วิทยาลัยฝึกอบรมเซมิคอนดักเตอร์ โอเคไหม?

ดร. เหงียน มินห์ เซิน พูดในการประชุม - ภาพถ่าย: TRONG NHAN

คำถามนี้เป็นหัวข้อหลักของการประชุมเชิงปฏิบัติการ "การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลเพื่อให้บริการอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในวิทยาลัย" ซึ่งจัดขึ้นที่วิทยาลัยเทคนิค Cao Thang ในช่วงบ่ายของวันที่ 16 สิงหาคม

โดยทั่วไป ดร.เหงียน มินห์ เซิน หัวหน้าภาควิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) กล่าวว่า จากข้อมูลของศูนย์พยากรณ์ทรัพยากรมนุษย์ เวียดนามกำลังตอบสนองความต้องการแรงงานในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ได้ประมาณ 20% ภายในปี พ.ศ. 2573 เวียดนามจะมีความต้องการแรงงานคุณภาพสูงเพิ่มขึ้นประมาณ 30,000 - 50,000 คนในอุตสาหกรรมนี้

ดร.เหงียน มินห์ เซิน อธิบายว่าใน 3 ขั้นตอนของการออกแบบ การผลิต และการประกอบ-การทดสอบ-การบรรจุภัณฑ์ (ATP) ก่อนปี 2023 มหาวิทยาลัยบางแห่งได้สอนเนื้อหาบางส่วนในขั้นตอนการออกแบบในบางสาขาวิชา แต่แทบจะไม่มีการฝึกอบรมในขั้นตอนการผลิตหรือ ATP เลย

ตามสถิติ ภายในปี 2567 จะมีมหาวิทยาลัยประมาณ 15 แห่งที่เปิดสอนหลักสูตรไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ โดยส่วนใหญ่ยังอยู่ในช่วงการออกแบบ และบางแห่งเริ่มฝึกอบรม ATP อย่างไรก็ตาม วิทยาลัยต่างๆ ยังไม่ได้เข้าร่วมการฝึกอบรมหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับเซมิคอนดักเตอร์

ดร.เหงียน มินห์ เซิน กล่าวว่า ทิศทางการพัฒนาและการฝึกอบรมของอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ควรมุ่งเน้นไปที่ขั้นตอนการออกแบบและ ATP ต่อไป ขั้นตอน ATP เพียงอย่างเดียวก็เหมาะสมกับศักยภาพทางเทคโนโลยีของหน่วยงานในประเทศหลายแห่งในปัจจุบัน และยังสามารถคาดการณ์แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของอุตสาหกรรมไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ในภูมิภาคได้อีกด้วย

“ในภาคการผลิต เวียดนามสามารถมุ่งดึงดูดนักลงทุนต่างชาติและใช้ประโยชน์จากทรัพยากรการพัฒนาของพวกเขาได้อย่างค่อยเป็นค่อยไป” นายเซินกล่าว

ศาสตราจารย์ Dang Luong Mo - ศาสตราจารย์กิตติมศักดิ์จากมหาวิทยาลัย HOSE (โตเกียว) - แบ่งปันในการประชุม - ภาพ: TRONG NHAN

นายเหงียน ก๊วก ตวน ผู้อำนวยการบริษัท TUMIKI Joint Stock ประเมินว่าการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับ ATP น่าจะเหมาะสมกับวิทยาลัยมากกว่า ในขณะที่การออกแบบน่าจะเหมาะสมกับระดับมหาวิทยาลัยและปริญญาโทมากกว่า

ในปัจจุบัน ขั้นตอนการออกแบบต้องใช้ทรัพยากรบุคคลที่มีทักษะสูง วิศวกรออกแบบในอุตสาหกรรมไมโครชิปร้อยละ 80 มีปริญญาโท ในขณะที่ "ผู้ยิ่งใหญ่" ในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์อย่าง TSMC กำหนดให้คนงานต้องมีอย่างน้อยปริญญาโท

นายตวน กล่าวว่า ความยากของวิทยาลัยอยู่ที่โปรแกรมการฝึกอบรมและความสามารถในการให้นักศึกษาได้ฝึกฝน

สำหรับโครงการฝึกอบรม คุณตวน เสนอแนะว่า แทนที่จะพัฒนาโครงการเพียงลำพัง วิทยาลัยขนาดใหญ่ควรร่วมมือกันและนำผู้เชี่ยวชาญที่มีศักยภาพจากแต่ละสถาบันมาจัดตั้งกลุ่มพัฒนาโครงการ โดยกลุ่มนี้จะได้รับการสนับสนุนให้รับประสบการณ์การฝึกอบรมจากมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต่างประเทศที่มีความแข็งแกร่งในสาขา ATP

สำหรับขั้นตอนปฏิบัติจริง คุณตวน กล่าวว่านี่เป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุด เพราะเมื่อทำการสรรหาบุคลากรเข้าสู่ธุรกิจเซมิคอนดักเตอร์ ธุรกิจต่างๆ มักต้องการให้ผู้สมัครมีประสบการณ์ตรงในงานปฏิบัติจริงเป็นส่วนใหญ่

เนื่องจากสิ่งอำนวยความสะดวกในทางปฏิบัติสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์นั้น "มีราคาแพง" มาก นายตวนกล่าวว่าโรงเรียนควรใช้ประโยชน์จากทรัพยากรภายนอก โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากพันธมิตรในประเทศที่มีความแข็งแกร่งด้านชิปเซมิคอนดักเตอร์

ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัย วิทยาลัย และธุรกิจของไต้หวันมีโครงการต่างๆ มากมายที่เชื่อมโยงกับวิทยาลัยในเวียดนาม โดยมอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียนชาวเวียดนาม... สร้างเงื่อนไขให้โรงเรียนสามารถใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกของธุรกิจได้

ดร. Truong Anh Dung - อธิบดีกรมอาชีวศึกษา ( กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม ) - ร่วมแบ่งปันในงาน - ภาพโดย: TRONG NHAN

กรมสามัญศึกษา กำลังทบทวนความต้องการแรงงานด้านเซมิคอนดักเตอร์ในระดับวิทยาลัย

ดร. เจื่อง อันห์ ซุง อธิบดีกรมอาชีวศึกษา ( กระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และกิจการสังคม ) กล่าวว่า กรมอาชีวศึกษาได้ขอให้สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาทบทวนศักยภาพการฝึกอบรมสำหรับอุตสาหกรรมเกิดใหม่ รวมถึงอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้องกับเซมิคอนดักเตอร์ นอกจากนี้ กรมอาชีวศึกษายังกำลังสำรวจความต้องการบุคลากรด้านเซมิคอนดักเตอร์ในระดับอุดมศึกษาด้วย

จากผลการศึกษา จะมีการเสนอให้เพิ่มอาชีพที่เกี่ยวข้องกับเซมิคอนดักเตอร์เข้าไปในรายการฝึกอบรม และสนับสนุนวิทยาลัยที่มีความสัมพันธ์อันดีกับภาคธุรกิจ เมื่อความต้องการแรงงานเพิ่มขึ้น กรมสามัญจะให้คำแนะนำเกี่ยวกับนโยบายเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนการพัฒนาอุตสาหกรรมนี้

ที่มา: https://tuoitre.vn/truong-cao-dang-dao-tao-ban-dan-duoc-khong-20240816172943895.htm