การควบคุมการสอนพิเศษและชั้นเรียนเสริมเข้มงวดขึ้น: โรงเรียนกำลังประสบปัญหา

TP - ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนเสริม ซึ่งออกโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้มีผลบังคับใช้แล้ว อย่างไรก็ตาม ข้อกำหนดใหม่บางประการได้ก่อให้เกิดความสับสนในโรงเรียน จึงจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำอย่างเร่งด่วนจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม

TP - ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนเสริม ซึ่งออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้มีผลบังคับใช้แล้ว อย่างไรก็ตาม ข้อกำหนดใหม่บางประการได้ก่อให้เกิดความสับสนในโรงเรียน จึงจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำอย่างเร่งด่วนจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม

ยกเลิกคลาสเรียนพิเศษจำนวนมาก

โรงเรียนหลายแห่งได้ส่งหนังสือแจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับการยกเลิกชั้นเรียนเสริมที่จัดขึ้นภายในโรงเรียน นายเหงียน วัน ลอย ซึ่งลูกของเขาเรียนอยู่ชั้นมัธยมต้นใน กรุงฮานอย กล่าวว่า ก่อนหน้านี้ลูกของเขามีเรียนภาษาอังกฤษเสริมสองคาบในช่วงบ่าย แต่เริ่มตั้งแต่สัปดาห์นี้ ชั้นเรียนเสริมได้หยุดลง และเด็กๆ จะเลิกเรียนเวลา 15.30 น. นายลอยกังวลว่าหากโรงเรียนไม่สามารถจัดกิจกรรมอื่นๆ ทดแทนได้ ครอบครัวของเขาจะประสบปัญหาในการรับส่งลูกไปและกลับจากโรงเรียน

ปัจจุบัน โรงเรียนต่างๆ กำลังประสบปัญหาในการหาแนวทางในการจัดการเรียนการสอนเสริมสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ เนื่องจากในปัจจุบัน โรงเรียนให้การเรียนการสอนเสริมฟรีเฉพาะนักเรียนที่เข้าสอบเข้าและมีความเสี่ยงที่จะสอบไม่ผ่านเท่านั้น

นางเหงียน ทู ฮวง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียนดู (ฮานอย) กล่าวว่า ตั้งแต่ต้นเดือนกุมภาพันธ์เป็นต้นมา ชั้นเรียนช่วงบ่ายและการติวเสริมสำหรับนักเรียนชั้น ม.3 ทั้งหมดได้ถูกระงับชั่วคราว อย่างไรก็ตาม โรงเรียนจะยังคงดำเนินการสอนหลักสูตรหลักอย่างถูกต้องและครบถ้วนตามแผนที่วางไว้ นางฮวงกล่าวเพิ่มเติมว่า เมื่อกรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยประกาศวิชาที่สามสำหรับการสอบเข้าชั้น ม.4 โรงเรียนวางแผนที่จะจัดติวเสริมฟรีสำหรับทั้งสามวิชาหากนักเรียนต้องการ โรงเรียนจะคำนวณงบประมาณเพื่อสนับสนุนครูผู้สอนในการติวเสริมเหล่านี้ และอาจจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณการดำเนินงานปกติเพื่อจ่ายค่าล่วงเวลา

การควบคุมการสอนพิเศษและชั้นเรียนเสริมเข้มงวดขึ้น: โรงเรียนกำลังประสบปัญหา (ภาพที่ 1)

นักเรียนที่เข้าร่วมสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ปี 2024 ในกรุงฮานอย ภาพถ่าย: NHU Y

