จากความตั้งใจที่จะออกจากโรงเรียนเพราะพ่อแม่ไม่มีเงินจ่ายค่าเล่าเรียน สู่การเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ออกไปสู่โลกกว้าง

เกือบลาออกจากโรงเรียนเพราะสงสารพ่อแม่ไม่มีเงินจ่ายค่าเทอม

ช่วงวัยรุ่นของเธอเป็นช่วงเวลาที่สหรัฐฯ ทิ้งระเบิดใส่เกาหลีเหนือ นักเรียนไปโรงเรียนพร้อมกับเปลหาม ชุดปฐมพยาบาล จอบสำหรับขุดสนามเพลาะ และหมวกฟางเพื่อป้องกันระเบิดลูกปรายและสะเก็ดระเบิด ในเวลานั้น ประเทศชาติกำลังประสบภาวะขาดแคลนอยู่แล้ว และสถานการณ์ของครอบครัวก็ยิ่งยากลำบากขึ้นไปอีก พี่น้องคู่นี้ซึ่งเกิดจากไข่ไก่และไข่เป็ด ค่อยๆ เติบโตขึ้นมาในครอบครัวที่ยากจนลงเรื่อยๆ ปกป้องกันและกันในบ้านที่อบอุ่นซึ่งความหิวโหยและความหนาวเย็นมักมาเยือน แบ่งปันอาหารให้กันและกัน และไม่ต้องออกจากโรงเรียนกลางคัน

Từ ý định bỏ học vì thương cha mẹ không đủ tiền đóng học phí đến nhà khoa học chạm tay ra thế giới - Ảnh 1. — ดร. เหงียน ทิ มินห์ และเพื่อนร่วมงานตรวจสอบความปลอดภัยและสุขอนามัยของอาหารในแคนาดา (หญิงด้านซ้ายสุด)

เด็กหญิงเหงียนถิมินห์ (ดึ๊กเทือง, ฮว่ายดึ๊ก, ฮานอย ) เข้าเรียนมัธยมปลายเมื่ออายุ 13 ปีครึ่ง (ระบบ 10 ปี) เธอรู้สึกหวาดกลัวที่จะต้องออกจากโรงเรียนเพราะความยากจน ครอบครัวหนึ่งมีสมาชิก 9 คนที่ต้องเลี้ยงดู ข้าวก็ขาดแคลน ระเบิดสงครามและกระสุนปืนลอยอยู่เหนือศีรษะ ชายหนุ่มในหมู่บ้านเติบโตขึ้นและออกเดินทางไปแนวหน้า เหลือเพียงผู้หญิง ปู่ย่าตายาย และเด็กๆ เท่านั้นที่ยังทำงานในไร่นา

แม้จะต้องเผชิญกับความยากลำบากและความยากจน แต่เธอก็มุ่งมั่นศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ เธอรักภาษารัสเซียตั้งแต่แรกเริ่ม เธอคิดค้นวิธีเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ ที่ผู้คนนิยมใช้กันในปัจจุบัน เรียกว่า "แฟลชการ์ด" โดยเขียนคำศัพท์ภาษารัสเซียไว้ด้านหนึ่ง และเขียนความหมายภาษาเวียดนามไว้อีกด้านหนึ่ง ทุกวันเธอตั้งเป้าหมายให้ตัวเองท่องจำคำศัพท์ให้ได้ 10 คำ

ความมุ่งมั่นและแน่วแน่ในตัวเอง มุ่งมั่นที่จะเรียนรู้คำศัพท์ให้ได้ 300 คำทุกเดือน ช่วยให้เธอกลายเป็น "ดาวเด่น" ในการเรียนภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน เมื่อเพื่อนๆ จำไม่ได้ พวกเขาก็ขอให้เธอทบทวนบทเรียน ด้วยเหตุนี้ เธอจึงกลายเป็น "ต้นไม้แห่งพจนานุกรม" ของชั้นเรียน ไม่ว่าจะเวลาไหนก็ตาม ไม่ว่าจะเป็นการทำงานในไร่ ระหว่างทางจากบ้านไปโรงเรียน การทำอาหาร การกวาดบ้าน... ล้วนเป็นเวลาที่เธอตั้งใจเรียนและทำการบ้านอยู่ในหัว

พอถึงกลางชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เด็กสาวคิดว่าการที่เด็กหญิงยากจนได้เข้าเรียนต่อในระดับอุดมศึกษานั้นเป็นการใช้ความพยายามของพ่อแม่อย่างสิ้นเปลือง ในเวลานั้น การได้เข้าเรียนมัธยมปลายเป็นความฝันของเด็กๆ หลายคนในชนบท ทุกครั้งที่ถึงกำหนดจ่ายค่าเล่าเรียน เด็กๆ มักจะกังวลว่าแม่จะกู้เงินมาจ่ายค่าเล่าเรียนได้หรือไม่ พ่อแม่ก็กังวลอยู่แล้วว่าพี่น้องจะต้องอดอยากในวันหนึ่ง และจะมีอาหารกินพอกินในวันถัดไป

หลังจากคิดอยู่หลายวัน เด็กสาวก็รู้สึกผิดและตัดสินใจไปที่สำนักงานโรงเรียนเพื่อถอนใบแสดงผลการเรียนและลาออกจากโรงเรียน ลาออก! มันเป็นการตัดสินใจที่เจ็บปวดมาก

โชคดีที่ครูมาที่บ้านเพื่อคุยกับพ่อแม่ หลังจากนั้นทางโรงเรียนก็ปฏิเสธที่จะเพิกถอนใบแสดงผลการเรียนของเธอ เธอเรียนต่อจนจบมัธยมปลาย หลังจากจบการศึกษาในปี พ.ศ. 2514 คุณมินห์ยิ่งตระหนักมากขึ้นว่าเธอไม่ควรไปโรงเรียนอีกต่อไป ไม่ควรขัดใจพ่อแม่ และควรรู้จักรักน้องๆ เธอไม่กล้าคิดที่จะสอบเข้ามหาวิทยาลัย จึงไม่ได้เรียนหนังสืออย่างจริงจัง นับแต่นั้นมา เธอเกือบจะยอมรับชะตากรรมของตัวเองในฐานะเด็กสาวบ้านนอกที่ทำงานหนักในไร่นา แม้ว่าไฟแห่งการเรียนรู้จะยังคงลุกโชนอยู่ก็ตาม

เช้าวันหนึ่งในปี พ.ศ. 2514 หลังจากกินข้าวเย็นเสร็จหนึ่งชาม เตรียมนำแพลงน้ำไปตักข้าว เพื่อนร่วมชั้นก็รีบวิ่งมา แต่ละคนถือหนังสือ กระเป๋าเสื้อผ้า และถุงอาหารสำหรับหลายวัน มาชวนเธอสอบเข้ามหาวิทยาลัย! ทันใดนั้นไฟแห่งการเรียนรู้ก็ลุกโชนขึ้นอีกครั้ง เธอรู้สึกสงสารตัวเอง พิงแพไว้กับระเบียง ปิดหน้าร้องไห้ ตอนนั้นพ่อคงสงสารเธอมาก บอกให้เก็บแพ เตรียมข้าวของ และบอกให้แม่เตรียมข้าวสองสามชามกับเงินไว้สอบเข้ามหาวิทยาลัย

ปีนั้นเธอสอบเข้ามหาวิทยาลัย เกษตรศาสตร์ I ได้อันดับที่ 9 ของชั้นเรียน แต่ด้วยเหตุผลบางประการ หน่วยงานท้องถิ่นไม่อนุญาตให้เธอเข้าเรียน ในเวลานั้น หน่วยงานท้องถิ่นมีสิทธิ์ตัดสินใจว่าจะส่งนักศึกษาเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยหรือไม่

เพื่อนๆ ของเธอเข้าเรียนกันทีละคน ต่างตื่นเต้นที่จะได้ส่งจดหมายกลับบ้าน นอกจากจะเล่าเรื่องราวของตัวเองแล้ว พวกเขายังไม่ลืมที่จะให้กำลังใจเธอให้เรียนต่อ เธอไม่รู้ว่าจะเลือกเส้นทางไหนนอกจากการเป็นเด็กสาวชาวบ้าน เธอจึงคิดว่าควรมุ่งเน้นไปที่การช่วยเหลือพ่อแม่ให้สามารถพยุง เศรษฐกิจ ของครอบครัว ตลอด 4 ปีต่อมา เธอไม่ได้สอบเข้ามหาวิทยาลัย และไม่ได้แต่งงานเร็วเหมือนเพื่อนๆ ในหมู่บ้าน

