ดำเนินการปฏิรูปหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างเป็นระบบและประสานงานกัน

ส่งเสริมความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์

ตามข้อมูลจาก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 (หลักสูตรใหม่) เผชิญกับความท้าทายมากมายเมื่อเริ่มนำมาใช้ครั้งแรก แต่ได้รับการปรับปรุงแก้ไขอย่างค่อยเป็นค่อยไป เนื้อหาและวิธีการสอนได้ส่งเสริมความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ของครูและนักเรียน โดยเปลี่ยนจากการสอนแบบถ่ายทอดความรู้ไปสู่การสอนที่พัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียนอย่างเป็นพื้นฐาน ตลอดกระบวนการเรียนการสอน ครู นักเรียน และโรงเรียนได้ร่วมกันนำเสนอแนวทางแก้ไขที่สร้างสรรค์มากมายอย่างกระตือรือร้นและเชิงรุก เพื่อตอบสนองความต้องการของหลักสูตร

โรงเรียนประจำชายล้วนเผ่าม้ง 1 ในอำเภอคีเซิน จังหวัดเหงะอาน แม้จะตั้งอยู่ในพื้นที่ด้อยโอกาส แต่ก็พยายามปรับตัวและตอบสนองความต้องการของหลักสูตรใหม่ได้เป็นอย่างดี คุณครูเหงียน ถิ วัน กล่าวว่า นับตั้งแต่เริ่มใช้หลักสูตรใหม่ทีละขั้นตอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จนถึงปัจจุบัน นักเรียนมีความมั่นใจและกล้าแสดงออกมากขึ้น แม้ว่าโดยทั่วไปแล้วนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์จะขี้อาย แต่ตอนนี้พวกเขากล้าที่จะแสดงความคิดเห็นและทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างกระตือรือร้น คุณตรินห์ ฮว่าง ตวน ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำชายล้วนเผ่าม้ง 1 กล่าวว่า หลังจากใช้หลักสูตรใหม่สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 มาเป็นเวลา 4 ปี คุณภาพ การศึกษา ดีขึ้นมาก แม้ว่านักเรียนทั้งหมดจะเป็นชาวม้ง แต่เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่มีทักษะการอ่านและการเขียนไม่ดีลดลงอย่างเห็นได้ชัด พวกเขามีความชำนาญในการคำนวณมากขึ้น มีความมั่นใจมากขึ้น และขยันหมั่นเพียรในการเข้าร่วมการอภิปรายในชั้นเรียนและการสื่อสารกับครูและเพื่อนร่วมชั้นมากขึ้น…

ในขณะเดียวกัน ที่โรงเรียนมัธยมปลายลักถุยซี ในอำเภอลักถุย จังหวัด ฮวาบิ่ญ นางสาวบุยถิหาญ ครูสอนวิชาภูมิศาสตร์ กล่าวว่า สิ่งที่ทำให้เธอพึงพอใจมากที่สุดในการสอนคือ หลักสูตรใหม่ไม่จำกัด ทำให้ครูสามารถสร้างสรรค์บทเรียนและใช้หลากหลายวิธีการได้อย่างยืดหยุ่น เช่น การเรียนรู้แบบโครงงาน การแสดงบทบาทสมมติ หรือการอภิปรายกลุ่ม ดังนั้น หลังเลิกเรียน นักเรียนไม่เพียงแต่ได้รับความรู้ในวิชาเท่านั้น แต่ยังได้ฝึกฝนและนำความรู้เหล่านั้นไปประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงอีกด้วย

