ความกังวลเกี่ยวกับการบิดเบือนและการเบี่ยงเบนของภาษาเวียดนาม

การรักษาความบริสุทธิ์ของภาษาเวียดนามควบคู่ไปกับการพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเป็นอีกประเด็นหนึ่งที่โรงเรียนและครอบครัวจำเป็นต้องให้ความสนใจ

"หนูบอกแม่แล้วนี่คะ แม่ต้องไปค้นหา ใน กูเกิล "

คุณหวง คุณแม่ที่มีลูกเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อาศัยอยู่ในเขตซอมเชียว นครโฮจิมินห์ เล่าให้เพื่อนร่วมงานฟังว่า “ลูกสาวฉันกลับบ้านมาเล่าเรื่อง แต่เธอมักจะใส่คำและวลีแปลกๆ เข้าไปด้วย เช่น ถ้าเธอเห็นคนฉลาด สวย และพูดภาษาอังกฤษเก่ง เธอก็จะพูดว่า ‘That girl is so slay’ หรือบางครั้งเธอก็พูดวลีที่ไม่มีความหมาย เช่น ‘tung tung tung sahur,’ ‘tralalero tralala’... ฉันต้องไปค้นหาความหมายและที่มาของวลีเหล่านั้นใน Google ค่ะ”

Nỗi lo tiếng Việt méo mó, lệch chuẩn - Ảnh 1. — นักเรียนชั้นประถมศึกษาในชั้นเรียนภาษาเวียดนาม นักเรียนจำเป็นต้องได้รับการสอนให้ใช้และรักษาความบริสุทธิ์ของภาษาเวียดนามตั้งแต่ระดับการศึกษาแรกเริ่ม

คุณหวงกังวลเกี่ยวกับความสามารถของลูกในการแสดงออกทางความคิดในภาษาเวียดนาม ในสถานการณ์ข้างต้น เห็นได้ชัดว่าภาษาเวียดนามมีคำศัพท์ที่สามารถสื่อถึงความรู้สึกและสภาวะจิตใจของลูกได้อย่างสมบูรณ์แบบ แต่ลูกของเธอกลับไม่ใช้คำเหล่านั้น “เมื่อฉันถามเธอ เธอบอกว่ามันเป็นเพราะ ‘ทำตามกระแส’ ที่เพื่อนร่วมชั้นทุกคนใช้กัน และถ้าเธอไม่ใช้ เพื่อนๆ ก็จะหัวเราะเยาะเธอว่าไม่เข้าใจ” คุณหวงกล่าว

คนหนุ่มสาวในปัจจุบันใช้ ภาษาเวียดนาม อย่างไร

เหงียน ตัน ไท นักศึกษาชั้นปีที่ 4 จากมหาวิทยาลัยวันเฮียน (นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า ปัจจุบันเป็นเรื่องปกติมากที่วัยรุ่นจะส่งข้อความหากันโดยใช้ "รหัสวัยรุ่น" เพื่อเป็นการยกตัวอย่าง ตัน ไท ได้แสดงตัวอย่าง "รหัสวัยรุ่น" หลายคำ คำภาษาอังกฤษหลายคำถูกนำมาใช้โดยไม่แปลเป็นภาษาเวียดนาม หรือถูกดัดแปลงเป็นคำใหม่ที่มีส่วนผสมของภาษาอังกฤษและเวียดนาม เช่น แทนที่จะเขียน "xem" (ดู) พวกเขาใช้ "seen"; แทนที่จะเขียน "gọi" (โทร) พวกเขาใช้ "call"; แทนที่จะขอเนื้อเพลง พวกเขาถามว่า "cho xin lyrics" (ขอเนื้อเพลงหน่อย); "wall" หมายถึง "หน้าส่วนตัว" และ "cap mh" หมายถึง "screenshot"...

