บทเรียนที่บำรุงจิตวิญญาณ

ในวัยก่อนเข้าเรียน อารมณ์ของเด็กแต่ละคนคือส่วนแรกที่หล่อหลอมบุคลิกภาพ การรู้จักที่จะมีความสุข เศร้า รักใคร่ แบ่งปัน... ล้วนเป็นผลมาจากกระบวนการของการได้รับการดูแลเอาใจใส่และเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม นี่เป็นเหตุผลที่โรงเรียนอนุบาลฟูเรียง (ตำบลฟูเรียง จังหวัดด่งนาย) ได้จัดชั้นเรียนอบรมพัฒนาอารมณ์อย่างต่อเนื่องมาเป็นเวลาหลายปี และกลายเป็นจุดประกายสำคัญในภาคการศึกษาของจังหวัด

หนึ่งในบทเรียน การศึกษา ด้านอารมณ์สำหรับเด็กๆ ที่โรงเรียนอนุบาลฟูเรียง ตำบลฟูเรียง ภาพโดย: Thanh Nga

พื้นที่แห่งอารมณ์

พื้นที่การเรียนรู้ถูกจัดวางอย่างกลมกลืนด้วยภาพจำลองสีสันสดใสมากมาย สื่อการสอน และภาพประกอบต่างๆ ที่ถูกจัดวางอย่างกลมกลืน สร้างสรรค์ โลก หลากสีสันสำหรับเด็กๆ โดยเฉพาะ... นั่นคือเวทีสำหรับบทเรียนการศึกษาด้านอารมณ์ที่คุณครูชั้น ป.2 จัดเตรียมไว้อย่างพิถีพิถัน บทเรียนเริ่มต้นด้วยท่วงทำนองเพลง Mother's Diary ที่คุ้นเคย ประกอบกับลีลาการเต้นอันนุ่มนวลของคุณครู เปิดประตูสู่อารมณ์แรกให้กับเด็กๆ จากอารมณ์เริ่มต้นนั้น คุณครูยังคงนำพาเด็กๆ สู่การเดินทางสู่การค้นพบอารมณ์ผ่านนิทานเรื่อง Three Girls โดยไม่มีบทบรรยายหรือการบังคับใดๆ ครูปล่อยให้เด็กๆ ฟัง รู้สึก และแบ่งปันความคิดของตนเอง จุดไคลแม็กซ์จะถูกหยุดในเวลาที่เหมาะสมเพื่อสังเกตปฏิกิริยาบนใบหน้าของเด็กแต่ละคน เด็กบางคนขมวดคิ้วด้วยความโกรธ บางคนซาบซึ้งในความรักของแม่ และบางคนก็ส่งเสียงเชียร์เมื่อตัวละครมีความสุข นอกจากนี้ คุณครูยังมอบหมายบทบาทให้เด็กๆ เปลี่ยนเป็นตัวละครในเรื่อง เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจข้อความได้อย่างเป็นธรรมชาติที่สุด ในตอนท้ายของเรื่อง ตรัน ยี ตัวน้อยพูดด้วยอารมณ์ว่า “จากเรื่องราวนี้ ฉันเข้าใจว่าแม่ของฉันเสียสละมากมายเพื่อเลี้ยงดูลูกๆ และแม่ของฉันด้วย ฉันจะเป็นคนดีและไม่ทำให้แม่เสียใจ”

ด้วยความพยายามตลอดหลายปีที่ผ่านมา โรงเรียนอนุบาลฟูเรียงได้บรรลุความสำเร็จที่น่าภาคภูมิใจหลายประการ เช่น โรงเรียนบรรลุมาตรฐานระดับชาติระดับ 2 ในปี 2566 เป็นตัวอย่างทั่วไปของการเลียนแบบรักชาติของจังหวัดด่งนายในช่วงปี 2563-2568 คณะกรรมการโฆษณาชวนเชื่อและการระดมมวลชนกลางได้รับการยกย่องในขบวนการศึกษาและติดตามความคิด คุณธรรม และรูปแบบ ของโฮจิมินห์

โรงเรียนอนุบาลภูเรียงไม่เพียงแต่หยุดอยู่ที่นิทานเท่านั้น แต่ยังสร้างฉากกลางแจ้งมากมายเพื่อขยายประสบการณ์ของเด็กๆ อีกด้วย พื้นที่จำลองชนบททางตะวันตกเฉียงเหนือถูกสร้างขึ้นด้วยบ้านยกพื้น นาข้าว ลำธาร... ที่สร้างความตื่นเต้นให้กับเด็กๆ ผ่านฉากเหล่านี้ เด็กๆ ได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความรักที่มีต่อบ้านเกิดเมืองนอน ความเห็นอกเห็นใจต่อเพื่อนฝูงบนที่สูง และความภาคภูมิใจในอัตลักษณ์ประจำชาติ

เล โฮ มินห์ หง็อก ตัวน้อยพูดอย่างตื่นเต้นว่า “ฉันเห็นทุ่งนา ฉันเห็นบ้านยกพื้น ฉันรักบ้านเกิดของฉันมาก”

