อาจารย์ Trinh Ngoc My เกิดในปี พ.ศ. 2542 ปัจจุบันเป็นอาจารย์ประจำกลุ่มทฤษฎีภาษาอังกฤษ คณะภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย อาจารย์ My ได้รับการคัดเลือกเมื่อเดือนพฤษภาคม นับเป็นอาจารย์ที่อายุน้อยที่สุดของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยในปัจจุบัน

“การได้เป็นอาจารย์ที่โรงเรียนตั้งแต่ยังเป็นนักเรียนเป็นสิ่งที่ฉันหวงแหนมานานแล้ว” นางสาวมีกล่าว

หง็อกมี บิดาเป็นอดีตนักศึกษาภาควิชาระบบอัตโนมัติ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย มักได้ยินเรื่องราวเกี่ยวกับ "ชาวบั๊กคัว" อยู่บ่อยครั้ง โดยไม่รู้เลยว่าเมื่อใดเธอจึงนึกถึง "ชาวบั๊กคัว" ด้วยเหตุนี้ หลังจากเรียนจบมัธยมปลาย นักศึกษาสาขาวิชาวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งชาติฮานอย จึงตัดสินใจสอบเข้าภาควิชาภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ ที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย

26f3deeaa6b100ef59a0.jpg
อาจารย์ ตรินห์ หง็อก มาย ปัจจุบันเป็นอาจารย์ประจำกลุ่มทฤษฎีภาษาอังกฤษ คณะภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย (ภาพ: NVCC)

ตั้งแต่วินาทีแรกที่เข้ามาในโรงเรียน Ngoc My ก็รู้สึกประทับใจกับรูปแบบการสอนของอาจารย์ประจำภาควิชาภาษาต่างประเทศ และเริ่มฝันว่าสักวันหนึ่งจะได้ยืนบนเวทีและสอนวิชาที่เธอกำลังเรียนอยู่

เพื่อที่จะได้รับประสบการณ์ ตั้งแต่ปีที่สาม มายได้สมัครเป็นผู้ช่วยสอนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษ ขณะเดียวกันก็พยายามรักษาเกรดและฝึกฝนความรู้เฉพาะทางให้เชี่ยวชาญ

มายยอมรับว่าเป็นคนเก็บตัว ระหว่างเรียนมหาวิทยาลัย 4 ปี มีช่วงหนึ่งที่มายได้คะแนนเต็ม 4.0/4.0 แต่ก็ยังไม่ได้รับทุนการศึกษาเพราะคะแนนสะสมจากกิจกรรมนอกหลักสูตรมีน้อย นั่นจึงเป็นเหตุผลที่มายตระหนักว่าถึงเวลาแล้วที่เธอจะต้อง "ก้าวออกมาจากรังไหม"

“ฉันเคยฝันอยากเป็นอาจารย์ แต่ถ้าฉันเป็นคนเก็บตัว ฉันคงสื่อสารกับนักเรียนไม่ได้ ด้วยกำลังใจจากคุณครู ฉันจึงเริ่มเปิดใจและเข้าร่วมชมรมและกิจกรรมนอกหลักสูตรมากขึ้น” หง็อก มาย กล่าว

ด้วยทิศทางที่ชัดเจน ระหว่างการทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญา มายได้เรียนรู้เกี่ยวกับเกณฑ์การสรรหาอาจารย์ที่วิทยาลัยโปลีเทคนิค นอกจากปริญญาโทแล้ว ผู้สมัครยังต้องมีใบรับรองภาษาต่างประเทศที่สองและมีความสามารถด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

ทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษา มายได้ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาโทร่วม 2 ปี สาขาการสอนภาษาอังกฤษ ที่มหาวิทยาลัยฮานอยและมหาวิทยาลัยแคนเบอร์รา ประเทศออสเตรเลีย ในช่วงเวลานี้ เธอยังได้ศึกษาเพื่อรับประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศใบที่สองอีกด้วย เนื่องจากเธอมีพื้นฐานความรู้ภาษาจีนตั้งแต่สมัยเรียนมหาวิทยาลัย มายจึงใช้เวลาเพียง 3 เดือนในการได้รับประกาศนียบัตรระดับกลาง HSK4 และ HSKK ในขณะเดียวกัน เธอก็สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทและสำเร็จการศึกษาระดับปริญญา

หลังจากผ่านรอบการสมัครแล้ว มายต้องผ่านการทดสอบเพื่อทดสอบความรู้ทั่วไป ความรู้ทางวิชาชีพ และการทดลองสอน ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2567 หง็อก มาย ได้รับคัดเลือกให้เป็นอาจารย์ประจำคณะภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย

663f825bec004a5e1311.jpg
ปัจจุบันคุณหมี่เป็นอาจารย์ที่อายุน้อยที่สุดของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย (ภาพ: NVCC)

