ผู้ปกครองกำลังต่อสู้เพียงลำพังเพื่อเรียกร้องสิทธิ์ใน "ชั้นเรียนเสริมแบบสมัครใจ"

TPO - นับตั้งแต่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29 มีการจัดติวเสริมพิเศษนอกโรงเรียนมากขึ้น ส่งผลให้ค่าใช้จ่ายของผู้ปกครองเพิ่มสูงขึ้นอย่างมาก ในความเป็นจริง หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ไม่ได้ช่วยป้องกันปรากฏการณ์การติวเสริมโดยไม่สมัครใจแต่อย่างใด

Báo Tiền Phong•16/09/2025

ถึงแม้คุณจะไม่ชอบ แต่คุณก็ต้องเรียนรู้มัน

หลังจากบทความ ในหนังสือพิมพ์เทียนฟง เรื่อง "หลังจาก 6 เดือนของการเข้มงวดกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนพิเศษ: การเปลี่ยนแปลงที่น่าประหลาดใจในรายได้ของครู" ผู้อ่านจำนวนมากได้ติดต่อกองบรรณาธิการเพื่อแบ่งปันปัญหาที่พวกเขากำลังประสบอยู่

คุณที. ฮา เขียนว่า: "เนื่องจากมีการห้ามสอนพิเศษในโรงเรียน ครูจึงพานักเรียนไปสอนกันเองที่ศูนย์สอนพิเศษนอกโรงเรียน ลูกๆ ของฉันเคยไปเรียนพิเศษที่โรงเรียนตามระเบียบ ในราคาเพียง 12,000 ดงต่อครั้ง 45 นาที แต่ตอนนี้ลูกๆ ของฉันต้องจ่าย 70,000 ถึง 100,000 ดง สำหรับการเรียน 90 นาที ที่ศูนย์สอนพิเศษเหล่านั้น"

ผลที่ตามมาคือ ค่าใช้จ่ายรายเดือนด้านการศึกษาของเด็กเพิ่มสูงขึ้นอย่างมาก ในขณะที่รายได้ของประชาชนไม่ได้เพิ่มขึ้น บุคคลผู้นี้เสนอแนะว่า หากจะห้ามการสอนพิเศษ ก็ควรห้ามอย่างเด็ดขาด

นักเรียน ฮานอย ระหว่างการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาพ: นู วาย

ผู้อ่านชื่อ Mai Huynh แสดงความคิดเห็นว่า "ก่อนที่หนังสือเวียนฉบับที่ 29 เกี่ยวกับการติวและการเรียนเสริมจะออกมา ผู้ปกครองจ่ายค่าเรียนเดือนละ 500,000 ดง เมื่อนักเรียนย้ายมาเรียนที่ศูนย์ ค่าเรียนก็เพิ่มขึ้นเป็นเดือนละ 600,000 ดง ผู้ปกครองต้องจ่ายมากขึ้น ในขณะที่ครูปฏิเสธที่จะลดรายได้ของตน"

เนื่องจากชั้นเรียนพิเศษทั้งหมดจัดขึ้นนอกเวลาเรียน ทำให้ผู้ปกครองและนักเรียนพบว่าการปรับตัวค่อนข้างยาก คุณเอ็นวี บินห์ เล่าว่าลูกของเขาซึ่งเรียนอยู่ชั้น ป.6 บางครั้งมีเรียนสองคาบในตอนบ่ายตามตารางเรียนของโรงเรียน และบางครั้งก็มีสามคาบ ในวันที่เรียนสองคาบ นักเรียนจะเลิกเรียนเวลา 15.00 น. แล้วต้องรีบเดินไปที่ศูนย์การเรียนพิเศษเพื่อเรียนต่อจนถึง 17.00 น.

“ในห้องเรียนของลูกผม มีนักเรียน 6 คนที่ไม่เข้าเรียนพิเศษ รวมทั้งลูกผมด้วย เกือบทุกวัน ครูจะคอยให้กำลังใจนักเรียนที่ไม่เข้าเรียนให้ไปขอให้ผู้ปกครองลงทะเบียนให้ ลูกผมเล่าเรื่องนี้ให้ผมฟัง และดูเหมือนจะกังวลมาก ที่ศูนย์การเรียนรู้ ครูจะสอนเนื้อหาล่วงหน้าเสมอ ผมไม่ชอบที่ลูกผมเรียนแบบนั้น ผมและผู้ปกครองอีก 5 คน รู้สึกเหมือนเป็นคนนอกกลุ่มผู้ปกครองของห้องเรียนลูกผม” นายบินห์กล่าว

ผู้ปกครองรายหนึ่งที่อาศัยอยู่ในลองเบียน (ฮานอย) ซึ่งลูกเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ เทียนฟง ว่า หลังจากเปิดเทอมได้ไม่ถึงสัปดาห์ ลูกของตนก็ถูกเพิ่มเข้าไปในกลุ่มติวเสริมของครู โดยอ้างว่าเป็นการเสริมสร้างพื้นฐานความรู้ แต่ความจริงแล้ว เด็กเพิ่งจะปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ได้ไม่นาน ก็ถูกดึงเข้าไปอยู่ในตารางติวเสริมนี้แล้ว “พวกเราเป็นห่วงมาก แต่ก็ปฏิเสธไม่ได้ เพราะกลัวลูกจะถูกมองว่าเป็นคนพิเศษ” ผู้ปกครองกล่าว

นักเรียนชั้นมัธยมต้นใน จังหวัดนิงบิงห์ กำลังเรียนตามปกติ

ถ้าครูใหญ่ไม่ให้ไฟเขียว ใครจะกล้าฝ่าฝืนกฎล่ะ?

