ดร. เหงียน มินห์ เซิน พูดในที่ประชุม - ภาพ: TRONG NHAN
คำถามนี้เป็นหัวข้อหลักของการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่อง "การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลเพื่อให้บริการอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในวิทยาลัย" ซึ่งจัดขึ้นที่วิทยาลัยเทคนิค Cao Thang ในช่วงบ่ายของวันที่ 16 สิงหาคม
โดยทั่วไป ดร. เหงียน มินห์ ซอน หัวหน้าภาควิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) กล่าวว่า ตามการคาดการณ์ของศูนย์พยากรณ์ทรัพยากรมนุษย์ เวียดนามกำลังตอบสนองความต้องการแรงงานในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ได้ประมาณ 20% ภายในปี 2030 เวียดนามจะต้องมีแรงงานที่มีคุณภาพสูงเพิ่มขึ้นอีกประมาณ 30,000 - 50,000 คนในอุตสาหกรรมนี้
ดร.เหงียน มินห์ ซอน อธิบายว่าใน 3 ขั้นตอนของการออกแบบ การผลิต และการประกอบ-การทดสอบ-การบรรจุภัณฑ์ (ATP) ก่อนปี 2023 มหาวิทยาลัยบางแห่งได้สอนเนื้อหาบางส่วนในขั้นตอนการออกแบบในบางสาขาวิชา แต่แทบจะไม่มีการฝึกในขั้นตอนการผลิตหรือ ATP เลย
ตามสถิติ ภายในปี 2024 จะมีมหาวิทยาลัยประมาณ 15 แห่งที่เปิดสอนสาขาวิชาไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ โดยส่วนใหญ่ยังอยู่ในช่วงออกแบบ และบางแห่งเริ่มฝึกอบรม ATP แล้ว วิทยาลัยต่างๆ ยังไม่ได้เข้าร่วมการฝึกอบรมสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับเซมิคอนดักเตอร์
ดร.เหงียน มินห์ ซอน กล่าวว่าทิศทางการพัฒนาและการฝึกอบรมของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ควรเน้นที่ขั้นตอนการออกแบบและ ATP ต่อไป ขั้นตอน ATP เพียงอย่างเดียวก็เหมาะสมกับศักยภาพทางเทคโนโลยีของหน่วยงานในประเทศจำนวนมากในปัจจุบัน และยังสามารถคาดการณ์แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของอุตสาหกรรมไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ในภูมิภาคได้อีกด้วย
“ด้วยภาคการผลิต เวียดนามสามารถมุ่งไปในทิศทางของการดึงดูดนักลงทุนต่างชาติและใช้ประโยชน์จากทรัพยากรการพัฒนาของพวกเขาได้อย่างค่อยเป็นค่อยไป” นายเซินกล่าว
ศาสตราจารย์ Dang Luong Mo - ศาสตราจารย์กิตติมศักดิ์จากมหาวิทยาลัย HOSE (โตเกียว) - แบ่งปันในงานประชุม - ภาพ: TRONG NHAN
นายเหงียน กว็อก ตวน กรรมการบริหารบริษัท TUMIKI Joint Stock Company ประเมินว่าการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับ ATP น่าจะเหมาะสมกับวิทยาลัยมากกว่า ขณะที่การออกแบบน่าจะเหมาะสมกับระดับมหาวิทยาลัยและปริญญาโทมากกว่า
ในปัจจุบัน ขั้นตอนการออกแบบต้องใช้ทรัพยากรบุคคลด้านเทคโนโลยีขั้นสูงมาก โดยวิศวกรออกแบบในอุตสาหกรรมไมโครชิปร้อยละ 80 มีปริญญาโท ในขณะที่ “ยักษ์ใหญ่” ในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์อย่าง TSMC กำหนดให้คนงานต้องมีอย่างน้อยปริญญาโท
นายตวน กล่าวว่า ความยากของวิทยาลัยอยู่ที่โปรแกรมการฝึกอบรมและความสามารถในการให้นักศึกษาได้ฝึกฝน
นายตวน เสนอแนะว่า แทนที่จะพัฒนาโครงการฝึกอบรมโดยลำพัง วิทยาลัยขนาดใหญ่ควรร่วมมือกัน โดยส่งผู้เชี่ยวชาญที่มีศักยภาพจากแต่ละวิทยาลัยมาจัดตั้งกลุ่มพัฒนาโครงการ กลุ่มนี้จะได้รับการสนับสนุนให้รับประสบการณ์การฝึกอบรมจากมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต่างประเทศที่มีความแข็งแกร่งในสาขา ATP
สำหรับขั้นตอนปฏิบัติจริง คุณตวน กล่าวว่านี่เป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุด เพราะเมื่อต้องสรรหาบุคลากรเข้าสู่ธุรกิจเซมิคอนดักเตอร์ ธุรกิจต่างๆ มักต้องการให้ผู้สมัครมีประสบการณ์ตรงในงานปฏิบัติจริงเป็นส่วนใหญ่
เนื่องจากสิ่งอำนวยความสะดวกในทางปฏิบัติสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์นั้น "มีราคาแพงมาก" นายตวนกล่าวว่าโรงเรียนควรใช้ประโยชน์จากทรัพยากรภายนอก โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากพันธมิตรในประเทศที่มีความแข็งแกร่งในด้านไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์
ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัย วิทยาลัย และธุรกิจของไต้หวันมีโครงการต่างๆ มากมายที่เชื่อมโยงกับวิทยาลัยในเวียดนาม โดยมอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนชาวเวียดนาม... สร้างเงื่อนไขให้โรงเรียนสามารถใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกของธุรกิจได้
ดร. Truong Anh Dung อธิบดีกรมอาชีวศึกษา ( กระทรวงแรงงาน - ผู้ทุพพลภาพและกิจการสังคม ) กล่าวในงาน - ภาพโดย: TRONG NHAN
กรมสามัญศึกษา กำลังพิจารณาทบทวนความต้องการแรงงานด้านเซมิคอนดักเตอร์ในระดับวิทยาลัย
ดร. Truong Anh Dung อธิบดีกรมอาชีวศึกษา ( กระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และกิจการสังคม ) กล่าวว่า กรมอาชีวศึกษาได้ขอให้สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาทบทวนศักยภาพการฝึกอบรมสำหรับอุตสาหกรรมเกิดใหม่ ซึ่งรวมถึงอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับเซมิคอนดักเตอร์ นอกจากนี้ กรมอาชีวศึกษายังสำรวจความต้องการทรัพยากรบุคคลด้านเซมิคอนดักเตอร์ในระดับวิทยาลัยอีกด้วย
จากผลการวิจัยดังกล่าว จะมีการเสนอให้เพิ่มอาชีพที่เกี่ยวข้องกับเซมิคอนดักเตอร์ลงในรายการฝึกอบรม และสนับสนุนวิทยาลัยที่มีความเชื่อมโยงอย่างแข็งแกร่งกับธุรกิจต่างๆ เมื่อความต้องการแรงงานเพิ่มขึ้น กรมทั่วไปจะให้คำแนะนำเกี่ยวกับนโยบายเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนการพัฒนาอุตสาหกรรมนี้
ที่มา: https://tuoitre.vn/truong-cao-dang-dao-tao-ban-dan-duoc-khong-20240816172943895.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)