นางเหงียน ถิ บอย กวินห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเวียดดึ๊ก (ฮานอย) กล่าวว่า โรงเรียนไม่ได้ประสบปัญหาในการปฏิบัติตามหนังสือเวียนเรื่องการสอนพิเศษ เนื่องจากทางโรงเรียนได้จัดชั้นเรียนติวเสริมและชั้นเรียนเสริมทักษะฟรีสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ และติวสอบสำหรับนักเรียนที่กำลังจะสอบจบการศึกษามานานแล้ว นางกวินห์กล่าวว่า หน้าที่หลักของครูคือการสอนตามจำนวนคาบเรียนที่กำหนด หากมีการสอนพิเศษ ค่าใช้จ่ายส่วนนั้นจะมาจากงบประมาณการดำเนินงานปกติ ตามระเบียบที่กำหนดไว้ โรงเรียนต้องยึดหลักการใช้จ่ายภายในตามเอกสารแนวทาง เพื่อให้มั่นใจว่ามีการใช้จ่ายอย่างประหยัด และมีเงินเหลือสำหรับจ่ายค่าสอนพิเศษของครู แทนที่จะเก็บค่าธรรมเนียมจากนักเรียน อย่างไรก็ตาม จำนวนชั่วโมงสอนพิเศษนั้นมากเกินไป

โรงเรียนต่าง ๆ กำลังรอคำตอบสำหรับคำถามที่ว่า หากไม่มีการเก็บค่าธรรมเนียมจากนักเรียน โรงเรียนจะนำรายได้ส่วนใดมาใช้สนับสนุนครูในการจัดติวเสริมให้กับนักเรียน?

ตามคำสั่งของนายกรัฐมนตรี หน่วยงานท้องถิ่นกำลังให้การสนับสนุนทางการเงินที่เหมาะสมแก่โรงเรียนเพื่อส่งเสริมคุณภาพ การศึกษา ดังนั้น หน่วยงานท้องถิ่นจำเป็นต้องให้คำแนะนำเฉพาะเจาะจงแก่โรงเรียนเพื่อนำไปปฏิบัติ และครูสามารถมั่นใจได้ว่าพวกเขามีเงินทุนที่จำเป็นในการให้การศึกษาเสริมแก่นักเรียน

กฎระเบียบที่ทับซ้อนกัน

อย่างไรก็ตาม ข้อกำหนดบางประการในหนังสือเวียนฉบับที่ 29 กำลังสร้างความสับสนให้กับครูและโรงเรียน นางสาว Tran Bich Ha ครูสอนภาษาอังกฤษในฮานอย แสดงความกังวล เนื่องจากเธอเซ็นสัญญาสอนที่ศูนย์ภาษาอังกฤษแห่งหนึ่ง และศูนย์ดังกล่าวเป็นผู้ดำเนินการรับสมัครนักเรียนทั้งหมด หลักสูตรที่เธอสอนที่ศูนย์ใช้ตำราเรียนที่แตกต่างจากตำราเรียนที่ใช้ในโรงเรียนของเธอ ดังนั้น เธอจึงสงสัยว่างานเพิ่มเติมของเธอจะถือเป็นการสอนเสริมและอยู่ภายใต้ข้อกำหนดในหนังสือเวียนฉบับที่ 29 หรือไม่ หากชั้นเรียนที่ศูนย์นั้นมีนักเรียนจากโรงเรียนของเธอรวมอยู่ด้วย นางสาว Luong Thi Trinh ครูสอนวรรณคดีใน Nam Dinh กล่าวว่า เนื่องจากไม่มีศูนย์เสริมสร้างวัฒนธรรมหรือศูนย์การสอนเสริมในเขตของเธอ ตามข้อกำหนดใหม่ แม้ว่าจะมีนักเรียนจากนอกโรงเรียนต้องการเรียน เธอก็ไม่ได้รับอนุญาตให้จัดชั้นเรียน

จากการสังเกตการณ์ในฮานอยและบางพื้นที่ พบว่า หากนำระเบียบฉบับที่ 29 มาใช้ โรงเรียนมัธยมที่จัดการเรียนการสอนสองรอบต่อวันอาจฝ่าฝืนระเบียบ เนื่องจากตามระเบียบของสภาประชาชนจังหวัด/เมือง โรงเรียนได้รับอนุญาตให้เก็บค่าเรียนในรอบที่สองได้ตามที่กำหนดไว้