วันหนึ่ง เธอต้องประหลาดใจเมื่อได้รับพัสดุทางไปรษณีย์ ภายในบรรจุตำราเรียน 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ เคมี และชีววิทยา พร้อมจดหมายที่อาจารย์ประจำชั้นเขียนไว้ คุณครูบอกให้เพื่อนๆ รวบรวมและส่งให้เธอทบทวนก่อนสอบ เธอรู้สึกซาบซึ้งใจจนต้องนั่งร้องไห้คนเดียวเพราะสถานการณ์อันน่าขัน แต่เธอก็มีความสุข เพราะเมื่อเล็บเท้าของเธอเปื้อนโคลนสีเหลือง หน้าตาของเธอกลับถูกย้อมไปด้วยสีผิวของเด็กสาวชาวบ้าน คุณครูและเพื่อนๆ ยังคงจำเธอได้และยังคงให้กำลังใจให้เธอไปโรงเรียน

เธอจึงตัดสินใจไม่ทำให้ครูและเพื่อนผิดหวัง แต่กลับตั้งใจเรียนไปด้วย จากบทบาทนักบัญชีในทีมผลิตที่ชนบท เธอออกไปเกี่ยวข้าวตอนกลางวัน และกลับบ้านมานวดข้าวในตอนกลางคืนจนถึง 22.00 น. เมื่อเธอกลับมากินข้าวและอาบน้ำ ก็เป็นเวลา 23.00 น. แล้ว ชายหนุ่มก็ไปที่โกดังเพื่อนอนและ "เฝ้าข้าว" เพราะลานโกดังเต็มไปด้วยข้าวสาร และคนมักจะขโมยข้าวไปกินเมื่อหิว หลัง 23.00 น. เพื่อนๆ ของเธอก็เข้านอน เธอจึงเริ่มเรียนหนังสือข้างตะเกียงน้ำมัน ทุกคนต่างประหลาดใจ เพราะแม้เธอจะอายุ 20 ปีแล้ว แต่เธอก็ยังคงเรียนหนังสืออยู่และยังไม่ได้แต่งงาน ในขณะที่ในชนบท วัยนั้นผู้คนแทบจะเรียกได้ว่ายังไม่แต่งงาน

นักวิทยาศาสตร์พับกางเกงขึ้น ลุยทุ่งนา จับเป็ดเหมือนชาวนา และตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษ

ดร.เหงียน ถิ มินห์ อุทิศตนให้กับงานตลอดชีพ ทั้งในฟาร์มปศุสัตว์ คนงาน และเกษตรกรผู้เลี้ยงเป็ดที่ซื่อสัตย์และมีประสบการณ์ ด้วยประสบการณ์การทำงานกว่า 30 ปี ณ ศูนย์วิจัยเป็ดไดเซวียน ฟูเซวียน จังหวัดห่าเตย (เก่า) ร่วม กับเพื่อนร่วมงาน เธอได้นำความรู้เกี่ยวกับการเพาะพันธุ์ การฟักไข่ อาหารสัตว์ การพัฒนารูปแบบฟาร์มปลา ข้าว และเป็ดแบบบูรณาการ การสอนความรู้ด้านการส่งเสริมการเกษตรในจังหวัดต่างๆ ทั่วประเทศ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ การเข้าร่วมโครงการทั้งในและต่างประเทศ การทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติ และการเข้าร่วมการประชุมวิชาการเฉพาะทางระดับนานาชาติ...