คุณหมีได้รับการว่าจ้างในช่วงปลายภาคการศึกษาและในช่วงฤดูร้อน เธอได้เข้าร่วมสังเกตการณ์การบรรยายของภาควิชาภาษาต่างประเทศอย่างกระตือรือร้นเพื่อเรียนรู้จากประสบการณ์จริงและเข้าร่วมการประชุมวิชาชีพต่างๆ เมื่อเดือนกันยายนที่ผ่านมา คุณหงอกหมีได้สอนวิชาแรกที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีภาษาให้กับนักศึกษาภาษาอังกฤษอย่างเป็นทางการ

ด้วยรูปลักษณ์ที่อ่อนเยาว์ของอาจารย์มาย ทำให้นักศึกษามักเข้าใจผิดว่าเป็นเพื่อนร่วมชั้นเรียน และถึงขั้นชวนให้นักศึกษาทำงานกลุ่มด้วยกัน ต่อมาทุกครั้งที่มีเรียน เธอมักจะเลือกใส่ชุดทำงานมากขึ้นเพื่อ “แต่งตัว” ให้เข้ากับวัย

อย่างไรก็ตาม คุณมายกล่าวว่า ข้อดีของอาจารย์ผู้สอน “Gen Z” คือพวกเขาสามารถแบ่งปันและพูดคุยกับนักเรียนได้อย่างเปิดเผย ทุกครั้งที่เธอเริ่มสอน เธอมักจะเริ่มต้นด้วยเรื่องราวชีวิตของเธอหรือเล่าถึงช่วงเวลาที่เธอเป็นนักศึกษาโพลีเทคนิค

นอกจากนี้ เธอยังได้รับคำถามเกี่ยวกับทิศทางในอนาคต ความยากลำบาก ประสบการณ์ในการเขียนวิทยานิพนธ์ระดับบัณฑิตศึกษา หรือการเลือกหลักสูตรปริญญาโทอยู่เป็นประจำ... บางครั้งในระหว่างการบรรยาย อาจารย์หนุ่มจะแทรกภาษา "ทันสมัย" เข้าไปสองสามภาษาเพื่อคลายบรรยากาศตึงเครียดเมื่อนักเรียนต้องได้รับความรู้เฉพาะทางจำนวนมากและยากลำบาก

z5752255007671_967e367ddd56e0f9650b4285a085c6f2.jpg
ในฐานะอาจารย์รุ่น “เจน Z” คุณครูมายถูกนักเรียนเข้าใจผิดว่าเป็นเพื่อนร่วมชั้นเรียนหลายครั้ง (ภาพ: NVCC)

เมื่อเธอได้เป็นอาจารย์ประจำโรงเรียนที่เธอเคยเรียน คุณมายก็กลายเป็นเพื่อนร่วมงานของครูที่เคยสอนเธอ สำหรับเธอ การได้นั่งแลกเปลี่ยนประสบการณ์วิชาชีพกับครูเป็นประสบการณ์ที่แตกต่างอย่างมากจากการนั่งฟังครูบรรยายในชั้นเรียน

อย่างไรก็ตาม อาจารย์หญิงกล่าวว่านี่เป็นโอกาสการเรียนรู้ที่ดีเยี่ยม “ยกตัวอย่างเช่น วิชาทฤษฎีภาษาเป็นวิชาที่น่าเบื่อและน่าเบื่อ การเรียนรู้จากครูผู้สอนถึงวิธีการทำให้เนื้อหาเข้าถึงและเข้าใจง่ายสำหรับนักเรียนจึงเป็นสิ่งสำคัญ” คุณมายกล่าว

นอกจากการสอนแล้ว อาจารย์หญิงท่านนี้ยังมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อีกด้วย ตั้งแต่เดือนพฤษภาคมที่ผ่านมา เธอมีบทความวิชาการส่วนตัว 1 บทความ และบทความร่วมเขียนอีก 2 บทความเกี่ยวกับแนวทางการวิจัยทฤษฎีภาษา อาจารย์สาวผู้นี้มุ่งมั่นที่จะศึกษาต่อในระดับปริญญาเอก และมุ่งมั่นที่จะสอนวิชาที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีภาษาให้ได้ผลดี

ชายวัย 26 ปีจาก บั๊กซาง ลาออกจากงานประจำ สอบซ่อมหลักสูตรอบรมครู และทำคะแนนได้ 29.45 คะแนน เมื่อตระหนักถึงความปรารถนาที่จะได้เป็นครูสอนวรรณคดี แท็งจึงตัดสินใจลาออกจากงานที่ทำมาตลอด 3 ปี เพื่อสอบเข้ามหาวิทยาลัยอบรมครูอีกครั้ง