สภานิติบัญญัติแห่งชาติลงมติผ่านร่างพระราชบัญญัติครู

(Chinhphu.vn) – ในเช้าวันที่ 16 มิถุนายน ซึ่งเป็นการประชุมสมัยที่ 9 ของสมัชชาแห่งชาติชุดที่ 15 ภายใต้การนำของรองประธานสมัชชาแห่งชาติ นางเหงียน ถิ ถันห์ สมัชชาแห่งชาติลงมติเห็นชอบกฎหมายว่าด้วยครู โดยมีผู้แทน 451 คนจากทั้งหมด 460 คนเข้าร่วมลงคะแนนเสียงเห็นด้วย (คิดเป็น 94.35%) กฎหมายดังกล่าวจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2026

Báo Chính Phủ•16/06/2025

Quốc hội biểu quyết thông qua Luật Nhà giáo- Ảnh 1. — สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ลงมติผ่านร่างพระราชบัญญัติครู

ก่อนการลงคะแนนเสียง สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้ฟังประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและกิจการสังคม นายเหงียน ดั๊ก วินห์ นำเสนอรายงานเกี่ยวกับการอธิบาย การยอมรับ และการแก้ไขร่างกฎหมายว่าด้วยครูโดยย่อ

ภายหลังจากที่ผ่านการพิจารณาและปรับปรุงแล้ว ร่างพระราชบัญญัติฯ ประกอบด้วย ๙ บท ๔๒ มาตรา ซึ่งน้อยกว่าร่างพระราชบัญญัติฯ ที่เสนอต่อรัฐสภาในตอนต้นสมัยประชุมสมัยที่ ๙ จำนวน ๔ มาตรา และน้อยกว่าร่างพระราชบัญญัติฯ ที่เสนอต่อรัฐสภาในสมัยประชุมสมัยที่ ๘ จำนวน ๘ มาตรา

นโยบายที่สำคัญประการหนึ่งของกฎหมายว่าด้วยครูคือ การควบคุมเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงครู ดังนั้น มาตรา 23 ของกฎหมายจึงกำหนดให้เงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงครูในสถาบัน การศึกษา ของรัฐมีการควบคุมดังนี้ เงินเดือนครูจัดอยู่ในอันดับสูงสุดในระบบเงินเดือนของผู้บริหารและอาชีพ เงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับงานและเงินช่วยเหลืออื่น ๆ ขึ้นอยู่กับลักษณะของงาน โดยแบ่งตามภูมิภาคตามที่กฎหมายกำหนด

ครูระดับอนุบาล ครูที่ทำงานในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ และพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ ครูที่สอนในโรงเรียนเฉพาะทาง ครูที่จัดการศึกษาแบบองค์รวม ครูในสาขาและอาชีพเฉพาะทางบางสาขามีสิทธิได้รับเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงสูงกว่าครูที่ทำงานในสภาพแวดล้อมปกติ

เงินเดือนของครูในสถาบันการศึกษาเอกชนนั้นต้องปฏิบัติตามบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยแรงงาน ครูที่ทำงานในอุตสาหกรรมและอาชีพที่มีระบบพิเศษนั้นมีสิทธิได้รับระบบพิเศษตามบทบัญญัติของกฎหมายและจะมีสิทธิ์ได้รับในระดับสูงสุดก็ต่อเมื่อนโยบายนั้นสอดคล้องกับนโยบายสำหรับครูเท่านั้น กฎหมายว่าด้วยครูมอบหมายให้รัฐบาลกำหนดมาตรานี้โดยละเอียด

ส่วนเนื้อหาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม กฎหมายว่าด้วยครูไม่ได้ห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม เพียงแต่กำหนดไว้ว่าครูไม่สามารถบังคับให้นักเรียนเข้าร่วมการเรียนรู้เพิ่มเติมในรูปแบบใดๆ เพื่อจำกัดและแก้ไขสถานการณ์การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมและการแสวงหากำไรจากกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่แพร่หลาย

พระราชบัญญัติครูยังมีบทบัญญัติในการกำหนดกลไกการโยกย้ายครูระหว่างภูมิภาค พื้นที่ และเขตพื้นที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง พระราชบัญญัติครูได้มอบหมายให้รัฐบาลกำหนดอำนาจ ระเบียบ และขั้นตอนในการระดมและโยกย้ายครูอย่างละเอียด เพื่อให้เกิดความสม่ำเสมอและสอดคล้องกันในแต่ละท้องถิ่น พร้อมทั้งแก้ไขกรณีต่างๆ ที่เกิดขึ้นในทางปฏิบัติ

เหงียน ฮวง

ที่มา: https://baochinhphu.vn/quoc-hoi-bieu-quyet-thong-qua-luat-nha-giao-102250616105334257.htm