Từ ý định bỏ học vì thương cha mẹ không đủ tiền đóng học phí đến nhà khoa học chạm tay ra thế giới - Ảnh 2. — ดร.เหงียน ถิ มินห์ นำเสนอรายงานทางวิทยาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัย Kyushu Sangyo ประเทศญี่ปุ่นในปี 2016

เธออุทิศชีวิตวัยเยาว์ทั้งหมดให้กับงาน ที่น่าสนใจคือเธอเป็นนักวิทยาศาสตร์ทั้งในทางปฏิบัติและในทางทฤษฎี เธอฝึกฝนตั้งแต่ในฟาร์มไปจนถึงห้องปฏิบัติการ มีมุมมองที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้งานวิจัยสู่ความเป็นจริง ผู้คนเห็นเธอพับกางเกงขึ้น เดินลุยทุ่งนา จับเป็ดเหมือนชาวนา แต่วันรุ่งขึ้นเธอก็อยู่ในห้องวิจัยหรือรายงานข่าวในการประชุมวิทยาศาสตร์นานาชาติ

ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมืออันทรงพลังที่สนับสนุนดร. ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และช่วยให้เธอรู้สึกมั่นใจเมื่อทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติ ในช่วงทศวรรษ 1980 และ 1990 เมื่อเห็นเพื่อนร่วมงานพยักหน้าในการประชุม แต่กลับมีปัญหาในการพูดภาษาเวียดนามหรือรัสเซียเมื่อพูดคุยกับหุ้นส่วนชาวต่างชาติ ทำให้การทำงานติดขัดและไม่มีประสิทธิภาพ เธอจึงรู้สึกมีแรงบันดาลใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษ

ในใจเธอ เธอต้องรู้ภาษาอังกฤษอย่างแน่นอน อย่างน้อยก็ในสาขาที่เธอเชี่ยวชาญและในการสื่อสารทั่วไป ดังนั้นเธอจึงบอกกับตัวเองว่า “แค่เรียนรู้ต่อไป พูดเยอะๆ แล้วคุณจะคล่องเอง ถ้าคุณทำผิดพลาด คุณก็จะถูกต้อง”

ในโอกาสที่บริษัทส่งเธอไปฮานอยเพื่อเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพิ่มเติมเพื่อทำงานในโครงการนี้ เธอจึงส่งลูกสองคนกลับบ้านเกิด และพาลูกคนที่ 3 ซึ่งยังให้นมลูกอยู่ไปฮานอยเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม ด้วยความขยันหมั่นเพียรของเธอ ทำให้ระดับภาษาอังกฤษของเธอพัฒนาขึ้น เธอจึงได้ใกล้ชิดกับเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติมากขึ้น และจากที่นั่น เธอมีโอกาสมากมายในการทำงานในต่างประเทศ

หลังจากเดินทางไปทำธุรกิจต่างประเทศครั้งแรก คุณมินห์ตระหนักว่าหากไม่เก่งภาษาต่างประเทศ เธอจะไม่สามารถทำงานในสถาบันวิจัยได้ ดังนั้น แทนที่จะอ่านหนังสือภาษาเวียดนามทุกวัน เธอจึงเปลี่ยนมาอ่านหนังสือภาษาอังกฤษเฉพาะทาง และแม้กระทั่งฝึกอ่านนิทานภาษาอังกฤษเพื่อให้เข้าใจวิธีการเขียนของนิทานเหล่านั้น หนังสือข้างเตียงของเธอเป็นหนังสือภาษาอังกฤษ และทุกคืนก่อนนอน เธอมักจะหยิบหนังสือภาษาอังกฤษขึ้นมาอ่านโดยไม่รู้ตัวอย่างน้อย 15 นาที เมื่อพาลูกเข้านอน เธอยังใช้โอกาสอ่านภาษาอังกฤษอีกด้วย มีบางวันที่เธอรู้สึกเหนื่อยมากจนเผลอหลับไปพร้อมกับหนังสือ