เมื่อมีการออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ผู้ปกครองต่างให้การต้อนรับอย่างกระตือรือร้นในตอนแรก โดยคิดว่าถึงเวลาแล้วที่ลูก ๆ ของพวกเขาจะได้รับการติวเสริมตามความต้องการ อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง หลังจากบังคับใช้มาได้หกเดือน ครูได้คิดหาวิธีหลีกเลี่ยงกฎหมาย เช่น การสอนข้ามชั้นเรียน หรือการใช้อิทธิพลแบบนุ่มนวลเพื่อกดดันผู้ปกครองและนักเรียนให้เข้าร่วมชั้นเรียนติวที่จัดไว้ล่วงหน้า ณ ศูนย์ต่างๆ

ผู้บริหารโรงเรียนทราบเรื่องนี้หรือไม่? ผู้ปกครองท่านหนึ่ง (จากเขตดงดา กรุงฮานอย) กล่าวว่า หากผู้บริหารโรงเรียนเอาจริงเอาจัง ครูคงไม่กล้า "ฝ่าฝืนกฎ" ในทางกลับกัน หากเกิดสถานการณ์ที่ครูหลายคนในโรงเรียนเดียวกันพยายามหลีกเลี่ยงกฎหมาย ก็ไม่อาจกล่าวได้ว่าผู้บริหารโรงเรียนไม่มีความผิดหรือไม่ได้ให้การอนุมัติ

แม้แต่ในอีเมลตอบกลับกองบรรณาธิการ ผู้อ่านท่านหนึ่งยังได้ร้องเรียนโดยเฉพาะเกี่ยวกับครูใหญ่ของโรงเรียนแห่งหนึ่งในดงฮุง ( จังหวัดฮุงเยน ) ที่ "ในช่วงต้นปีการศึกษา ได้สั่งให้ครูแจกแบบฟอร์มลงทะเบียนเรียนพิเศษให้แก่นักเรียน"

และแล้ว การต่อสู้ของพ่อแม่กับผลเสียของการเรียนพิเศษและการเรียนเสริมก็กลายเป็นการต่อสู้ที่ไม่เท่าเทียมกัน พวกเขาอยู่โดดเดี่ยวและเสียเปรียบอย่างสิ้นเชิง เพราะครูและโรงเรียนเป็นผู้ที่ถือสมุดบันทึกคะแนน สร้างข้อสอบ และประเมินนักเรียน

เมื่อวันที่ 12 มิถุนายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 10 ซึ่งควบคุมการมอบอำนาจ การกระจายอำนาจ และการกำหนดขอบเขตความรับผิดชอบในการบริหารจัดการการศึกษาทั่วไปของรัฐโดยรัฐบาลท้องถิ่นในสองระดับ

ดังนั้น อำนาจในการจัดการและตรวจสอบกิจกรรมการสอนพิเศษนอกหลักสูตรที่ดำเนินการโดยบุคคลและองค์กรภายนอกโรงเรียน จึงเป็นอำนาจของคณะกรรมการประชาชนระดับตำบล

ผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมต่างก็กระตือรือร้นกับระเบียบใหม่เกี่ยวกับการจัดการการสอนพิเศษนอกหลักสูตร ซึ่งมีผลบังคับใช้เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์ (วันที่หนังสือเวียนฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้) รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน เคยกล่าวไว้ว่า การสอนพิเศษนอกหลักสูตรเป็นส่วนหนึ่งของระบบการให้ความรู้แบบเก่า การสอนแบบเดิมต่อไปจะขัดขวางนวัตกรรมทางการศึกษาและนำไปสู่ความล้มเหลว

อย่างไรก็ตาม ความเป็นจริงแสดงให้เห็นว่าหลังจากบังคับใช้หนังสือเวียนฉบับที่ 29 เป็นเวลา 6 เดือน มีการตรวจพบและจัดการกับกรณีการสอนพิเศษที่ผิดกฎหมายบางส่วน แต่เป็นเพียงส่วนน้อยเท่านั้น เนื่องจากผลกำไรมหาศาลจากการสอนพิเศษ ครูจึงยังคงจงใจฝ่าฝืนกฎระเบียบอยู่

ผู้ปกครองหลายคนยืนยันว่าการเรียนพิเศษนั้นไม่ได้เลวร้ายโดยเนื้อแท้ มันเป็นความจำเป็นที่ถูกต้องตามกฎหมายเมื่อผู้ปกครองต้องการให้ลูกเรียนในสภาพแวดล้อมที่ดีขึ้นและมีคุณภาพมากขึ้น มีเพียงความโลภเท่านั้นที่บิดเบือนความจำเป็นที่ถูกต้องตามกฎหมายนี้ โดยปกปิดมันไว้ภายใต้หน้ากากของ "การเรียนพิเศษโดยสมัครใจ"

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ในมติที่ 71 ว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการฝึกอบรมของคณะกรรมการกลาง การจัดการการสอนพิเศษนอกหลักสูตรจะไม่จำกัดอยู่เพียงระเบียบในหนังสือเวียนที่ 29 ในช่วงเวลาที่จะถึงนี้อย่างแน่นอน เนื่องจากหนังสือเวียนดังกล่าวยังมีช่องโหว่ที่ครูสามารถใช้ประโยชน์และหลีกเลี่ยงได้