จากนโยบายสนับสนุนสู่ "บ้าน" เต็มรูปแบบ
โรงเรียนประจำบั๊กบินห์สำหรับชนกลุ่มน้อย ตั้งอยู่ในหมู่บ้านบิ่ญเตียน ตำบลบั๊กบินห์ จังหวัดลามด่ง เป็นสถานที่ ศึกษา พิเศษ
โรงเรียนแห่งนี้ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2537 และได้กลายเป็นบ้านของนักเรียนชนกลุ่มน้อยหลายรุ่น ด้วยพื้นที่รับสมัครนักเรียนจำนวนมาก ซึ่งรวมถึงกลุ่มชาติพันธุ์เคอ รากลาย จาม ไต นุง มวง และฮัว... ในชุมชนที่ยากลำบากอย่างอำเภอบั๊กบิ่ญ จังหวัด บิ่ญถ่วน (เดิม) พันธกิจของโรงเรียนไม่ได้หยุดอยู่แค่การสอนเท่านั้น
ภายในวิทยาเขตที่มีพื้นที่เกือบ 11,000 ตารางเมตร มีการดูแลอย่างครอบคลุม ตั้งแต่การรับประทานอาหาร การนอนหลับ สุขภาพร่างกาย ไปจนถึงการหล่อเลี้ยงและรักษาเปลวไฟทางวัฒนธรรมในจิตวิญญาณของนักศึกษาแต่ละคน
คุณลัม ลู นู บิช ถุ่ย ผู้อำนวยการโรงเรียน เล่าว่าการดูแลนักเรียนประจำเป็นงานที่ละเอียดอ่อน ต้องใช้ความเข้าใจและความรักที่จริงใจ นักเรียนส่วนใหญ่ต้องอยู่ห่างจากครอบครัวตั้งแต่อายุยังน้อย ทำให้เกิดความคิดถึงบ้าน ความสับสน และความแตกต่างทางวัฒนธรรมและภาษา
“ดังนั้น เป้าหมายสูงสุดของโรงเรียนคือการสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย อบอุ่น และอบอุ่นเหมือนครอบครัว เด็กๆ มาที่นี่ไม่เพียงเพื่อเรียนรู้ความรู้เท่านั้น แต่ยังมาเพื่อรับความรัก พัฒนาบุคลิกภาพอย่างเต็มที่ และภูมิใจในรากเหง้าของตนเอง” คุณถุ้ยกล่าว
หนึ่งในปัจจัยสำคัญที่ช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นใจในการเรียนคือความใส่ใจของรัฐผ่านนโยบายและระเบียบปฏิบัติพิเศษ หากก่อนหน้านี้นักเรียนได้รับความสะดวกตามระเบียบปฏิบัติที่ 109/2009 ตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป พระราชกฤษฎีกา 66/2025/ND-CP จะมอบการสนับสนุนที่ครอบคลุมและเป็นรูปธรรมมากขึ้น ดังนั้น นอกจากนักเรียนจะได้รับอุปกรณ์การเรียน หนังสือ และเสื้อผ้าอย่างครบครันแล้ว นักเรียนแต่ละคนยังจะได้รับทุนการศึกษารายเดือนเทียบเท่าเงินเดือน 80% และข้าวสาร 15 กิโลกรัมต่อเดือนอีกด้วย
นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนแห่งนี้ไม่เพียงแต่ได้รับความรู้เท่านั้น แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือได้รับความภาคภูมิใจและความรักในเอกลักษณ์ประจำชาติ พร้อมที่จะเป็นพลเมืองดีและมีส่วนร่วมในการสร้างบ้านเกิดเมืองนอนของตนเอง
โรงเรียนใช้การสนับสนุนนี้เพื่อจัดเตรียมห้องครัวส่วนกลาง เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กๆ จะได้รับประทานอาหารร้อนที่มีคุณค่าทางโภชนาการสามมื้อทุกวัน
