ในช่วงปลายเดือนธันวาคม พ.ศ. 2567 โรงเรียนมัธยมซูโจวในมณฑลเจียงซู (ทางตะวันออกของจีน) ได้รับความสนใจจากชุมชนออนไลน์ของประเทศ เมื่อประกาศรายชื่อการรับสมัครครูประจำปี 2568

ครูที่ดีต้องจบจากโรงเรียนชั้นนำใช่ไหม?

จาก รายงานข่าวจิ่วไปนิวส์ ระบุว่า ในบรรดาครูใหม่ 13 คน มี 6 คนจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยชิงหัว 4 คนจากมหาวิทยาลัยปักกิ่ง 8 คนจบปริญญาเอก และ 5 คนจบปริญญาโท อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีครูคนใดในจำนวนนี้ที่สำเร็จการศึกษาด้านการศึกษา การตัดสินใจครั้งนี้ก่อให้เกิดการถกเถียงกันอย่างมากในหมู่สาธารณชนและผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างชื่อเสียงทางวิชาการกับความสามารถในการสอน

ครู.jpeg
การรับสมัครนักเรียนมัธยมปลายจากมหาวิทยาลัยชั้นนำมาเป็นครูโดยไม่ได้มีวุฒิการศึกษาด้านการสอน ได้ก่อให้เกิดข้อถกเถียง ภาพ: Imaginechina Limited

โรงเรียนมัธยมศึกษาซูโจวได้กำหนดเกณฑ์การรับสมัครครูที่เข้มงวดมาก แม้ว่าผู้สมัครที่มีวุฒิปริญญาเอกจะได้รับการพิจารณาเป็นพิเศษ แต่ผู้สมัครที่มีวุฒิปริญญาโทจะยังคงได้รับการพิจารณาหากมีคุณสมบัติอย่างน้อยหนึ่งข้อต่อไปนี้: ได้รับทุนการศึกษาระดับชาติอย่างน้อย 3 ทุน ทั้งระดับปริญญาตรีและปริญญาโท; ได้รับตำแหน่งกิตติมศักดิ์ระดับมณฑลหรือสูงกว่า เช่น "นักเรียนดีเด่น 3 คน" หรือ "นักเรียนยอดเยี่ยม"; สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยชั้นนำภายใต้โครงการ "สร้างมหาวิทยาลัยระดับ โลก "; หรือได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 3 หรือสูงกว่าในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับมัธยมปลายระดับชาติ

การตัดสินใจที่จะรับสมัครเฉพาะจากมหาวิทยาลัยชั้นนำและไม่สนใจผู้สมัครที่มีการฝึกอบรมการสอนอย่างเป็นทางการได้ก่อให้เกิดความปั่นป่วนอย่างมาก
ผู้เชี่ยวชาญชาวจีนระบุว่า แนวโน้มนี้เกิดจากปัจจัยหลักสองประการ ประการแรก บัณฑิตจากมหาวิทยาลัยชั้นนำมักประสบความสำเร็จในการสอบข้อเขียนและการสัมภาษณ์เพื่อก้าวสู่การเป็นครู ขณะเดียวกัน ผู้สมัครจากวิทยาลัยฝึกอบรมครู แม้จะมีการฝึกอบรมเฉพาะทาง แต่ก็พบว่ายากที่จะแข่งขันในระดับเดียวกัน

ประการที่สอง โรงเรียนหลายแห่งให้ความสำคัญกับการรับสมัครบัณฑิตจากสถาบัน การศึกษา ที่มีชื่อเสียงเพื่อเป็นวิธีเพิ่มพูนชื่อเสียงของตนเอง ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดทางสังคมที่ว่านักศึกษาจากมหาวิทยาลัยชั้นนำจะผลิตนักศึกษาที่มีผลการเรียนดีที่สุด

อย่างไรก็ตาม ผู้ใช้โซเชียลมีเดียชาวจีนจำนวนมากเตือนว่าชื่อเสียงทางวิชาการไม่ควรเทียบเท่ากับความสามารถในการสอน

