ถ้าคุณท่องจำ คุณจะไม่สามารถแก้โจทย์คณิตศาสตร์ได้

คุณครู Tran Tuan Anh คุณครูสอนวิชาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยม Thu Duc ประเมินว่าการสอบวิชาคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์ มักมีความยากและการแบ่งประเภทที่ยากพอสมควร ซึ่งเป็นเรื่องที่เข้าใจได้ เพราะจุดประสงค์ของการสอบคือการคัดเลือกนักเรียนเข้าโรงเรียนมัธยมของรัฐซึ่งมีคุณภาพแตกต่างกันไป ข้อสอบประกอบด้วยคำถามเชิงสมัครและเชิงสมัครระดับสูงประมาณ 30-40% ซึ่งเป็นคำถามที่ยากสำหรับนักเรียนที่เรียนปานกลางและอ่อนแอ จึงทำให้ได้คะแนนสูง

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 นครโฮจิมินห์ 44.jpg
ครั้งหนึ่งนักเรียนในเมืองโฮจิมินห์ถึงขั้นร้องไห้เพราะการสอบวิชาคณิตศาสตร์ ภาพ: เหงี ยน เว้

ในทางกลับกัน ในหลักสูตรคณิตศาสตร์แบบเก่า นักเรียนจะฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหาเป็นหลัก โดยเน้นที่เทคนิค ทักษะการแปลง และเคล็ดลับการคำนวณ เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่เร็วที่สุด ในขณะที่โปรแกรมปี 2018 แนวโน้มได้เปลี่ยนไป ข้อกำหนดของโปรแกรมใหม่คือการพัฒนาการคิดเชิงปฏิบัติ เชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับชีวิต ช่วยให้นักเรียนมองเห็นคุณค่าของคณิตศาสตร์ - การแก้ไขปัญหาเชิงปฏิบัติ

ถึงแม้ยังคงมีรูปแบบการเรียนรู้แบบ "ท่องจำ" การเรียนรู้วิธีการแก้ปัญหาด้วยการท่องจำ แต่การสอบนั้นจำเป็นต้องเข้าใจธรรมชาติและการประยุกต์ใช้ ทำให้นักเรียนหลายคนสับสนและไม่สามารถแก้ไขได้

นักเรียนจะสอบตกหากพวกเขาขาดทักษะ ฝึกฝนเร็วเกินไป และละเลยรากฐาน

นายตวน อันห์ กล่าวว่า ปัญหาในปัจจุบันประการหนึ่งก็คือ ผู้สมัครยังมีความไม่แข็งแกร่งในการอ่านและทำความเข้าใจแบบจำลองปัญหาคณิตศาสตร์ ในปัญหาเชิงปฏิบัติ การแก้ปัญหา และสถานการณ์ต่างๆ ความต้องการแรกที่นักเรียนต้องปฏิบัติคือ เข้าใจปัญหา รู้วิธีใช้ภาษาคณิตศาสตร์เพื่อแสดงสถานการณ์ในชีวิตจริง และใช้เครื่องมือทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหา

ครูตวน อันห์ กังวลว่าการฝึกฝนทำข้อสอบขั้นสูงเร็วเกินไป การละเลยรากฐาน การไม่เข้าใจทฤษฎี จะทำให้เด็กนักเรียนที่ขาดความรู้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถึง 8 บางส่วนอ่อนแอลงในด้านความรู้และทักษะพื้นฐาน เช่น การแปลงนิพจน์ การวิเคราะห์พหุนาม การแก้สมการ สมบัติของสามเหลี่ยมทั่วไป รูปสี่เหลี่ยม สามเหลี่ยมคล้าย... นอกจากนี้ นักเรียนอาจทบทวนไม่ครบถ้วน จดจ่อกับหัวข้อที่ชอบมากเกินไป และละเลยหัวข้อสำคัญๆ อื่นๆ

ในทางกลับกัน การไม่มีกลยุทธ์ในการทำข้อสอบ เช่น ทำข้อสอบตามลำดับจากคำถามแรกไปคำถามสุดท้าย คิดนานเกินไปกับคำถามที่ยาก ข้ามคำถามอื่นๆ ที่เป็นไปได้... ก็ทำให้คะแนนสอบไม่สะท้อนความสามารถที่แท้จริง ดังนั้นตามคำแนะนำของอาจารย์ การรู้จักจัดสรรเวลาในการสอบจึงเป็นสิ่งสำคัญมาก หลักการพื้นฐานคือการเริ่มจากคำถามง่ายๆ (คำถามที่คุณอาจจะตอบได้อย่างถูกต้อง) ไปจนถึงคำถามที่ยาก (คำถามที่คุณยังคิดไม่ออกว่าจะแก้อย่างไร) อย่าหยุดอยู่ที่คำถามใดคำถามหนึ่งนานเกินไป

ครูตวน อันห์ ยังกล่าวอีกว่า นักเรียนมักไม่คุ้นเคยกับแรงกดดันของการสอบ และมีสภาพจิตใจที่อ่อนแอ นักเรียนหลายคนทำได้ดีมากเมื่อฝึกฝนอยู่ที่บ้าน แต่เมื่อเข้าห้องสอบ พวกเขาก็สูญเสียความสงบ ลืมความรู้ และทำผิดพลาดแม้แต่กับคำถามง่ายๆ “ถ้าขาดสมาธิในการเรียนคณิตศาสตร์เพียงไม่กี่นาทีหรือทำผิดพลาดเพียงเล็กน้อย ก็อาจทำให้คุณเสียคะแนนโดยรวมไปมาก” คุณครูท่านนี้กล่าว

