ยังคงสอนพิเศษนอกเหนือกฎระเบียบ

TP - หลังจากสืบสวนมาหลายเดือน ผู้สื่อข่าวของโรงเรียนเตี่ยนฟองได้ค้นพบสถานการณ์การจัดการเรียนการสอนพิเศษที่ฝ่าฝืนกฎระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งเกิดขึ้นอย่างเปิดเผยกลางกรุง สิ่งที่ควรกล่าวถึงคือทั้งผู้ปกครองและนักเรียนต่างหวาดกลัวแต่ไม่กล้าที่จะพูดออกมา

ความหวาดกลัวที่เรียกว่า “เรียนพิเศษ”

เมื่อเร็วๆ นี้ ผู้สื่อข่าวได้รับข้อมูลตอบกลับจากผู้ปกครองหลายรายที่มีบุตรหลานเรียนอยู่ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Ly Thuong Kiet ในเขต Bo De (เขต Long Bien เก่า) เมือง ฮานอย

ตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ว่าด้วยการจัดการชั้นเรียนพิเศษ ตั้งแต่ระดับมัธยมต้นขึ้นไป ครูที่สอนชั้นเรียนพิเศษนอกโรงเรียนไม่ได้รับอนุญาตให้สอนนักเรียนในชั้นเรียน อย่างไรก็ตาม ในเขตโบเดะ ยังคงมีการสอนชั้นเรียนพิเศษนอกโรงเรียนโดยครูโรงเรียนมัธยมต้นลี้เถื่องเกี๋ยต ส่งผลให้นักเรียนแทบจะไม่มีวันหยุดฤดูร้อน ในช่วงต้นเดือนกรกฎาคม ผู้ปกครองบางส่วนได้รับแจ้งเรื่องชั้นเรียนพิเศษของบุตรหลาน ทันทีหลังจากพิธีเปิด ได้มีการจัดชั้นเรียนพิเศษอย่างคึกคักตามศูนย์ต่างๆ รอบโรงเรียน เช่น ศูนย์การเรียนรู้ทางวิชาการ (ALH) ศูนย์การเรียนรู้ทางวิชาการ (Tri Tue Viet)...

โรงเรียนมัธยม Ly Thuong Kiet. ภาพถ่าย: “NGHIEM HUE”

คุณพีทีเอช ผู้ปกครองของเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 กล่าวว่า “ลูกของฉันเพิ่งเริ่มเข้าเรียน และครูประจำชั้นแนะนำให้เขาเรียนวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดีเพิ่มเติมที่ศูนย์ใกล้โรงเรียน ที่สำคัญคือครูที่สอนในห้องเรียนก็สอนวิชาเสริมโดยตรงเช่นกัน ซึ่งขัดต่อกฎระเบียบ (หนังสือเวียนที่ 29)” คุณเอช ระบุว่า ตารางเรียนจะจัดหลังเลิกเรียนในวันธรรมดา ยกเว้นวันเสาร์ นักเรียนจะเรียน 3 กะ (เช้า บ่าย เย็น) ส่วนวันเสาร์ เด็กยังต้องเรียนถึง 4 กะด้วยซ้ำ เพราะต้องเรียนเพิ่มเพราะใกล้สอบ

ตัวแทนจากศูนย์แห่งหนึ่งในเขตดังกล่าวให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวว่า ได้แจ้งครูและเจ้าหน้าที่ฝ่ายรับสมัครให้ปฏิบัติตามหนังสือเวียนหมายเลข 29 เรียบร้อยแล้ว อย่างไรก็ตาม ทางศูนย์ฯ ยังไม่มีแผนที่จะจัดประเภทนักเรียนที่เรียนกับครูในเขตนี้ เนื่องจากปัจจุบันยังไม่มีกลไกการประสานงานระหว่าง 3 ฝ่าย คือ โรงเรียน - ศูนย์ - คณะกรรมการประชาชนประจำเขต/ตำบล ในเรื่องนี้ จึงไม่มีสถานะทางกฎหมายในการรวบรวมข้อมูลนักเรียน จึงเป็นช่องโหว่ที่ครูสามารถใช้ประโยชน์เพื่อหลีกเลี่ยงกฎหมายได้

การเรียนที่โรงเรียนและศูนย์การเรียนนั้นหนาแน่นมากจนคุณ H และสามีเกิดความขัดแย้งกัน เพราะสามีกังวลว่าการเรียนมากเกินไปของลูกจะส่งผลกระทบต่อสุขภาพจิต คุณ H ยืนยันว่าในชั้นเรียน ครูมีอำนาจ "อ่อน" ที่จะทำให้ลูกกลัวที่จะไปโรงเรียน ตัวอย่างเช่น เธอตั้งคำถามกับครูเมื่อรู้ว่ามีเด็กบางคนเรียนคณิตศาสตร์เพิ่มเติมจากครูท่านอื่นในโรงเรียน ทำให้นักเรียนเกิดความกลัวและถูกบังคับให้ลาออก