คุณถุ่ยเล่าให้ฟังว่า “มื้ออาหารประจำไม่ใช่แค่เรื่องของท้องอิ่มเท่านั้น แต่มันคือการรับประกันสุขภาพร่างกายที่ดี เป็นรากฐานให้เด็กๆ มีพลังงานเพียงพอต่อการเรียนรู้ เราตระหนักเสมอว่าการดูแลมื้ออาหารให้ดีก็ถือเป็นการเติมเต็มความรับผิดชอบทางการศึกษาของเราด้วยเช่นกัน”
ความใส่ใจไม่ได้หยุดอยู่แค่วัสดุ ด้วยการลงทุนจากทุกระดับ โรงเรียนจึงได้รับการซ่อมแซมและปรับปรุงให้มีความกว้างขวางและสะอาดตา พื้นที่ต่างๆ ได้รับการจัดวางอย่างเหมาะสม ตั้งแต่หอพัก ห้องอาหาร ไปจนถึงสนามเด็กเล่น ก่อให้เกิดภูมิทัศน์ทางการศึกษาที่โปร่งสบาย สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านนวัตกรรมทางการศึกษา
แต่ความพึงพอใจสูงสุดที่เด็กๆ ได้รับอาจเป็นการดูแลเอาใจใส่จากคุณครู ที่โรงเรียนประจำ ครูเปรียบเสมือนทั้งนักการศึกษาและพ่อแม่คนที่สอง คอยดูแลเด็กๆ ทุกครั้งที่มีไข้ ไม่ว่าจะเป็นโจ๊กหนึ่งถ้วย ยาหนึ่งถุง ไปจนถึงน้ำมะนาวหนึ่งแก้ว นอกจากนี้ ครูยังรับฟังความคิด แก้ไขปัญหา และชี้นำอนาคตของพวกเขา ช่วยขจัดปมด้อย เพื่อให้เด็กๆ สามารถปรับตัวและพัฒนาตนเองได้อย่างมั่นใจ
ภารกิจในการรักษาเปลวไฟแห่งอัตลักษณ์ให้คงอยู่
ที่โรงเรียนประจำบั๊กบิ่ญสำหรับชนกลุ่มน้อย การสอนความรู้ทั่วไปและการอนุรักษ์วัฒนธรรมประจำชาติถือเป็นภารกิจสองอย่างที่แยกจากกันไม่ได้ การให้ความรู้เป็นภารกิจหนึ่ง แต่ภารกิจสำคัญคือการอนุรักษ์อัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมประจำชาติของนักเรียน
โรงเรียนเป็นผู้บุกเบิกการสร้างรูปแบบการศึกษาเชิงประสบการณ์ที่บูรณาการวัฒนธรรมของชาติอย่างเป็นระบบและสร้างสรรค์ อันดับแรกคือการสร้าง "มุมวัฒนธรรมแห่งชาติ" หรือ "พิพิธภัณฑ์มีชีวิต" ที่จัดแสดงโบราณวัตถุ เครื่องแต่งกาย และเครื่องดนตรีให้นักเรียนได้เยี่ยมชมและเรียนรู้
นอกจากนี้ ชมรม "วรรณกรรม-กีฬา-ศิลปะ" ยังเป็นสถานที่ที่เด็กๆ ได้ร่วมแบ่งปันขนบธรรมเนียมประเพณี ฝึกรำแบบจามและรากไล หรือเล่นเกมพื้นบ้าน ไฮไลท์พิเศษคือ "เทศกาลวัฒนธรรมชาติพันธุ์" ประจำปี ที่มีกิจกรรมการตั้งแคมป์ การแข่งขันหุงข้าวด้วยไม้ไผ่ การเต้นรำไม้ไผ่ และการแสดงเครื่องแต่งกาย วัฒนธรรมชาติพันธุ์ยัง "แทรกซึม" เข้าไปในกิจกรรมประจำวันต่างๆ เช่น การสวมชุดประจำชาติเคารพธงชาติ การฟังนิทานเกี่ยวกับวีรบุรุษของชาติ หรือการส่งเสริมการสื่อสารด้วยภาษาแม่
การแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมอันยอดเยี่ยมที่นี่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะเคารพความแตกต่าง เพื่อเสริมสร้างประสบการณ์ โรงเรียนยังจัดทัศนศึกษาไปยังหมู่บ้านหัตถกรรมดั้งเดิม และเชิญชวนช่างฝีมือมาสอนวิชาชีพของพวกเขา
