อาสาสมัครชาวอเมริกันสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนฮานอย

ในเดือนตุลาคม 10 Kayla Kirby และ Taran Anderson อายุ 2022 ปีทั้งคู่ และอาสาสมัครอีก 24 คนเดินทางไปเวียดนาม ภารกิจของพวกเขาคือการสอนภาษาอังกฤษกับครูชาวเวียดนามที่โรงเรียนมัธยมของรัฐ 7 แห่งในฮานอย

หลังจากฝึกได้ประมาณ 10 สัปดาห์ ตั้งแต่เดือนมกราคมปีนี้ เคย์ลาเริ่มทำงานที่โรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งในเขตบาวี อดีตนักศึกษามหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานตา บาร์บารา ได้รับห้องพักในมหาวิทยาลัย ไปตลาดท้องถิ่นเพื่อซื้อของชำทุกสัปดาห์ และปรุงอาหารเอง

เด็กหญิงชาวอเมริกันรายนี้กล่าวว่าเธอรู้สึกประหลาดใจกับการต้อนรับของครู นักเรียน และผู้คน หลังจากผ่านไป 5 เดือน Kayla สามารถพูดประโยคภาษาเวียดนามง่ายๆ ต้มผักขม น้ำสควอช ทอดถั่ว หรือทำปอเปี๊ยะได้ รู้วิธีทำเค้กลอยน้ำเลี้ยงเพื่อนและเพลิดเพลินกับผลไม้ตามฤดูกาลใน Ba Vi เช่น ขนุน เคย์ล่ายังชอบเฝอ ขนมปังชา และหม้อไฟอีกด้วย

“ผู้คนไม่ใช่คนแปลกหน้าสำหรับฉันอีกต่อไป ตอนนี้ทุกครั้งที่พวกเขาเห็นฉัน พวกเขามักจะพูดว่า 'สวัสดี'” เคย์ล่ากล่าว

เคย์ล่าได้รับมอบหมายให้สอนภาษาอังกฤษให้กับชั้นเรียนเกรด 10 จำนวน 13 ชั้นเรียน XNUMX คาบต่อสัปดาห์ แม้ว่าเธอจะได้รับคำแนะนำอย่างรอบคอบจากครูในกลุ่มภาษาอังกฤษเพื่อเตรียมบทเรียน แต่เธอก็อดไม่ได้ที่จะรู้สึกประหม่าเมื่อเข้าเรียนครั้งแรก

“ฉันรู้สึกกังวลมาก กังวลว่าเด็กๆ จะกลัวและไม่เข้าใจสิ่งที่ฉันพูด” เคย์ล่ากล่าว

แต่ในทางกลับกัน นักเรียนทุกคนก็ยืนขึ้น ยิ้ม และโบกมือให้เธอ นักเรียนถามคำถามมากมายและอยากรู้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับครูชาวต่างชาติคนนี้ ด้วยการสนับสนุนของครูชาวเวียดนาม Kayla โต้ตอบกับนักเรียนได้ง่ายขึ้น

วันแรกในโรงเรียนมัธยมปลายในเขตท่าพระธาตุก็ถือเป็นความทรงจำอันน่าจดจำสำหรับทารันเช่นกัน เขาสอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และ 11 โดยมี 16 ชั้นเรียนต่อสัปดาห์ แม้ว่าเขาจะใช้ Google Translate บ่อยครั้ง แต่อุปสรรคทางภาษายังคงทำให้เขาเข้าใจผิดมากมาย

ครั้งหนึ่ง Taran อธิบายวลี “โครงสร้างส่วนบน” ให้หมายถึงโครงสร้างหรืออาคารขนาดใหญ่ “แต่จริงๆ แล้ว ครูที่ฉันสอนด้วยกำลังพูดถึงทฤษฎีหนึ่งอยู่ เธอสงสัยว่า 'คุณกำลังพูดถึงอะไร' และนักเรียนไม่เข้าใจสิ่งที่ฉันกำลังอธิบาย'" ทารันเล่า

หลังจากเดินทางไป 10 ประเทศและสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนในท้องถิ่น Taran ได้นำประสบการณ์อันหลากหลายมาสู่บทเรียนและเกม ซึ่งสร้างความตื่นเต้นให้กับนักเรียน

จากข้อมูลของอาสาสมัครสองคน พวกเขามักจะอุ่นเครื่องด้วยเกมในรูปแบบของการถามและตอบความรู้และคำศัพท์ เพื่อเพิ่มปฏิสัมพันธ์และช่วยให้นักเรียนจำคำศัพท์และบทเรียนได้เร็วขึ้น

ครูภาษาเวียดนามจะรับผิดชอบในการสอนไวยากรณ์ ในขณะที่เคย์ล่าและทารันมุ่งเน้นไปที่การชี้แนะนักเรียนในด้านทักษะการฟัง การพูด และคำศัพท์ ตามที่ Kayla กล่าว นักเรียนทำงานหนักและรักภาษาอังกฤษ แต่นักเรียนส่วนใหญ่ออกเสียงผิด

