแทรกแซงทางการศึกษา บางทีในช่วงที่ต้องเว้นระยะห่างทางสังคม ผู้ปกครองอาจไม่สามารถพาบุตรหลานไปพบแพทย์ได้ แต่ตอนนี้พวกเขาสามารถพาบุตรหลานไปตรวจสุขภาพที่โรงพยาบาลได้ ขณะเดียวกัน ความตระหนักรู้ของผู้ปกครองก็เพิ่มมากขึ้นเช่นกัน ดังนั้นพวกเขาจึงควรพาบุตรหลานไปตรวจสุขภาพ ประเมินสุขภาพอย่างครอบคลุม และแทรกแซงเมื่อมีอาการป่วยมากขึ้น” อาจารย์เทียนกล่าว

พาบุตรหลานไปโรงพยาบาลเพื่อตรวจสุขภาพล่วงหน้า

คุณฮวง ฮา ผู้จัดการศูนย์ให้คำปรึกษาและส่งเสริมการบูรณาการฮานามิกิ กล่าวว่า เมื่อเร็ว ๆ นี้ จำนวนผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลที่ตระหนักว่าบุตรหลานของตนมีความต้องการพิเศษและเข้าร่วมโครงการช่วยเหลือเชิงรุกมีจำนวนเพิ่มขึ้น เด็กๆ ที่ถูกนำตัวมายังศูนย์มักมีอาการทั่วไป เช่น ปัญหาทางภาษาและการสื่อสาร พูดไม่ชัด พูดกับเพื่อนไม่ได้ และไม่สามารถมีส่วนร่วมในการเรียนรู้กับครูและเพื่อน...

กลุ่มที่ 2 คือ เด็กที่มีพฤติกรรมผิดปกติ เช่น โวยวาย ทำร้ายตัวเอง ทำร้ายคนรอบข้าง วิ่งกระสับกระส่าย นั่งไม่นิ่ง เดินเตร่คนเดียว กัดเพื่อน...

“มีหลายสาเหตุที่ทำให้เด็กมีอาการเหล่านี้ ผู้ปกครองไม่ควรเดาเอาเอง แต่ควรพาลูกไปพบแพทย์ผู้เชี่ยวชาญเพื่อตรวจวินิจฉัยและสรุปผลที่แม่นยำ เด็กอาจมีภาวะออทิสติกสเปกตรัม (ออทิซึม) หรือพูดช้า หรือสูญเสียการได้ยิน (หูหนวก) มีปัญหาที่เส้นเสียงหรือภาษา หรือมีปัญหาพัฒนาการทางสติปัญญา หรือมีปัญหาทางจิตใจ หรือเด็กไม่จำเป็นต้องสื่อสาร...” คุณฮากล่าว

นายฮา กล่าวว่า เมื่อเด็กและผู้ปกครองมีความต้องการพิเศษ ศูนย์จะสังเกต คัดกรอง รวบรวมข้อมูล หารือกับผู้ปกครอง และแนะนำให้ผู้ปกครองพาบุตรหลานไปพบแพทย์เฉพาะทางที่โรงพยาบาลหลักๆ

จากข้อสรุปเหล่านี้ หากเด็กต้องการการแทรกแซงทางการศึกษาจริง ๆ ครูที่ศูนย์แทรกแซงทางการศึกษาจะใช้หลายปัจจัยเพื่อสร้างแผนการศึกษาเฉพาะบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคน (ต่อ)

ลิงค์ที่มา