RMIT สร้างชุมชนแห่งการปฏิบัติเพื่อความสามารถด้านดิจิทัลในภาคการศึกษา

มหาวิทยาลัย RMIT และมหาวิทยาลัยในเวียดนามหลายแห่งร่วมมือกันสร้างชุมชนแห่งการปฏิบัติ เพื่อแบ่งปันประสบการณ์การสอนและการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล

ในปีนี้ ชุมชนผู้ปฏิบัติงาน RMIT ได้จัดเวิร์กช็อปชุดหนึ่งเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบออนไลน์ในยุคดิจิทัล เพื่อสร้างศักยภาพด้านดิจิทัลให้กับภาค การศึกษา ระดับอุดมศึกษาของเวียดนาม

การประชุมเชิงปฏิบัติการในเดือนมีนาคมมุ่งเน้นไปที่การตรวจสอบช่องว่างความรู้ด้านดิจิทัล อุปสรรค และโอกาสด้วยเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่ ช่องว่างในกำลังแรงงาน และสถาบันการศึกษาสามารถสนับสนุนสิ่งนี้ได้อย่างไร

ผู้เชี่ยวชาญและนักการศึกษาร่วมเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนแห่งการปฏิบัติของ RMIT ภาพ: RMIT — ผู้เชี่ยวชาญและนักการศึกษาร่วมเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนแห่งการปฏิบัติของ RMIT ภาพ: *RMIT*

ในช่วงสี่เดือนของการดำเนินการ ผู้เข้าร่วมจากมหาวิทยาลัยในประเทศ 11 แห่งได้แบ่งปันความกังวลร่วมกันเกี่ยวกับการออกแบบการเรียนรู้แบบดิจิทัล วิธีดึงดูดนักศึกษา การปรับปรุงคุณภาพการบรรยาย กระบวนการและกฎระเบียบการสอนออนไลน์ และการประเมินนักศึกษา

นางสาวเลือง ถิ ฮ่อง กัม มหาวิทยาลัย สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ผ่านชุมชนแห่งการปฏิบัติ ผู้เข้าร่วมจะได้รับมุมมองหลายมิติของการเรียนรู้แบบบูรณาการ และโอกาสที่จะได้สัมผัสกับมุมมองและแนวทางที่แตกต่างมากมายจากเพื่อนร่วมงาน

นางสาวเลือง ถิ ฮอง กัม (ซ้าย) จากมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์ ภาพ: RMIT — นางสาวเลือง ถิ ฮอง กัม (ซ้าย) จากมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์ ภาพ: *RMIT*

ด้วยชุมชนแห่งการปฏิบัติ เธอจึงได้เชื่อมโยงกับเพื่อนร่วมงานจากมหาวิทยาลัยอื่นๆ และได้เรียนรู้วิธีการจัดชั้นเรียนออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพ “ฉันจะแบ่งปันความรู้นี้กับเพื่อนร่วมงานและนำไปประยุกต์ใช้กับงานปัจจุบัน” เธอกล่าว

ศาสตราจารย์แคลร์ แม็คเคน ผู้อำนวยการทั่วไปของ RMIT เวียดนาม รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้เห็นชุมชนแห่งการปฏิบัติเข้าสู่ปีที่สามของการดำเนินงาน หลังจากขยายขอบเขตและสมาชิกอย่างมีนัยสำคัญเพื่อรวมพันธมิตรใหม่จากสถาบันอื่นๆ จำนวนมาก ซึ่งหลายแห่งมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับความยั่งยืน

“สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงความแข็งแกร่งของความสัมพันธ์ที่โรงเรียนได้สร้างขึ้นและเน้นย้ำถึงความร่วมมือในพื้นที่ใหม่ๆ ขณะเดียวกันก็เฉลิมฉลองความหลงใหลร่วมกันในการสร้างการศึกษาที่พัฒนาอย่างต่อเนื่อง” ศาสตราจารย์แม็คเคนกล่าว

ศาสตราจารย์แมคเคน กล่าวว่า RMIT เชื่อมั่นในกลยุทธ์การเปลี่ยนความรู้ให้เป็นการปฏิบัติจริง เพื่อสร้างผลกระทบเชิงบวกร่วมกัน ความสำเร็จของมหาวิทยาลัยคือการเปลี่ยนแปลงชีวิตของบุคคล ชุมชน และคนรุ่นต่อไป

“เป้าหมายของเราคือการมุ่งเน้นการใช้ความรู้ ทักษะ และความสามารถเพื่อสร้างความแตกต่างให้กับ โลก นั่นเป็นเหตุผลที่เราตั้งชื่อกลยุทธ์ของโรงเรียนว่า การเปลี่ยนความรู้ให้เป็นการกระทำ” ศาสตราจารย์เน้นย้ำ และเสริมว่าการร่วมมือกับพันธมิตรและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียยังเป็นหนึ่งในหลายๆ วิธีที่โรงเรียนสร้างคุณค่าให้กับชุมชนอีกด้วย

โรงเรียนแห่งนี้สร้างสะพานเชื่อมระหว่างสถาบันการศึกษา ช่วยให้ครูและผู้นำโรงเรียนสร้างความสัมพันธ์และสร้างโอกาสต่างๆ สิ่งนี้ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนความรู้ ความเชี่ยวชาญ และความเข้าใจทางวัฒนธรรมอย่างลึกซึ้ง ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อทั้งสองประเทศ และส่งเสริมชุมชนการเรียนรู้ระดับโลกที่เจริญรุ่งเรือง รองศาสตราจารย์เซ็ง เกียต ก๊อก คณบดีฝ่ายนักศึกษา กล่าว

RMIT Vietnam Student Affairs Director, รองศาสตราจารย์ Seng Kiat Kok (กลาง) — รองศาสตราจารย์เซ็ง เกียต กก ผู้อำนวยการฝ่ายกิจการนักศึกษา RMIT เวียดนาม (กลาง) ภาพ: *RMIT*

ด้วยชุมชนความสามารถทางดิจิทัล ผู้เข้าร่วมยังมีโอกาสที่จะหารือเกี่ยวกับความคิดริเริ่มและความร่วมมือในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาระดับสูงในเวียดนามและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง RMIT และมหาวิทยาลัยในประเทศ

เวิร์กช็อปเหล่านี้เป็นไปตามโครงการริเริ่มที่มหาวิทยาลัยริเริ่มในปี 2563 ร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พร้อมด้วยผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาด้านดิจิทัลจากออสเตรเลียและเวียดนาม “การสนับสนุนนี้จะช่วยเสริมสร้างอิทธิพลของ RMIT ในการสนับสนุนการศึกษาระดับอุดมศึกษาในเวียดนามให้พร้อมรับเทคโนโลยีดิจิทัลในอนาคต” ตัวแทนมหาวิทยาลัยกล่าว

แดน

ลิงค์ที่มา