วู ดึ๊ก มินห์ นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมเหงียน ถิ มินห์ ไค (เขตซวนฮวา นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า เขาและเพื่อนๆ ใช้ภาษาเวียดนาม "ค่อนข้างยืดหยุ่น" ขึ้นอยู่กับบุคคลที่พวกเขากำลังสื่อสารด้วย ตัวอย่างเช่น กับครูและผู้ปกครอง พวกเขาจะใช้คำพูดที่สุภาพ เช่น "ครับ/ค่ะ" และ "ขอบคุณ" ในขณะที่กับเพื่อนๆ มินห์จะค่อนข้างผ่อนคลายและมักใช้คำแสลงทางอินเทอร์เน็ตเพื่อหยอกล้อกัน

ในทำนองเดียวกัน เหงียน ไทย ฮง ง็อก นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมฟู่เญียน (เขตฟู่เญียน นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า เธอใช้คำสแลง คำศัพท์เฉพาะ หรือวลีภาษาอังกฤษเฉพาะเวลาคุยกับเพื่อน โดยส่วนใหญ่เป็นวลีที่นิยมใช้ใน TikTok นอกจากนี้ วัยรุ่นอย่างง็อกก็ชอบใช้คำภาษาอังกฤษ เช่น deadline, chill, vibe, crush, feedback, drama เป็นต้น

“เพราะผมใช้ภาษาอังกฤษบ่อย ผมจึงบางครั้งลืมความหมายของคำศัพท์ภาษาเวียดนาม และบางครั้งก็สับสนระหว่างไวยากรณ์ภาษาเวียดนามและภาษาอังกฤษ” ง็อกกล่าว “ตอนเตรียมตัวสอบวัดความสามารถ ผมก็ตระหนักว่ายังมีปัญหาเรื่องการสะกดคำภาษาเวียดนามหลายอย่างที่ผมยังไม่แน่ใจ เช่น 'xán lạn' แทนที่จะเป็น 'sáng lạng' และ 'viển vông' แทนที่จะเป็น 'viễn vông' ประสบการณ์นี้ทำให้ผมตระหนักถึงความจำเป็นที่จะต้องพัฒนาทักษะภาษาเวียดนามให้ดียิ่งขึ้น แทนที่จะเรียนรู้แค่พื้นฐาน” ง็อกกล่าวเสริม

ในขณะเดียวกัน โฮ อัญ ตวน นักศึกษาจากมหาวิทยาลัย สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์ เชื่อว่าวัยรุ่นใช้ "รหัสวัยรุ่น" หรือคำแสลงตามความละเอียดอ่อนและความสามารถในการเข้าใจบรรยากาศการสื่อสาร ตวนเน้นย้ำเพิ่มเติมว่าวลีภาษาอังกฤษหลายวลีไม่สามารถแปลเป็นภาษาเวียดนามได้อย่างครบถ้วน เช่น "slay" (เท่) "wellbeing" (ความปลอดภัย สุขภาพ) เป็นต้น ทำให้วัยรุ่นต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออำนวยความสะดวกในการสื่อสาร

ฮว่าง อานห์ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยวันเฮียน (นครโฮจิมินห์) เชื่อว่าการใช้คำแสลง คำแปรเปลี่ยน และสำนวนตลกขบขันทั้งในภาษาเขียนและภาษาพูดนั้นไม่ใช่ปัญหาใหญ่ นักศึกษาคนนี้กล่าวว่าคนหนุ่มสาวแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มหนึ่งชอบใช้ภาษาที่ทันสมัยเพื่อสร้างบรรยากาศที่สนุกสนานและขบขันให้กับคนรอบข้าง ส่วนอีกกลุ่มหนึ่งมองว่ากระแสนี้ไร้สาระและทำให้ความบริสุทธิ์ของภาษาเวียดนามลดลง

Nỗi lo tiếng Việt méo mó, lệch chuẩn - Ảnh 2. — ในชั้นเรียนภาษาเวียดนาม นักเรียนจะได้ฝึกพูดและตอบรับคำทักทาย

ทักษะการแสดงอารมณ์ผ่านประโยคและย่อหน้าไม่ดี

นางเหงียน ถิ ฟอง ได ครูประจำชั้น ป.5/2 โรงเรียนประถมเจิ่นคานห์ดู แขวงตันดินห์ นครโฮจิมินห์ เชื่อว่า การใช้ภาษาเวียดนามที่ผิดเพี้ยนหรือไม่เป็นไปตามมาตรฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษานั้นเป็นอันตรายอย่างยิ่ง ดังนั้นจึงจำเป็นที่ผู้ใหญ่และครูจะต้องสอนและแนะนำเด็ก ๆ อย่างถูกต้องทั้งในครอบครัวและโรงเรียน