จากนั้นเธอก็ไปที่ภาควิชาภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศอย่างกล้าหาญเพื่อถามว่า "ฉันอาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกลของฟูเซวียน ไม่มีสถานที่สอนภาษาต่างประเทศ สถานการณ์ของฉันคือฉันต้องทำงานและเลี้ยงลูกเล็ก ๆ ดังนั้นฉันจึงไม่สามารถเข้าเรียนหลักสูตรพาร์ทไทม์แบบเข้มข้นทุกปีเป็นเวลาหลายเดือนได้ แต่ตอนนี้ฉันต้องเรียนภาษาอังกฤษเพื่อการทำงาน ดังนั้นฉันขอร้องอย่างนอบน้อมให้ภาควิชาอนุญาตให้ฉันเรียนแบบพาร์ทไทม์โดยขอเอกสารสำหรับการศึกษาด้วยตนเอง เมื่อสิ้นสุดภาคเรียนแต่ละภาคฉันจะสอบ ฉันยังมีพรสวรรค์และชอบเรียนหนังสือ ดังนั้นฉันจึงเชื่อว่าฉันสามารถเรียนรู้ได้"

สามสัปดาห์ต่อมาเธอได้รับจดหมายตอบรับ ดังนั้น ตลอดสี่ปี ในตอนท้ายของแต่ละภาคการศึกษา เธอจึงลางานสองสามวันเพื่อสอบ เมื่อสิ้นสุดสี่ปี เธอสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาภาษาอังกฤษ

หลายปีต่อมา ด้วยความสามารถในการสอนภาษาอังกฤษและการวิจัยด้วยตนเอง เธอจึงได้เข้าร่วมโครงการระดับนานาชาติอย่างต่อเนื่อง เช่น การวิจัยเกี่ยวกับวิธีการถนอมไข่กับมหาวิทยาลัยควีนส์แลนด์ (ออสเตรเลีย) โครงการ ISNAR เพื่อพัฒนาศักยภาพการวิจัยในสถาบันวิจัยการเกษตรของ CIAR (เนเธอร์แลนด์) โครงการ DANIDA และโครงการ SAREC (สวีเดน) โครงการวิจัยเพื่อจัดตั้งระบบการเลี้ยงเป็ด ข้าว และปลาแบบบูรณาการสำหรับครัวเรือน (ของสถานทูตอังกฤษ) เป็นต้น

ระหว่างที่ศึกษาและทำงานในสภาพที่ย่ำแย่ เธอสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทและปริญญาเอกสาขาวิทยาศาสตร์การเกษตร ขณะเดียวกัน ดร. ได้เข้าร่วมการประชุมและโครงการทางวิทยาศาสตร์อื่นๆ อีกมากมายในประเทศต่างๆ ได้แก่ อิตาลี (การประชุมนานาชาติของสมาคมวิทยาศาสตร์สัตว์ปีกโลก (WPSA)) จีน ไทย (หลักสูตรฝึกอบรมการวิจัยการเพาะพันธุ์เป็ด ณ องค์การอาหารและเกษตรแห่งสหประชาชาติ ณ กรุงเทพมหานคร) ฟิลิปปินส์ (การประชุมเพื่อประเมินศักยภาพการวิจัยของนักวิจัยด้านการเกษตร) ญี่ปุ่น (การประชุมพันธุศาสตร์สัตว์โลก) ฝรั่งเศส (การแลกเปลี่ยนเทคนิคการวิจัยการเพาะพันธุ์เป็ดและห่านกับบริษัท Grimaud Frères เกี่ยวกับการปรับปรุงพันธุ์พันธุกรรม) จีน ไต้หวัน (การประชุมสัตว์ปีกเอเชีย-แปซิฟิก) แคนาดา (โครงการความปลอดภัยทางอาหารจากฟาร์มสู่โต๊ะอาหารในห่วงโซ่อุตสาหกรรมเนื้อไก่) ญี่ปุ่น (การประชุมปศุสัตว์เอเชีย-ออสเตรเลีย) เบลเยียม (สถาบันวิจัยสัตว์เขตร้อน ATM)

ตลอดชีวิตของเธอในฐานะนักวิทยาศาสตร์ ดร.เหงียน ถิ มินห์ ได้ร่วมมือในการวิจัยกับเพื่อนร่วมงานต่างประเทศ จัดทำผลงานทางวิทยาศาสตร์ 20 ชิ้นที่ตีพิมพ์ในวารสารนานาชาติ ตีพิมพ์หนังสือเฉพาะทาง ร่างเอกสารทางเทคนิคเป็นภาษาอังกฤษกับเพื่อนร่วมงานต่างประเทศเพื่อสอนโครงการ จัดการประชุมนกน้ำโลก แก้ไขรายงานทางวิทยาศาสตร์มากกว่า 500 ฉบับ ประสานงานการประชุมทางวิทยาศาสตร์ระดับชาติและนานาชาติมากมาย และทำงานเป็นที่ปรึกษาโครงการให้กับธนาคารโลกและโครงการความปลอดภัยด้านอาหารของแคนาดา