ตามที่ หว่าง ง็อก อาน หัวหน้าฝ่ายการศึกษาระดับมัธยมศึกษา สำนักงานการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดฮวาบิ่ญ กล่าวว่า การนำหลักสูตรใหม่มาใช้ได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเชิงบวกมากมายในคุณภาพการศึกษาทั่วไปของจังหวัด รูปแบบการศึกษาเชิงนวัตกรรมได้รับการนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพในโรงเรียนส่วนใหญ่ การเชื่อมโยงกิจกรรมเชิงประสบการณ์ที่สร้างสรรค์เข้ากับการผลิตเชิงปฏิบัติ การเกษตร การท่องเที่ยว และวัฒนธรรมท้องถิ่น ได้มีส่วนช่วยในการปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ที่สำคัญ แม้จะมีอุปสรรคอยู่บ้าง แต่เด็กนักเรียนในจังหวัด 100% กำลังเรียนวิชาภาษาอังกฤษและสารสนเทศศาสตร์ซึ่งเป็นวิชาบังคับตามหลักสูตรใหม่ ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและตอบสนองความต้องการของการปฏิรูปขั้นพื้นฐานและครอบคลุม

ในการประเมินผลการดำเนินงานของหลักสูตรใหม่ นายเหงียน ตัน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเถื่อเทียนเว้ กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ทำงานร่วมกับโรงเรียนและท้องถิ่นอย่างใกล้ชิดในกระบวนการดำเนินงาน โดยได้ปรับเปลี่ยนแก้ไขอย่างรวดเร็วในระหว่างการดำเนินงาน และแก้ไขปัญหาความยากลำบากในการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ และปัญหาการขาดแคลนครูในวิชาใหม่ๆ นายฟาม ง็อก เถือง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า หลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งมีคุณลักษณะใหม่หลายประการ ได้ถูกนำมาใช้พร้อมกันในทุกวิชาและกิจกรรมการศึกษาในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 และ 11 ทั่วประเทศ โดยเน้นย้ำถึงข้อดีที่โดดเด่นในการเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนอย่างพื้นฐาน จากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การสอนที่พัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน นวัตกรรมด้านวิธีการสอนได้ถูกนำไปใช้ในสถาบันการศึกษาทุกแห่ง โดยส่งเสริมความกระตือรือร้นและความยืดหยุ่นในการดำเนินงานตามหลักสูตรมากยิ่งขึ้น

นวัตกรรมเชิงลึก

แม้ว่าจะประสบความสำเร็จในระดับหนึ่ง แต่การดำเนินงานตามโครงการใหม่นี้ยังเผยให้เห็นถึงคุณภาพที่ไม่สม่ำเสมอของครูและผู้บริหารในการดำเนินงานด้านนวัตกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ การขาดแคลนครูในท้องถิ่นยังคงมีอยู่เกือบทุกพื้นที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ ดนตรี และศิลปะ ครูบางคนมีคุณวุฒิวิชาชีพและทักษะการสอนที่จำกัด ขาดความอ่อนไหวต่อวิธีการสอนแบบใหม่ และมีศักยภาพในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีต่ำ ทำให้ไม่สามารถตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมได้ ในขณะเดียวกัน โครงสร้างพื้นฐานทางกายภาพและอุปกรณ์การสอนก็ไม่ได้มาตรฐานตามที่กำหนดไว้

ดังนั้น ในปีการศึกษา 2024-2025 เมื่อนำหลักสูตรใหม่มาใช้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคการศึกษาจะเสริมสร้างนวัตกรรมด้านวิธีการสอนและการประเมินผลให้สอดคล้องกับการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน ทั้งภาคการศึกษาจะร่วมกันทบทวนและพัฒนาหลักสูตรใหม่เพื่อให้แน่ใจว่าตรงตามข้อกำหนดด้านนวัตกรรมและเหมาะสมสำหรับการนำไปใช้ในสถาบันการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า จะสั่งการให้โรงเรียนเสริมสร้างความร่วมมือกับผู้ปกครอง หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และองค์กรในท้องถิ่นระหว่างการดำเนินแผนการศึกษา ครูจะเลือกวิธีการสอนที่เหมาะสมกับเนื้อหาบทเรียนเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนเพื่อให้มั่นใจในคุณภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจัดสรรเวลาให้นักเรียนใช้ตำราเรียน ฝึกฝน และทำการทดลองมากขึ้น เพื่อให้ได้มาและประยุกต์ใช้ความรู้ผ่านงานที่ได้รับมอบหมายและทำผลงานการเรียนรู้เฉพาะตามที่ครูกำหนด สำหรับโรงเรียน ควรเพิ่มความหลากหลายของวิธีการสอนและการเรียนรู้ (ทั้งในและนอกห้องเรียน ในและนอกบริเวณโรงเรียน) ส่งเสริมวิธีการสอนที่กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียน เสริมสร้างกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพโดยอิงจากการศึกษาบทเรียน จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการและสัมมนาเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการสอนและการประเมินผล...