“นักศึกษาปริญญาเอกที่เก่งวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ ไม่ได้หมายความว่าจะเป็นครูที่ดีเสมอไป นักศึกษาที่เก่งจากวิทยาลัยฝึกอบรมครูควรเป็นตัวเลือกแรกสำหรับการสมัครเข้าศึกษาต่อ อย่าหลงเชื่อคุณวุฒิทางวิชาการอย่างงมงาย” บุคคลหนึ่งแสดงความคิดเห็น

คนอื่นๆ เชื่อว่าทักษะการจัดการชั้นเรียนและวิธีการสอนที่มีประสิทธิผลสำหรับนักเรียนเป็นปัจจัยชี้ขาดความสำเร็จของครู ไม่ใช่ปริญญาจากมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง

แนวโน้มการสอนระดับปริญญาเอกในระดับมัธยมศึกษาเพิ่มมากขึ้น

ปรากฏการณ์ที่มีบัณฑิตที่มีคุณวุฒิสูง รวมถึงปริญญาเอก ไปสอนในโรงเรียนประถมและมัธยมในประเทศจีนเริ่มเพิ่มมากขึ้น

ตามที่ Xiong Bingji ผู้อำนวยการสถาบันวิจัยการศึกษาศตวรรษที่ 21 กล่าวไว้ แนวโน้มนี้กำลังเกิดขึ้นบ่อยครั้งในเมืองต่างๆ เช่น ซูโจว หางโจว และเซินเจิ้น ซึ่งโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่สำคัญมักกำหนดให้ผู้สมัครต้องมีปริญญาโทหรือสูงกว่าจึงจะดำรงตำแหน่งครูได้

“ความต้องการการศึกษาระดับอุดมศึกษามาจากการยอมรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างแพร่หลาย ปัจจุบันประเทศจีนผลิตบัณฑิตศึกษาประมาณ 1 ล้านคนต่อปี ตัวเลขนี้เทียบเท่ากับจำนวนบัณฑิตปริญญาตรีและบัณฑิตวิทยาลัยในช่วงทศวรรษ 1990” ผู้อำนวยการ Hung อธิบาย

เขายังกล่าวอีกว่าการแก้ไขกฎหมายครูของจีนที่กำลังจะมีขึ้นเร็วๆ นี้คาดว่าจะเพิ่มข้อกำหนดการศึกษาขั้นต่ำสำหรับครูประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นให้เป็นระดับวิทยาลัย และครูมัธยมศึกษาตอนปลายอาจต้องมีปริญญาโทหรือสูงกว่า

การศึกษาวิจัยในปี 2022 โดย Wang Xiaoyan จากสมาคมการศึกษาระดับสูงแห่งมณฑลกวางตุ้งพบว่า เนื่องจากตลาดงานของจีนกำลังเปลี่ยนแปลงไป นักศึกษาปริญญาเอกในปัจจุบันจึงต้องทำงานที่หลากหลาย รวมถึงการสอนในโรงเรียนมัธยมด้วย

รายงานการจ้างงานจากมหาวิทยาลัยชั้นนำ เช่น มหาวิทยาลัยชิงหัวและมหาวิทยาลัยปักกิ่ง ได้แสดงรายชื่อสถาบันการศึกษาทั่วไปควบคู่ไปกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยบริษัทและหน่วยงานภาครัฐได้กลายมาเป็นจุดหมายปลายทางด้านอาชีพหลักแห่งหนึ่งสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี

โพสต์งานสำหรับตำแหน่ง "ระดับเริ่มต้น" สร้างความไม่พอใจให้กับชาวเน็ต และถูกมองว่าเป็น "เรื่องตลก" เนื่องจากมีข้อเสนอรายได้ต่ำกว่าค่าจ้างขั้นต่ำ แต่กำหนดให้ผู้สมัครต้องมีประสบการณ์มากกว่า 3 ปี และมีปริญญาโทเป็นอย่างน้อย