ผลงานด้านวิทยาศาสตร์การเกษตรของเธอได้รับการยกย่องด้วยประกาศนียบัตร “แรงงานสร้างสรรค์” และเหรียญรางวัล “เพื่อการเกษตรและการพัฒนาชนบท” นอกจากนี้ เธอยังได้รับการบรรจุชื่อในปฏิทิน “แม่และผู้หญิง” ในรายชื่อนักวิทยาศาสตร์หญิงอีกด้วย

ในฐานะของขวัญสุดท้ายแห่งอาชีพการงานของเขา ดร. มินห์และเพื่อนร่วมงานรู้สึกเป็นเกียรติที่ได้รับรางวัลโฮจิมินห์และรางวัลรัฐจากรัฐบาลสำหรับผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีซึ่งมีส่วนสนับสนุนในการสร้างและปกป้องมาตุภูมิ:

1/ รางวัลโฮจิมินห์: สำหรับ "การพัฒนาการเลี้ยงนกน้ำในประเทศเวียดนาม"

2/ รางวัลระดับรัฐ: "การอนุรักษ์และการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรพันธุกรรมปศุสัตว์พื้นเมืองในเวียดนามโดยสถาบันปศุสัตว์ในช่วงปี พ.ศ. 2543 - 2563"

ทรัพย์สินที่มีค่าที่สุดที่จะทิ้งไว้ให้ลูกหลานก็คือการศึกษาของพวกเขา

ในฐานะนักวิทยาศาสตร์ ทรัพย์สินที่มีค่าที่สุดที่ ดร.เหงียน ถิ มินห์ มอบให้แก่ลูกๆ ของเธอคือการศึกษา เธอเชื่อว่าไม่มีสิ่งใดล้ำค่าไปกว่าการสอนให้เด็กๆ รู้จักทะนุถนอมความสัมพันธ์ในครอบครัว แสดงออกถึงอารมณ์ของตนในเวลาและสถานที่ที่เหมาะสม ยอมรับความล้มเหลว ลุกขึ้นยืนหยัดและก้าวต่อไป อดทนต่อความยากลำบาก และรู้สึกขอบคุณ

Từ ý định bỏ học vì thương cha mẹ không đủ tiền đóng học phí đến nhà khoa học chạm tay ra thế giới - Ảnh 3. — ดร.เหงียน ถิ มินห์ ได้รับรางวัลโฮจิมินห์ และรางวัลของรัฐด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การเลี้ยงดูลูกเป็นงานที่ยากที่สุด เหนื่อยที่สุด แต่ก็เป็นงานที่ภาคภูมิใจและน่าสนใจที่สุดสำหรับคุณแม่ทุกคน เธอได้ศึกษาระบบการศึกษาหลายแห่ง และเข้าใจว่าการช่วยเหลือลูกๆ เพื่อสร้างอนาคตในสังคมเป็นสิ่งจำเป็น

ด้วยการเข้าถึงภาษาอังกฤษและสื่อการเรียนรู้มาตรฐาน เธอจึงมุ่งเน้นการสอนลูก ๆ ให้เป็นอิสระ พัฒนาทักษะและการคิด ผลการเรียนรู้จะเกิดขึ้นตามธรรมชาติจากทักษะพื้นฐานข้างต้น ไม่ใช่จากการพิชิตข้อสอบ