เพื่อให้บทเรียนการศึกษาด้านอารมณ์ประสบความสำเร็จ บทบาทของครูจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง ครูไม่เพียงแต่เป็นผู้เล่านิทานเท่านั้น แต่ยังเป็น “ผู้ประสานงาน” อารมณ์ การเลือกจุดหยุดที่เหมาะสม และการวิเคราะห์อย่างอ่อนโยนเพื่อกระตุ้นการคิดของเด็กๆ

คุณบุ้ย ถิ เฮียว ครูประจำชั้นอนุบาล 2 กล่าวว่า “ในวัยอนุบาล เด็กๆ เรียนรู้ได้ดีมาก เมื่อได้รับโอกาส พวกเขาจะแสดงออกทางอารมณ์ได้หลากหลาย หลังเลิกเรียน เมื่อกลับถึงบ้าน พวกเขารู้วิธีแสดงออกต่อคุณแม่ รู้วิธีกอดคุณแม่ รู้วิธีช่วยเหลือพ่อแม่ ซึ่งทำให้เรามีความสุขมาก”

จุดสว่างในระบบ

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา โรงเรียนอนุบาลภูเรียงได้รับการประเมินให้เป็นหน่วยงานที่มีนวัตกรรมทางการศึกษามากมาย เป็นโรงเรียนต้นแบบสำหรับการจัดสัมมนาประจำปี ตั้งแต่การจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ไปจนถึงการสร้างเรื่องราว เกม กิจกรรมเชิงประสบการณ์ ฯลฯ ล้วนได้รับการลงทุนอย่างเป็นระบบ

คุณ Tang Thi Lan ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาปฐมวัย กรมการศึกษาและฝึกอบรม จังหวัดด่งนาย พร้อมด้วยสมาชิกกลุ่ม Emulation Cluster หมายเลข 12 เดินทางมายังโรงเรียนอนุบาลฟูเรียง เพื่อเข้าร่วมและสัมผัสประสบการณ์ในหัวข้อการศึกษาด้านอารมณ์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ให้ความเห็นว่า “จากหัวข้อนี้ เด็กๆ ได้รับประสบการณ์ทางอารมณ์ที่น่าประทับใจอย่างมาก ซึ่งพิสูจน์ได้ว่าคุณครูของโรงเรียนได้เตรียมความพร้อมมาเป็นอย่างดีและมีทักษะที่ดีมากมายในการดำเนินการในหัวข้อนี้ หวังว่าโรงเรียนจะรักษาประสิทธิภาพการดำเนินงานไว้ได้อย่างต่อเนื่อง และเป็นศูนย์รวมของโรงเรียนในกลุ่ม Emulation Cluster ที่จะได้เรียนรู้ร่วมกันและดำเนินการในหัวข้อนี้ต่อไป”

คุณหวุยห์ ถิ มัน ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลวันห์ คูเยน ประจำตำบลลองฮา ร่วมกับกลุ่มกิจกรรมจำลองสถานการณ์หมายเลข 12 เล่าว่า “โรงเรียนแห่งนี้เป็นพื้นที่การเรียนรู้ที่สร้างสรรค์มาก ช่วยให้เราได้เรียนรู้ประสบการณ์มากขึ้น นอกจากนี้ ดิฉันยังจดบันทึกวิธีการเตรียมสื่อการสอนที่นี่ เพื่อที่เมื่อกลับมาโรงเรียน จะได้นำไปประยุกต์ใช้ในการอบรมด้านอารมณ์ให้กับเด็กๆ ที่โรงเรียน”

คุณหวู หง็อก อันห์ ผู้อำนวยการโรงเรียน ยืนยันว่า “เมื่อเด็กๆ มีพื้นฐานทางอารมณ์ที่แข็งแกร่ง พวกเขาจะรู้วิธีการดูแล แบ่งปัน และรับมือกับสถานการณ์ต่างๆ ได้ดี นั่นคือรากฐานของการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างครอบคลุม โรงเรียนจะบูรณาการบทเรียนการศึกษาทางอารมณ์เข้ากับโครงการของเด็กๆ อยู่เสมอ”

ในวัยก่อนวัยเรียน เด็กๆ ยังไม่สามารถแสดงอารมณ์ได้อย่างเต็มที่ เด็กๆ จะค่อยๆ เรียนรู้ที่จะเข้าใจอารมณ์ของตนเองและผู้อื่น ผ่านเรื่องราวที่คุ้นเคย สีหน้าท่าทาง น้ำเสียง และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวันที่ครูนำมาถ่ายทอดอย่างเชี่ยวชาญ บทเรียนอันแสนอ่อนโยนเหล่านี้มีส่วนช่วยหล่อหลอมเมล็ดพันธุ์แห่งความเมตตาในจิตใจของเด็กๆ เมื่อเด็กๆ รู้จักรัก เห็นอกเห็นใจ และเห็นคุณค่าในสิ่งเล็กๆ น้อยๆ รอบตัว นั่นจะเป็นรากฐานสำคัญในการสร้างคนรุ่นใหม่ที่มีความเมตตา มั่นใจ และมีความสุขในอนาคต

ทันห์งา

ที่มา: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202511/nhung-tiet-hoc-nuoi-duong-tam-hon-12a3969/