เติบโตมาใน “บ้านธรรมดา”
หลักฐานที่ชัดเจนที่สุดของความสำเร็จของรูปแบบการศึกษานี้คือวุฒิภาวะทางสติปัญญาและอารมณ์ของนักเรียนเอง
ลู เหงียน ฮา นี นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8/1 เล่าว่าการเรียนและการใช้ชีวิตที่โรงเรียนประจำทำให้นีมีประสบการณ์ที่มีความหมายและน่าจดจำมากมาย ตั้งแต่วันแรกที่รู้สึกสับสนและกังวลกับการต้องอยู่ห่างจากครอบครัว นีก็ค่อยๆ ปรับตัวเข้ากับวิถีชีวิตแบบรวมกลุ่ม เรียนรู้ที่จะเป็นอิสระมากขึ้น และรู้สึกดีๆ มากมายที่โรงเรียนแห่งนี้
ไนย์กล่าวว่า ที่โรงเรียนประจำ นักเรียนจะได้รับการดูแลจากครู ตั้งแต่การเรียน การกิน ไปจนถึงสุขภาพจิต ครูจะคอยให้คำแนะนำอย่างกระตือรือร้นตลอดเวลา ช่วยให้เราเข้าใจบทเรียนและพัฒนาทักษะ ส่วนการเรียนภาคค่ำจะได้รับการดูแลและสนับสนุนจากครู ซึ่งช่วยให้นักเรียนสร้างนิสัยการเรียนรู้ที่จริงจังและวางแผนไว้
นอกจากนี้ ห้องครัวของโรงเรียนยังจัดเตรียมอาหารที่ครบถ้วนและมีคุณค่าทางโภชนาการอยู่เสมอ ช่วยให้นักเรียนทุกคนรู้สึกมั่นคงในการเรียนและการใช้ชีวิต กิจกรรมทางวัฒนธรรม กีฬา และการฝึกทักษะต่างๆ ยังช่วยให้เราผ่อนคลาย เชื่อมโยง และเติบโตเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นในทุกๆ วัน
ที่โรงเรียนประจำ ทุกวันคือการเดินทางครั้งใหม่สำหรับฉัน เป็นการเดินทางแห่งความพยายาม ความกตัญญู และวุฒิภาวะ ด้วยสภาพแวดล้อมในโรงเรียนประจำที่มีวินัย ปลอดภัย และอบอุ่น เราจึงพบว่าตัวเองเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น รู้จักใช้ชีวิตอย่างมีระเบียบวินัย รู้จักดูแลเพื่อน และรู้จักมุ่งมั่นสู่เป้าหมายของตัวเอง
“ฉันหวังว่าฉันจะเรียนเก่งขึ้นและฝึกฝนมากขึ้น เพื่อเป็นคนที่มีประโยชน์ต่อครอบครัวและสังคม ฉันฝันว่าในอนาคตฉันจะประสบความสำเร็จ และมีส่วนร่วมเล็กๆ น้อยๆ ในการสร้างบ้านเกิดและประเทศชาติให้งดงามยิ่งขึ้น” นายเปิดใจ
ความคิดของฮาญีเป็นความภาคภูมิใจและแรงบันดาลใจสำหรับโรงเรียนประจำบั๊กบินห์สำหรับชนกลุ่มน้อยในการดำเนินภารกิจต่อไป นั่นคือการเป็นสถานที่ฝึกฝนปัญญาชนและเป็นสถานที่รักษาเปลวไฟแห่งวัฒนธรรมให้คงอยู่
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/truong-ptdt-noi-tru-bac-binh-cham-soc-doi-song-va-giu-lua-van-hoa-cho-hoc-sinh-post757068.html
![[ภาพ] เลขาธิการใหญ่โต ลัม และประธานรัฐสภา ตรัน ถันห์ มาน เข้าร่วมงานฉลองครบรอบ 80 ปี วันประเพณีแห่งการตรวจสอบของเวียดนาม](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
การแสดงความคิดเห็น (0)