“เมื่อพูด นักเรียนมักจะลืมหรือออกเสียงเสียงสุดท้ายไม่ชัดเจน ทำให้ผู้ฟังจำได้ยากว่าคำนั้นคืออะไร ด้วยทักษะการฟัง เด็กๆ จะสร้างความสับสนให้กับคำศัพท์” Kayla กล่าว

เพื่อช่วยนักเรียนปรับปรุง Kayla มุ่งเน้นไปที่การออกเสียง พยายามพูดแต่ละคำช้าๆ จากนั้นขอให้พวกเขาพูดซ้ำแล้วซ้ำอีก นักเรียนบางคนลังเลที่จะพูด Taran ใช้ประโยคภาษาเวียดนามสองสามประโยคเพื่อกระตุ้นให้พวกเขาเอาชนะความลังเลใจ

หลังจากแต่ละบทเรียน อาสาสมัครและครูที่รับผิดชอบจะพบกันเพื่อเรียนรู้จากประสบการณ์ “เราประเมินประสิทธิผลของบทเรียนโดยการสังเกตว่านักเรียนสนใจหรือไม่ คุณต้องการเกมเพิ่มเติมในช่วงถัดไปหรือไม่” เคย์ล่ากล่าว

ภายนอกโรงเรียน Kayla และ Taran เข้าร่วมกิจกรรมกับชมรมภาษาอังกฤษของโรงเรียน ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการพูดและการนำเสนอ เคย์ล่ายังฝึกโยคะและเล่นวอลเลย์บอลกับครูและคนในท้องถิ่นอีกด้วย Taran เรียนรู้ภาษาเวียดนามมากขึ้นจากผู้สอนออนไลน์และการฝึกฝนที่บ้าน บางครั้งนักเรียนก็สอนภาษาเวียดนามให้เขาด้วย

“แต่ก็ระวังคำพูดที่คุณสอนด้วย” ทารันหัวเราะ

โรงเรียนที่ได้รับอาสาสมัครสองคนชื่นชมความเป็นมิตร การเข้าสังคม และความเต็มใจที่จะเรียนรู้ Mr. Nguyen Le รองอาจารย์ใหญ่ที่ Taran สอนอยู่ แสดงความคิดเห็นว่าเขามีพฤติกรรมที่สุขุมและร่าเริงเวลาพบปะกับนักเรียน ทารันไม่กลัวที่จะได้รับทักษะและวิธีการสอนหลังจากสังเกตชั้นเรียน

“เรายังได้เรียนรู้จากวิธีการของ Taran ในการจัดเกมสำหรับนักเรียนอีกด้วย เขามีประสบการณ์และความรู้มากมาย” นายเล่อ กล่าว นายเลไม่เพียงแต่นักเรียนเท่านั้น ครูในโรงเรียนยังยินดีที่มีอาสาสมัครจากต่างประเทศมาสอนด้วย

ในส่วนของ Mr. Phan Lac Duong อาจารย์ใหญ่ของโรงเรียนที่รับ Kayla เข้ามา เขาประเมินว่าเธอมีความกระตือรือร้นและกระตือรือร้น ดังนั้นเคย์ล่าจึงชนะใจครูและนักเรียนในโรงเรียน

เหงียน ถิ ถุย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 ของโรงเรียนกล่าวว่าเธอมักจะรอที่จะพูดคุยกับนางสาวเคย์ลาในชมรมภาษาอังกฤษทุกๆ สองสัปดาห์

“เธอแก้ไขเราอย่างกระตือรือร้นเกี่ยวกับการออกเสียงและการฟังพร้อมคำแนะนำ” นักเรียนหญิงกล่าว

ในเวลาว่าง เคย์ล่าขึ้นรถบัสจากบาวีไปยังตัวเมืองชั้นในเพื่อเยี่ยมเพื่อนๆ เธอรู้สึกตื่นเต้นที่ได้ต้อนรับครอบครัวของเธอที่จะเดินทางไปเวียดนาม หลังจากเสร็จสิ้นการเป็นอาสาสมัครเป็นเวลาสองปี Kayla จะกลับไปสหรัฐอเมริกาและศึกษาต่อในหลักสูตรปริญญาโท

ขณะเดียวกันทารันก็เตรียมไปเยี่ยมพ่อแม่ของเขา ความฝันของเขาคือการเป็นนักการทูต

“ประสบการณ์การสอนภาษาอังกฤษในเวียดนาม นอกจากให้โอกาสฉันได้เดินทางแล้ว ยังทำให้ฉันภูมิใจที่ได้ทำงานที่มีความหมายอีกด้วย” ทารันกล่าว

รุ่งอรุณ