เพื่อให้เป็นไปตามหนังสือเวียน โรงเรียนทุกแห่งจึงเปลี่ยนมาจัดการเรียนการสอนวันละหนึ่งรอบ หากโรงเรียนใดยังคงจัดการเรียนการสอนวันละสองรอบ (โดยเก็บค่าธรรมเนียม) จะต้องปรับปรุงแผนกิจกรรมการเรียนการสอน โดยต้องได้รับความยินยอมจากผู้ปกครองและการมีส่วนร่วมโดยสมัครใจ

ตั้งแต่ปี 2553 โรงเรียนต่างๆ ยังคงใช้ตารางเรียนสองรอบต่อวัน ตามหนังสือเวียนหมายเลข 7291 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และเรียกเก็บค่าธรรมเนียมสำหรับตารางเรียนนี้ ตามหนังสือเวียนหมายเลข 7291 ตารางเรียนสองรอบต่อวันประกอบด้วยกิจกรรมทางการศึกษาที่ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ได้แก่ การจัดกิจกรรมทางการศึกษาตามกลุ่มความถนัดและความสนใจ โดยแต่ละกลุ่มอาจประกอบด้วยนักเรียนจากชั้นเรียนต่างๆ การให้คำแนะนำ การเสริมแรง และการทบทวนโดยอาศัยความเข้าใจอย่างถ่องแท้ในความสามารถของนักเรียน ครูประจำชั้นจะประสานงานกับครูผู้สอนแต่ละวิชาเพื่อจัดทำรายชื่อนักเรียนตามผลการเรียน (นักเรียนที่อ่อนหรือเก่ง) สำหรับแต่ละวิชา รายงานต่อผู้อำนวยการเพื่อจัดชั้นเรียนและมอบหมายครูผู้สอน และการเปิดสอนวิชาเลือกตามเอกสารแนะนำจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยจัดนักเรียนที่มีความใฝ่ฝันและความต้องการในวิชาเลือกที่คล้ายคลึงกันเข้าไว้ในชั้นเรียนเลือกที่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน

ในขณะเดียวกัน ข้อ 1 หมวด 5 ของหนังสือเวียนฉบับที่ 29 กำหนดว่า การเรียนพิเศษและการติวเสริมภายในโรงเรียนไม่อนุญาตให้เรียกเก็บค่าธรรมเนียมจากนักเรียน และสงวนไว้สำหรับนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนพิเศษในวิชาเฉพาะดังต่อไปนี้: นักเรียนที่มีผลการเรียนปลายภาคเรียนในวิชานั้นต่ำกว่าเกณฑ์ผ่าน; นักเรียนที่โรงเรียนคัดเลือกเข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูง; และนักเรียนชั้นปีสุดท้ายที่ลงทะเบียนเรียนเพื่อเตรียมสอบเข้าและสอบจบการศึกษาโดยสมัครใจตามแผนการศึกษาของโรงเรียน

ตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์เป็นต้นไป โรงเรียนห้ามเก็บค่าธรรมเนียมสำหรับการจัดการเรียนการสอนสองรอบต่อวันสำหรับนักเรียนที่ต้องการการเรียนเสริม การทบทวน และการเรียนรู้เพิ่มเติมตามหนังสือราชการฉบับที่ 7291

ผู้บริหารโรงเรียนเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อให้มั่นใจว่ามีการนำหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ไปใช้อย่างเหมาะสม ซึ่งรวมถึงการทบทวนแผนการสอนและการแยกกิจกรรมการเรียนการสอนนอกหลักสูตรออกจากหลักสูตรหลัก พวกเขาเสนอแนะให้จัดกิจกรรมนอกหลักสูตรเพื่อพัฒนาความสามารถและทักษะของนักเรียน แทนที่จะเป็นการเสริมสร้างและเสริมความรู้เพียงอย่างเดียว นอกจากนี้ โรงเรียนจะขอความยินยอมจากผู้ปกครองและนักเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมนอกหลักสูตร เพื่อให้สามารถดำเนินการตามนี้ได้ โรงเรียนจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำเฉพาะจากผู้บริหารระดับสูง

งีเอม ฮิว

[โฆษณา_2]
ที่มา: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo