การจัดแบ่งเขตและตำบล : ไม่มีผลกระทบต่อการแบ่งเขตการรับเข้า

TP - ข้อมูลเกี่ยวกับการจัดระดับเขตและตำบลทำให้ผู้ปกครองจำนวนมากในฮานอยรู้สึกกังวล อย่างไรก็ตาม เจ้าหน้าที่การศึกษาระบุว่า การจัดระดับเขตและตำบลไม่ส่งผลกระทบต่อการแบ่งเขตการรับนักเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาในปัจจุบัน

พ่อแม่มีความกังวล

คุณเหงียน ถิ ถั่นห์ ในเขตตือเฮียป จังหวัดถั่นจี ( ฮานอย ) เล่าว่าปีนี้ลูกของเธอกำลังจะขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นอกจากการรอข้อมูลการลงทะเบียนเรียนที่โรงเรียนมัธยมศึกษาชูวันอาน (โรงเรียนคุณภาพสูงในเขต) แล้ว ผู้ปกครองยังกังวลเกี่ยวกับแผนการควบรวมโรงเรียนในระดับตำบลอีกด้วย ซึ่งสอดคล้องกับปีที่ผ่านมา บุตรของคุณถั่นห์เรียนอยู่ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตือเฮียป หากรวมโรงเรียนในตำบลเข้าด้วยกัน คุณถั่นห์กังวลว่าจะส่งผลกระทบต่อการแบ่งเขตการศึกษา

ตัวอย่างเช่น แม้ว่าเธอจะอาศัยอยู่ในตำบลตู๋เฮียบ แต่บ้านของเธออยู่ใกล้กับโรงเรียนมัธยมดงมี (ตำบลตู๋เฮียบ, ถั่นจี) ดังนั้นเมื่อมีการรวมโรงเรียน บุตรของเธอจะถูกจัดให้เรียนที่โรงเรียนนี้แทนโรงเรียนมัธยมดงมีหรือไม่ อย่างไรก็ตาม คุณถั่นทำงานอยู่ใกล้กับโรงเรียนมัธยมดงมี ดังนั้นบุตรของเธอจึงต้องการเรียนที่นี่แต่อยู่นอกเขตโรงเรียน คุณเหงียน อันห์ ซุง ในตำบลตั้นซวน ฮานอย กังวลว่าตามเขตพื้นที่ปัจจุบัน บุตรของเขาจะเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่โรงเรียนประถมดังเจิ่นคอน หลังจากการจัดเขตแล้ว เส้นทางการรับเข้าเรียนของโรงเรียนจะเปลี่ยนแปลงหรือไม่

นักเรียนฮานอยสอบเข้าปี 2024 ภาพ: NHU Y

นาย Pham Van Ngát หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรมเขต Thanh Tri แจ้งต่อผู้สื่อข่าวว่า การจัดการเขตและตำบลไม่ส่งผลกระทบต่อการลงทะเบียนเรียนในภาค การศึกษา การลงทะเบียนเรียนหลักของเขตยังคงมีเสถียรภาพเช่นเดิม ไม่ว่าประชาชนจะอยู่ที่ไหน บุตรหลานของพวกเขาก็จะได้เรียนในพื้นที่ที่ถูกต้อง การจัดการเขตตำบลเปลี่ยนแปลงเพียงชื่อหน่วยงานบริหาร สถานที่ตั้งโรงเรียน และที่อยู่อาศัยของประชากรเท่านั้น

คุณ Pham Thi Le Hang หัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรมเขต Ha Dong (ฮานอย) กล่าวว่า แม้ว่าจะมีการรวมหลายเขตเป็นเขตใหญ่เขตเดียว แต่การลงทะเบียนเรียนของโรงเรียนอนุบาล ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาจะไม่ประสบปัญหาหรืออุปสรรคใดๆ ผู้ปกครองจึงวางใจได้ คุณ Hang กล่าวว่า หลายปีที่ผ่านมา ไม่เพียงแต่ Ha Dong เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเขตอื่นๆ อีกมากมายในฮานอยด้วย การลงทะเบียนเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาตามเส้นทางมีรายละเอียดอย่างละเอียด ครอบคลุมทุกบ้านเลขที่ ซอย และกลุ่มที่อยู่อาศัย โดยไม่ได้อิงตามเขตการปกครอง ดังนั้น แผนการลงทะเบียนเรียนที่คาดว่าจะออกในสัปดาห์หน้าโดยเขตการศึกษาจึงมีเสถียรภาพเช่นเดียวกับปีที่แล้ว ปัจจุบัน กรมการศึกษาได้มอบหมายให้ผู้เชี่ยวชาญรับผิดชอบการสำรวจประชากรในเขตการศึกษา ข้อมูลการลงทะเบียนเรียนถูกแปลงเป็นดิจิทัล ทำให้ผู้ปกครองได้รับความสะดวกสบายมากขึ้น

มั่นใจความโปร่งใสด้วย “5 ความชัดเจน”

การรับเข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาเป็นปัญหาใหญ่สำหรับภาคการศึกษาของฮานอยมาโดยตลอด การเพิ่มขึ้นของจำนวนประชากรในบางเขตสร้างแรงกดดันอย่างมากให้กับโรงเรียน ปัญหาการขาดแคลนโรงเรียน การขาดห้องเรียน การจับฉลาก และการต่อคิว... เกิดขึ้นทุกปี หากปราศจากการแทรกแซงจากรัฐบาล ภาคการศึกษาจะประสบปัญหาในการแก้ไขปัญหานี้ และจะยากที่จะหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เลวร้ายในระบบการศึกษาเช่นในอดีต