ผู้ปกครองเล่าว่าการเรียนพิเศษไม่ใช่เรื่องเลวร้าย อย่างไรก็ตาม เมื่อครูใช้ "กลอุบาย" เพื่อบังคับให้นักเรียนเข้าเรียนพิเศษ เช่น การใช้คำพูด หรือการให้โจทย์ทดสอบที่เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนพิเศษ สิ่งเหล่านี้สร้างความรู้สึกหงุดหงิดให้กับทั้งผู้ปกครองและนักเรียน “ครูคณิตศาสตร์ถึงกับโทรเรียกผู้ปกครองให้ลูกๆ เข้าเรียนพิเศษ ฉันรู้สึกไม่พอใจเพราะฉันไม่มีสิทธิ์เลือกครูตามความต้องการของตัวเอง” คุณเอช กล่าว

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เพิ่งเข้าเรียนก็ได้รับการนำพาเช่นกัน ผู้ปกครองท่านหนึ่งเล่าว่า “ลูกของฉันเรียนที่โรงเรียนได้ไม่ถึงสัปดาห์ และถูกเพิ่มเข้ากลุ่มกิจกรรมเสริมหลักสูตรของครู ด้วยเหตุผลที่ว่าต้องการเรียนรู้พื้นฐานให้มากขึ้น การเปลี่ยนเกรด การแค่ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ ไม่มีเวลาปรับตัว ล้วนถูกดึงเข้ามาในตารางกิจกรรมเสริมหลักสูตร เรากังวลมาก แต่ก็ยากที่จะปฏิเสธ เพราะเรากลัวว่าครูจะจับตาดูลูกของเราอยู่”

คุณที ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แจ้งว่าในชั้นเรียน ครูบอกว่าหากไม่มีคลาสเรียนพิเศษจะทำให้ตามไม่ทัน นักเรียนกลัวจะถูกตัดสิน จึงตกลงด้วยความสมัครใจ หลังจากนั้น ครูจึงยืนยันกับผู้ปกครองว่านักเรียนจำเป็นต้องเรียนพิเศษ ผู้ปกครองต้องการคัดค้านแต่กังวลว่าผลการเรียนของบุตรหลานจะได้รับผลกระทบ

ผู้อำนวยการที่มีครูพิเศษว่าอย่างไรบ้าง?

นายเหงียน ฟู กวง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาลี ถุง เกียต (ซึ่งผู้ปกครองรายงานว่าครูหลายท่านสอนพิเศษนักเรียนของตนเอง) ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวเกี่ยวกับเหตุการณ์ดังกล่าว โดยระบุว่าครูประมาณร้อยละ 50 สอนพิเศษนอกโรงเรียน โดยส่วนใหญ่สอนวิชาบังคับสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เช่น คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ

ตอบคำถามนี้ นอกจากการรายงานชั้นเรียนพิเศษ (นอกโรงเรียน) แล้ว โรงเรียนกำหนดให้ครูต้องจัดทำรายชื่อนักเรียนที่เข้าเรียนในชั้นเรียนพิเศษเหล่านี้หรือไม่ คุณเกืองตอบว่า นี่เป็นความรับผิดชอบของศูนย์ที่จัดชั้นเรียนพิเศษให้กับครู หลังจากนั้น ศูนย์จะมีหน้าที่รายงานต่อเขตพื้นที่ อำนาจของผู้อำนวยการโรงเรียนเพียงกำหนดให้ครูรายงานว่าสอนที่ศูนย์ใดและสอนกี่ครั้งต่อสัปดาห์

ผู้อำนวยการโรงเรียนท่านนี้ระบุว่า หลังจากได้รับคำติชมจากผู้สื่อข่าว ทางโรงเรียนจึงได้ตรวจสอบในเบื้องต้นและพบว่า ชั้นเรียนนอกโรงเรียนของครูมีนักเรียน "คละกลุ่ม" (ตามที่ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าว) ในชั้นเรียน "ผมขอให้ครูหารือกับศูนย์เพื่อย้ายนักเรียนที่ไม่ได้อยู่ในกลุ่มวิชาที่ถูกต้องตามหนังสือเวียนที่ 29 (นักเรียนในชั้นเรียนของครูเอง)" นายเกืองกล่าว

นายเกืองกล่าวว่า หนังสือเวียนดังกล่าวระบุว่าโรงเรียนไม่มีอำนาจจัดตั้งทีมตรวจสอบศูนย์ฯ หน้าที่นี้เป็นของคณะกรรมการประชาชนประจำเขต และโรงเรียนจะเข้าร่วมในฐานะสมาชิกของทีม “เราได้เตือนศูนย์ฯ แล้ว พวกเขาสัญญาว่าจะดำเนินการอย่างเคร่งครัด และส่วนใดที่ไม่ได้มาตรฐานจะได้รับการแก้ไข” นายเกืองกล่าว

คุณเกืองกล่าวเสริมว่า ทางโรงเรียนได้จัดการประชุมสภาครูและหารือกับครูเกี่ยวกับประเด็นการเรียนการสอนนอกหลักสูตรอย่างละเอียดถี่ถ้วน อย่างไรก็ตาม จากข้อมูลของผู้ปกครอง กิจกรรมการเรียนการสอนนอกหลักสูตรของครูที่โรงเรียนมัธยมลี้เถื่องเกี๋ยตยังคงดำเนินไปตามปกติ

ที่มา: https://tienphong.vn/van-day-them-trai-quy-dinh-post1799465.tpo