เธอยังได้เห็นเด็กต่างชาติใช้เวลาทั้งมัธยมปลายและหลายปีหลังจากนั้นเพียงเพื่อเรียนและทำงานในสาขาที่ตนเองชอบ ซึ่งหมายถึงการฝึกฝนตั้งแต่เนิ่นๆ หากพวกเขาเลือกผิด พวกเขาก็พร้อมจะยอมแพ้และกลับมาทำอีกครั้ง ณ ตอนนั้น หลังจากเรียนจบแล้ว จะไม่มีคำว่า "ทำงานในสาขาที่ผิด" อีกต่อไป พวกเขามีความมั่นคงและเปี่ยมไปด้วยพลังที่จะฝึกฝนและพัฒนาความสามารถต่อไป นี่คือรูปแบบการศึกษาแบบพีระมิดกลับหัวในประเทศที่พัฒนาแล้ว ซึ่งหมายความว่ายิ่งพวกเขาอายุมากขึ้น พวกเขาก็ยิ่งสะสมความรู้มากขึ้น และมั่นคงในอาชีพการงานมากขึ้น เธอบอกกับตัวเองว่าในการเลี้ยงดูลูก เธอต้องเป็นแม่ที่ฉลาด ไม่ใช่แค่แม่ที่เปี่ยมด้วยความรัก

เธอสอนลูก ๆ ให้รู้จักคิดและไม่ประมาท เธอใช้วิธี "พึ่งพาตนเองภายใต้การดูแล" ตั้งแต่ยังเล็ก แม่ไม่ได้ "ทำแทนพวกเขา" แต่เพียง "ทำร่วมกับพวกเขา" เท่านั้น ตอนพวกเขายังเล็ก เธอสอนให้พวกเขารู้จักพึ่งพาตนเอง และเมื่อพวกเขาโตขึ้น เธอก็สอนให้พวกเขาตัดสินใจเกี่ยวกับงานของตัวเอง

เมื่อเด็กๆ เข้าเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งได้รับการอบรมสั่งสอนมาอย่างดีแล้ว เธอจึงเริ่มปล่อยให้พวกเขาดูแลครอบครัวเล็กๆ ที่มีพี่น้องสาวหลายคน เด็กหญิงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทำอาหาร จัดการค่าใช้จ่าย และสนับสนุนพี่สาวให้เรียนหนังสือเพื่อสอบเข้ามหาวิทยาลัย พี่สาวคนโตทำหน้าที่ติวเตอร์ ติวเตอร์ และตรวจผลการเรียนของน้องสาว...

ดร. มินห์ สอนภาษาอังกฤษให้ลูกๆ ของเธอมาตั้งแต่ช่วงทศวรรษ 1980 เด็กๆ ได้ดูนิตยสารภาพประกอบเป็นครั้งแรกบนเครื่องบินระหว่างที่คุณแม่เดินทางไปทำธุรกิจต่างประเทศ เด็กๆ ต่างจ้องมองนิตยสารและหลงใหลไปกับภาพสวยๆ บนนิตยสาร แม้ว่าเด็กๆ จะไม่รู้จักคำศัพท์ใดๆ เลย แต่เธอก็ให้พวกเขาดู: นี่คือสะพานโกลเดนเกตในนิวยอร์ก สหรัฐอเมริกา นี่คือทัชมาฮาลในอินเดีย... เด็กๆ จึงถามอย่างกระตือรือร้นว่าทำไมและอย่างไร จากนั้นก็ค่อยๆ อธิบายและขยายความรู้ กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นของพวกเขา

เด็กๆ ค่อยๆ มีความคิดที่จะชื่นชมสิ่งที่อยู่ในโลกและสร้างความฝันที่จะสำรวจ

นอกจากจะเป็นนักวิจัยแล้ว เธอยังทำงานเป็นครูสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนและเจ้าหน้าที่เขตพื้นที่การศึกษา และสอนตัวอักษรตัวแรกๆ ให้กับลูกๆ ของเธอด้วย การเรียนรู้กับคุณแม่ของเธอทั้งสนุกสนานและเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน ทำให้ภาษาอังกฤษมีความเครียดน้อยลงและมีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับเด็กๆ