คุณ Pham Thi Le Hang กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2568-2569 จำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในระดับประถมศึกษาในเขต Ha Dong เพิ่มขึ้นเล็กน้อยเมื่อเทียบกับปีก่อนหน้า ในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา อัตราการเพิ่มขึ้นของนักเรียนช่างกลในเขตนี้เริ่มชะลอตัวลง Ha Dong เป็นเขตที่มีจำนวนนักเรียนมากที่สุดในฮานอย (ประมาณ 10% โดยมีโรงเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนต้นมากกว่า 100 แห่งในพื้นที่)

คุณฮัง กล่าวว่า เนื่องด้วยต้องเผชิญกับแรงกดดันเรื่องจำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในโรงเรียนต่างๆ เป็นเวลาหลายปีแล้วที่ภาคการศึกษาของเขตได้จัดสรรนักเรียนให้เข้าเรียนในหลากหลายพื้นที่อย่างยืดหยุ่น ในแต่ละปี เขตการศึกษาจะรับผิดชอบในการสำรวจสำมะโนประชากรอย่างถูกต้อง หลังจากนั้น แต่ละเขตจะคำนวณจำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และความจุของโรงเรียน (ในเขต) ให้สมดุลกัน แล้วรายงานผลไปยังกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม หากจำนวนนักเรียนเกินความจุของโรงเรียนในเขตการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะจัดสรรนักเรียนให้อยู่ในเขตการศึกษาใกล้เคียง

“เขตฮาดงมีโรงเรียนเอกชนหลายแห่ง การพัฒนาโรงเรียนเอกชนช่วยลดแรงกดดันต่อโรงเรียนของรัฐ นักเรียนของเขตนี้เรียนที่โรงเรียนเอกชนคิดเป็น 20% ของนักเรียนทั้งหมด เขตนี้มีโรงเรียนเอกชนประมาณ 45 แห่งทุกระดับชั้น แรงกดดันต่อโรงเรียนของรัฐจึงลดลงอย่างมาก ในเขตเมืองที่มีความหนาแน่นของประชากรสูงแต่มีสภาพแวดล้อมที่ดี โรงเรียนเอกชนก็ถูกสร้างขึ้นโดยธุรกิจและองค์กรต่างๆ” คุณฮังกล่าว

สำหรับการลงทะเบียนเรียนในระดับชั้นที่ 1 ของปีการศึกษา 2568-2569 กรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอยกำหนดให้หน่วยงานต่างๆ ต้องดำเนินการประชาสัมพันธ์ให้มีความชัดเจนใน 5 ประเด็น ได้แก่ เส้นทางการลงทะเบียนที่ชัดเจน โควต้าการลงทะเบียนที่ชัดเจน เวลาลงทะเบียนที่ชัดเจน วิธีการลงทะเบียนที่ชัดเจน และความรับผิดชอบที่ชัดเจนในงานลงทะเบียน นอกจากนี้ โรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษายังต้องประสานงานกับคณะกรรมการประชาชนประจำเขต ตำบล และเมืองต่างๆ เพื่อจัดทำแบบสำรวจจำนวนเด็กในแต่ละช่วงวัยในพื้นที่ เพื่อให้มั่นใจว่าข้อมูลถูกต้องและครบถ้วนสำหรับฝ่ายเส้นทางการลงทะเบียน

จากผลการตรวจสอบข้างต้นและสภาพความเป็นจริงของสถานศึกษาและบุคลากร ครูและโรงเรียนจึงได้ร่วมกันจัดทำร่างแผนการรับสมัครนักเรียนสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 เพื่อนำเสนอต่อผู้บังคับบัญชาเพื่ออนุมัติ การกำหนดเขตพื้นที่รับสมัครและการกำหนดโควตาการรับนักเรียนต้องสอดคล้องกับสภาพสถานศึกษาและบุคลากรของแต่ละโรงเรียน โควตา (จำนวนห้องเรียน จำนวนนักเรียนต่อห้องเรียน จำนวนห้องเรียนที่มี 2 ห้องเรียนต่อวัน) ต้องสอดคล้องกับจำนวนห้องเรียนของโรงเรียน โดยให้ความสำคัญกับห้องเรียนสนับสนุนการเรียนรู้และห้องเรียนที่มี 2 ห้องเรียนต่อวันเป็นลำดับแรก

ในส่วนของการลงทะเบียนเรียนระดับชั้นที่ 1 ของปีการศึกษา 2568-2569 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยกำหนดให้หน่วยงานต่างๆ ต้องประชาสัมพันธ์ด้วย "ความชัดเจน 5 ประการ" ได้แก่ เส้นทางการลงทะเบียนที่ชัดเจน โควตาการลงทะเบียนที่ชัดเจน เวลาการลงทะเบียนที่ชัดเจน วิธีการลงทะเบียนที่ชัดเจน และความรับผิดชอบที่ชัดเจนในงานลงทะเบียน

เงียม เว้

ที่มา: https://tienphong.vn/sap-xep-xa-phuong-khong-anh-huong-phan-tuyen-tuyen-sinh-post1727853.tpo