“ตั้งแต่เด็กนักเรียนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ครูต้องคอยแนะนำพวกเขาถึงวิธีการเรียกขานเพื่อน ครู และผู้ปกครองอย่างถูกต้อง ตัวอย่างเช่น กับเพื่อน พวกเขาสามารถใช้คำว่า ‘คุณ-ฉัน’ หรือเรียกชื่อกันได้ แต่ปัจจุบัน นักเรียนชั้นประถมศึกษาหลายคนเรียกกันว่า ‘เช่’ หรือ ‘นี่’ ในตอนแรกอาจดูตลกขบขัน แต่เมื่อเวลาผ่านไป มันจะกลายเป็นนิสัย และเด็กๆ ก็จะลืมคำศัพท์พื้นฐานที่พวกเขาใช้ในภาษาเวียดนามในชีวิตประจำวันไป” ครูท่านหนึ่งกล่าว

เหตุผลที่คนหนุ่มสาว
ในบางกรณี ภาษาอังกฤษเป็นที่นิยมมากกว่า

นางโต ถิ ฮว่าน ผู้ทำงานที่โรงเรียนเดลต้า โกลบอล สคูล ( ฮานอย ) กล่าวว่า แนวโน้มที่น่าสังเกตคือ คนหนุ่มสาวรุ่นเจนเนอเรชั่น Z และอัลฟ่าจำนวนมากนิยมใช้ภาษาอังกฤษมากกว่าภาษาเวียดนามเมื่อแบ่งปันประสบการณ์และความรู้สึกส่วนตัว ความเป็นจริงนี้ขัดแย้งกับการศึกษาหลายชิ้นในประเทศตะวันตก ซึ่งผู้คนรู้สึกสบายใจที่สุดในการแสดงออกด้วยภาษาแม่ของตนเอง

ในการกล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุมนานาชาติว่าด้วยสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียนเมื่อเดือนตุลาคมที่ผ่านมา คุณโฮอันได้อธิบายว่าแนวโน้มดังกล่าวอาจเกิดจากหลายสาเหตุ ประการแรก คำศัพท์ที่ใช้ในการแสดงอารมณ์ในภาษาเวียดนามอาจไม่หลากหลายเท่าในภาษาอังกฤษ ประการที่สอง ความทรงจำเชิงลบหลายอย่างมักเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมที่ใช้ภาษาเวียดนาม ในขณะที่การใช้ภาษาอังกฤษทำให้พวกเขารู้สึกได้รับการเคารพและยอมรับ เช่น เมื่อต้องพูดต่อหน้าสาธารณชน การเติบโตและการเรียนในสภาพแวดล้อมสองภาษาก็เป็นปัจจัยหนึ่งที่ส่งผลต่อเรื่องนี้เช่นกัน คุณโฮอันกล่าว

จากการวิจัยของ Nguyen Thanh Ly (มหาวิทยาลัยฮานอย) ที่ตีพิมพ์ในวารสาร Science ในปี 2022 พบว่ามี 4 วิธีที่คนหนุ่มสาวใช้คำแสลงในอินเทอร์เน็ต ได้แก่: แบบย่อ (เช่น "buồn" กลายเป็น "bùn", "không" กลายเป็น "0"); แบบที่สร้างขึ้นเอง ("vãi" แปลว่า แย่, "hic" แปลว่า เศร้า); แบบที่พูดตามแบบแผนหรือใช้สำนวนใหม่ ("ngon lành cành đào", "cạn lời"); และแบบที่แทรกคำภาษาอังกฤษ ("g9" แปลว่า ราตรีสวัสดิ์, "no table" แปลว่า ไม่พูดคุย, "lemỏn" แปลว่า หยิ่งยโส)