นอกจากนี้การทดสอบในชั้นเรียนมักจะสั้นและง่าย ไม่ยากเท่าการสอบเข้า ฉะนั้นถ้าหากนักเรียนไม่แก้โจทย์ข้อสอบเทียบเท่ากับข้อสอบฝึกหัด (แก้โจทย์ข้อสอบของปีก่อนๆ) ก็จะง่ายมากที่จะ “รู้สึกหนักใจ” เมื่อถึงคราวสอบจริง นอกจากจะเสียสติตั้งแต่ตอนเข้าไปทำข้อสอบแล้ว การทำข้อสอบในห้องสอบก็จะเป็นเรื่องยากสำหรับคุณอีกด้วย

คุณตวน อันห์ แนะนำว่าการสามารถเข้าถึงและแก้คำถามข้อสอบได้ในลักษณะเดียวกับคำถามข้อสอบจริงในระหว่างขั้นตอนการเตรียมสอบมีข้อดีหลายประการ ประการแรก การทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างของข้อสอบจริงจะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจว่าข้อสอบมีคำถามกี่ข้อ คะแนนแต่ละส่วนมีเท่าไร ใช้เวลาในการทำข้อสอบนานแค่ไหน จึงฝึกทักษะการจัดสรรเวลาในการทำข้อสอบอย่างสมเหตุสมผล ทำความเข้าใจประเภทคำถามทั่วไปในข้อสอบ และปรับแนวทางการทบทวนให้ตรงตามข้อกำหนดที่แท้จริง

ในช่วงเปลี่ยนผ่านจะมีความคลาดเคลื่อนอยู่บ้าง

มร.ตวน อันห์ กล่าวว่า โครงการ การศึกษา อยู่ในระหว่างการเปลี่ยนผ่านจากเก่าสู่ใหม่ ดังนั้นจึงมีช่องว่างระหว่างเนื้อหาการเรียนรู้และรูปแบบการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งทำให้เด็กนักเรียนประสบปัญหาและผลสอบต่ำ โดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ นอกเหนือจากการเข้าใจความรู้และการแก้แบบฝึกหัดเพื่อฝึกทักษะการคำนวณแล้ว นักเรียนยังต้องเชื่อมโยงกับความเป็นจริงอย่างกระตือรือร้นด้วย ครูต้องพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ โดยเชื่อมโยงความรู้กับการปฏิบัติ แทนที่จะสอนแต่ความรู้ทางคณิตศาสตร์ล้วนๆ

นักศึกษา HCMC.jpg
นักเรียนในนครโฮจิมินห์สอบเข้าชั้นปีที่ 10 ภาพ: เหงียน เว้

ในกระบวนการแปลงโปรแกรมการศึกษา ระบบเอกสารและประสบการณ์การสอนและการเรียนรู้ของครูและนักเรียนยังไม่เพียงพอ วิธีการเรียนรู้และการสอนยังต้องใช้เวลาในการเปลี่ยนแปลงเพื่อให้เหมาะสมกับข้อกำหนดใหม่ของโปรแกรมการศึกษาแบบใหม่

ครูตวน อันห์ สนับสนุนการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ของนครโฮจิมินห์ เพราะให้ความสำคัญกับการสอบเข้ารูปแบบนี้ หลีกเลี่ยงการคัดเลือกนักเรียนที่ท่องจำ เรียนคณิตศาสตร์แบบเฉยๆ และไม่รู้จักวิธีใช้คณิตศาสตร์จัดการกับสถานการณ์ในชีวิต...

“เป้าหมายของการสอบคือการคัดเลือกนักเรียนที่เข้าใจคณิตศาสตร์อย่างแท้จริง ไม่ใช่แค่เพราะพวกเขาท่องจำบทเรียนเท่านั้น แต่เพราะเป็นกระบวนการคิดวิเคราะห์และสร้างสรรค์ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความฉลาด” ครูกล่าว

เมื่อมองย้อนกลับไปที่คะแนนการทดสอบคณิตศาสตร์ในปีที่ผ่านมา คุณตวน อันห์ กล่าวว่าข้อเท็จจริงที่ว่าเกือบ 50% ของการทดสอบมีคะแนนต่ำกว่า 5 นั้นเป็นข้อบ่งชี้ว่าควรทบทวนวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนของครู เพื่อให้การเรียนรู้คณิตศาสตร์มีคุณค่าที่แท้จริง และนักเรียนที่ดีจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ จะกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญที่สามารถนำแนวทางแก้ไขปัญหาสังคมมาสู่ตนเองได้

“เพื่อให้ได้สถิติที่ดี เราเพียงแค่ต้องทำให้คำถามมีความคุ้นเคยและง่ายขึ้น แต่หมายความว่าจะต้องลดข้อกำหนดในการรับเข้าเรียนลง ซึ่งจะทำให้โรงเรียนชั้นนำประสบปัญหาในการรับสมัครนักเรียนที่มีความสามารถ ดังนั้น เราต้องมองข้อเท็จจริงที่ว่านักเรียน 50% มีคะแนนสอบต่ำกว่า 5 ในเชิงบวก เพื่อหลีกเลี่ยงความรู้สึกที่ว่าผู้ที่ได้คะแนนนั้นเป็นนักเรียนที่เรียนไม่เก่ง” นายตวน อันห์ กล่าว

ที่มา: https://vietnamnet.vn/thi-lop-10-nam-2025-chuong-trinh-moi-tphcm-co-pha-dop-45-000-diem-toan-duoi-5-2400734.html