จากมุมมองการนำไปปฏิบัติจริงในระดับท้องถิ่น นายเหงียน เต๋อ ซอน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดบั๊กนิญ กล่าวว่า ทางจังหวัดจะมุ่งเน้นการปรับปรุงมาตรฐานการฝึกอบรมบุคลากรครู โดยเน้นการจัดอบรมและพัฒนาศักยภาพด้านการจัดการและการสอนอย่างสม่ำเสมอสำหรับครูทุกระดับ ส่วนนางดิงห์ ถิ ฮวง รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดฮวาบิ่ญ กล่าวว่า ภาคการศึกษาของจังหวัดกำลังทบทวนและวางแผนเครือข่ายโรงเรียนอย่างมีเหตุผล เพื่อให้มั่นใจว่ามีเงื่อนไขที่เอื้อต่อการดำเนินงานตามภารกิจของปีการศึกษาและตอบสนองความต้องการในทางปฏิบัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จังหวัดกำลังมุ่งเน้นการเสริมสร้างความแข็งแกร่งของอาคารเรียน การยกเลิกห้องเรียนชั่วคราว และการจัดหาอุปกรณ์การเรียนและเครื่องมือการสอนขั้นพื้นฐานที่เพียงพอต่อการดำเนินการตามหลักสูตรใหม่…

ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวไว้ โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 เผชิญกับความยากลำบากและความท้าทายมากมายตลอดสี่ปีที่ผ่านมา แต่ภาคการศึกษาได้เอาชนะอุปสรรคเหล่านั้นและประสบความสำเร็จในเชิงบวกมากมาย กระบวนการเรียนการสอนภายใต้โครงการใหม่ได้ส่งเสริมแนวทางการทำงานเชิงรุกและยืดหยุ่นของโรงเรียน ตลอดจนความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ของแผนกวิชาและครู อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากการมอบความเป็นอิสระให้แก่ผู้บริหารโรงเรียนและครูแล้ว การสนับสนุนและการกำกับดูแลจากฝ่ายบริหารในทุกระดับจำเป็นต้องได้รับการเสริมสร้างให้แข็งแกร่งขึ้น เพื่อปรับปรุงคุณภาพและให้ตรงตามข้อกำหนดของการปฏิรูปโครงการ จังหวัดที่ประสบปัญหาจำเป็นต้องนำโครงการใหม่ไปใช้ในเชิงรุกและสร้างสรรค์มากขึ้น และวางแผนเพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูอย่างยั่งยืน โดยเฉพาะครูภาษาอังกฤษ ดนตรี และศิลปะ ตามที่รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวไว้ ปีการศึกษา 2024-2025 จะมีกิจกรรมสรุปผลหลายอย่างสำหรับทุกระดับการศึกษา ดังนั้นจึงจำเป็นต้องประเมินการดำเนินงานของแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 ใหม่ทั้งหมด ตั้งแต่ระบบตำราเรียน วิธีการสอน การประเมินผล ฯลฯ เพื่อก้าวไปสู่ขั้นตอนการปฏิรูปที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ที่มา: https://nhandan.vn/trien-khai-dong-bo-nhung-doi-moi-cua-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-post828558.html