ผู้เขียนระบุเพิ่มเติมว่า ในกลุ่มนักเรียน 816 คนที่ทำการสำรวจ พบว่ากว่า 96% ใช้คำแสลงในอินเทอร์เน็ตเมื่อพูดคุยกันในโซเชียลมีเดีย แพลตฟอร์มส่งข้อความ ฯลฯ และมีเพียงน้อยกว่า 5% ที่ใช้ในงานที่ได้รับมอบหมายในชั้นเรียน

มังกรหยก

คุณฟอง ได กล่าวว่า ผู้ปกครองหลายคนประเมินปัญหาการที่ลูกๆ ใช้คำภาษาเวียดนามผิดเพี้ยนหรือไม่คุ้นเคยต่ำเกินไป โดยคิดว่าเป็นเรื่องสนุกและ "ไม่ใช่เรื่องใหญ่" อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองจำเป็นต้องทำงานร่วมกับโรงเรียนใน การให้ความรู้ แก่ลูกๆ โดยเริ่มจากการพูดในชีวิตประจำวันและตรวจสอบให้แน่ใจว่าประโยคของพวกเขานั้นถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ในระยะยาว นิสัยการใช้คำที่ไม่ถูกต้องในการพูดจะส่งผลต่อความสามารถในการเขียนประโยค ย่อหน้า และเรียงความของพวกเขา

ที่น่าสังเกตคือ คุณครูฟอง ได ยอมรับว่า ปัจจุบันนักเรียนหลายคนสะกดคำผิด และไม่สามารถแยกแยะระหว่างคำภาษาเวียดนามแท้ๆ กับคำที่ "ยืมมาจากภาษาอื่น" ได้ นักเรียนหลายคนใช้คำศัพท์ไม่ถูกต้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเขียนประโยค ย่อหน้า และเรียงความ "นักเรียนบางคนไม่สามารถแยกแยะได้ว่าควรใช้คำว่า 'เงียบ' หรือ 'สงบสุข' เมื่อใด บางคนถึงกับใช้คำแสลงของวัยรุ่นในเรียงความของพวกเขา" คุณครูกล่าว

Nỗi lo tiếng Việt méo mó, lệch chuẩn - Ảnh 3. — นักเรียนชั้นประถมศึกษาในนครโฮจิมินห์ ในงานเทศกาล "ฉันรักภาษาเวียดนาม" ปี 2024

“ดิฉันสังเกตเห็นว่า ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นของนักเรียนหลายคนในรูปแบบประโยคและเรียงความลดลง เพราะปัจจุบันหลายคนดูแต่คลิปวิดีโอสั้นๆ เท่านั้น ปฏิเสธไม่ได้ว่านักเรียนสมัยนี้ฉลาดและมีไหวพริบ พวกเขาสามารถตอบคำถามของดิฉันได้อย่างรวดเร็ว ดูเหมือนว่าพวกเขารู้มาก แต่กลับไม่เข้าใจอย่างลึกซึ้ง และหากขอให้พวกเขาแสดงความรู้สึกและอารมณ์ออกมาเป็นประโยคและย่อหน้าอย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ มันก็จะยากมาก” นางฟอง ได กล่าว

“นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมทุกวันนี้เราจึงเห็นคนหนุ่มสาวจำนวนมากเรียกร้อง – สั่งให้พ่อแม่และผู้ใหญ่ทำโน่นทำนี่ แต่พวกเขาไม่รู้วิธีโน้มน้าวผู้ใหญ่ด้วยความคิด ด้วยประโยคที่ไพเราะ หรือด้วยคำพูดที่แม่นยำ ความสามารถในการแสดงออกถึงความคิดและอารมณ์ของตนเองผ่านภาษาที่สวยงามกลายเป็นเรื่องยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องยืนอยู่ต่อหน้าฝูงชน การนำเสนอสิ่งต่างๆ การผสมผสานคำพูดและภาษากายนั้นเป็นสิ่งที่ท้าทายยิ่งกว่าสำหรับนักเรียนหลายคนในปัจจุบัน” คุณฟอง ได กล่าวเพิ่มเติม

ที่มา: https://thanhnien.vn/noi-lo-tieng-viet-meo-mo-lech-chuan-185251103231434981.htm