ในช่วงเวลาที่ลูกๆ ของเธอยากจนข้นแค้นและขาดแคลนอย่างหนัก ค่าใช้จ่ายส่วนใหญ่ที่เธอจ่ายให้ลูกๆ ยังคงเป็นค่าหนังสือและหนังสือพิมพ์ เด็กๆ อ่านตำราเรียนเยาวชน (Thieu nien tien phong), ดอกไม้นักเรียน (Hoa hoc tro), คณิตศาสตร์เยาวชน (Toan toc tuoi tre)... และหนังสืออีกมากมายในบ้าน เมื่อลูกๆ ของเธอได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นระดับชาติ เธอยังได้ลงทุน "ตอบแทน" พวกเขาด้วยคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะและเครื่องพิมพ์ขนาดใหญ่ มูลค่า 10 ล้าน ในขณะที่การสร้างบ้านสองชั้นที่กว้างขวางใช้งบประมาณเพียง 100 ล้าน คอมพิวเตอร์ที่ลูกๆ ของเธอใช้เรียนคิดเป็น 1 ใน 10 ของมูลค่าบ้าน

ด้วย "รางวัล" นี้ เด็กๆ จึงกระตือรือร้นในการเรียนมากขึ้น และยังมีพจนานุกรมภาษาอังกฤษสำหรับเรียนรู้ภาษาต่างประเทศอีกด้วย เธอใฝ่ฝันว่าสักวันหนึ่งลูกๆ ของเธอจะสามารถไปเรียนต่อต่างประเทศได้ เมื่อเธอมั่นใจว่าเธอทำได้ เธอจึงมองหาวิธีการต่างๆ มากมาย

เมื่อลูกสาวของเธอเรียนอยู่ปีสองของมหาวิทยาลัย เธอได้ลงทุนซื้อตั๋วเครื่องบินและพาลูกสาวไปร่วมการประชุมนานาชาติ โดยถือว่าเป็น "รางวัลสำหรับการเข้ามหาวิทยาลัย" ในการประชุม ลูกสาวของเธอมีอิสระที่จะพูดคุยกับเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติ พูดคุยเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญของเธอ และกระตุ้นให้เธอพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและฝึกฝนการติดต่อกับสาขาที่เกี่ยวข้องในระดับนานาชาติ

จากนั้นเธอจึงก้าวไปอีกขั้น เธอสั่งนิตยสารต่างประเทศให้ส่งมาที่โรงเรียนของลูกเธอทุกเดือน จากนั้นเพื่อนๆ และคุณครูของเธอก็ยืมมาอ่าน

หลังจากสอนภาษาอังกฤษให้ลูกๆ มาหลายปี พาพวกเขาออกสู่โลกกว้าง และบ่มเพาะความฝัน ถึงเวลาแล้วที่พวกเขาจะใฝ่ฝันอยากเรียนต่อต่างประเทศ ไม่มีการแข่งขัน ไม่มีการชนไก่ เธอมุ่งเน้นสอนลูกๆ ให้เข้าใจธรรมชาติของความรู้อย่างลึกซึ้ง รักการเรียนรู้ และสำรวจและเรียนรู้ทุกสิ่งที่พวกเขาใฝ่รู้ ลูกๆ จึงสอบใบประกอบวิชาชีพภาษาอังกฤษ หาทุนการศึกษา เตรียมใบสมัคร และสัมภาษณ์เรียนต่อต่างประเทศด้วยตนเอง... เธอบอกเพียงว่า: ถ้าลูกๆ ต้องการเงินเพิ่มเพื่อไปเรียนต่อต่างประเทศ บอกแม่ล่วงหน้าหนึ่งปี แม่จะจัดการให้

ปัจจุบัน ดร.เหงียน ถิ มินห์ อายุมากกว่า 70 ปี เกษียณอายุแล้ว ทำหน้าที่เพียงดูแลต้นไม้ ตัดแต่งดอกไม้ และเขียนบทกวี ลูกๆ ของเธอทำงานทั่วโลก เหลือเพียงผู้สูงอายุสองคนที่อยู่ด้วยกันทุกวัน เธอหวังว่าจะได้เจอลูกๆ กินข้าวกับพวกเขา และนวดหลังให้เธอเพื่อบรรเทาอาการปวด แต่ก็หวังว่าลูกๆ ของเธอจะ "กางปีก" และเติบโตอย่างงดงาม

ที่มา: https://toquoc.vn/tu-y-dinh-bo-hoc-vi-thuong-cha-me-khong-du-tien-dong-hoc-phi-den-nha-khoa-hoc-cham-tay-ra-the-gioi-20241020091531333.htm